新教材人教版UnitOne單元整體分析設計

UnitOne人教版Book1《TeenageLife》單元課時教學設計指導思想單元分析學情分析目標分析教法學法教學過程指導思想單元教學設計說明：本單元的話題TeenageLife人與社會，人與自我美國的校園生活

選擇、加入、建立學校俱樂部課外實踐和活動形容詞性短語，名詞性短語和副詞性短語新手挑戰(zhàn)選擇學科實踐活動學生交友方面的困惑和解決辦法

美國學者埃德加·戴爾(EdgarDale)1946年提出了“學習金字塔”(CoreofLearning)的理論，該理論認為在語言學習中，閱讀能夠記住學習內容的10%；聆聽能夠記住學習內容的20%；看圖能夠記住30%；看影像，看展覽，看視頻，現(xiàn)場觀摩，能夠記住50%；參與討論發(fā)言，能夠記住70%；做報告，給別人講，親身體驗，動手做能夠記住90%。同時，高中英語教學鼓勵學生通過自主探究，自我發(fā)現(xiàn)和主動實踐等學習方式，形成具有高中特點的英語學習的過程和方法。所以，教師作為教學的組織者，在本單元的教學設計中，采用了多種任務形式的教育教學活動，讓學生在主動學習與參與中掌握教學的重難點。CoreofLearning

新課標還指出，單元是承載主題意義的基本單位，單元教學目標是總體目標的有機組成部分。

單元教學目標，要以發(fā)展英語學科核心素養(yǎng)為宗旨，圍繞主題引領學習活動，進行整體設計。

每個課時的目標設定都要為達成單元整體目標服務，有機結合課程內容6要素，避免脫離主題意義或碎片化的呈現(xiàn)方式。在此基礎上，教師將本單元的內容進行相應的整合，力求關注主題語境下的整體性。單元整體分析意義單元學習目標與重難點在本單元學習之后，學習者能夠運用英語簡要介紹和描述學校不同的俱樂部，進一步了解并選擇適合自己的俱樂部生活；面對新的高中校園生活所帶來的挑戰(zhàn)學會負責，敢于擔當；拓展自己的想象力，描述自己將會遇到的困惑以及解決的方式。為此本單元的學習目標設計4個方面本單元學習的重點包括三項內容本單元的難點

單元教學設計說明單元學習目標與重難點單元整體教學思路單元教學目標3214TeachingObjectives為此本單元的學習目標設計如下：1）學生了解不同語篇的學習目的以及不同語言的相關結構特征。2）學生在語篇學習中理解并學會使用名詞性短語、形容詞性短語和副詞性短語，并運用所學的語法知識描寫真實和想象的校園生活中的不同物體和不同事件以及不同人物。3）學生學習有關校園生活話題的詞匯和句式語言，能夠用文字描述自己所選擇的俱樂部和在校園中所遇到困惑、帶來的挑戰(zhàn)以及美好的校園生活。4）拓展學生思維，提高學生批判性、鑒賞性和評價性這三個方面的能力。

學習和掌握有關青少年生活話題的詞匯和句式。理解和使用名詞短語、形容詞短語和副詞短語。

了解不同體裁語篇的結構特征和寫作風格。TeachingEmphasis123能夠初步運用英語語法知識、短語來介紹校園文化，如俱樂部、學科實踐活動、社會實踐活動以及交友中產生的困惑及解決辦法。21TeachingDifficulties了解不同體裁語篇的結構特征和寫作風格。

1）聽說部分以輸入為主，話題是俱樂部。這樣可以將P12-13ListeningandSpeaking、P17ListeningandTalking、P21Project:Setupastudentclub放在一起學習，聚焦俱樂部。鑒賞主題、學習語法的同時完成對文本中與俱樂部相關的詞匯理解。2）語法部分以輸入為主，將P16DiscoveringUsefulStructures、P20AssessingYourProgress放在一起學習，聚焦校園生活、校園師生、校園交友中的困惑，學習語法，名詞短語、形容詞短語和副詞短語，完成文本主題語境中對相關短語的詞匯理解，并學會寫與主題相關的讀后感或者文章評論。單元整體教學思路33）讀思部分，以TheFreshmanChallenge輸入為主，以挑戰(zhàn)為主題，進行學科實踐活動的學習，培養(yǎng)責任意識，并學習閱讀策略和閱讀技巧。同時完成文本中有關新手挑戰(zhàn)的詞匯理解。4）讀寫部分以輸出為主，結合本單元的語法和詞匯，產出口語“我的困惑”以及書面表達“建議信”，以班會或者心理咨詢師的形式，開展交友方法的綜合實踐活動，并開展視頻觀寫活動。單元整體教學思路3活動意圖說明：通過本環(huán)節(jié)的探究，學生加深對主題技能目標的正確把握。第1-2課時P12-13ListeningandSpeakingP17ListeningandTalkingP21Project:Setupastudentclub第1-2課時Task1--語音訓練：元音字母組合Task2--知識訓練：詞組練習Task3—話題練習：---俱樂部語音訓練：元音字母組合Task3—話題練習：選擇俱樂部Task3—話題練習：加入俱樂部Task3—話題練習：建立俱樂部Task3—話題練習：策劃野營活動活動意圖說明：通過本環(huán)節(jié)的探究，學生加深對共同話題多元目標的正確學習。完整性和目標性俱樂部看圖描寫1.自然俱樂部TherearefourstudentsintheNatureClubbecausetheyareinterestedinplantsandanimals.Theyareplantingtrees.Now,oneiscarryingatreeandholdingitstraight.Oneisdiggingsomesoilforthetree,whileothergirlshelpthem.Actually,theseareverygoodextra-curricularactivitiesforseniorhighschoolstudents.2.芭蕾舞俱樂部Abeautifulgirllovesdancing,sosheoftendancesintheBalletClub.Now,sheislearningnewmovements.Sheoftenpracticesdancingwiththehelpofdancepole.Asadanceplayer,shecandanceonthetiptopwearingawhiteshortskirtwithtwobeltsonhershoulders.Actually,sheisgoodatdancingandverypleasedtohavethisextra-curricularactivitiestobuilduphertalents.寫作方法概述，描寫圖片，即找出圖片中的要點寫成段落主題句，然后對要點形成解釋，2~4句加結論，過渡詞加結論，即觀點，也就是對要點的情感表達?；顒右鈭D說明：通過本環(huán)節(jié)的探究，學生加深對共同話題細節(jié)表達的正確學習。思維拓展活動最喜愛的----俱樂部理解反思類活動創(chuàng)建校園----俱樂部應用遷移類活動組織加入---俱樂部應用實踐類活動自主活動小組活動團隊活動活動意圖說明：通過本環(huán)節(jié)的探究，學生加深對共同話題多元表達和團隊合作能力培養(yǎng)。第3-4課時P16DiscoveringUsefulStructuresP20AssessingYourProgress第3-4課時Task1--知識訓練：詞組練習Task2—語法練習：語境運用Task3—語法遷移：實踐運用Task1—知識訓練詞組練習Task2—語法練習語境運用Task3—語法遷移實踐運用Task4—學習評價實踐運用活動意圖說明:通過本環(huán)節(jié)的探究，學生加深對語言學習和語法運用的實踐能力和合作能力培養(yǎng)。句子基本結構句子類型Answerthequestionsusingthephrasesinblankets.1.Howsoondoyouthinkyou'llfinishyourhomework?(Prettysoon)2.Whatdoyouthinkofyournewteachers?(Veryniceandpatient)3.Howmanyclubshaveyoujoinedthisyear?(Twoclubs)4.HowwelldoesRitaplaytheviolin?Weneedanewviolinistinourmusicclub.(Quitewell)5.Whatdidyouradvisersayabouttheadvancedliteraturecourses?(Toodifficultbutveryinteresting)肯定句、否定句、疑問句……活動意圖說明：通過本環(huán)節(jié)的思考與分享，學生加深了對語言基本成分和基本結構的認識，從而使學生形成語言運用的意向，培養(yǎng)學生的分析能力和邏輯思維能力。CheerleaderTry-outsIhavealwayswantedtobeacheerleader.Yesterday,Itriedoutfortheteam.Itwashard.Firstwehadtodance.Theteachershowedushowtomove,andthenwetried.Second,wepracticedsingingasongabouttheschoolbasketballteam.Finally,somegirlshadtolifttheirpartners.Theothergirlsjumpedandcheered.IthinkIdidwell,buttheothergirlswerebetter.I'mnotsureifI'llmaketheteamornot.續(xù)寫故事：I'vealwayswantedtobeahighschoolcheerleader.YesterdayItriedoutformyschool'scheerleadingteam.Itwasreallyhard.First...Joycehasjustwrittenadraft.Helpherimproveitbyusingnoun/adjective/adverbphrasestoaddmoreinformation.活動意圖說明：通過本環(huán)節(jié)的思考與學習，學生產生了對語言基本成分和基本結構更加明確的運用能力，從而形成語言運用的意向，培養(yǎng)學生的組織能力和思維表達能力。第5-6課時P14-15ReadingandThinkingTheFreshmanChallenge第5-6課時Task1—閱讀技能：拓展閱讀Task2—閱讀遷移：實踐運用Task3--知識積累：詞組練習Task3—知識積累詞組練習Task1—閱讀技能拓展閱讀Task2—閱讀遷移實踐運用活動意圖說明：通過本環(huán)節(jié)的學習與分享，提升了學生正確理解文章中心和段落中心的判斷能力，有利于發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生對自己、對他人，尤其對新校園和新課程學習的責任感和自信心。第7-8課時P18-19ReadingforwritingP22Watchingforwriting第7-8課時Task1--知識運用：詞組練習Task2—讀寫練習：專題寫作Task3—閱寫遷移：拓展專題Task2—讀寫練習：專題寫作Task1--知識運用詞組練習Task3—閱寫遷移拓展專題活動意圖說明：通過本環(huán)節(jié)的閱讀、寫作進行思考與分享，提升學生綜合的語言運用能力，有利于培養(yǎng)學生對自己、對他人，尤其在交友方面的責任感和自信心。Unit1TeenageLife---學生發(fā)展核心素養(yǎng)—敢于擔當—責任感發(fā)現(xiàn)同學間的問題、困惑與解決辦法了解朋友的問題、困惑與建議話題多元性交流問題與困惑，學會分享建議和表達理由。讀寫課：建議信活動意圖說明：通過本環(huán)節(jié)的學習與思考，不僅提升了學生綜合運用語言的能力，尤其培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)現(xiàn)他人問題，解決問題，幫助朋友的責任感和自信心?！癐fyouhaveadreamtouniversity,youmustalwaysprepareforarainyday”。Tobehonest.Ourseniorhighschoolisreallyashortperiod.Wearesuretomeetwithanyproblemlikearainydayjumpingatus.WeshouldtryeveryFreshmanChallengewithgoodpreparations.Remember“Distancetestsahorse’sstrength.Timerevealsaperson'scharacter!”Asyourgoodfriend,Ihopeyoucanfollowmeandkeepourword.StopplayingcomputerstoomuchontheInternetandyouwillmakeabiggerdifference.

活動意圖說明：通過本環(huán)節(jié)的學習與思考，不僅提升了學生綜合運用語言的能力，尤其培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)現(xiàn)他人問題，解決問題，幫助朋友的責任感和自信心。單元教學目標41.Chooseaschoolclub2.Compareschoollifeindifferentplaces3.Improveadraft4.Planacampforteenagers5.Writealetterofadvice6.SetupastudentclubLearningacrossgenerations1.聽說類詞匯及重點句子

1)VocabularyTeenage,teenager,ballet,volunteer,debate,prefer,content,movement,greenhouse,suitable,actually,adventure,international2)PhrasesPreferto,clearup,suitablefor,InternationalYouthCamp,makeafire,giveaspeech,getstarted3)Sentencepattern(1)Theearlybirdcatchestheworm.(2)Alwaysprepareforarainyday.(3)Actionsspeaklouderthanwords.(4)AllworkandnoplaymakesJackadullboy.(5)Distancetestsahorse'sstrength.Timerevealsaperson'scharacter.2.讀思類詞匯及重點句子1)vocabularychallenge,title,topic,freshman,confusion,confuse,confused,fluent,graduate,recommend,advanced,literature,extra,obviously,quit,responsible,responsibility,solution,schedule,editor2)Phrasessignupfor,advancedcourses,beresponsiblefor,homelesspeople,getusedtodoing,beabitworriedabout3)SentencepatternMyadviserrecommendedthatIshouldsignupforadvancedliteraturebecauseIlikeEnglishandI'mgoodatit.IknowIhavetostudyharderasaseniorhighschoolstudentandgetusedtobeingresponsibleforalotmore.Studyinghardisn'talwaysfun,butI'llbewellpreparedforuniversityorwhateverelsecomesinthefuture.WheneverIamfacingadifficulty,Ialwaystellmyself,don'tletanythingstopyou.Don'tevergiveinbeforeit.3.語法類詞匯及重點句子1)Vocabularyplate,adventure,youth,expert2)Phrasesbecompletelylost,aroundpaperplate,prettysoon,toodifficultbutveryinteresting,practicesingingasong,tryoutfor4.讀寫類詞匯及重點句子1)Vocabularybehavior,generation,attract,focus,addicted,addict,adult2)Phrasesbeattractedto,focuson,addictedto拓展類詞匯學習anxious,anxiously,anxietyrecommend,recommendation,suggestion,advicebehavior,behave,behavewellattract,attractive,attractionaddict,addiction,addicted,beaddictedtodoingunhealthy,health,healthycourage,encourage,encouragement,encouragingorganization,organ,organizefeature,characterexpress,expression3)Sentencepattern(1)Irecommendthatyoutalktoyourfriendsabouthisbehavior.(2)Itisnotunusualforteenagersofyourgenerationtobeattractedtocomputergamesandtheonlineworld.(3)Butspendingtoomuchtimeonlineisunhealthyandmakesitverydifficulttofocusonotherthingsinlife.(4)SomestudentsevenbecomeaddictedtotheInternetandcannotconcentrateonschoolandfamilylife.(5)Whynotdiscusstheproblemtogether?I'msurehewilllistentoyou,sinceyouarehisgoodfriend.表達建議的句式:Irecommendthatyou…Ithinkyoushould…Whynotdo...?=Whydon'tyoudo…?Irecommendthatyoushouldgotoafter-schoolclassfortherearealotofchildrenlikeyouintheclass.Youcandiscusswiththemorplaysomewonderfulgamesinthefreetime.Ifyoustillfeellonely,I