兒童文學(xué)教案

授課教案 哈爾濱學(xué)院編制說明1、本教案是課程教學(xué)的總體設(shè)計方案，必須按要求填寫、打印。此教案經(jīng)審核合格者，掛在校園網(wǎng)上，以便資源共享和質(zhì)量監(jiān)督檢查；2、一門課由幾位教師共同任課，可以共同設(shè)計和共用一個教案；3、本教案設(shè)計分兩個層次，課程總體教學(xué)設(shè)計和對各章的教學(xué)設(shè)計方案，各章的“教學(xué)日程及課時分配”到節(jié)即可；5、本教案設(shè)計必須按要求規(guī)范填寫，內(nèi)容可以反映專業(yè)特點(diǎn)。哈爾濱學(xué)院授課教案教教學(xué)目標(biāo)注：表中()選項請打“√”課程編號授課專業(yè)授課教師課程類型授課時間教材名稱課程教學(xué)總學(xué)時數(shù)學(xué)時分配考核方式30114054中文系漢語言文學(xué)楊慶茹課程名稱授課對象(年級)稱兒童文學(xué)講師必修課選修課大學(xué)通修課()；專業(yè)基礎(chǔ)課()；專業(yè)課(必修課選修課通識教育課()；專業(yè)限定選修課()；專業(yè)任意選修課(√)2006年——2007學(xué)年(秋)季學(xué)期《兒童文學(xué)概論》學(xué)時考試：筆試(√)口試()機(jī)試()編者黃云生出版社上海文藝出版社學(xué)分?jǐn)?shù)2多媒體授課的課時比例考查(√)(2001年)其他()以及文化思潮的觀念、理論形態(tài)的生存面貌對兒童文學(xué)發(fā)展的影響，從而獲得必需的中外學(xué)生了解和掌握中外兒童文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，把握兒童文學(xué)的文體特征，注重兒童文學(xué)的鑒賞和批評，熟悉兒童文學(xué)作品的重點(diǎn)篇目,完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。部門認(rèn)證課程課程內(nèi)容提要重點(diǎn)難點(diǎn)分析聯(lián)系實際主要參考書章兒童文學(xué)概述)；第二部分兒童文學(xué)的基本體裁(包括3章，即第二章兒童文學(xué)體裁(上)——兒歌、兒童詩與兒童散文、第三章兒童文學(xué)體裁 (中)——童話、寓言、故事、兒童小說及科學(xué)文藝、第四章兒童文學(xué)體裁(下)——兒童戲劇、兒童影視)；第三部分兒童文學(xué)鑒賞、批評與創(chuàng)作(包括第五章兒童文學(xué)鑒賞、批評與創(chuàng)作)兒歌的類型;5.兒童詩的類型和特點(diǎn)6.童話的基本特征及表現(xiàn)手法7.寓言的功能；8.寓言的藝術(shù)特征;9.兒童故事的特點(diǎn);10.兒童故事的分類;11.兒童劇的分類及特點(diǎn);12.兒童電影的分類及特征;13.兒童文學(xué)鑒賞的基本規(guī)律;14.兒童文學(xué)批評的方法兒童散文的特點(diǎn);4.寓言和童話的區(qū)別;5.兒童戲劇文學(xué);6.兒童文學(xué)批評的標(biāo)準(zhǔn);7.兒童文學(xué)創(chuàng)作心理1．能夠運(yùn)用學(xué)過的理論知識，賞析重要作家的特色作品，會寫賞析文章，初步學(xué)會對兒童文學(xué)所涉及的各層面進(jìn)行自學(xué)和研究；3．能將兒童文學(xué)的知識應(yīng)用于教學(xué)實踐活動。教材及教參名稱作者出版社(雜志名稱)出版時間《兒童文學(xué)概論》(教材)《兒童文學(xué)引論》現(xiàn)代中國兒童文學(xué)主潮》《兒童文學(xué)創(chuàng)作論》黃云生王曉玉王曉玉王泉根王瑞祥上海文藝出版社高等教育出版社高等教育出版社重慶出版社浙江大學(xué)出版社名名稱教教學(xué)目的要求教學(xué)目的：使學(xué)生全面了解兒童文學(xué)的基本理論。教學(xué)要求：通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確兒童文學(xué)是文學(xué)的一個組成部分，掌握兒童文征和功能。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：1.兒童文學(xué)的概念2.兒童文學(xué)的功能重點(diǎn)教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：幼兒文學(xué)、童年文學(xué)和少年文學(xué)的區(qū)別難點(diǎn)教學(xué)場所環(huán)境授課方式教學(xué)方法教學(xué)用具課堂講授(√)；實驗()；實踐()；雙語()課時分配2教學(xué)手段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)()；多媒體(√)教學(xué)內(nèi)容提要備注第一節(jié)兒童文學(xué)的概念一、兒童文學(xué)概念的歷史性提法二、相對完整的概念第二節(jié)兒童文學(xué)的特殊性一、基礎(chǔ)和決定因素二、特點(diǎn)三、幼兒文學(xué)、童年文學(xué)和少年文學(xué)的不同特點(diǎn)第三節(jié)兒童文學(xué)的意義和功能一、兒童文學(xué)的意義二、兒童文學(xué)的功能三、重視兒童文學(xué)日程日程及課時分配復(fù)習(xí)思考題節(jié)序第一章第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)兒童文學(xué)概述兒童文學(xué)的概念兒童文學(xué)的特殊性兒童文學(xué)的意義和功能學(xué)時2討論討論練習(xí)拓展學(xué)習(xí)課程作業(yè)必讀書目教學(xué)后記完成方式提交時間電子版()任選一本兒童文學(xué)教材即可量控與評價教學(xué)目的要求教學(xué)目的要求名稱周次第二章兒童文學(xué)體裁(上)兒歌、兒童詩與兒童散文教學(xué)目的：在使學(xué)生了解兒童文學(xué)基本體裁——兒歌、兒童詩與兒童散文的形式、特點(diǎn)的同時,了解各體裁的經(jīng)典作品及與該作品相關(guān)的其他領(lǐng)域的知識。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：1.兒歌的特點(diǎn)2.兒歌的類型3.兒童詩重點(diǎn)教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：兒童散文的特點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)場所環(huán)境授課方式教學(xué)方法教學(xué)用具課堂講授(√)；實驗()；實踐()；雙語()課時分配10教學(xué)手段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)()；多媒體(√)教學(xué)內(nèi)容提要備注第一節(jié)兒歌一、概念二、類型及特點(diǎn)三、作品講析第二節(jié)兒童詩一、概念二、類型及特點(diǎn)三、作品講析第三節(jié)兒童散文一、概念二、類型及特點(diǎn)三、作品講析日程及課日程及課時分配復(fù)習(xí)思考題節(jié)序第二章節(jié)序第二章第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)學(xué)時兒童文學(xué)體裁(上)--兒歌、兒童詩與兒童散文4444兒童散文討論討論練習(xí)拓展學(xué)習(xí)課程作業(yè)教學(xué)后記完成方式提交時間書面版()電子版()《安徒生童話》《格林童話》》、馬洛《苦兒流浪記》、凡爾納的科幻小說、法布爾《昆蟲記》、讀圣.?？诵跖謇缎⊥踝印窌聡?克斯特納小說《埃米爾捕盜記》、拉斯培《吹牛大王歷險記》、威廉.豪夫《豪夫童話》的教育》、萬巴《淘氣包日記》、羅大里《洋童話》瑞典:阿.林格倫《長襪子皮皮》《小飛人卡爾松》《淘氣包艾米爾》、《大偵探小卡萊》、《瘋丫頭瑪?shù)细?；拉格洛孚《騎鵝旅行記》量控與評價教學(xué)目的要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)目的要求教學(xué)重點(diǎn)名稱周次第三章兒童文學(xué)體裁(中)--童話、寓言、故事、兒童小說及科學(xué)文藝教學(xué)目的：在使學(xué)生了解兒童文學(xué)基本體裁——童話、寓言、兒童故事、兒童小說及科學(xué)文藝的形式、特點(diǎn)的同時,了解各體裁的經(jīng)典作品及與該作品相關(guān)的其他領(lǐng)域的知識。2.寓言的功能3.寓言的藝術(shù)特征2.寓言的功能3.寓言的藝術(shù)特征4.兒童故事的特點(diǎn)5.兒童故事的分類教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：寓言和童話的區(qū)別難點(diǎn)教學(xué)場所環(huán)境授課方式教學(xué)方法教學(xué)用具課堂講授(√)；實驗()；實踐()；雙語()課時分配10教學(xué)手段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)()；多媒體(√)教學(xué)內(nèi)容提要備注第一節(jié)童話一、童話的起源與發(fā)展二、童話在兒童文學(xué)中的地位和功能三、童話的基本特征及表現(xiàn)手法四、關(guān)于童話創(chuàng)作的幾個問題五、作品講析第二節(jié)寓言一、寓言的歷史發(fā)展二、寓言的功能三、寓言的藝術(shù)特征四、寓言和童話的比較五、作品講析第三節(jié)兒童故事一、兒童故事的特點(diǎn)二、兒童故事的分類三、作品講析第四節(jié)兒童小說一、兒童小說的特點(diǎn)二、兒童小說的功能及種類三、作品講析第五節(jié)科學(xué)文藝一、科學(xué)文藝的涵義及功能二、科學(xué)文藝的源流及發(fā)展三、科學(xué)文藝的主要體裁及特點(diǎn)日程及課時分配復(fù)日程及課時分配復(fù)習(xí)思考題節(jié)序第三章節(jié)序第三章第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)學(xué)時兒童文學(xué)體裁(中)--童話、寓言、故事、兒童小說及科學(xué)文藝4童話4兒童故事兒童小說科學(xué)文藝2.分析《格林童話》的思想及藝術(shù)特色。3.分析《小蝌蚪找媽媽》的藝術(shù)特點(diǎn)。4.介紹伊索寓言的特點(diǎn)及其對兒童的影響。5.介紹克雷洛夫寓言的思想意義與藝術(shù)獨(dú)特性。討討論練習(xí)拓展學(xué)習(xí)課程作業(yè)完成方式提交時間書面版()電子版()必史薩克.阿西莫夫《機(jī)器人》、奧臺爾《籃色的海豚島》、辛格《山羊茲拉特》、(1978年安讀徒生獎)杰克.倫敦《野性的呼喚》、伯納特《秘密花園》與教學(xué)后記教學(xué)目的要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)目的要求教學(xué)重點(diǎn)名稱周次第四章兒童文學(xué)體裁(下)--兒童戲劇、兒童影視教學(xué)目的：在使學(xué)生了解兒童文學(xué)基本體裁——兒童戲劇、兒童影視的形式、特點(diǎn)的同時,了解各體裁的經(jīng)典作品及與該作品相關(guān)的其他領(lǐng)域的知識。教學(xué)要求：要求熟悉了解當(dāng)代兒童影視劇若干。影分類及特征教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：兒童戲劇文學(xué)難點(diǎn)教學(xué)場所環(huán)境授課方式教學(xué)方法教學(xué)用具課堂講授(√)；實驗()；實踐()；雙語()課時分配4教學(xué)手段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)()；多媒體(√)教學(xué)內(nèi)容提要備注第一節(jié)兒童戲劇一、兒童戲劇文學(xué)二、兒童劇的分類及特點(diǎn)三、作品講析第二節(jié)兒童影視一、兒童電影文學(xué)二、兒童電影分類及特征三、作品講析日程及課日程及課時分配復(fù)習(xí)思考題節(jié)序第四章節(jié)序第四章第一節(jié)第二節(jié)學(xué)時兒童文學(xué)體裁(下)--兒童戲劇、兒童影視兒童戲劇兒童影視討論練習(xí)拓展學(xué)討論練習(xí)拓展學(xué)習(xí)課程作業(yè)必讀書目教學(xué)后記完成方式書面版()完成方式電子版()提交時間量控與評價教學(xué)目的要求教學(xué)目的要求名稱周次第五章兒童文學(xué)鑒賞、批評與創(chuàng)作教學(xué)目的：使學(xué)生能運(yùn)用理論鑒賞兒童文學(xué)作品，開展對兒童文學(xué)作家作品批評的實踐活動，并能夠創(chuàng)作兒童文學(xué)作品。并能夠創(chuàng)作若干篇兒童文學(xué)作品。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：1.兒童文學(xué)鑒賞的基本規(guī)律2.兒童文學(xué)批評的方法重點(diǎn)教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：1.兒童文學(xué)批評的標(biāo)準(zhǔn)2.兒童文學(xué)創(chuàng)作心理難點(diǎn)教學(xué)場所環(huán)境授課方式教學(xué)方法教學(xué)用具課堂講授(√)；實驗()；實踐()；雙語()課時分配6--8講授、寫作訓(xùn)練教學(xué)手段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)()；多媒體(√)教學(xué)內(nèi)容提要備注第一節(jié)兒童文學(xué)鑒賞一、兒童文學(xué)鑒賞的意義二、兒童文學(xué)鑒賞的基本規(guī)律第二節(jié)兒童文學(xué)批評一、兒童文學(xué)批評的意義二、兒童文學(xué)批評的方法三、兒童文學(xué)批評的標(biāo)準(zhǔn)第三節(jié)兒童文學(xué)創(chuàng)作一、兒童文學(xué)創(chuàng)作心理二、兒童文