讓學(xué)生成為班級(jí)的主人

本文格式為Word版，下載可任意編輯——讓學(xué)生成為班級(jí)的主人出名教導(dǎo)家斯賓塞曾說：“記住你的管教目的理應(yīng)是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要讓人來管理的人，”這是對(duì)人性化管理最精辟、最全面的詮釋。人性化管理+制度化管理=優(yōu)秀班集體。在這十多年的班主任工作中我也頗有同感。在概括的工作中我有三點(diǎn)體會(huì)：

1讓學(xué)生參與制定班主任工作籌劃

每學(xué)期開學(xué)，我總是首先把學(xué)校工作籌劃先學(xué)透，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，然后根據(jù)本學(xué)期的重大節(jié)日和活動(dòng)安置，并結(jié)合本班實(shí)際，理出班級(jí)工作的思路。同時(shí)組織學(xué)生干部學(xué)習(xí)學(xué)校工作籌劃，并要求他們根據(jù)自己的職務(wù)特點(diǎn)，制定出適合于他開展工作的籌劃，結(jié)果我再根據(jù)干部上交的籌劃書，重新整理自己的班主任工作思路，在此根基上，召開班委會(huì)議，征集“金點(diǎn)子”，這樣確定下來的班主任工作籌劃，既全面又適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好、學(xué)習(xí)的需求，既表達(dá)了學(xué)生的民主參與，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，實(shí)施起來效果自然不錯(cuò)。同時(shí)積極開展學(xué)識(shí)性講座、競賽等，既豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生在實(shí)踐中得到了磨練，又獲得了學(xué)識(shí)，學(xué)生反映好。

2實(shí)行班干部定期輪換

班干部定期輪換表達(dá)著班級(jí)的民主性，讓學(xué)生交錯(cuò)參與班級(jí)管理，相互體驗(yàn)工作，它不但能使每位學(xué)生都有在各自不同的崗位上為他人服務(wù)的機(jī)遇，而且還能體驗(yàn)到本崗位工作同志的辛苦，讓他們學(xué)會(huì)體諒他人，從而使他們更加積極主動(dòng)地合作別人的工作開展。我對(duì)每位干部的工作總是賦予熱心的指導(dǎo)和扶助，努力培養(yǎng)他們處事及應(yīng)變才能。我對(duì)他們的培養(yǎng)目標(biāo)是：①要嚴(yán)要求，樹表率；②要交任務(wù)，壓擔(dān)子；③要到正路，教方法；④要重常識(shí)，講鼓舞。我對(duì)培養(yǎng)干部的熟悉是：不是先培養(yǎng)好了再用，而是在使用中培養(yǎng)成長。由于學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)遇，而且在任時(shí)間又不長，因此往往工作熱心高，干勁足，因此輕易得到其它同學(xué)的崇敬支持和合作。此外，我還嘗試按學(xué)號(hào)依次每位學(xué)生都要承擔(dān)臨時(shí)班主任一天，負(fù)責(zé)一天的課間操、午自習(xí)處境，并試作處理一些簡樸的突發(fā)事情，讓他們從中理解班主任一天工作的辛苦。同時(shí)通過實(shí)練，干部們的膽子越來越大，自我管理才能逐日提高，自身覺悟也不斷提高了，從而促使其它同學(xué)更明確自律的重要性，班務(wù)工作也倍感輕松。

3讀懂學(xué)生，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長和優(yōu)勢

“天生其人必有才，天生其才必有用”。學(xué)習(xí)好的學(xué)生，以自己的優(yōu)良勞績實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，在學(xué)習(xí)上得到了表現(xiàn)自己的機(jī)遇，這會(huì)更加促使他們勤奮、上進(jìn)，、穩(wěn)定已有的勞績。而勞績較差的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上不能獲得告成或獲得告成的機(jī)遇較少，表現(xiàn)的欲望不能實(shí)現(xiàn)或很少實(shí)現(xiàn)，心理上就會(huì)展現(xiàn)消極的因素，這時(shí)他們需要在其它方面去探索表現(xiàn)，因此作為班主任，確定要全面了解、讀懂學(xué)生、擅長抓獲和察覺學(xué)生的進(jìn)步和亮點(diǎn)，把學(xué)生的積極性引導(dǎo)到正確的方向來，并以此作為突破口，對(duì)他們的亮點(diǎn)和進(jìn)步舉行大肆表揚(yáng)、激勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使學(xué)生全面進(jìn)步。要取得學(xué)業(yè)告成，事業(yè)有成，就務(wù)必要做有心人。那就是要有自尊心，它是人生告成的起點(diǎn)；要有自信仰，它是人生告成的秘訣；要有好勝心，它是人生告成的動(dòng)力。要有責(zé)任心，它是人生告成的保證。

這些年來，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班集體凝結(jié)力強(qiáng)，每位學(xué)生你追我趕，人人服務(wù)于他人，人人爭做小仆人，呈現(xiàn)出一片可喜的景象。我想：“緊”決不是我們班主任的專利權(quán)。我們確定要有讓學(xué)生放手去摸索的意識(shí)。我們確定要給學(xué)生供給摸索的機(jī)遇，在此過程中，只要我們充分打定、提防扶持、正確導(dǎo)向，明確班級(jí)成員各自的職責(zé)