2021-2022學(xué)年河南省鄭州市八年級(jí)（上）第一次月考物理試卷（附答案詳解）

2021-2022學(xué)年河南省鄭州市輕工大附中八年級(jí)（上）第

一次月考物理試卷

I.為慶祝建黨100周年，淮安地區(qū)舉行紅色歌曲演唱活動(dòng)，眾人齊唱增大了聲音的（）

A.響度B.音調(diào)C.音色D.速度

2.球場(chǎng)上的籃球架相對(duì)下列哪個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的（）

A.地面B.樹木C.行人D.教學(xué)樓

3.如圖為學(xué)校附近常見的控制噪聲標(biāo)志。下列控制噪聲的措施與圖

示方法相同的是（）

A.工人戴上防噪聲耳罩

B.道路兩旁設(shè)置隔音板

上課時(shí)關(guān)閉教室門窗

D.觀演時(shí)手機(jī)調(diào)為靜音

4.關(guān)于測(cè)量物理量時(shí)，以下正確的說法是（）

A.只要測(cè)量就不可避免出現(xiàn)誤差B.挑選精密的測(cè)量?jī)x器可以避免誤差

C.只要測(cè)量方法正確，就不會(huì)出現(xiàn)誤差D.多次測(cè)量求平均值可以消除誤差

5.下列估測(cè)的物理量中，基本符合實(shí)際情況的是（）

A.課桌的高度為75而B.聲音在空氣中速度為340/on"

C.成人正常的步行速度約為l.lm/sD.正常人15內(nèi)心跳75次

6.汽車以60km//i的速度在沿海公路上行駛：羚羊以20m/s的速度在草原上奔跑；運(yùn)

動(dòng)員在5min內(nèi)跑完2000〃?，三者速度由小到大的順序是（）

A.運(yùn)動(dòng)員、汽車、羚羊B.羚羊、汽車、運(yùn)動(dòng)員

C.汽車、羚羊、運(yùn)動(dòng)員D.汽車、運(yùn)動(dòng)員、羚羊

7.以下活動(dòng)中，用來(lái)探究聲音產(chǎn)生原因的是（）

A.甲圖，將發(fā)聲的音叉觸及面頰B.乙圖，用硬卡快慢劃

C.丙圖，用大小不同的力敲鼓D.丁圖，敲擊不同的編鐘

8.如圖所示，是汽車通過某一平直公路時(shí)繪制的s-t

圖象，下列說法正確的是（）

A.0-0時(shí)間內(nèi)汽車做加速運(yùn)動(dòng)

B.J-t2時(shí)間內(nèi)汽車做勻速運(yùn)動(dòng)

C.ti-t2時(shí)間內(nèi)汽車處于靜止?fàn)顟B(tài)

D.t2-t3時(shí)間內(nèi)汽車做減速運(yùn)動(dòng)

9.關(guān)于聲的知識(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.教室周圍植樹是在傳播途中控制噪聲

B.電視機(jī)上的“音量”按鈕是用來(lái)調(diào)節(jié)音調(diào)的

C.地震、火山爆發(fā)會(huì)產(chǎn)生次聲波

D.利用超聲波清洗眼鏡，表明聲音具有能量

10.如圖所示，甲、乙兩個(gè)圖像分別描述了做直線運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)物體A、B的運(yùn)動(dòng)情況,

根據(jù)圖像得出的信息正確的是（）

.v/(tns)

A.8物體做加速直線運(yùn)動(dòng)B.B物體運(yùn)動(dòng)1.5s通過的距離是3m

C.A物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)D.vA<vB

11.用體溫計(jì)測(cè)量病人甲的體溫，示數(shù)是37.8℃,如果該體溫計(jì)未經(jīng)甩過就用來(lái)測(cè)量病

人乙的體溫，示數(shù)也是37.8℃,下列判斷正確的是（）

A.乙的體溫一定等于甲的體溫B.乙的體溫不可能等于甲的體溫

C.乙的體溫不可能高于甲的體溫D.乙的體溫一定低于甲的體溫

12.同學(xué)們聽到鈴聲開始準(zhǔn)備上課，說明聲音能夠傳遞,鈴聲是通過傳入

人耳中的。走廊內(nèi)禁止喧嘩，這是在減弱噪聲。

13.全國(guó)疫情防控進(jìn)入常態(tài)化。每天我們用水銀體溫計(jì)檢測(cè)體溫，水銀體溫計(jì)是根據(jù)

的性質(zhì)制成的，圖中體溫計(jì)的讀數(shù)是℃.

||III|||||||III|||||||III|||II||||||IlliIIII||||1||III|||||||IIIIIIlliI

35363-3s3940

14.如圖所示是敲擊音叉時(shí)示波器在相同時(shí)間內(nèi)截取的甲、乙兩次聲音的聲波圖，從圖

中可以看出這兩次聲音的音調(diào),響度（均選填”相同”或”不同”）。

這兩次聲音（選填“可能”或“不可能”）來(lái)自同一個(gè)振動(dòng)的音叉。

15.一輛小汽車在隧道行駛過程中，以司機(jī)為參照物，隧道內(nèi)的路燈是（填“運(yùn)

動(dòng)”或“靜止”）的。隧道全長(zhǎng)1980機(jī)，有一輛長(zhǎng)20根的旅游大巴車全部經(jīng)過該隧

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道用了100s,則這輛車勻速過隧道的速度為m/s,該車完全在隧道內(nèi)的時(shí)

間是So

16.如圖甲所示，測(cè)量木塊的長(zhǎng)度時(shí)讀數(shù)方法正確的是(選填"A”或"B”),木

塊的長(zhǎng)度是cm-,圖乙中秒表的讀數(shù)是s(提示：小盤指針為分針，大盤

指針為秒針)。

17.如圖所示，是“森林動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”中龜兔賽跑的情

景。比賽開始后，“觀眾”通過比較認(rèn)為跑

在前面的兔子運(yùn)動(dòng)快，由于兔子麻痹輕敵，中途睡

了一覺，“裁判員”通過比較判定最先達(dá)到

終點(diǎn)的烏龜運(yùn)動(dòng)得快。

18.在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：

口修口小直

圖①圖②圖③圖④

(1)如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起

來(lái)，它說明了發(fā)聲的物體在______。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的振

動(dòng)。

(2)如圖②所示，為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出

了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改

進(jìn)方法是：。

(3)如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑

料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明聲可以傳遞。

(4)如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到聲

音,并由此推理可知：。

19.探究影響音調(diào)的因素：

(1)如圖，把鋼尺緊按在桌面上，撥動(dòng)其伸出桌面一端，聽7^.1

它發(fā)出的聲音，同時(shí)觀察鋼尺振動(dòng)的(選填“響度”或“頻率”)；

(2)改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，將鋼尺按下的幅度(選填“相同”或“不

同”)。能夠聽出聲的(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”)發(fā)生了變化。

重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)；

(3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越,振動(dòng)得越慢，發(fā)出的音調(diào)就越。

20.小明在“測(cè)量小車的平均速度”實(shí)驗(yàn)中，使小車從帶刻度尺的斜面上由靜止下滑,

如圖1所示。

(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是。

(2)4B段距離“8=即，小車在AC段平均速度詠=6/s。

(3)如果不小心讓小車過了A點(diǎn)才開始計(jì)時(shí)，則所測(cè)AC段的平均速度會(huì)(選

填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

(4)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)適當(dāng)調(diào)整斜面，使坡度(選填“較小”或“較大”)，其目的是

便于測(cè)量時(shí)間，減小誤差。

(5)圖2所示圖象中能正確反映小車在斜面上運(yùn)動(dòng)情況的是o

21.小剛從家中出發(fā)到達(dá)鼓樓廣場(chǎng)后，其中一半路程步行，一半路程騎自自行車。路程

與時(shí)間圖象如圖所示。貝生

(1)騎車的是圖中哪一段？

(2)小剛騎車的速度是多少？

(3)小剛從家到鼓樓廣場(chǎng)全程的平均速度是多少？

22.假期，爸爸帶小可從大田駕車到三明，然后從三明乘動(dòng)車去福州。出發(fā)前，小可上

網(wǎng)查詢的列車時(shí)刻表，如表。開車途中，8：10時(shí)，小可看到路邊的標(biāo)志牌，得知

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距三明動(dòng)車站還有40A/，汽車速度儀顯示的速度如圖乙，若保持這個(gè)速度行駛,

則:

車次三明開福州到運(yùn)行距離

D632108：3509：49220km

D330309：3310：33220km

(1)從該標(biāo)志牌到三明動(dòng)車站需多長(zhǎng)時(shí)間？父子倆最快能趕乘上哪一車次？

(2)該車次動(dòng)車從三明到福州的平均速度為多少km/八？

(3)若該列車途中以40m/s的速度通過長(zhǎng)度為600相的隧道，如圖丙，列車全部通過

隧道的時(shí)間是20s。該列車的車身長(zhǎng)度是多少，w?

答案和解析

1.【答案】A

【解析】解：由題意可知，眾人齊唱，人越多聲音越大，所以是增大了聲音的響度。

故選:Ao

聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；音調(diào)的高低與發(fā)聲體振

動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高。

本題主要考查對(duì)響度、音調(diào)、音色等的辨別，在實(shí)際分析時(shí)一定要注意與題意相結(jié)合。

2.【答案】C

【解析】解：球場(chǎng)上的籃球架與地面、樹木、教學(xué)樓之間沒有發(fā)生位置的變化，所以相

對(duì)于地面、樹木、教學(xué)樓球場(chǎng)上的籃球架是靜止的，故不合題意；

球場(chǎng)上的籃球架與行人之間有位置的變化，所以相對(duì)于行人球場(chǎng)上的籃球架是運(yùn)動(dòng)的，

選項(xiàng)C符合題意。

故選：C。

被研究的物體與所選的參照物之間的相對(duì)位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體

是運(yùn)動(dòng)的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的。

此題主要考查學(xué)生對(duì)參照物的選擇、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性的理解和掌握，研究同一物體

的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論。

3.【答案】D

【解析】解：禁鳴喇叭就是在聲源處減弱噪聲；

A、工人戴上防噪聲耳罩，是在人耳處減弱噪聲，故A不合題意；

8、在道路旁設(shè)置隔聲板，是在傳播過程中減弱噪聲，故B不合題意；

C、上課時(shí)關(guān)閉教室的門窗，是在傳播過程中減弱噪聲，故C不合題意；

。、觀演時(shí)手機(jī)調(diào)為靜音，是在聲源處減弱噪聲，故。符合題意。

故選：Do

控制噪聲有三種方法：防止噪聲的產(chǎn)生（即在聲源處減弱噪聲）、阻斷噪聲的傳播（即在

傳播過程中減弱）和防止噪聲進(jìn)入耳朵（在人耳處減弱）。禁鳴喇叭就是在聲源處減弱噪

聲。

此題結(jié)合實(shí)例考查控制噪聲的方法，要注意其運(yùn)用，屬聲學(xué)基礎(chǔ)題。

4.【答案】A

【解析】解：A、誤差是客觀存在的，只要測(cè)量就不可避免出現(xiàn)誤差，故4正確；

8、挑選精密的測(cè)量?jī)x器可以一定程度上減小誤差，但不能避免誤差，故8錯(cuò)誤；

C、測(cè)量方法正確，可能不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，但一定還會(huì)有誤差，故C錯(cuò)誤；

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。、多次測(cè)量求平均值可以減小誤差，但不能消除誤差，故。錯(cuò)誤。

故選:Ao

測(cè)量值和真實(shí)值之間存在的差異叫誤差，誤差不能避免，只能減小。多次測(cè)量求平均值、

選用精密的測(cè)量?jī)x器、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法等可以減小誤差。

本題主要考查學(xué)生對(duì)：誤差的定義，以及減小誤差的方法的了解，難度不大。

5.【答案】C

【解析】解:A、中學(xué)生的身高約160cm,課桌高度約為中學(xué)生身高的一半，在80cm=8dm

左右，故A不符合實(shí)際；

B、聲音在空氣中的傳播速度約340zn/s,故8不符合實(shí)際；

C、成年人正常步行的速度約為4km/h=4x白m/s《l.lm/s,故C符合實(shí)際；

D、正常情況下，人的脈搏lmin跳動(dòng)的次數(shù)在75次左右，跳動(dòng)一次的時(shí)間接近1s,故

。不符合實(shí)際。

故選：Co

不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的

換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)。

物理學(xué)中，對(duì)各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一，這種能力

的提高，對(duì)我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。

6.【答案】A

【解析廨:汽車在沿海公路上行駛的速度上動(dòng)友=60km"=60x京m/s=16.7m/s,

羚羊以在草原上奔跑的速度"丹孝=20m/s,

運(yùn)動(dòng)員的速度“運(yùn)動(dòng)貞=；=筌。6.7m/s,

所以，速度由小到大的順序是：運(yùn)動(dòng)員、汽車、羚羊。

故選：Ao

根據(jù)"=:求出速度和MTH/九=六m/s進(jìn)行單位的換算，統(tǒng)一各物體的速度單位，然后

t3.6

比較速度的大小。

本題考查了速度大小的比較，求出物體的速度，統(tǒng)一各速度單位是正確解題的關(guān)鍵。

7.【答案】A

【解析】解：人將發(fā)聲的音叉接觸及面頰，感覺音叉振動(dòng)，說明物體發(fā)聲在振動(dòng)?故

A符合題意；

8、用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃時(shí)聽聲音的變化，由于梳齒振動(dòng)頻率不同，頻率增大，

音調(diào)變高，聲音變高，所以研究的是音調(diào)和頻率的關(guān)系。故3不符合題意；

C、用大小不同的力敲鼓，鼓面振幅不同，響度不同，研究的是響度跟振幅的關(guān)系。故

C不符合題意；

。、敲擊大小不同的編鐘時(shí)，編鐘的振動(dòng)頻率不同，則發(fā)出聲音的音調(diào)不同。故。不符

合題意。

故選：Ao

(1)物體發(fā)聲時(shí)一定振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止；

(2)聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；

(3)聲音三個(gè)特性：音調(diào)、響度、音色。音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高。響度

跟振幅有關(guān)。音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。

(1)掌握聲音的三個(gè)特性：音調(diào)、響度和音色，以及三個(gè)特性的影響因素。

(2)掌握聲音的產(chǎn)生和傳播的條件。

8.【答案】C

【解析】解：A。、0-匕時(shí)間內(nèi)汽車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，今-匕時(shí)間內(nèi)汽車做勻速直線運(yùn)

動(dòng)但速度方向與0-口時(shí)間內(nèi)相反，故A、。選項(xiàng)錯(cuò)誤；

BC、t1-t2時(shí)間內(nèi)是平行于時(shí)間軸的直線，路程沒有變化，汽車此時(shí)速度為零，處于靜

止?fàn)顟B(tài)，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤，C選項(xiàng)正確。

故選：Co

根據(jù)S-t圖像知，0-口時(shí)間內(nèi)是一條斜線，速度不為零，汽車做勻速直線運(yùn)動(dòng)；t1-t2

時(shí)間內(nèi)是平行于時(shí)間軸的直線，路程沒有變化，汽車此時(shí)速度為零，處于靜止?fàn)顟B(tài)；t2-

￡3時(shí)間內(nèi)是一條斜線，速度不為零，但斜線傾斜度方向與O-tl相反，汽車做勻速直線

運(yùn)動(dòng)但速度方向與0-口時(shí)間內(nèi)相反。

本題主要考擦對(duì)s-t圖像的理解，屬于基礎(chǔ)題目。

9.【答案】B

【解析】解：A、在教室周圍植樹是在傳播途中控制噪聲，故A正確；

3、電視機(jī)上的“音量”按鈕是用來(lái)調(diào)節(jié)響度大小的，故3錯(cuò)誤；

C、地震、火山爆發(fā)時(shí)，由于地殼、巖石的振動(dòng)會(huì)產(chǎn)生次聲波，故C正確；

。、把眼鏡放在超聲波清洗機(jī)里洗干凈是利用聲音傳遞能量。故。正確；

故選：Bo

(1)減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱噪

聲；

(2)音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有

關(guān)；

(3)地震、海嘯、火山爆發(fā)都可以產(chǎn)生人耳聽不到的次聲波；

(4)聲波可以傳遞信息，是指告訴我們什么，也就是傳遞了信息，如教師講課，告訴我

們知識(shí)；

聲波可以傳遞能量是指可以改變什么，也就是傳遞了能量，如超聲波潔牙，使我們的牙

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齒上的牙垢去掉，使我們的牙齒更潔凈。

本題考查了聲學(xué)的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是中考的常見題型，難度不大。

10.【答案】BC

【解析】解：A、乙圖中，8行駛的路程和時(shí)間成正比，因此B做的是勻速直線運(yùn)動(dòng)，

故A錯(cuò)誤；

B、根據(jù)乙圖可知，S]=4m,S=2s,

所以8的速度為=/=皆=2m/s,

當(dāng)《2=1.5s時(shí)，8通過的路程S2==2m/sx1.5s=3m,故8正確；

C、甲圖中，A的速度不隨著時(shí)間的變化而變化，所以A做的是勻速直線運(yùn)動(dòng)，故C正

確；

D、根據(jù)甲圖可知以=3m/s,vB=2m/s,vA>vB,故。錯(cuò)誤。

故選：BC。

(1)根據(jù)乙圖中的s-t圖象，判斷路程和時(shí)間的關(guān)系，從而確定B的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；

(2)先根據(jù)乙圖中的數(shù)據(jù)求出8的速度，然后根據(jù)s=區(qū)計(jì)算B物體1.5S內(nèi)通過的路程；

(3)根據(jù)甲圖中A的速度隨時(shí)間的變化情況進(jìn)行判斷；

(4)根據(jù)前面的計(jì)算結(jié)果比較AB速度的大小，從而得出結(jié)論。

本題考查的是速度公式的應(yīng)用，看懂甲圖和乙圖中的圖象是解題的關(guān)鍵。

11.【答案】C

【解析】解：

病人甲的體溫是37.8℃,由于體溫計(jì)的液泡上方有一段很細(xì)的縮口，在離開人體讀數(shù)時(shí)，

體溫計(jì)液柱不會(huì)下降，所以讀數(shù)仍會(huì)是37.8℃；

用沒有甩過的讀數(shù)停留在37.8℃的體溫計(jì)測(cè)量乙的體溫時(shí)，若乙的體溫低于或等于37.8℃,

體溫計(jì)液柱不變化，仍為37.8℃；若乙的體溫高于37.8℃,液柱會(huì)上升，示數(shù)大于37.8℃；

所以，測(cè)量乙的體溫，示數(shù)也是37.8℃時(shí)，病人乙的溫度可能等于或低于37.8℃,不可能

高于37.8℃,故C正確。

故選：Co

由于體溫計(jì)的特殊構(gòu)造，即液泡上方有一很細(xì)的縮口，在離開人體讀數(shù)時(shí)，液柱不下降，

故使用前應(yīng)用力甩一下；

用沒甩的體溫計(jì)測(cè)體溫時(shí)，如果被測(cè)的溫度比原先高，則讀數(shù)準(zhǔn)確，如果被測(cè)的體溫比

原先低，則仍然是原先的讀數(shù)。

本題主要考查學(xué)生對(duì)體溫計(jì)的使用方法和讀數(shù)方法的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題。

12.【答案】信息空氣聲源處

【解析】解：(1)同學(xué)們聽到鈴聲開始準(zhǔn)備上課，這是利用聲音來(lái)傳遞信息；

(2)鈴聲是通過空氣傳播到我們耳朵里的；

(3)走廊內(nèi)禁止喧嘩，這是在聲源處減弱噪聲。

故答案為：信息；空氣；聲源處。

(1)聲音能傳遞信息，也能夠傳遞能量。

(2)聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，

但不能在真空中傳播；

(3)減弱噪聲的途徑：在聲源處、在傳播過程中、在人耳處。

本題綜合考查了聲音的作用、聲音的傳播以及減弱噪聲的途徑，具有較強(qiáng)的綜合性，要

求學(xué)生全面掌握聲音的相關(guān)知識(shí)。

13.【答案】液體熱脹冷縮36.1

【解析】解：常用水銀體溫計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的，圖中體溫計(jì)的分度值

為0.1℃,示數(shù)為36.1℃。

故答案為：液體的熱脹冷縮；36.1。

常用液體溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的；先明確體溫計(jì)的分度值，再根據(jù)液

面位置讀數(shù)。

本題考查了液體溫度計(jì)的工作原理和讀數(shù)，是一道基礎(chǔ)題。

14.【答案】不同相同不可能

【解析】解：由圖可知，甲乙兩音叉的波形振動(dòng)的快慢不同，因此音調(diào)不同；偏離原位

置相同，因此響度相同；

敲擊同一個(gè)音叉時(shí)，音叉振動(dòng)的快慢是相同，音調(diào)相同；甲乙音叉振動(dòng)發(fā)聲的音調(diào)不同，

所以不可能是來(lái)自同一個(gè)振動(dòng)的音叉。

故答案為：不同；相同；不可能。

(1)頻率是1s物體振動(dòng)的次數(shù)，相同時(shí)間內(nèi)振動(dòng)越快，頻率越大。音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻

率越大，音調(diào)越高。

(2)振幅是物體振動(dòng)時(shí)偏離原位置的大小，偏離原位置越大，振幅越大。響度跟振幅有

關(guān)，振幅越大，響度越大。

掌握聲音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色。音調(diào)跟頻率有關(guān)；響度跟振幅有關(guān)；音色跟

材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。

15.【答案】運(yùn)動(dòng)2098

【解析】解：(1)以司機(jī)為參照物，隧道內(nèi)的路燈相對(duì)于司機(jī)來(lái)說位置發(fā)生了變化，所

以說路燈是運(yùn)動(dòng)的；

(2)大巴全部經(jīng)過該隧道行駛的路程：

第10頁(yè)，共15頁(yè)

s=s隧道+s車=1980m+20m=2000m,

這輛車勻速過隧道的速度：

s2000m”.

v=-=------=20m/s；

t100s/

該車完全在隧道內(nèi)行駛的路程:

s'=s隧道_s車=1980m-20m=1960m,

由導(dǎo)：該車完全在隧道內(nèi)的時(shí)間：

故答案為：運(yùn)動(dòng)；20；98o

(1)運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，相對(duì)于參照物來(lái)說物體位置發(fā)生變化則是運(yùn)動(dòng)的，否則是靜

止的；

(2)大巴全部經(jīng)過該隧道行駛的路程等于隧道長(zhǎng)加上車長(zhǎng)，根據(jù)"=：求出速度；該車完

全在隧道內(nèi)行駛的路程等于隧道長(zhǎng)減去車長(zhǎng)，根據(jù)u=:公式變形求出時(shí)間。

此題主要考查的是學(xué)生對(duì)速度計(jì)算公式、運(yùn)動(dòng)和靜止相對(duì)性的理解和掌握，弄懂大巴車

行駛的路程是解決此題的關(guān)鍵。

16.【答案】53,15277.5

【解析】解：

由刻度尺的使用規(guī)則可知，讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度尺的尺面垂直，故正確的讀數(shù)方法是

B；

刻度尺上1c機(jī)之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1/mn,即此刻度

尺的分度值為1如〃；物體左側(cè)與2.00cm對(duì)齊，右側(cè)在5.15cm處，所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=

5.15cm—2.00cm=3.15cm；

在秒表的中間表盤上，Imin中間有兩個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.5min,指針在“4”

和“5”之間，偏向“5”一側(cè)，所以分針指示的時(shí)間為4min；

在秒表的大表盤上，一個(gè)小格代表1s,指針在37.5s處，所以秒針指示的時(shí)間為37.5s,

即秒表的讀數(shù)為4向n37.5s=277.5s。

故答案為：Bi3.15；277.5。

在使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，要正確放置：刻度尺邊緣對(duì)齊被測(cè)對(duì)象，必須放正重

合，不能歪斜；尺的刻面必須緊貼被測(cè)對(duì)象，不能“懸空”；讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直，

估讀到分度值的下一位；

使用刻度尺時(shí)要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長(zhǎng)度；

起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端

所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；

秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數(shù)是兩個(gè)表盤的示數(shù)之和。

此題主要考查一些測(cè)量?jī)x器的讀數(shù)方法，屬于實(shí)驗(yàn)操作的基本技能。初中物理學(xué)習(xí)了很

多測(cè)量工具的使用，但沒有特殊說明，只有刻度尺的讀數(shù)要有估讀值，其它只要讀到準(zhǔn)

確值即可。

17.【答案】相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程相同路程所用的時(shí)間

【解析】解：

(1)龜兔進(jìn)行賽跑，比賽開始后，“觀眾”通過比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程，認(rèn)為跑在

前面的兔子跑得快。

(2)由于兔子中途輕敵睡覺，“裁判員”通過比較相同路程所用的時(shí)間，來(lái)判斷先到達(dá)

終點(diǎn)的烏龜跑得快。

故答案為：相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程；相同路程所用的時(shí)間。

比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的基本方法有兩種：

(1)在時(shí)間相同的情況下比較運(yùn)動(dòng)路程的長(zhǎng)短，路程長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)的快；

(2)在路程相同的情況下比較運(yùn)動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短，運(yùn)動(dòng)時(shí)間短的運(yùn)動(dòng)的快。

此題考查的是比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法，是一道基礎(chǔ)題，會(huì)用控制變量法比較物體運(yùn)動(dòng)

的快慢是本題的解題關(guān)鍵。

18.【答案】振動(dòng)放大在桌面上撒一些紙屑能量逐漸變小真空不能傳聲

【解析】解：(1)圖①用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起

來(lái)；它說明發(fā)聲體在振動(dòng)；

音叉的振動(dòng)不能直接觀察，乒乓球起的作用是將音叉的振動(dòng)放大，更容易直觀觀察，采

用的是轉(zhuǎn)換法；

(2)桌子是較大的物體，發(fā)聲振動(dòng)不易觀察，可轉(zhuǎn)換成桌面上小紙屑的振動(dòng)，所以可在

桌子上放一些小紙屑；

(3)敲擊右面的音叉，左面的小球跳起來(lái)了，說明聲可以傳遞能量；

(4)逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到聲音逐漸變小，是聲音傳播的物質(zhì)(空氣)逐漸減少

造成的，由此可以推出：真空不能傳聲。

故答案為：(1)振動(dòng)；放大；(2)在桌面上撒一些紙屑；(3)能量；(4)逐漸變??；真空不

能傳聲。

(1)聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的；物理實(shí)驗(yàn)中常遇到一些微小物理量的測(cè)量。為提高測(cè)量精

度，常需要采用合適的放大方法，選用相應(yīng)的測(cè)量裝置將被測(cè)量進(jìn)行放大后再進(jìn)行測(cè)量,

這種方法屬于轉(zhuǎn)換法；

(2)利用轉(zhuǎn)換法解答，把發(fā)聲體的振動(dòng)轉(zhuǎn)換成一些較明顯的小物體的振動(dòng)；

(3)聲音能夠傳遞能量；

(4)聲音的傳播需要靠介質(zhì)，真空不能傳聲。

此題是一道驗(yàn)證聲音的產(chǎn)生、傳播的科學(xué)探究題，體現(xiàn)了科學(xué)探究的基本過程。注意轉(zhuǎn)

換法和推理法在物理實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)運(yùn)用。

第12頁(yè)，共15頁(yè)

19.【答案】頻率相同音調(diào)長(zhǎng)低

【解析】解：(1)要探究影響音調(diào)的因素，應(yīng)把鋼尺緊按在桌面上，撥動(dòng)其伸出桌面一

端，聽它發(fā)出的聲音，同時(shí)觀察鋼尺振動(dòng)的頻率；

(2)改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，將鋼尺按下相同的幅度，此時(shí)能夠聽出聲的音調(diào)發(fā)生了

變化。

(3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)得越慢，發(fā)出的音調(diào)就越低。

故答案為：(1)頻率；(2)相同；音調(diào)；(3)長(zhǎng)；低。

頻率是物體每秒振動(dòng)的次數(shù)；音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)，響度與發(fā)聲體的振

幅和距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。在探究影響音調(diào)的因素時(shí)，應(yīng)控制發(fā)聲體的振幅相同。

本題是一道聲學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題，要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，然后分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，最后得

出結(jié)論，注意控制變量法的應(yīng)用。

20.【答案】。=：40.00.3偏大較小B

【解析】解：(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是：》=，；

(2)由圖可知AB段的距離為：SAB=10.00dm-6.00dm=4.00dm=40.0cm,

AC段的路程為：sAC=10.00dm-1.00dm=9.00dm=0.9m,AC段所用的時(shí)間為：

tAC=15：35：23—15：35：20=3s,

則AC段的平均速度為：以0=泮=竽=0,3m/s；

CAC3s

(3)如果小車過了A點(diǎn)才開始計(jì)時(shí)，所測(cè)量的時(shí)間會(huì)偏小，而AC段路程一定，由可

知測(cè)得AC段的平均速度會(huì)偏大；

(4)斜面的坡度越大，小車在斜面上滑下的速度越大，在斜面上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越短，不方

便測(cè)量時(shí)間，因此為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)調(diào)整斜面使坡度較小；

(5)小車在A8段的路程為:=40.0cm=0.4m,小車在AB段所用的時(shí)間為=15：

35：22-15：35：20=2s,

則AB段的平均速度為：%B==泮=學(xué)=0.2m/s;

2s

小車在8c段路程為：SBC=6.00dm-1.00dm=5.00dm=0.5m,在BC段所用的時(shí)間

為：tBC=15：35：23-15：35：22=Is,

則小車在8C段的平均速度為：=咨=『=0.5m/s；

由上述可知為c＞以8,說明小車在斜面上做加速直線運(yùn)動(dòng)；

圖2中的A、由圖可知，隨時(shí)間增加，速度保持不變，是勻速直線運(yùn)動(dòng)，不符合題意；

B、由圖可知，隨時(shí)間增加，速度也均勻增加，是加速直線運(yùn)動(dòng)，符合題意；

C、由圖可知，隨時(shí)間增加，路程無(wú)變化，說明是處于靜止?fàn)顟B(tài)，不符合題意；

。、由圖可知，在s-t圖象中是傾斜直線，說明物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不符合題意；

故選瓦

故答案為：(l)v=p(2)40.0；0.3；(3)偏大；(4)較?。?5)8。

(1)測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是U=￡；

(2)由圖可得出48段、AC段的路程和時(shí)間，利用。=：可求出AC段的平均速度；

(3)如果小車過了A點(diǎn)才開始計(jì)時(shí)，所測(cè)量的時(shí)間會(huì)偏小，再利用〃=(分析即可；

(4)斜面的坡度越大，小車在斜面上滑下的速度越大，在斜面上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越短，不方

便測(cè)量時(shí)間，據(jù)此分析；

(5)由圖可知A8段、段的路程和時(shí)間，利用u=；分別求出AB段、BC段的平均速度，

進(jìn)行比較即可知道小車在斜面上的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；再分析圖2中各個(gè)選項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，找出

符合小車在斜面的運(yùn)動(dòng)情況的選項(xiàng)。

本題考查了學(xué)生對(duì)測(cè)量平均速度實(shí)驗(yàn)的掌握，需要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大。

21.【答案】解:

(1)