高中政治全程考評特訓(xùn)卷【新教材】（湖北版）課時鞏固卷49準(zhǔn)確把握概念

課時鞏固卷49準(zhǔn)確把握概念一、選擇題1．“動物”這個概念，一方面舍去了不同動物(如馬、牛、羊等)的個性特征，只抓住“動物”所共有并且區(qū)別于其他事物的本質(zhì)屬性。另一方面，又不專指某個具體對象(如貓狗)，而指所有的動物。這表明()①概念具有抽象性②概念具有生動性③概念具有概括性④思維具有間接性A．①②B．②④C．①③D．③④2．實體經(jīng)濟是指一個國家生產(chǎn)的商品價值總量，包括物質(zhì)的、精神的產(chǎn)品和服務(wù)的生產(chǎn)、流通等經(jīng)濟活動。這一論斷()①揭示了實體經(jīng)濟的本質(zhì)屬性②揭示了實體經(jīng)濟的外延③指明了實體經(jīng)濟和物質(zhì)生產(chǎn)活動之間的種屬關(guān)系④揭示了物質(zhì)生產(chǎn)與精神生產(chǎn)的交叉關(guān)系A(chǔ)．①②B．①③C．②③D．③④3．在戰(zhàn)爭中、國際交往中、人際關(guān)系中，要摒棄不是敵人就是朋友的做法。因為，這一做法()A．正確，因為敵人與朋友是矛盾關(guān)系B．錯誤，因為敵人與朋友是反對關(guān)系C．正確，因為敵人與朋友是交叉關(guān)系D．錯誤，因為敵人與朋友是屬種關(guān)系4．一只松鼠站在樹枝上，兩個獵人圍繞這棵樹轉(zhuǎn)了一圈。他們走動時，松鼠也跟著他們轉(zhuǎn)。這時，一個獵人說：“我們已經(jīng)圍繞松鼠轉(zhuǎn)了一圈?！绷硪粋€獵人卻說：“我們沒有圍繞松鼠轉(zhuǎn)一圈，因為我們始終只看到松鼠的正面?！眱扇藸幍貌豢砷_交。從邏輯與思維的角度看，兩個獵人發(fā)生爭論的原因在于()A．不明白“圍繞松鼠轉(zhuǎn)一圈”的內(nèi)涵B．不明白“圍繞松鼠轉(zhuǎn)一圈”的外延C．犯了“定義過寬”的邏輯錯誤D．犯了“否定定義”的邏輯錯誤5．“商品是用于交換的勞動產(chǎn)品”與“商品是勞動產(chǎn)品”，“兒童是18歲以下的任何人”與“兒童是祖國未來的花朵”，通過以上兩組語詞對比，對我們準(zhǔn)確定義的邏輯規(guī)則啟示是()①定義不能用比喻，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確揭示被定義項的本質(zhì)屬性②定義一般不能用否定形式，應(yīng)該揭示被定義項是什么③被定義項要恰當(dāng)歸類，定義項與被定義項外延要全同④定義項不能包含被定義項，避免同語反復(fù)或循環(huán)定義A．①③B．②④C．①④D．②③6．在給人下定義時，有人說：“人是會呼吸、能活動、知冷暖的動物?！边@個定義()A．正確，符合定義應(yīng)該遵循的邏輯規(guī)則B．正確，符合種差加屬概念的定義方法C．錯誤，犯了“定義過寬”的邏輯錯誤D．錯誤，犯了“定義過窄”的邏輯錯誤7．有人認(rèn)為，魚分為淡水魚、咸水魚和鯨魚。這一劃分的主要錯誤在于()A．劃分不全B．多出子項C．標(biāo)準(zhǔn)不一D．越級劃分8．垃圾資源化，是將廢棄的垃圾分類后，作為循環(huán)再利用原料，使其成為再生資源。垃圾資源化，使垃圾和資源的外延發(fā)生了微妙的變化。這說明()A．事物的外延沒有確定的界限B．概念是內(nèi)涵和外延的統(tǒng)一C．內(nèi)涵和外延并非固定不變D．內(nèi)涵與外延是辯證統(tǒng)一的9．“無理數(shù)”與“無限不循環(huán)小數(shù)”“有理數(shù)”與“整數(shù)”“實數(shù)”與“虛數(shù)”“正整數(shù)”與“負(fù)整數(shù)”，以上四組概念間關(guān)系用歐拉圖分別表示為()A．②①③④B．②③①④C．②①④③D．①②③④10.下列選項中概念的外延之間的關(guān)系，能用以下圖示表達的是()A．詩人詩歌詩集B．繪畫音樂藝術(shù)C．教師黨員女性D．工人農(nóng)民技工11．下列選項與“春夏秋冬—四季”概念關(guān)系一致的是()A．喜怒哀樂—情緒B．赤橙黃綠—顏色C．早中晚—一天D．東南西北—四方12．丹丹、小穎、淑珍去參加奧林匹克競賽。奧林匹克競賽有數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)三種，每人只參加一種。建國、小杰、大牛作了以下猜測。建國：丹丹參加了數(shù)學(xué)競賽，小穎參加了物理競賽。小杰：淑珍沒參加物理競賽，小穎參加了數(shù)學(xué)競賽。大牛：丹丹沒參加數(shù)學(xué)競賽，小穎參加了化學(xué)競賽。如果他們的猜測都對了一半，則以下各項為真的是()A．丹丹、小穎、淑珍分別參加數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)競賽B．丹丹、小穎、淑珍分別參加物理、數(shù)學(xué)和化學(xué)競賽C．丹丹、小穎、淑珍分別參加數(shù)學(xué)、化學(xué)和物理競賽D．丹丹、小穎、淑珍分別參加化學(xué)、物理和數(shù)學(xué)競賽13．有人把三角形劃分為等邊三角形和直角三角形。這樣的劃分()A．錯誤，犯了“劃分不全”的邏輯錯誤B．正確，符合劃分的規(guī)則C．正確，符合劃分的子項應(yīng)互相排斥的規(guī)則D．錯誤，違反了劃分的標(biāo)準(zhǔn)必須同一的規(guī)則14．下列語句的劃分，犯了“多出子項”的邏輯錯誤的是()A．戰(zhàn)爭分為常規(guī)戰(zhàn)爭和世界大戰(zhàn)B．一年可以分為春、夏、秋、冬四季C．文學(xué)包括小說、詩歌、戲劇D．從市場范圍看，市場分為國際市場、國內(nèi)市場和資本主義市場15．相對反義詞，也稱極性反義詞。這類反義詞在意義上互相對立，肯定甲必否定乙，肯定乙必否定甲；但是，否定甲不一定就是肯定乙，否定乙也不一定肯定甲。根據(jù)此定義，下列屬于相對反義詞的一組是()A．生—死B．曲—直C．多—少D．有—無二、非選擇題16．高三學(xué)生甲和乙，爭論什么是辯證法，什么是形而上學(xué)?！澳阏f，什么是辯證法？什么是形而上學(xué)？”甲問。乙說：“辯證法是同形而上學(xué)根本對立的宇宙觀。形而上學(xué)嘛，