2022-2023學(xué)年河北省保定市七年級上冊生物第一次月考模擬（AB卷）含解析

第頁碼31頁/總NUMPAGES總頁數(shù)60頁2022-2023學(xué)年河北省保定市七年級上冊生物第一次月考模擬（A卷）一、單選題1．下列不屬于生物的是（）A．生石花 B．珊瑚 C．蘑菇 D．蝌蚪2．下列屬于生物共同特征的是（）A．繁殖后代 B．進行光合作用 C．快速運動 D．制造有機物3．“種瓜得瓜，種豆得豆”的現(xiàn)象說明生物具有下列哪項特征（）A．遺傳 B．變異 C．需要陽光 D．需要水4．“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說明生物具有的特征是（）A．生長發(fā)育 B．呼吸 C．排出體內(nèi)廢物 D．遺傳和變異5．“落葉知秋”，在我國北方，梧桐樹一到立秋就落葉，這體現(xiàn)了生物的哪些基本特征（）①有生長現(xiàn)象②能排泄廢物③對外界刺激做出反應(yīng)④能適應(yīng)環(huán)境⑤能繁殖后代⑥有遺傳和變異現(xiàn)象A．①②⑥ B．③④⑤ C．②③④ D．④⑤⑥6．除病毒外，絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）A．器官 B．系統(tǒng) C．組織 D．細(xì)胞7．下列現(xiàn)象中不是生物對外界刺激作出反應(yīng)的是（）A．驚弓之鳥 B．蜻蜓點水 C．杯弓蛇影 D．望梅止渴8．下列詩句中，不含生命現(xiàn)象的是（）A．采菊東籬下，悠然見南山 B．人閑桂花落，夜靜春山空 C．海上生明月，天涯共此時 D．雞聲茅店月，人跡板橋霜9．校園花池里的月季花，有白的、有紅的、有黃的，這主要體現(xiàn)了（）A．生物能對外界刺激作出反應(yīng) B．生物能生長和繁殖 C．生物具有遺傳和變異的特性 D．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的10．下列現(xiàn)象中不屬于生命現(xiàn)象的是（）A．人出汗 B．含羞草受到觸摸時葉片合攏 C．鐘乳石慢慢長大 D．鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱11．一只草履蟲每小時大約可形成60個食物泡，一天能吞食43000個細(xì)菌，這說明（）A．生物的生活需要營養(yǎng) B．生物能進行呼吸 C．生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 D．生物能繁殖12．為了了解我縣近年來初中學(xué)生的近視情況，我們可以采用哪種方法（）A．調(diào)查法 B．實驗法 C．分析法 D．觀察法13．下列對科學(xué)研究方法的表述不正確的是（）A．要分清馬和驢的區(qū)別可用觀察法 B．要知道校園中植物的種類可用調(diào)查法 C．調(diào)查按范圍可分為抽查和普查兩種 D．若結(jié)論和假設(shè)不符，把假設(shè)反過來就是結(jié)論14．調(diào)查校園的植物種類時，下列做法錯誤的是（）A．需要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象 B．調(diào)查范圍很大時要逐一調(diào)查 C．調(diào)查過程中要如實記錄 D．要對調(diào)查到的生物進行歸類15．同學(xué)們將龍湖公園里的生物統(tǒng)計后進行分類：鯉魚、水綿、泥鰍、荷花等歸為一類；蚯蚓、鼠、柳樹、菊花等生物歸為一類。他們的分類依據(jù)是（）A．生物的形態(tài)結(jié)構(gòu) B．生物的生活環(huán)境 C．生物的用途 D．生物的數(shù)量16．在稻田中，影響水稻生活的非生物因素有（）①陽光②雜草③水分④土壤⑤田鼠⑥空氣⑦蝗蟲⑧稻螟A．①②⑤⑥ B．③④⑦⑧ C．①③④⑥ D．②⑤⑦⑧17．下列敘述中屬于生物因素對生物的影響的是（）A．千里之堤，潰于蟻穴 B．雨露滋潤禾苗壯 C．瑞雪兆豐年 D．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片18．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”所描寫的自然現(xiàn)象反映了哪種生態(tài)因素對植物的影響（）A．光照 B．溫度 C．水分 D．空氣19．某同學(xué)設(shè)計了如圖實驗裝置，探究環(huán)境對鼠婦生活的影響，下列相關(guān)說法正確的是（）A．該實驗的變量是光照 B．該實驗探究的問題是：土壤的潮濕程度對鼠婦生活是否有影響 C．在濕土和干土處分別放一只鼠婦 D．該實驗做一次就可得出正確結(jié)論20．有些昆蟲的身體顏色與它生活的環(huán)境顏色極為相近，這屬于（）A．生物對環(huán)境的影響 B．環(huán)境對生物的制約 C．生物對環(huán)境的適應(yīng) D．環(huán)境對生物的適應(yīng)21．下列各項明顯表示生物對環(huán)境有影響的是（）A．生活在黃山上的旗形樹 B．海豹胸部脂肪厚度達(dá)60mm C．蚯蚓使土壤疏松、肥力增加 D．沙漠中的植物在大雨過后迅速生長發(fā)育22．下表為某課外活動小組探究“溫度對鼠婦生活的影響”的實驗方案。下列修改建議正確的是（）鼠婦位置鼠婦數(shù)量光照溫度濕度紙盒左半側(cè)20只明亮20℃適宜紙盒右半側(cè)20只陰暗30℃適宜A．左右兩側(cè)鼠婦的數(shù)量可以不同 B．左右兩側(cè)都應(yīng)保持30℃ C．左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中 D．左右兩側(cè)可以濕度不同23．下列植物中適合生長在干旱環(huán)境中的是（）A．睡蓮 B．仙人掌 C．海帶 D．紫菜24．下列現(xiàn)象不屬于生物適應(yīng)環(huán)境的是（）A．駱駝刺具有非常發(fā)達(dá)的根系 B．蚯蚓和螞蟻都能改變土壤結(jié)構(gòu) C．停在樹上的枯葉蝶與枯葉很相像 D．箭毒蛙有著非常鮮艷醒目的體色25．2008年初我市遭受了罕見的冰凍災(zāi)害，造成不少地區(qū)的植物大面積死亡，這種現(xiàn)象說明（）A．生物能適應(yīng)環(huán)境 B．環(huán)境能影響生物 C．生物能影響環(huán)境 D．生物能生長、發(fā)育和繁殖26．在同一塊地里同時栽培韭菜，栽培在露天環(huán)境中，長出的葉片是綠色的；而栽培在遮光環(huán)境中，長出的葉片是黃色的。該探究實驗說明影響葉綠素形成的生態(tài)因素是（）A．水分 B．無機鹽 C．光照 D．空氣27．下列所述的生物之間的關(guān)系中，屬于生物之間的合作關(guān)系的是（）A．血吸蟲寄生在人體的肝門靜脈內(nèi) B．螞蟻一起搬運食物 C．豆科植物與根瘤菌生活在一起 D．水稻田中的稗草和水稻爭奪營養(yǎng)28．在綠色草地生活的蚱蜢的體色往往是（）A．黃色 B．灰色 C．黑色 D．綠色29．下列有關(guān)生物與環(huán)境的說法，不正確的是（）A．“萬物生長靠太陽”說明生物的生存離不開環(huán)境 B．“雨露滋潤禾苗壯”主要體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng) C．“倉充鼠雀喜，草盡狐兔愁”說明生物因素對生物的影響 D．“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”體現(xiàn)了生物之間的捕食關(guān)系30．某同學(xué)為了探究光照對鼠婦生活的影響，設(shè)計了如下實驗方案：鼠婦的數(shù)量/只光照溫度/℃土壤對照組20陰暗25濕潤土壤實驗組20明亮①②該實驗方案中①②應(yīng)為（）A．25℃，干燥土壤 B．25℃，濕潤土壤 C．10℃，干燥土壤 D．10℃，濕潤土壤31．“螳螂捕蟬、黃雀在后”描述的是生物之間的關(guān)系是（）A．競爭關(guān)系 B．捕食關(guān)系 C．寄生關(guān)系32．下列生態(tài)因素中，屬于生物因素的是（）A．溫暖的陽光 B．新鮮的空氣 C．流動的河水 D．翠綠的草原33．冬蟲夏草是一味名貴中藥．蟲草的幼蟲在土壤中越冬時，被蟲草屬真菌侵入體內(nèi)，菌絲逐漸充滿蟲體而變成菌核，使蟲體內(nèi)部被破壞，僅殘留外表，夏季菌核萌發(fā)，幼蟲口或頭部長出有柄的子座，因而似直立的小草．這種真菌與幼蟲的關(guān)系是（）A．共生 B．寄生 C．競爭 D．捕食34．蟬在火熱夏天的正午叫得最厲害，可是當(dāng)氣溫降低到24℃以下時，蟬就停止鳴叫，這個現(xiàn)象說明影響蟬的這一生活習(xí)性的非生物因素主要是（）A．陽光 B．風(fēng) C．溫度 D．水35．以下物種間關(guān)系前后一致的是（）A．“螳螂捕蟬，黃雀在后”——共生關(guān)系 B．“雜草與作物爭奪水分”——競爭關(guān)系 C．“菟絲子纏繞在大豆上”——捕食關(guān)系 D．“根瘤菌與大豆生活在一起”——寄生關(guān)系二、填空題36．（5分）請將下列生物之間的關(guān)系進行歸類并填寫在表格中（填字母）。A.獵豹吃羚羊；B.螞蟻一起搬東西；C.田里的水稻和雜草；D.蛔蟲在豬的小腸里；E.犀牛和犀牛鳥。合作寄生共生競爭捕食①②③④⑤①；②；③；④；⑤。37．（9分）如圖是某同學(xué)選取的幾種生物，他將調(diào)查到的生物進行了分類：將1、2、3、5、8歸為一類，而將4、6、7歸為另一類；也可將3、7、8歸為一類，1、4、5、6歸為﹣類，2單獨歸為一類。請回答：（1）第一種歸類方法是按照歸類，按這種方法可將生物分為和。（2）第二種歸類方法是按照歸類，分為、和其他生物三大類。（3）除了上述兩種歸類方法外生物還可以按照歸類，將生物劃分為、、家畜等。38．（8分）蔣麗嬌同學(xué)在學(xué)習(xí)了“生物與環(huán)境關(guān)系”的知識后，繪制了如圖的概念圖。請將概念圖補充完整，再分析回答下列問題：（1）請將圖中①②③的內(nèi)容補充完整：①；②；③。（2）下列屬于生命現(xiàn)象的是。a.鐵樹開花b.禮花綻放c.火山噴發(fā)d.蜜蜂采蜜e.獵豹捕食斑馬（3）圖中A指的是“生物體有一定的結(jié)構(gòu)”，對應(yīng)實例：除病毒外，生物都是由構(gòu)成的。（4）“生活在干旱環(huán)境中的仙人掌，葉退化成刺”，這種現(xiàn)象說明生物與環(huán)境的關(guān)系；“蚯蚓能使土壤變得疏松肥沃”，這種現(xiàn)象說明生物與環(huán)境的關(guān)系是；“谷雨前后適于播種和移栽植物”這種現(xiàn)象說明生物與環(huán)境的關(guān)系是。39．（8分）如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對此進行了探究，請你將他探究活動的過程寫完整。（1）提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？（2）作出假設(shè)：。（3）制訂實施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。這樣，在盒里就形成了明亮和陰暗兩種環(huán)境。該實驗的變量是。如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦（填：是、否）可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論。（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次，結(jié)果如表。環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只陰暗10只9只8只10只8只為了使實驗結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理？。（5）結(jié)論：對鼠婦的生活有影響。

答案與試題解析一、單選題1．下列不屬于生物的是（）A．生石花 B．珊瑚 C．蘑菇 D．蝌蚪【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7、生物都能遺傳和變異。解：ACD、此三項都具有生物的特征，屬于生物。B、珊瑚不具有生物的特征，不屬于生物。故選：B?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。2．下列屬于生物共同特征的是（）A．繁殖后代 B．進行光合作用 C．快速運動 D．制造有機物【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。解：A、生物都能生長和繁殖，正確。B、動物無葉綠體，不能進行光合作用，錯誤。C、生物不一定能快速運動，如植物，錯誤。D、綠色植物細(xì)胞含有葉綠體能光合作用制造有機物，動物細(xì)胞沒有葉綠體，不能進行光合作用制造有機物，錯誤。故選：A?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。3．“種瓜得瓜，種豆得豆”的現(xiàn)象說明生物具有下列哪項特征（）A．遺傳 B．變異 C．需要陽光 D．需要水【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7、生物能夠遺傳變異。解：變異現(xiàn)象是指親子間和子代個體間的差異。遺傳現(xiàn)象是指親子間的相似性?！胺N瓜得瓜，種豆得豆”體現(xiàn)了親子間和子代個體之間的相似性，因此體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象。故選：A。【點評】本題是考查學(xué)生對生物特征的理解，是判斷生物的基本知識。4．“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說明生物具有的特征是（）A．生長發(fā)育 B．呼吸 C．排出體內(nèi)廢物 D．遺傳和變異【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。解：“離離原上草，一歲一枯榮”描述了頑強的野草具有生命周期，說明生物具有生長和繁殖的特征。故選：A?！军c評】解答此題的關(guān)鍵是理解生物的特征。5．“落葉知秋”，在我國北方，梧桐樹一到立秋就落葉，這體現(xiàn)了生物的哪些基本特征（）①有生長現(xiàn)象②能排泄廢物③對外界刺激做出反應(yīng)④能適應(yīng)環(huán)境⑤能繁殖后代⑥有遺傳和變異現(xiàn)象A．①②⑥ B．③④⑤ C．②③④ D．④⑤⑥【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。解：梧桐樹一到冬天就落葉，說明了生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，能夠?qū)ν饨绱碳ぷ龀龇磻?yīng)，具有應(yīng)激性，這是梧桐對低溫環(huán)境的反應(yīng)，從而減弱蒸騰作用，適應(yīng)干旱的冬季季節(jié)的到來。故選：C。【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。6．除病毒外，絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）A．器官 B．系統(tǒng) C．組織 D．細(xì)胞【分析】除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是進行生命活動的基本場所，據(jù)此解答。解：病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以病毒這種生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的。除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。生物體的組織、器官、系統(tǒng)都是由細(xì)胞構(gòu)成的，生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護細(xì)胞，同時控制物質(zhì)的進出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個獨立的單位；細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器﹣﹣線粒體，把有機物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動利用，使之從功能上成為一個獨立的單位。因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，細(xì)胞是生物體進行生命活動的基本單位。故選：D?！军c評】此題為基礎(chǔ)題，明確除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。7．下列現(xiàn)象中不是生物對外界刺激作出反應(yīng)的是（）A．驚弓之鳥 B．蜻蜓點水 C．杯弓蛇影 D．望梅止渴【分析】本題考查生物的特征。生物的特征有（1）生物的生活需要營養(yǎng)；（2）生物能進行呼吸；（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；（4）生物能對外界刺激作出反應(yīng)；（5）生物能生長和繁殖；（6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。解：生物對外界刺激作出的規(guī)律性反應(yīng)，叫做應(yīng)激性。應(yīng)激性能夠使生物“趨利避害”。是生物對環(huán)境的適應(yīng)的一種表現(xiàn)形式。如選項A、C、D均屬于應(yīng)激性。選項B屬于生物繁殖行為。故選：B。【點評】解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征，注意應(yīng)激性與繁殖行為的區(qū)分。8．下列詩句中，不含生命現(xiàn)象的是（）A．采菊東籬下，悠然見南山 B．人閑桂花落，夜靜春山空 C．海上生明月，天涯共此時 D．雞聲茅店月，人跡板橋霜【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7．生物都能遺傳和變異的特征。解：ABD、菊花、桂花、雞都屬于生物，具有生物的特征，不符合題意。C、“海上生明月，天涯共此時”描述的是自然現(xiàn)象，不具有生物的特征，符合題意。故選：C?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。9．校園花池里的月季花，有白的、有紅的、有黃的，這主要體現(xiàn)了（）A．生物能對外界刺激作出反應(yīng) B．生物能生長和繁殖 C．生物具有遺傳和變異的特性 D．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的【分析】生物的基本特征包括：新陳代謝、生殖發(fā)育、繁殖后代、應(yīng)激性、遺傳變異、適應(yīng)并影響環(huán)境、出病毒外都是由細(xì)胞構(gòu)成的等。解：生物學(xué)上，把后代與其親代相似的現(xiàn)象叫做遺傳；生物學(xué)上，把后代與其親代之間以及后代不同個體之間存在差異的現(xiàn)象叫做變異?！靶@花池里的月季花，有白的、有紅的、有黃的”這句話說明：①都是月季花，是遺傳現(xiàn)象；②月季花有白的、紅的、黃的，花兒之間存在差異，屬于變異現(xiàn)象。所以校園花池里的月季花，有白的、有紅的、有黃的，這主要體現(xiàn)了生物具有遺傳和變異的特性。C正確。故選：C?！军c評】解答此題的關(guān)鍵是明確生物的基本特征。10．下列現(xiàn)象中不屬于生命現(xiàn)象的是（）A．人出汗 B．含羞草受到觸摸時葉片合攏 C．鐘乳石慢慢長大 D．鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7、生物都能遺傳和變異。解：A、人出汗，是人體在排出代謝廢物，屬于生命現(xiàn)象。B、含羞草受到觸摸時葉片合攏，是生物對外界刺激作出的反應(yīng)，屬于生命現(xiàn)象。C、鐘乳石不屬于生物，鐘乳石慢慢長大不屬于生命現(xiàn)象。D、鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱，說明生物能進呼吸，屬于生命現(xiàn)象。故選：C?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。11．一只草履蟲每小時大約可形成60個食物泡，一天能吞食43000個細(xì)菌，這說明（）A．生物的生活需要營養(yǎng) B．生物能進行呼吸 C．生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 D．生物能繁殖【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7．生物都能遺傳和變異的特征。解：生物的生活需要營養(yǎng)，一只草履蟲每小時大約可形成60個食物泡，一天能吞食43000個細(xì)菌，這說明生物的生活需要營養(yǎng)。故選：A?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。12．為了了解我縣近年來初中學(xué)生的近視情況，我們可以采用哪種方法（）A．調(diào)查法 B．實驗法 C．分析法 D．觀察法【分析】科學(xué)探究常用的方法：觀察法、實驗法、調(diào)查法和測量法等；要了解某地青少年的近視率，主要采用的科學(xué)探究方法是調(diào)查法。解：調(diào)查法是科學(xué)探究常用的方法之一。我國的森林資源每五年清查一次是調(diào)查，這就是調(diào)查。人口普查也是調(diào)查，調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，并制訂合理的調(diào)查方案。有時因為調(diào)查的范圍很大，不可能逐一調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本。調(diào)查過程中要如實記錄。對調(diào)查的結(jié)果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學(xué)方法進行統(tǒng)計。要了解某地青少年的近視率，應(yīng)采用調(diào)查法。故選：A?！军c評】調(diào)查法可分為全面調(diào)查和抽樣調(diào)查，全面調(diào)查是指對研究對象的總體中每一個單位進行調(diào)查；抽樣調(diào)查是指以對象總體中抽出部分作為樣本進行考察，并由樣本情況推斷總體情況的調(diào)查方式。該方法根據(jù)需要，還可以區(qū)分為隨機抽樣調(diào)查與非隨機抽樣調(diào)查。13．下列對科學(xué)研究方法的表述不正確的是（）A．要分清馬和驢的區(qū)別可用觀察法 B．要知道校園中植物的種類可用調(diào)查法 C．調(diào)查按范圍可分為抽查和普查兩種 D．若結(jié)論和假設(shè)不符，把假設(shè)反過來就是結(jié)論【分析】科學(xué)探究可以通過觀察、實驗、調(diào)查等多種途徑來獲得事實和證據(jù)。解：A、通過觀察可找出馬與驢在外形上的不同之處，如馬體型大、耳朵較短、四肢強健且較長、鬃毛長些、馬尾長等。A正確B、調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制訂合理的調(diào)查方案。調(diào)查過程中有時因為調(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本。調(diào)查過程中要如實記錄。對調(diào)查的結(jié)果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學(xué)方法進行統(tǒng)計，因此，為了解校園的生物可用調(diào)查法，B正確C、調(diào)查按范圍可分為抽查和普查兩種，C正確；D、當(dāng)實驗的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾時，可能是假設(shè)不正確，那么就需要進一步查找資料，重新作出假設(shè)，也可能是實驗過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題，那么就需要重新進行實驗。D錯誤。故選：D?！军c評】科學(xué)探究可以通過觀察、實驗、調(diào)查等多種途徑來獲得事實和證據(jù)。14．調(diào)查校園的植物種類時，下列做法錯誤的是（）A．需要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象 B．調(diào)查范圍很大時要逐一調(diào)查 C．調(diào)查過程中要如實記錄 D．要對調(diào)查到的生物進行歸類【分析】調(diào)查法的步驟：一、明確調(diào)查問題，確定調(diào)查范圍及對象；二、選擇調(diào)查方式不同的調(diào)查課題應(yīng)采用不同的調(diào)查方式。調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查，選擇普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考查的對象的特征靈活選用，一般來說，對于具有破壞性的調(diào)查、無法進行普查、普查的意義或價值不大時，應(yīng)選擇抽樣調(diào)查，對于精確度要求高的調(diào)查，事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查。三、制定調(diào)查提綱及項目。四、實施調(diào)查。五、調(diào)查材料及數(shù)據(jù)的處理。六、撰寫調(diào)查報告。另外全班同學(xué)在調(diào)查開始前要分組分工，調(diào)查時：認(rèn)真觀察，如實記錄；不要傷害動植物和破壞生物的生存環(huán)境；注意安全等。解：ACD、調(diào)查時首先要明確調(diào)查的目的和對象、要制定合理的調(diào)查方案、對調(diào)查的結(jié)果要認(rèn)真整理、分析，有時還需要進行數(shù)學(xué)統(tǒng)計，都符合調(diào)查的要求，調(diào)查時要如實記錄，而不是可憑個人感覺記錄，正確；B、調(diào)查過程中有時因為調(diào)查的范圍很大，不可能逐一調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本，錯誤。故選：B?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握調(diào)查的方法和步驟。15．同學(xué)們將龍湖公園里的生物統(tǒng)計后進行分類：鯉魚、水綿、泥鰍、荷花等歸為一類；蚯蚓、鼠、柳樹、菊花等生物歸為一類。他們的分類依據(jù)是（）A．生物的形態(tài)結(jié)構(gòu) B．生物的生活環(huán)境 C．生物的用途 D．生物的數(shù)量【分析】生物有多種分類方法，按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，將生物分為動物、植物、其他生物；按照生活環(huán)境，將生物分為陸生生物和水生生物等；按照用途，將生物分為農(nóng)作物、家禽、家畜等，解答即可。解：由題意可知，鯉魚、水綿、荷花、泥鰍等歸為一類，都生活在水中，屬于水生生物；而蚯蚓、鼠、柳樹、菊花等生物歸為一類，都生活在陸地上，屬于陸生生物?？梢姡麄兪前凑丈瞽h(huán)境進行分類的。故選：B?！军c評】解此題的關(guān)鍵是理解掌握生物分類的方法，按要求對生物進行分類。16．在稻田中，影響水稻生活的非生物因素有（）①陽光②雜草③水分④土壤⑤田鼠⑥空氣⑦蝗蟲⑧稻螟A．①②⑤⑥ B．③④⑦⑧ C．①③④⑥ D．②⑤⑦⑧【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體。解：非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等；水稻進行光合作用需要陽光、水、空氣（二氧化碳），陽光、水、空氣、土壤等屬于非生物因素。而雜草、田鼠、蝗蟲、稻螟與水稻之間屬于生物因素關(guān)系。故選：C①陽光，屬于影響水稻生活的非生物因素，①正確；②雜草，屬于影響水稻生活的生物因素，②錯誤；③水分，屬于影響水稻生活的非生物因素，③正確；④土壤，屬于影響水稻生活的非生物因素，④正確；⑤田鼠，屬于影響水稻生活的生物因素，⑤錯誤；⑥空氣，屬于影響水稻生活的非生物因素，⑥正確；⑦蝗蟲，屬于影響水稻生活的生物因素，⑦錯誤；⑧稻螟，屬于影響水稻生活的生物因素，⑧錯誤；故選：C?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。17．下列敘述中屬于生物因素對生物的影響的是（）A．千里之堤，潰于蟻穴 B．雨露滋潤禾苗壯 C．瑞雪兆豐年 D．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。解：A、千里之堤，潰于蟻穴屬于生物對環(huán)境的影響，不符合題意；B、雨露滋潤禾苗壯屬于環(huán)境對生物的影響，不符合題意；C、瑞雪兆豐年屬于環(huán)境對生物的影響，符合題意；D、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片，屬于生物因素對生物的影響，符合題意；故選：D?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。18．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”所描寫的自然現(xiàn)象反映了哪種生態(tài)因素對植物的影響（）A．光照 B．溫度 C．水分 D．空氣【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物。解：根據(jù)分析可知“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，表明環(huán)境影響生物的生長開花等，海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚。才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的自然現(xiàn)象，造成這一差異的環(huán)境因素是溫度。故選：B?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。19．某同學(xué)設(shè)計了如圖實驗裝置，探究環(huán)境對鼠婦生活的影響，下列相關(guān)說法正確的是（）A．該實驗的變量是光照 B．該實驗探究的問題是：土壤的潮濕程度對鼠婦生活是否有影響 C．在濕土和干土處分別放一只鼠婦 D．該實驗做一次就可得出正確結(jié)論【分析】在設(shè)計探究實驗時，要設(shè)置對照組，對照組中要探究的條件必須是唯一的變量才行。該生物小組探究水對鼠婦生活的影響，所以變量應(yīng)該是水。因此在設(shè)計對照組時必須遵照水分是唯一的變量這一原則來進行設(shè)計。解：A、根據(jù)如圖實驗裝置：該實驗的變量是水分，A錯誤。B、據(jù)圖可見：該實驗探究的問題是土壤的潮濕度對鼠婦生活是否有影響，B正確。C、濕土和干土處分別放一只鼠婦具有偶然性，為了避免偶然因素對實驗結(jié)果的影響，應(yīng)該隨機挑選10個鼠婦，C錯誤。D、為了避免偶然，減小實驗誤差，可以多做幾次實驗計算平均值，D錯誤。故選：B?！军c評】實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題。20．有些昆蟲的身體顏色與它生活的環(huán)境顏色極為相近，這屬于（）A．生物對環(huán)境的影響 B．環(huán)境對生物的制約 C．生物對環(huán)境的適應(yīng) D．環(huán)境對生物的適應(yīng)【分析】生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的，現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為．解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，有些昆蟲的身體顏色與它生活的環(huán)境顏色極為相近，不容易被敵害發(fā)現(xiàn)，有利于防御敵害，保護自己，是生物對環(huán)境的適應(yīng)。如竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，不容易被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來，是竹節(jié)蟲對環(huán)境（竹枝）的一種適應(yīng)。故選：C。【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同．21．下列各項明顯表示生物對環(huán)境有影響的是（）A．生活在黃山上的旗形樹 B．海豹胸部脂肪厚度達(dá)60mm C．蚯蚓使土壤疏松、肥力增加 D．沙漠中的植物在大雨過后迅速生長發(fā)育【分析】環(huán)境影響生物的生活，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去，每一種生物都具有與其生活的環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式、生物的適應(yīng)性是普遍存在的。解：A、旗形樹冠是盛吹定向強風(fēng)形成的，是生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)。B、海豹胸部的脂肪厚達(dá)60毫米，適應(yīng)寒冷環(huán)境，是生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)。C、蚯蚓使土壤疏松，肥力增強，說明生物對環(huán)境有影響。D、沙漠中的植物在大雨后迅速生長發(fā)育，是環(huán)境對生物的影響。故選：C?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。22．下表為某課外活動小組探究“溫度對鼠婦生活的影響”的實驗方案。下列修改建議正確的是（）鼠婦位置鼠婦數(shù)量光照溫度濕度紙盒左半側(cè)20只明亮20℃適宜紙盒右半側(cè)20只陰暗30℃適宜A．左右兩側(cè)鼠婦的數(shù)量可以不同 B．左右兩側(cè)都應(yīng)保持30℃ C．左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中 D．左右兩側(cè)可以濕度不同【分析】此題是一道探究實驗題，在設(shè)計探究實驗時，大多為對照實驗，這就要求實驗中探究條件的變量必須是唯一的，否則實驗設(shè)計就會不科學(xué)合理。解：設(shè)置對照實驗時，要根據(jù)所要探究的條件，要設(shè)置以探究的條件為唯一變量的對照組。探究“溫度對鼠婦生活的影響”的實驗，變量是溫度，因此在此題設(shè)計對照組時必須遵照溫度是唯一的變量這一原則來進行設(shè)計。而表格中溫度不同、光線也不同（明亮、陰暗）有兩個變量，不符合對照實驗的要求。因此應(yīng)該為左右兩側(cè)都應(yīng)該保持陰暗環(huán)境，只有變量溫度不同。故選：C?！军c評】對照實驗組的變量與探究的條件有關(guān)，必須要保持變量的唯一。23．下列植物中適合生長在干旱環(huán)境中的是（）A．睡蓮 B．仙人掌 C．海帶 D．紫菜【分析】干旱環(huán)境中水分缺乏，具有發(fā)達(dá)的根系可以提高植物的吸水能力；具有肥厚的肉質(zhì)莖可以儲存大量的水分；具有厚的角質(zhì)層可以減少水分的蒸騰提高了植物的保水能力，與干旱的環(huán)境相適應(yīng)．解：沙漠干旱缺水，蒸騰作用很大，仙人掌為了適應(yīng)沙漠生活莖肉質(zhì)化可以保存較多的水分，葉變態(tài)成刺以降低蒸騰作用減少水分的散失，因此仙人掌可以適應(yīng)沙漠干旱缺水的環(huán)境。故選：B。【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物吸水、保水、減少蒸騰作用的特點．24．下列現(xiàn)象不屬于生物適應(yīng)環(huán)境的是（）A．駱駝刺具有非常發(fā)達(dá)的根系 B．蚯蚓和螞蟻都能改變土壤結(jié)構(gòu) C．停在樹上的枯葉蝶與枯葉很相像 D．箭毒蛙有著非常鮮艷醒目的體色【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，現(xiàn)存的每一種生物都是與生活環(huán)境相適應(yīng)的，是長期自然選擇的結(jié)果，一旦離開生活的環(huán)境就無法生存．解：A、駱駝刺根系發(fā)達(dá)，可以吸收到沙漠深處的水分，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境，屬于生物適應(yīng)環(huán)境，A不符合題意；B、蚯蚓的活動使土壤變得疏松，是生物蚯蚓對環(huán)境的影響，B符合題意；C、枯葉蝶的體色與環(huán)境相似，不易被敵害發(fā)現(xiàn)，是生物枯葉蝶對環(huán)境的適應(yīng)，C不符合題意；D、箭毒蛙有著非常鮮艷醒目的體色，用以警示其他動物，可以有效保護自己，屬于生物適應(yīng)環(huán)境，D不符合題意。故選：B?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同．25．2008年初我市遭受了罕見的冰凍災(zāi)害，造成不少地區(qū)的植物大面積死亡，這種現(xiàn)象說明（）A．生物能適應(yīng)環(huán)境 B．環(huán)境能影響生物 C．生物能影響環(huán)境 D．生物能生長、發(fā)育和繁殖【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體．解：罕見的冰凍災(zāi)害，造成不少地區(qū)的植物大面積死亡，主要是環(huán)境溫度過低造成的。是低溫導(dǎo)致細(xì)胞液凝固，再有細(xì)胞膜（磷脂雙層結(jié)構(gòu)）破裂以至于植物細(xì)胞內(nèi)容物流出，胞間連絲通路阻斷，另外低溫可能造成植物代謝（主要呼吸和光合）所必需的生物酶失活。以上都可以是植物凍死的主要原因，因此，說明環(huán)境能影響生物。故選：B?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是環(huán)境與生物之間的相互影響關(guān)系，關(guān)鍵是確定誰對誰造成的響應(yīng)．26．在同一塊地里同時栽培韭菜，栽培在露天環(huán)境中，長出的葉片是綠色的；而栽培在遮光環(huán)境中，長出的葉片是黃色的。該探究實驗說明影響葉綠素形成的生態(tài)因素是（）A．水分 B．無機鹽 C．光照 D．空氣【分析】本題考查葉綠素的形成條件，可以從植物所處的環(huán)境來考慮。解：葉綠素只有在有光的條件下才能形成?？梢酝ㄟ^探究實驗來探究，如在同一塊地里栽培大蒜，若栽培在露天、有光的環(huán)境中，長出的葉片是綠色的，而在遮光條件下栽培，長出的葉片是黃色的，說明影響葉綠素形成的環(huán)境條件是光。故選：C。【點評】關(guān)鍵要知道光是形成葉綠素的重要條件。27．下列所述的生物之間的關(guān)系中，屬于生物之間的合作關(guān)系的是（）A．血吸蟲寄生在人體的肝門靜脈內(nèi) B．螞蟻一起搬運食物 C．豆科植物與根瘤菌生活在一起 D．水稻田中的稗草和水稻爭奪營養(yǎng)【分析】生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。解：A、血吸蟲寄生在人體的肝門靜脈內(nèi)，屬于寄生關(guān)系。A不合題意。B、螞蟻群居生活，一起搬運食物，屬于合作關(guān)系。B符合題意。C、豆科植物與根瘤菌生活在一起，彼此有利，屬于共生關(guān)系。C不合題意。D、水稻田中的稗草和水稻爭奪營養(yǎng)，屬于競爭關(guān)系。D不合題意。故選：B?！军c評】掌握生物與生物之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。28．在綠色草地生活的蚱蜢的體色往往是（）A．黃色 B．灰色 C．黑色 D．綠色【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素。解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，在綠色草地中生活的蚱蜢的體色與環(huán)境一致綠色，不容易被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來，為一種保護色，若是白色等不是綠色容易被敵害發(fā)現(xiàn)而吃掉。故選：D?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是環(huán)境影響生物。29．下列有關(guān)生物與環(huán)境的說法，不正確的是（）A．“萬物生長靠太陽”說明生物的生存離不開環(huán)境 B．“雨露滋潤禾苗壯”主要體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng) C．“倉充鼠雀喜，草盡狐兔愁”說明生物因素對生物的影響 D．“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”體現(xiàn)了生物之間的捕食關(guān)系【分析】（1）生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。（2）環(huán)境影響生物的生存，環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。解：A、“萬物生長靠太陽”，是環(huán)境因素光對生物的影響，說明生物生存離不開環(huán)境，A正確；B、“雨露滋潤禾苗壯”意思是禾苗可以吸收水分，滿足樹的生長需要，體現(xiàn)了非生物因素水對生物的影響，屬于環(huán)境影響生物，B錯誤；C、“倉充鼠雀喜，草盡兔狐悲?！?，雀吃糧食屬于捕食關(guān)系，兔吃草，沒有草，兔子會餓死，狐也會因食物缺乏而死亡，體現(xiàn)了生物之間的相互影響的捕食關(guān)系，體現(xiàn)了生物對生物的影響，C正確；D、“大魚吃小魚，小魚吃蝦米。”是大魚、小魚分別為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系，因此，“大魚吃小魚，小魚吃蝦米。”這句話揭示了動物之間存在捕食關(guān)系，D正確。故選：B?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物與環(huán)境的關(guān)系。30．某同學(xué)為了探究光照對鼠婦生活的影響，設(shè)計了如下實驗方案：鼠婦的數(shù)量/只光照溫度/℃土壤對照組20陰暗25濕潤土壤實驗組20明亮①②該實驗方案中①②應(yīng)為（）A．25℃，干燥土壤 B．25℃，濕潤土壤 C．10℃，干燥土壤 D．10℃，濕潤土壤【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。解：對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量，因此小強同學(xué)探究“光照對鼠婦生活的影響”的唯一變量是光照，除光照不同外，其它條件都應(yīng)該相同且適宜，如鼠婦數(shù)量、溫度、濕度、土壤干濕度等。因此表中實驗該實驗方案中①、②應(yīng)為25℃、濕潤土壤。故選：B?！军c評】實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題。31．“螳螂捕蟬、黃雀在后”描述的是生物之間的關(guān)系是（）A．競爭關(guān)系 B．捕食關(guān)系 C．寄生關(guān)系【分析】（1）生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助（合作關(guān)系）和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．（2）寄生從活的生物體內(nèi)或體表獲取營養(yǎng)維持生活的方式，對寄主造成傷害．解：螳螂捕蟬、黃雀捕螳螂，都是為了獲取食物維持生存，因此“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是生物之間的關(guān)系是“捕食關(guān)系”。故選：B?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物之間的相互關(guān)系．32．下列生態(tài)因素中，屬于生物因素的是（）A．溫暖的陽光 B．新鮮的空氣 C．流動的河水 D．翠綠的草原【分析】生物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存的，生物在適應(yīng)環(huán)境得以生存的同時，能不斷地影響環(huán)境并改變環(huán)境。解：生物的環(huán)境不僅是指生活的地點，還包括環(huán)境中影響生物生活的各種因素。環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。河水、空氣、陽光，都是非生物，屬于非生物因素；翠綠的草原是生物，屬于生物因素。故選：D?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物因素內(nèi)涵．33．冬蟲夏草是一味名貴中藥．蟲草的幼蟲在土壤中越冬時，被蟲草屬真菌侵入體內(nèi)，菌絲逐漸充滿蟲體而變成菌核，使蟲體內(nèi)部被破壞，僅殘留外表，夏季菌核萌發(fā)，幼蟲口或頭部長出有柄的子座，因而似直立的小草．這種真菌與幼蟲的關(guān)系是（）A．共生 B．寄生 C．競爭 D．捕食【分析】此題主要考查的是真菌與人類生活的關(guān)系，分析解答．解：真菌侵入幼蟲體內(nèi)后，使蟲體內(nèi)部組織被破壞，僅殘留外皮，而自身可在來年夏季萌發(fā)，因此，屬于對一方有利而對另一方有害的現(xiàn)象，即寄生。故選：B?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物與生物之間的相互關(guān)系．34．蟬在火熱夏天的正午叫得最厲害，可是當(dāng)氣溫降低到24℃以下時，蟬就停止鳴叫，這個現(xiàn)象說明影響蟬的這一生活習(xí)性的非生物因素主要是（）A．陽光 B．風(fēng) C．溫度 D．水【分析】生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活和分布的因素，可分為非生物因素和生物因素。非生物因素﹣﹣光、溫度、水等。生物因素﹣﹣影響生物生活的其他生物。解：根據(jù)分析可知：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。夏天正午溫度較高蟬鳴叫得最厲害，而溫度降低到24℃以下時，就停止鳴叫。這一現(xiàn)象說明對蟬的生活習(xí)性有影響的環(huán)境因素主要是溫度。故選：C?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是運用非生物因素影響生物生活的知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。35．以下物種間關(guān)系前后一致的是（）A．“螳螂捕蟬，黃雀在后”——共生關(guān)系 B．“雜草與作物爭奪水分”——競爭關(guān)系 C．“菟絲子纏繞在大豆上”——捕食關(guān)系 D．“根瘤菌與大豆生活在一起”——寄生關(guān)系【分析】生物之間的關(guān)系：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式．解：A、．“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生物對生物的影響。螳螂吃蟬、黃雀吃螳螂屬于捕食關(guān)系；體現(xiàn)了生物之間的相互影響的捕食關(guān)系，不是共生關(guān)系。B、稻田里的雜草與水稻爭奪陽光、養(yǎng)料和水分，這種關(guān)系是競爭關(guān)系。C、菟絲子生長于大豆、柑橘等植物體上，遮擋光線，影響了大豆進行光合作用制造有機物，菟絲子主要靠吸收大豆體內(nèi)的水分和營養(yǎng)物質(zhì)來生存，對大豆造成傷害。因此，菟絲子與大豆的關(guān)系是寄生關(guān)系，不是捕食關(guān)系。D、根瘤菌與豆科植物生活在一起，相互依賴，彼此有利。因此它們之間的這種關(guān)系是共生關(guān)系，不是寄生關(guān)系。故選：B?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．二、填空題36．（5分）請將下列生物之間的關(guān)系進行歸類并填寫在表格中（填字母）。A.獵豹吃羚羊；B.螞蟻一起搬東西；C.田里的水稻和雜草；D.蛔蟲在豬的小腸里；E.犀牛和犀牛鳥。合作寄生共生競爭捕食①②③④⑤①B；②D；③E；④C；⑤A?！痉治觥可镆蛩厥侵赣绊懩撤N生物生活的其他生物。生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。解：A.獵豹吃羚羊是為了獲取食物維持生存，因此屬于⑤捕食關(guān)系。B.螞蟻一起搬東西要彼此合作、密切配合才能完成，因此屬于①合作關(guān)系。C..田里的水稻和雜草相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間，屬于④競爭關(guān)系。D.豬小腸中的蛔蟲和豬，蛔蟲生活在豬身上，從豬身上獲取營養(yǎng)，對豬造成傷害，屬于②寄生關(guān)系。E.犀牛鳥是捕蟲的好手，它們成群地落在犀牛背上，不斷地啄食著哪些企圖吸犀牛血的害蟲，而犀牛則為犀牛鳥提供害蟲等食物，顯然，犀牛和犀牛鳥在一起對彼此都有利，所以是③共生關(guān)系。故B；D；E；C；A。【點評】解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系。37．（9分）如圖是某同學(xué)選取的幾種生物，他將調(diào)查到的生物進行了分類：將1、2、3、5、8歸為一類，而將4、6、7歸為另一類；也可將3、7、8歸為一類，1、4、5、6歸為﹣類，2單獨歸為一類。請回答：（1）第一種歸類方法是按照生活環(huán)境歸類，按這種方法可將生物分為陸生生物和水生生物。（2）第二種歸類方法是按照形態(tài)結(jié)構(gòu)歸類，分為植物、動物和其他生物三大類。（3）除了上述兩種歸類方法外生物還可以按照用途歸類，將生物劃分為作物、家禽、家畜等?！痉治觥繛榱伺迳镏g的關(guān)系，生物根據(jù)分類依據(jù)的不同可以屬于不同的類群。解：（1）題干的第一種歸類方法是按照生活環(huán)境對生物進行分類，按這種方法可將生物分為陸生生物和水生生物。1、2、3、5、8都生活在陸地，屬于陸生生物；4、6、7都生活在水中，屬于水生生物。（2）第二種歸類方法是按照形態(tài)結(jié)構(gòu)對生物進行分類，按照形態(tài)結(jié)構(gòu)生物可分為植物、動物和其他生物三大類。七折3、7、8屬于植物，1、4、5、6屬于動物，2屬于其他生物。（3）除了上述兩種歸類方法外，生物還可以按照用途歸類，將生物劃分為作物、家禽、家畜等。故（1）生活環(huán)境；陸生生物；水生生物。（2）形態(tài)結(jié)構(gòu)；植物；動物。（3）用途；作物；家禽?！军c評】這部分內(nèi)容在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意理解和掌握，并會靈活的用以對生物進行分類。38．（8分）蔣麗嬌同學(xué)在學(xué)習(xí)了“生物與環(huán)境關(guān)系”的知識后，繪制了如圖的概念圖。請將概念圖補充完整，再分析回答下列問題：（1）請將圖中①②③的內(nèi)容補充完整：①生命；②非生物；③生態(tài)因素。（2）下列屬于生命現(xiàn)象的是ade。a.鐵樹開花b.禮花綻放c.火山噴發(fā)d.蜜蜂采蜜e.獵豹捕食斑馬（3）圖中A指的是“生物體有一定的結(jié)構(gòu)”，對應(yīng)實例：除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。（4）“生活在干旱環(huán)境中的仙人掌，葉退化成刺”，這種現(xiàn)象說明生物與環(huán)境生物適應(yīng)環(huán)境的關(guān)系；“蚯蚓能使土壤變得疏松肥沃”，這種現(xiàn)象說明生物與環(huán)境的關(guān)系是生物影響環(huán)境；“谷雨前后適于播種和移栽植物”這種現(xiàn)象說明生物與環(huán)境的關(guān)系是環(huán)境影響生物。?！痉治觥可锏奶卣饔校孩偕锏纳钚枰獱I養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。解：（1）、（3）③生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物因素和②生物因素。我們認(rèn)識到現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征。如海豹生活在寒冷的海域，它的皮下有著厚厚的脂肪，可以起到御寒的作用，是對寒冷環(huán)境的一種適應(yīng)。同時生物還要影響環(huán)境，如沙地栽種植物能夠防風(fēng)固沙。有①生命的物體叫做生物，具有生命現(xiàn)象。若B中對應(yīng)實例是“種瓜得瓜，種豆得豆”，則B指的是生物能夠遺傳。若C中對應(yīng)實例是“一粒種子萌發(fā)成一棵參天大樹”，則C指的是生物能生長和繁殖。E生物能對外界刺激作出反應(yīng)，觸碰含羞草，其展開的葉片會合攏。說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)。（2）a鐵樹開花，說明生物能生長和繁殖，屬于生命現(xiàn)象；d.蜜蜂采蜜說明生物需要營養(yǎng)，它們都屬于生命現(xiàn)象；e獵豹捕食斑馬說明生物的生活需要營養(yǎng)；b禮花綻放沒有生命現(xiàn)象；c火山噴發(fā)是自然現(xiàn)象，不屬于生命現(xiàn)象。（4）“生活在干旱環(huán)境中的仙人掌，葉退化成刺”，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境，這種現(xiàn)象說明生物適應(yīng)環(huán)境。蚯蚓在土壤中鉆洞使土壤疏松，蚯蚓的糞便中含有多種無機鹽增加了土壤肥力，表明蚯蚓在適應(yīng)環(huán)境的同時還能影響環(huán)境?！肮扔昵昂筮m于播種和移栽植物”，這種現(xiàn)象說明環(huán)境影響生物。故（1）生命；非生物；生態(tài)因素；（2）ade；（3）細(xì)胞；（4）生物適應(yīng)環(huán)境；生物影響環(huán)境；環(huán)境影響生物?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。39．（8分）如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對此進行了探究，請你將他探究活動的過程寫完整。（1）提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？（2）作出假設(shè)：光會影響鼠婦的生活。（3）制訂實施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。這樣，在盒里就形成了明亮和陰暗兩種環(huán)境。該實驗的變量是光。如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦否（填：是、否）可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論。（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次，結(jié)果如表。環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只陰暗10只9只8只10只8只為了使實驗結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理？計算出5次實驗結(jié)果中，是否在明亮和陰暗環(huán)境中的平均值。（5）結(jié)論：光對鼠婦的生活有影響。【分析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。在設(shè)計對照實驗時要注意變量的唯一性。解：（2）假設(shè)是對問題肯定或否定的解答，根據(jù)問題光會影響鼠婦的生活嗎？可作出假設(shè)：光會影響鼠婦的生活。（3）一側(cè)蓋上不透光的厚紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，目的是設(shè)置以光照為唯一變量的對照組。這樣在鐵盒內(nèi)就形成了明亮和黑暗兩種環(huán)境。不能用1只鼠婦，所用鼠婦的數(shù)量要多，因為這樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實驗出現(xiàn)誤差。如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導(dǎo)致實驗結(jié)論出錯，所以為了避免出現(xiàn)此類偏差，實驗中應(yīng)盡可能多選幾只鼠婦，盡可能排除其他因素的干擾。（4）因為一次實驗存在一定的偶然性和誤差，計算出5次實驗結(jié)果中，是否在明亮和陰暗環(huán)境中的平均值，可以減少誤差。（5）通過求實驗數(shù)據(jù)平均值可知：明亮環(huán)境中平均一只鼠婦，陰暗環(huán)境中平均九只，故可得出結(jié)論：光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中生活。故（2）光會影響鼠婦的生活。（3）光；否（4）計算出5次實驗結(jié)果中，是否在明亮和陰暗環(huán)境中的平均值（5）光【點評】此題考查的是探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素實驗，通過此題體會科學(xué)探究的方法步驟。第頁碼60頁/總NUMPAGES總頁數(shù)60頁2022-2023學(xué)年河北省保定市七年級上冊生物第一次月考模擬（B卷）一、單項選擇題1．（2分）生物圈中孕育著各種各樣的生物。下列屬于生命現(xiàn)象的是（）A．潮漲潮落 B．銀杏落葉 C．風(fēng)和日麗 D．日出日落2．（2分）我國第七次人口普查結(jié)果顯示，中國共有人口141178萬人，在進行人口普查時，不需要做的工作是（）A．確定調(diào)查目的和對象 B．制定合理的調(diào)查方案 C．選取抽樣調(diào)查的樣本 D．整理和分析調(diào)查結(jié)果3．（2分）下列敘述中，屬于生物因素對生物影響的是（）A．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開 B．“春蘭秋菊”“南橘北枳” C．雨露滋潤禾苗壯 D．草盛豆苗稀4．（2分）一個瓶子可能就是一個生命世界。下列裝置是一個生態(tài)系統(tǒng)的是（）A． B． C． D．5．（2分）小瑞在探究光對鼠婦分布的影響時，實驗結(jié)果是光照處鼠婦數(shù)量多于黑暗處。小瑞對實驗結(jié)果持懷疑態(tài)度，想進一步探究，下列做法不可取的是（）A．實驗開始時將鼠婦都置于暗處 B．檢查實驗裝置和實驗環(huán)境 C．進行多次重復(fù)實驗 D．查閱相關(guān)資料并分析原因6．（2分）粘蟲在麥田里大量繁殖，造成小麥嚴(yán)重減產(chǎn)。造成該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)平衡失調(diào)的原因可能是（）A．大量捕殺黃鼬 B．大量捕殺田鼠 C．大量清除雜草 D．青蛙被大量捕捉7．（2分）有關(guān)“草→鼠→蛇→鷹”這條食物鏈的敘述錯誤的是（）A．食物鏈反映了生物之間的捕食關(guān)系 B．鼠、蛇、鷹都是消費者 C．該食物鏈中還需加上分解者 D．物質(zhì)和能量沿著食物鏈流動8．（2分）他在十九大報告中強調(diào)要保護生態(tài)環(huán)境、保護生物圈，實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展。這是因為生物圈（）A．只包括巖石圈和水圈 B．是指地球上所有的生物 C．各種資源都用之不盡 D．是地球上所有生物的共同家園9．（2分）小林同學(xué)在用顯微鏡觀察酵母菌的出芽生殖時，看到如圖所示的狀態(tài)。你判斷其在玻片標(biāo)本上的實際狀態(tài)是（）A．B．C．D．10．（2分）用顯微鏡觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞玻片標(biāo)本時，目鏡不變，物鏡由10×轉(zhuǎn)換成40×，視野的變化是（）A．變亮 B．細(xì)胞數(shù)目增多 C．顏色變深 D．標(biāo)本圖像范圍變小11．（2分）下列關(guān)于制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片實驗的敘述中，錯誤的是（）A．先漱口，再用牙簽輕刮口腔壁 B．滴加稀碘液的目的是染色 C．口腔上皮和洋蔥表皮都屬于上皮組織 D．輕輕蓋上蓋玻片是為了避免產(chǎn)生氣泡12．（2分）下列關(guān)于顯微鏡結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（）A．目鏡長度越長，放大倍數(shù)越大 B．物鏡是實現(xiàn)第二級放大的鏡頭 C．遮光器的作用是反射并調(diào)節(jié)光線 D．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以微小范圍升降鏡筒13．（2分）某同學(xué)利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞、蠶豆葉上的保衛(wèi)細(xì)胞、人口腔上皮細(xì)胞時，發(fā)現(xiàn)某結(jié)構(gòu)僅在蠶豆葉保衛(wèi)細(xì)胞中出現(xiàn)。此結(jié)構(gòu)是（）A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．液泡 D．葉綠體14．（2分）我國科學(xué)家在世界上第一次證明了iPS細(xì)胞的全能性。誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞（iPS細(xì)胞）可以轉(zhuǎn)變形成體內(nèi)的任何細(xì)胞，我們將這一過程稱為（）A．細(xì)胞分裂 B．細(xì)胞分化 C．細(xì)胞生長 D．細(xì)胞凋亡15．（2分）玉米體細(xì)胞中有20條染色體，現(xiàn)有一個玉米根尖分生區(qū)細(xì)胞，連續(xù)分裂3次，得到的新細(xì)胞和一個新細(xì)胞中染色體的數(shù)量分別為（）A．4個，20條 B．8個，10條 C．8個，20條 D．8個，80條16．（2分）從多細(xì)胞生物體生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上看，屬于生物個體這一結(jié)構(gòu)層次的是（）A．B．C．D．17．（2分）“三月賞櫻，唯有武大”。每年3月成千上萬游客慕名而至武漢大學(xué)賞櫻，留連觀賞，如醉如癡。下列關(guān)于櫻花的說法，正確的是（）A．櫻花屬于營養(yǎng)器官 B．櫻花樹能量轉(zhuǎn)換器只有線粒體 C．櫻花的表皮由營養(yǎng)組織構(gòu)成 D．櫻花的遺傳物質(zhì)位于細(xì)胞核中18．（2分）下列不屬于單細(xì)胞生物的是（）A．小白菜 B．變形蟲 C．眼蟲 D．衣藻19．（2分）下列有關(guān)草履蟲的結(jié)構(gòu)和功能對應(yīng)正確的是（）A．胞肛——呼吸 B．口溝——排泄 C．表膜——取食 D．纖毛——運動20．（2分）有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次及細(xì)胞的描述，正確的是（）A．青蛙的血液和肝臟均屬于器官 B．在黃瓜表層果肉細(xì)胞中找不到葉綠體 C．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 D．多細(xì)胞的動物體和植物體結(jié)構(gòu)層次相同21．（2分）下列細(xì)胞中，能觀察到葉綠體的是（）A．神經(jīng)細(xì)胞 B．小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞 C．苦草葉肉細(xì)胞 D．口腔上皮細(xì)胞22．（2分）如圖，制作臨時裝片時，以下染色步驟操作正確的是（）A．染液滴在①處，吸水紙從③處吸引 B．染液滴在②處，吸水紙從③處吸引 C．染液滴在①處，將裝片左端略提起 D．染液滴在③處，將裝片左右輕晃動23．（2分）“檸檬酸菜與魚更配哦!”請問檸檬果肉細(xì)胞、芥菜葉肉細(xì)胞與魚肉細(xì)胞所共有的結(jié)構(gòu)是（）A．細(xì)胞壁 B．葉綠體 C．液泡 D．細(xì)胞質(zhì)24．（2分）多細(xì)胞生物由一個受精卵形成功能復(fù)雜的生物體，其中起決定性作用的是（）A．細(xì)胞分裂 B．細(xì)胞生長 C．細(xì)胞分化 D．細(xì)胞再生25．（2分）動物的體細(xì)胞進行一次分裂后，形成兩個子細(xì)胞（如圖），則有關(guān)兩個子細(xì)胞的染色體敘述正確的是（）A．形態(tài)相同，數(shù)目不同 B．形態(tài)不同，數(shù)目相同 C．形態(tài)和數(shù)目相同 D．形態(tài)和數(shù)目不同26．（2分）荷花全身是寶，如荷花可供觀賞，蓮子心蓮子、蓮房、荷葉、荷梗等均可入藥，蓮藕可以做菜。下列說法正確的是（）A．荷葉——營養(yǎng)器官——莖 B．蓮藕——營養(yǎng)器官——根 C．荷花——生殖器官——花 D．蓮子——生殖器官——果實27．（2分）下列關(guān)于草履蟲的敘述，不正確的是（）A．由一個細(xì)胞構(gòu)成 B．不能進行光合作用 C．表膜是它的呼吸器官 D．對污水凈化有一定作用28．（2分）為探究草履蟲對刺激的反應(yīng)，小明制作了如圖所示的臨時裝片，用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)草履蟲將（）A．從左向右運動 B．從右向左運動 C．不運動 D．以上三種選項皆有可能29．（2分）下列關(guān)于人體的結(jié)構(gòu)層次，敘述正確的是（）A．結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞 B．細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核構(gòu)成 C．結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→生物體 D．起保護作用的組織類型是保護組織30．（2分）秋天松鼠將收獲的松子儲存在樹洞里以備過冬。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．松鼠是由受精卵發(fā)育來的，松樹不是 B．松鼠體內(nèi)流動的血液屬于結(jié)締組織 C．松樹有上皮、營養(yǎng)、機械等幾種組織 D．松樹的根、莖、葉等器官組成提供營養(yǎng)的系統(tǒng)二、非選擇題31．（7分）如圖1表示白鷺灣濕地生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，如圖2表示該食物網(wǎng)中某條食物鏈中的生物所構(gòu)成的能量金字塔?；卮鹣铝袉栴}：（1）在生態(tài)學(xué)中，把空氣、陽光、土壤及河蝦食草魚類等影響白鷺生活和分布的因素統(tǒng)稱為。河蝦與食草魚類之間的關(guān)系是。（2）據(jù)圖1可知，該食物網(wǎng)中共有條食物鏈，其中最長的一條食物鏈?zhǔn)牵?。?）輸入白鷺灣生態(tài)系統(tǒng)的能量在沿食物鏈逐級傳遞時，每一環(huán)節(jié)都要把其中一部分能量用于維持自己的生命活動，因此，能量在傳遞過程中會逐級，根據(jù)圖2所示的能量金字塔推測，丁對應(yīng)圖1中的生物是。（4）某段時間公園管理處向水體中投放了一定數(shù)量的食草魚類，短期內(nèi)白鷺的數(shù)量會明顯增加，但一段時間之后白鷺數(shù)量又逐漸下降并趨于穩(wěn)定，這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力。32．（12分）如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請你據(jù)圖分析回答下列問題：（1）顯微鏡的使用包括取鏡和安放、、和整理等幾個基本步驟。（2）轉(zhuǎn)動⑨，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。（3）使用顯微鏡觀察玻片，當(dāng)鏡筒下降時，眼睛應(yīng)注意看[]，使其下降到接近玻片。然后轉(zhuǎn)動[]，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。（4）把玻片標(biāo)本放在[⑤]上，要用⑧壓住，標(biāo)本要正對通光孔的中央。（5）用A、B兩臺顯微鏡觀察花粉粒。A的目鏡是10×，物鏡為40×；B的目鏡是5×，物鏡是10×，則A、B兩臺顯微鏡的放大倍數(shù)分別為倍倍。（6）圖中為視野中看到的物像，若要使圖像移至視野中央，移動玻片的方向為。33．（8分）如圖是小聰制作番茄果肉細(xì)胞臨時裝片部分過程圖，請據(jù)圖回答。（1）如圖中小聰制作臨時裝片的正確步驟是（填字母）。（2）小聰在進行圖b操作時，在載玻片中央滴的是，若小聰制作的是口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，則圖b的操作是在載玻片中央滴一滴。（3）蓋蓋玻片時，先用鑷子夾住蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸，然后緩慢放平，蓋在要觀察的材料上。這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)而影響觀察。（4）臨時裝片制好后，應(yīng)先用（填“高”或“低”）倍物鏡進行觀察，在光學(xué)顯微鏡下，不易觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是。（5）切番茄時會流出酸甜的汁液，這些汁液儲存在番茄細(xì)胞內(nèi)的中。34．（6分）“海水稻”是一種在海邊灘涂等地生長的、耐鹽堿強的特殊水稻。如圖為“海水稻”的結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖回答問題：（1）該“海水稻”是由雜交水稻之父帶領(lǐng)團隊，通過雜交培育而來。（2）若A表示細(xì)胞，經(jīng)過過程a形成B1～B5幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則過程a為；B5細(xì)胞群具有運輸水、無機鹽和有機物等的功能，屬于組織。（3）與動物體相比，“海水稻”缺少的結(jié)構(gòu)層次是，海水稻米從結(jié)構(gòu)層次上屬于。（4）“海水稻”能阻止多余鹽分進入細(xì)胞，這是（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）的功能。35．（7分）如圖所示，圖一為制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的示意圖，圖二為觀察該裝片時看到鳶的一個視野。請據(jù)圖回答問題：（1）切洋蔥鱗片葉時，有刺激性的液體噴出這些液體主要是來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的。（2）圖一中制作臨時裝片的正確操作順序是（填序號）。（3）在進行圖一④過程時，需在載玻片中央滴一滴，目的是維持細(xì)胞的正常形態(tài)。若制作的是人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，則需要滴加的是。（4）圖二中產(chǎn)生了氣泡是由于圖一中步驟（填序號）操作不當(dāng)。（5）繪制生物圖時，圖中比較暗的地方，要用表示，所繪圖形的名稱寫在。

答案與試題解析一、單項選擇題1．（2分）生物圈中孕育著各種各樣的生物。下列屬于生命現(xiàn)象的是（）A．潮漲潮落 B．銀杏落葉 C．風(fēng)和日麗 D．日出日落【分析】生物的特征有：1、生物的生活需要營養(yǎng)；2、生物能夠進行呼吸；3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；5、生物能夠生長和繁殖；6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。解：銀杏落葉是生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，因此屬于生命現(xiàn)象；潮漲潮落、風(fēng)和日麗、日出日落屬于自然現(xiàn)象，不屬于生命現(xiàn)象。故選：B?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。2．（2分）我國第七次人口普查結(jié)果顯示，中國共有人口141178萬人，在進行人口普查時，不需要做的工作是（）A．確定調(diào)查目的和對象 B．制定合理的調(diào)查方案 C．選取抽樣調(diào)查的樣本 D．整理和分析調(diào)查結(jié)果【分析】1、調(diào)查法是指為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法；2、調(diào)查的一般步驟：明確調(diào)查目的和對象→制定合理的調(diào)查方案→進行調(diào)查、如實做好記錄→對調(diào)查結(jié)果進行整理和分析。解：A、調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，此項是應(yīng)該做的，不符合題意；B、調(diào)查前要制訂合理的調(diào)查方案，此項是應(yīng)該做的，不符合題意；C、我國在進行人口普查時，不能選取樣本抽樣調(diào)查，而應(yīng)全面調(diào)查。此項工作不是調(diào)查時應(yīng)該做的，符合題意；D、對調(diào)查的結(jié)果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學(xué)方法進行統(tǒng)計。此項是應(yīng)該做的，不符合題意；故選：C。【點評】調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查，選擇普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考查的對象的特征靈活選用。3．（2分）下列敘述中，屬于生物因素對生物影響的是（）A．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開 B．“春蘭秋菊”“南橘北枳” C．雨露滋潤禾苗壯 D．草盛豆苗稀【分析】環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理和分布的各種因素叫做生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。解：A、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，體現(xiàn)了非生物因素溫度對生物的影響。A錯誤；B、“春蘭秋菊”、“南橘北枳”體現(xiàn)了非生物因素光照和溫度對生物的影響。B錯誤；C、“雨露滋潤禾苗壯”，體現(xiàn)了非生物因素水對生物的影響。C錯誤；D、草與豆苗，相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間，屬于競爭關(guān)系，草是生物，因此“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物因素草對生物豆苗的影響。D正確。故選：D?！军c評】理解掌握非生物因素和生物因素對生物的影響是解題的關(guān)鍵。4．（2分）一個瓶子可能就是一個生命世界。下列裝置是一個生態(tài)系統(tǒng)的是（）A． B． C． D．【分析】生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體，它是由生物部分和非生物部分組成的，前者包括生產(chǎn)者（主要是植物）、消費者（主要是動物）、分解者（細(xì)菌和真菌等）．后者包括陽光、空氣、水等等，據(jù)此答題解：生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中有非生物部分、生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）和分解者（細(xì)菌和真菌）。A中沒有生物部分，B中只有動物，C中只有植物，D中具有生物部分和非生物部分，因此是一個生態(tài)系統(tǒng)。故選：D。【點評】解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成。5．（2分）小瑞在探究光對鼠婦分布的影響時，實驗結(jié)果是光照處鼠婦數(shù)量多于黑暗處。小瑞對實驗結(jié)果持懷疑態(tài)度，想進一步探究，下列做法不可取的是（）A．實驗開始時將鼠婦都置于暗處 B．檢查實驗裝置和實驗環(huán)境 C．進行多次重復(fù)實驗 D．查閱相關(guān)資料并分析原因【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。解：A、實驗開始時將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量相等的鼠婦，A錯誤；B、探究“光對鼠婦生活的影響”實驗的變量是有無光照，在設(shè)計實驗時，在鐵盤內(nèi)放上濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，給鼠婦提供明亮和黑暗兩種環(huán)境。實驗開始前應(yīng)先檢查實驗裝置和實驗環(huán)境，檢查是否形成以“光”為變量的對照實驗，B正確；C、計算出各組第10次實驗數(shù)據(jù)的平均值，再計算出各組實驗的平均值，目的是減少數(shù)據(jù)的誤差，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，C正確；D、對于實驗中出現(xiàn)的不正常的情況，可以通過查閱相關(guān)資料并分析原因，D正確。故選：A?！军c評】】實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題。6．（2分）粘蟲在麥田里大量繁殖，造成小麥嚴(yán)重減產(chǎn)。造成該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)平衡失調(diào)的原因可能是（）A．大量捕殺黃鼬 B．大量捕殺田鼠 C．大量清除雜草 D．青蛙被大量捕捉【分析】生態(tài)系統(tǒng)中生物與生物之間相互影響，生物有影響的其他生物叫生物因素，如粘蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，粘蟲影響小麥。據(jù)此分析解答。解：在麥田中，粘蟲吃小麥，青蛙吃粘蟲；小麥、粘蟲、青蛙組成的食物鏈?zhǔn)牵盒←湣诚x→青蛙；如果青蛙被大量捕殺，食物鏈就會遭到破壞，粘蟲因失去天敵的控制而數(shù)量大增，D符合題意。故選：D?！军c評】生態(tài)系統(tǒng)中生態(tài)平衡和食物鏈?zhǔn)侵锌嫉臒狳c，應(yīng)注意掌握。7．（2分）有關(guān)“草→鼠→蛇→鷹”這條食物鏈的敘述錯誤的是（）A．食物鏈反映了生物之間的捕食關(guān)系 B．鼠、蛇、鷹都是消費者 C．該食物鏈中還需加上分解者 D．物質(zhì)和能量沿著食物鏈流動【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。解：A、食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，即生物之間的捕食關(guān)系，A正確；B、鼠、蛇、鷹都是動物，屬于消費者，B正確；C、食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，沒有分解者，C錯誤；D、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動的，但生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)是循環(huán)的，而能量在沿食物鏈的流動過程中會逐級減少的，D正確。故選：C。【點評】理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各成分的功能，食物鏈的概念及書寫格式，生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程及特點，生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的含義及特點等知識點是解題的關(guān)鍵。8．（2分）他在十九大報告中強調(diào)要保護生態(tài)環(huán)境、保護生物圈，實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展。這是因為生物圈（）A．只包括巖石圈和水圈 B．是指地球上所有的生物 C．各種資源都用之不盡 D．是地球上所有生物的共同家園【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，是地球上所有生物的共同家園。解：我國強調(diào)保護生態(tài)環(huán)境、保護生物圈，是因為生物圈為生物提供了維持生命所需的空氣、陽光、水等條件，生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境所形成的一個統(tǒng)一整體，是地球上所有生物的共同家園。故選：D?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念。9．（2分）小林同學(xué)在用顯微鏡觀察酵母菌的出芽生殖時，看到如圖所示的狀態(tài)。你判斷其在玻片標(biāo)本上的實際狀態(tài)是（）A． B． C． D．【分析】顯微鏡成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。即上下相反、左右相反。解：顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。即上下相反、左右相反。做此類題有個小訣竅，就是把這個圖像畫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖像了。因此在玻片標(biāo)本上看到的酵母菌出芽生殖的實際狀態(tài)是：。故選：B?！军c評】解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡成倒立的像，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。10．（2分）用顯微鏡觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞玻片標(biāo)本時，目鏡不變，物鏡由10×轉(zhuǎn)換成40×，視野的變化是（）A．變亮 B．細(xì)胞數(shù)目增多 C．顏色變深 D．標(biāo)本圖像范圍變小【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目最少，視野越暗；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目最多，視野越亮。解：目鏡不變，物鏡由10×轉(zhuǎn)換成40×，放大倍數(shù)增大，細(xì)胞數(shù)目減少，細(xì)胞體積增大，圖像范圍變窄，視野變暗。與顏色變化無關(guān)?？梢奃符合題意。故選：D。【點評】解答此題的關(guān)鍵是明確顯微鏡成像特點。11．（2分）下列關(guān)于制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片實驗的敘述中，錯誤的是（）A．先漱口，再用牙簽輕刮口腔壁 B．滴加稀碘液的目的是染色 C．口腔上皮和洋蔥表皮都屬于上皮組織 D．輕輕蓋上蓋玻片是為了避免產(chǎn)生氣泡【分析】制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的步驟：“擦”，用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，在載玻片的中央滴一滴生理鹽水；“刮”，用消毒牙簽在自己瀨凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕刮幾