三年級(jí)班主任工作總結(jié)以及計(jì)劃5篇

三年級(jí)班主任工作總結(jié)以及計(jì)劃5篇三年級(jí)班主任工作總結(jié)以及打算怎么寫(xiě)？時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期即將完畢，作為三年級(jí)班主任須要做好這一學(xué)期的工作總結(jié)以及下學(xué)期的工作打算，下面是我給大家整理的三年級(jí)班主任工作總結(jié)以及打算5篇_三年級(jí)班主任總結(jié)以及打算范文，歡送大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所協(xié)助。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)以及打算【一】

驚慌的一學(xué)期即將完畢了，這學(xué)期我仍舊擔(dān)當(dāng)著三年級(jí)班主任工作。三年級(jí)共有學(xué)生三十四人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài)，有四名特困生和一名特別兒童。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、造就學(xué)生良好的習(xí)慣。三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控實(shí)力差，紀(jì)律松散。我從造就學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表此時(shí)此刻學(xué)生中樹(shù)立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，漸漸養(yǎng)成謹(jǐn)慎聽(tīng)課、謹(jǐn)慎作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、用自己的的言行影響學(xué)生。工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)刻留意自己的一言一行，用自己的的言行影響學(xué)生。

三、用信任去鼓舞學(xué)生。即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的堅(jiān)信他一次，讓他覺(jué)得我是充分的堅(jiān)信他，讓他自己覺(jué)得欺瞞了我是不對(duì)的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動(dòng)的向我成認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次，我班的一位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，我主動(dòng)的找他問(wèn)他為什么沒(méi)交作業(yè)，他告知我說(shuō)忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來(lái)。結(jié)果下午他仍舊還是沒(méi)有帶來(lái)。細(xì)致一問(wèn)原來(lái)是根本沒(méi)有完成，他怕教師通知他的家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)對(duì)于他沒(méi)有完成的處罰較為緊要，所以孩子才對(duì)我說(shuō)了謊。面對(duì)他這種狀況，我并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是細(xì)水長(zhǎng)流的給他講了一些道理：首先說(shuō)謊是不對(duì)的，說(shuō)謊本身是對(duì)教師的一種不敬重;其次，犯了錯(cuò)就得馬上改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)的行為。經(jīng)過(guò)這番教育，他在班里不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象慢慢的削減了。所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，怎樣來(lái)協(xié)助他解決問(wèn)題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理。

四、關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生。為了讓一個(gè)班級(jí)有凝合力，對(duì)自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心，就像對(duì)待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個(gè)像摯友伸出一雙暖和的手來(lái)協(xié)助他們，讓他們真正覺(jué)得教師是愛(ài)他們的，于是學(xué)生能情愿拿我當(dāng)摯友。以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì)，當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)覺(jué)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方。從某種程度上說(shuō)，班主任的工作是任重道遠(yuǎn)，堅(jiān)信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信念和熱忱投入到其中。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)以及打算【二】

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)三、三班的班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯增加，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、相互協(xié)助、遵守紀(jì)律，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝合力、核心力和向心力的班集體開(kāi)展。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、深化學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的摯友

多年的班主任工作告知我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜愛(ài)你。只要心中充溢愛(ài)就必須能教育好孩子們”。因此，為了能更加深化地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我踴躍深化班級(jí)，深化學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他老師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我本著“親其師，才能信其道”的思想，找尋時(shí)間、找尋時(shí)機(jī)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛(ài)護(hù)和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)展思想溝通，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，情愿聽(tīng)我的話，承受我的指責(zé)、教育了。

二、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是此時(shí)此刻的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的看法不端正，為此本學(xué)期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)看法、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無(wú)任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽(tīng)教師的話。這方面我以后還得接著專研，找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生開(kāi)展的方法。

三、培訓(xùn)班干部

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期起先就給班干部們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干部要以身作那么，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，教師就幫助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓舞，對(duì)做得不夠好的班干部提出建議，教育他留意改良，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

四、妥當(dāng)處理學(xué)生間的糾紛

孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多，頑皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的沖突就比擬多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了習(xí)以為常。面對(duì)他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐性傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)，了解事情的來(lái)龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，心情簡(jiǎn)單穩(wěn)定，這樣問(wèn)題更易解決。假如我們用粗暴的看法對(duì)待，會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)限制不住自己的心情也有。然后引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為，造就自我教育實(shí)力，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最終切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中相互存在哪些不對(duì)的地方。

五、做好家長(zhǎng)工作

教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的屢次教育，此時(shí)此刻變更很大，根本能遵守學(xué)校的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)了。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了必須的成果，但也還存在著一些問(wèn)題。我會(huì)在以后的工作中不斷改良，努力提高自己的班級(jí)管理水平。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)以及打算【三】

學(xué)校工作總結(jié)，今年我主要擔(dān)當(dāng)三年級(jí)班主任工作，實(shí)行素養(yǎng)教育，創(chuàng)立一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)展班級(jí)管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)老師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，到達(dá)管，是為了不管的目的。重視人的全面開(kāi)展，重視學(xué)生完整人格造就、特性充分開(kāi)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向.

一、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛

在班級(jí)理念上，我踴躍主見(jiàn)這樣一個(gè)理念：踴躍的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來(lái)斗門(mén)中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念始終貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。為了協(xié)作這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來(lái)鼓舞自己的，一套是用來(lái)鼓舞他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級(jí)必需要有鐵的紀(jì)律，一切行好聽(tīng)指揮，步調(diào)相同才能得成功。但凡違反紀(jì)律的學(xué)生必須要受到紀(jì)律處分，而且班主任必須要堅(jiān)守自己的原那么，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原那么，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原那么的人。

二、造就一支高效率的班干部隊(duì)伍

造就一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄假如沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的.重視人的全面開(kāi)展，重視學(xué)生完整人格造就、特性充分開(kāi)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素養(yǎng)教育，創(chuàng)立一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)展班級(jí)管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)老師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，到達(dá)管，是為了不管的目的。

三、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理

可以提高他們自我教育的實(shí)力。從根本上說(shuō)，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮踴躍作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中承受教育班主任除了要熬煉自己的班級(jí)管理實(shí)力外，還應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)展自我管理。。可以說(shuō)，班集體教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)展離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí)，光靠班主任、科任老師幾個(gè)人的力氣，是無(wú)法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主子翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的踴躍參加者，班集體方可能成為安康完整的有機(jī)體.一方面，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)展生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中傳播自己的事自己做，并舉辦各類小競(jìng)賽激趣，強(qiáng)化意識(shí)。課外，我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的造就獨(dú)立性的時(shí)機(jī)，保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的相同性。另一方面，我又愛(ài)惜學(xué)生自我管理的踴躍性，經(jīng)常進(jìn)展成就強(qiáng)化。一般說(shuō)來(lái)，少年兒童的心靈是純凈無(wú)暇的，他們樂(lè)于遵守紀(jì)律，樂(lè)于協(xié)作老師的工作，也樂(lè)于為集體效勞。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的踴躍參加者。那么到底該如何調(diào)動(dòng)踴躍性呢?根本的途徑是賜予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的無(wú)指責(zé)日制度，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)，穩(wěn)固了進(jìn)展自我管理的意識(shí)。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)以及打算【四】

擔(dān)當(dāng)三年四班班主任已一年，我們師生由生疏到熟識(shí)，再到相知，經(jīng)驗(yàn)了太多的磨礪。為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展，我和學(xué)生們共同努力著、實(shí)踐著、收獲著。

俗話說(shuō)得好，“好的習(xí)慣是勝利的起先”。三年級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，對(duì)今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。依據(jù)我班實(shí)際狀況，始終以來(lái)，我從生活上、學(xué)習(xí)上愛(ài)護(hù)和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)展思想溝通，讓他們感受到我對(duì)他們的親近和愛(ài)。我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求講究近、細(xì)、小、實(shí)，讓學(xué)生一聽(tīng)就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。我每天都會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間，剛好針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問(wèn)題予以解決，剛好訂正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，造就學(xué)生自己勇于成認(rèn)錯(cuò)誤的實(shí)力，能管住自己。

課堂上，我本著以學(xué)生為主的觀念，充分信任，敬重學(xué)生，盡量締造讓每位學(xué)生有發(fā)表言論的時(shí)機(jī)，賜予學(xué)生參加探討的平臺(tái)，耐性傾聽(tīng)。探討中，讓學(xué)生在自己思索的根底上，吸取他人不同的觀點(diǎn)，使學(xué)生之間的不同想法得以相互溝通。這樣，既能感受到不同的解題思維方式，又能體會(huì)到同學(xué)間合作的歡樂(lè)。

這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都謹(jǐn)慎對(duì)待，踴躍組織學(xué)生參與，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到熬煉。在旗語(yǔ)操的訓(xùn)練過(guò)程中，孩子們能耐著高溫，頂著炎炎烈日，做著一遍又一遍的重復(fù)動(dòng)作，還是那樣的踴躍謹(jǐn)慎，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)嫻熟;區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)背景臺(tái)的翻牌制作過(guò)程中，全班每位學(xué)生動(dòng)起來(lái)，缺漿糊了，下午就有膠水?dāng)[在講桌上;刷子不夠了，立刻就有刷子遞過(guò)來(lái)...同學(xué)們你幫我，我助你，留著汗水的臉上一不當(dāng)心就是一條黑道，你看看我，我看看你，時(shí)常地從教室中傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)。孩子們的熱忱沒(méi)有因天氣的燥熱、任務(wù)的繁重而削減;背景臺(tái)上，孩子們戰(zhàn)烈日，抵酷暑，耐饑渴，高質(zhì)量地、圓滿地完成了任務(wù)，為天齊增了光，更多的為自己的安康成長(zhǎng)鋪就了一段堅(jiān)實(shí)之路!

班級(jí)中的每一個(gè)成員都是有價(jià)值的一員，都享有地位，尊嚴(yán)，權(quán)利和義務(wù)。因此，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的踴躍性和集體向心力尤為重要。不離口的是思想教育，看誰(shuí)心中有集體，每位學(xué)生有事干，事事關(guān)懷，找活干。敬重自己，敬重他人，點(diǎn)滴中漸漸養(yǎng)成自我指導(dǎo)，更加負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。

每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的、有打算地的利用各種途徑和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使家庭教育與學(xué)校教育親密協(xié)作。就在學(xué)期末的家長(zhǎng)會(huì)上，我還變換著方式，力求家長(zhǎng)的協(xié)作，變更以往的我說(shuō)家長(zhǎng)聽(tīng)的方式，誠(chéng)請(qǐng)三位教子有方的家長(zhǎng)與各位家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通溝通，以便有更好的教育方法與大家共享。用我的誠(chéng)意、信念、愛(ài)心及家長(zhǎng)的真心共同努力，培育祖國(guó)的新苗。

看著孩子們一張張稚嫩天真的笑臉，閱著孩子們一樁樁，一件件成長(zhǎng)中的答卷，我歡樂(lè)，我為成為他們成長(zhǎng)中的一個(gè)引路人而慶幸。為了孩子們，甘為園丁，做到教育安心和用心，一心一意為教育事業(yè)效勞。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)以及打算【五】

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期即將完畢?；貞洷緦W(xué)期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學(xué)生的成進(jìn)步步中，我感到工作的樂(lè)趣。在本學(xué)期，我詳細(xì)做了以下幾項(xiàng)工作：

1、思想素養(yǎng)的造就

在開(kāi)學(xué)初，我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時(shí)，還要加強(qiáng)自身素養(yǎng)熬煉和品德修養(yǎng)，作為三年級(jí)的孩子自覺(jué)實(shí)力差，針對(duì)這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)啟程，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素養(yǎng)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個(gè)目標(biāo)，然后向著這個(gè)目標(biāo)努力。

2、養(yǎng)成習(xí)慣的造就

開(kāi)學(xué)初，我要求學(xué)生謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格遵照學(xué)校的規(guī)章制度來(lái)要求自己，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情，不對(duì)學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)進(jìn)展破壞，不亂扔垃圾??不因?yàn)槌晒枚艞墝?duì)其嚴(yán)格要求。

3、評(píng)比得力的班干部隊(duì)伍

在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，