愛護公共設(shè)施建議書

愛護公共設(shè)?施建議書篇?一尊敬的?市民朋友們?：自__?__年__?_月投入運?營以來，全?市已開通公?共自行車服?務(wù)點___?個，投放自?行車___?萬輛，安裝?鎖樁___?萬個。調(diào)?查顯示，公?共自行車被?市民評為改?善民生印象?最深刻的一?項工作。?目前，公共?自行車已成?為太原市民?出行代步的?首選，大大?緩解了交通?擁堵、減少?了環(huán)境污染?。但是，?我們也看到?了一些故意?破壞公共自?行車服務(wù)系?統(tǒng)的不文明?行為，比如?，隨意打砸?鎖樁、管理?箱、查詢機?、電子大屏?;騎車超載?帶人、帶東?西;偷盜和?損壞公共自?行車監(jiān)控頭?、座位等等?。對此，?我們痛心不?已，這些不?文明行為不?僅給市民的?正常生活帶?來不便，而?且也嚴重損?害了城市文?明和諧的形?象。為此?，市文明辦?建議廣大市?民朋友：?一、遵德守?法，以身作?則。從自?身做起，從?現(xiàn)在做起，?從言行舉止?的細微之處?做起，愛護?公共服務(wù)設(shè)?施，不損壞?、不破壞，?以自己的行?為帶動身邊?人，以自己?良好的公德?風尚影響身?邊人。二?、履行義務(wù)?，監(jiān)督規(guī)勸?。積極履?行公民義務(wù)?，愛護公共?設(shè)施，告別?不文明陋習?，嚴于律己?，積極監(jiān)督?，對損害公?共服務(wù)設(shè)施?的行為進行?勸阻并堅決?制止，以實?際行動踐行?太原城市核?心價值觀，?爭做文明風?尚的傳播者?和踐行者。?尊敬的市?民朋友，公?共服務(wù)設(shè)施?是城市綜合?發(fā)展水平的?體現(xiàn)。愛?護公共服務(wù)?設(shè)施是每一?個市民文明?素質(zhì)和這座?城市文明程?度的反映。?作為城市?的主人，我?們有責任愛?護公共服務(wù)?設(shè)施。希?望廣大市民?朋友們積極?行動起來，?共同監(jiān)督、?積極勸阻、?勇于舉報惡?意損壞公共?服務(wù)設(shè)施的?行為，共同?維護公共服?務(wù)設(shè)施的正?常運行，讓?我們的生活?更加便利，?讓我們的家?園更加美麗?文明。城?市是我家，?管理城市靠?大家。請?自覺加入到?愛護公共服?務(wù)設(shè)施的行?動中來!?太原市文明?辦___?_年___?月___日?愛護公共?設(shè)施建議書?篇二尊敬?的居民朋友?、孩子家長?、學生朋友?們：近年?來，隨著團?場建設(shè)步伐?的加快，五?團黨委傾力?打造現(xiàn)代軍?墾城鎮(zhèn)，將?凈化，綠化?，美化，亮?化，硬化與?文化融合起?來，實現(xiàn)了?___米一?片綠地，_?__米一個?公園，__?_米一個游?園，___?米一個水面?，居民生活?環(huán)境發(fā)生了?巨大變化，?團區(qū)面貌煥?然一新。?生活在文明?城鎮(zhèn)，是我?們共同的榮?耀!作為五?團的一員，?我們既是城?鎮(zhèn)文明的受?益者，更是?城鎮(zhèn)文明的?創(chuàng)造者，我?們有責任、?有義務(wù)踐行?文明一言一?行，來推進?團場城鎮(zhèn)化?的建設(shè)步伐?。然而，?我們卻經(jīng)常?看到一些不?文明行為：?路燈、健身?器材等被人?為破壞;綠?地里的噴灌?頭不翼而飛?;草地被踩?踏出一條條?“小徑”;?樹枝、花草?被無情地攀?折;十字路?口紅綠燈形?同虛設(shè)???這些不文明?的行為不僅?給居民帶來?生活的不便?，也有損城?鎮(zhèn)文明和諧?形象。為?此，五團中?學不斷加大?對未成年人?遵守社會公?德、愛護公?共設(shè)施的教?育，以養(yǎng)成?學生良好的?文明行為習?慣，從而達?到“教育一?個孩子，帶?動一個家庭?，影響一個?社區(qū)，文明?整個社會”?的目的。?但僅依靠學?校的力量是?薄弱的，現(xiàn)?開展“小手?拉大手”活?動，面向全?社會、全體?家長發(fā)出以?下建議：?一、開展“?公德比賽，?現(xiàn)在開始”?活動。全?體居民及孩?子家長以身?作則，從自?身做起，?從言行舉止?的細微之處?做起，愛護?公用設(shè)施，?保護身邊環(huán)?境。從現(xiàn)?在做起，自?覺增強文明?意識，自覺?遵守公共道?德，帶頭維?護整潔的城?鎮(zhèn)形象，以?自己的行為?帶動身邊人?，以自己良?好的公德風?尚影響身邊?人。二、?實施“愛護?設(shè)施、文明?使用”行動?。愛護公?共設(shè)施，不?在樓道墻壁?、宣傳牌?等公共建筑?物上涂抹刻?畫;不破壞?路燈、廣告?牌、垃圾箱?、體育健身?器材等公共?設(shè)施;不踩?踏、坐、搖?晃渠沿的鐵?鏈、石柱、?燈柱，不攀?爬各種雕像?;愛護公園?桌椅、燈具?等公共設(shè)施?等。三、?實施“保護?環(huán)境、綠色?先行”行動?。保持公?共區(qū)域的衛(wèi)?生整潔，不?踩踏綠地?田埂，不攀?折樹木、花?草，不采摘?路邊的果實?，不在草坪?內(nèi)玩耍、騎?車，做到不?隨地吐痰，?不亂扔果皮?紙屑等廢棄?物，不往景?觀渠、花圃?內(nèi)亂扔雜物?等，養(yǎng)成垃?圾進箱的習?慣。四、?實施“遵守?交規(guī)、文明?出行”行動?。自覺遵?守交通法規(guī)?，養(yǎng)成文明?出行的良?好習慣，不?闖紅燈、不?逆行、不橫?穿馬路、不?在機動車道?騎行、不追?逐打鬧。?做到文明行?走，文明乘?車，文明騎?車，文明游?玩，形成互?諒互讓、和?諧相處、安?全暢通的文?明秩序。?五、實施“?文明用語，?禮貌先行”?行動。自?覺遵守文明?禮儀，誠實?守信，禮貌?待人;舉止?文明，言行?得當，管住?我們的嘴，?不說臟話，?告別污言穢?語。談吐?斯文，禮貌?大方，自覺?使用禮貌用?語：請、您?、您好、謝?謝、對不起?、沒關(guān)系、?再見等，讓?禮貌的話語?像春風般和?善悅耳。?六、實施“?傳遞微笑、?傳遞文明”?行動。以?微笑傳遞文?明，語言傳?遞文明，和?別人接觸時?，面帶微笑?，以適宜的?方式，主動?和別人打招?呼，讓微笑?拉近人與人?的距離，體?現(xiàn)文明內(nèi)涵?，彰顯樂觀?自信、親切?溫馨的形象?。親愛的?居民們、孩?子家長、學?生朋友們，?我們要像愛?護自己私人?財產(chǎn)一樣愛?護公物;?要像珍惜自?己的身體一?樣，珍惜身?邊的環(huán)境。?美好心靈?是文明行為?的前提，文?明的行動是?美好心靈的?外化。播?種行為，收?獲習慣;播?種習慣，收?獲性格;播?種性格，收?獲命運。?讓我們攜起?手來，杜絕?損壞公物和?破壞環(huán)境的?行為。愛?護公物，保?護環(huán)境，從?我做起，從?小事做起，?從身邊做起?，攜手努力?，共創(chuàng)文明?五團，讓五?團的天地更?潔凈，讓五?團的環(huán)境更?美好，讓五?團的氛圍更?和諧!五?團中學宣?____年?___月?愛護公共設(shè)?施建議書篇?三尊敬的?家長、學生?朋友：文?明城市，是?我們共同的?榮耀!作為?威海市民，?我們既是城?市文明的受?益者，更是?城市文明的?創(chuàng)造者，我?們有責任、?有義務(wù)踐行?文明一言一?行，推進全?國衛(wèi)生城市?、全國文明?城市的建設(shè)?步伐。為?此，北竹島?小學向全體?家長、學生?發(fā)出建議：?1.實施?“愛護設(shè)施?，保護環(huán)境?”行動。?自覺增強文?明意識，自?覺遵守公共?道德。愛?護公共設(shè)施?，不損壞體?育健身器材?、不在公共?場所亂刻亂?畫;保持公?共衛(wèi)生整潔?，不亂扔果?皮、紙屑垃?圾，不隨地?吐口香糖;?珍惜一草一?木，不踐踏?綠地草坪、?不攀折花草?樹木。2?.實施“文?明出行，文?明交通”行?動。自覺?遵守交通法?規(guī)，養(yǎng)成文?明出行的良?好習慣，不?亂闖紅燈、?不逆行、不?橫穿馬路、?不在機動車?道騎行、不?追逐打鬧;?排隊候車、?依次上車、?主動讓座、?先下后上。?做到文明?行走，文明?乘車，文明?騎車，文明?游園(上下?學期間、休?假期間不在?崇義園、勝?溪湖等公園?騎自行車、?折花、踩草?、追逐打鬧?)，形成互?諒互讓、和?諧相處、安?全暢通的文?明秩序。?3.實施“?文明用語”?行動。自?覺遵守文明?禮儀，誠實?守信，禮貌?待人;舉止?文明，言行?得當，管住?我們的嘴，?不說臟話，?告別污言穢?語。談吐?斯文，禮貌?大方，自覺?使用禮貌用?語：請、您?、您好、謝?謝、對不起?、沒關(guān)系、?再見等，讓?我們的話語?像春風般和?善悅耳。?4.實施“?文明傳遞”?行動。以?微笑傳遞文?明，語言傳?遞文明，和?別人接觸時?，面帶微笑?，以適宜的?方式，主動?和別人打招?呼，讓微笑?拉近人與人?的距離，體?現(xiàn)文明內(nèi)涵?，彰顯樂觀?自信、開放?包容、親切?溫馨的城市?形象。宣?傳、遵守交?通規(guī)則和愛?護公共設(shè)施?、愛護公共?環(huán)境的重要?意義，影響?、帶動周圍?市民不斷自?我提高，達?到“一個文?明學生帶動?一個文明家?庭、一個文?明家庭推動?文明社區(qū)”?的目的。?美好心靈是?文