《記念劉和珍君》第一課時(shí)教學(xué)方案

《記念劉和珍君》教學(xué)方案教學(xué)目標(biāo)1．聯(lián)系時(shí)代背景，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的中國(guó)現(xiàn)代史知識(shí)，認(rèn)識(shí)“三一八”慘案的背景、過程、影響等，并了解劉和珍等學(xué)生的情況，以豐富和深化對(duì)課文的感受、理解。2.理清思路層次，把握思想感情3．體會(huì)文章在表達(dá)方面的特色4.學(xué)習(xí)愛國(guó)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和勇敢精神。重點(diǎn)、難點(diǎn)《記念劉和珍君》具有政治性、戰(zhàn)斗性和抒情性特點(diǎn)，是中國(guó)現(xiàn)代散文名篇，有些語(yǔ)言精辟卻難懂，文中的思想厚重卻不容易把握。引導(dǎo)學(xué)生披文入情，把握作者思想感情，就成為重點(diǎn)和難點(diǎn)。課時(shí)安排3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、課前預(yù)習(xí)1．結(jié)合注釋及相關(guān)資料，了解“三一八”慘案及劉和珍。2．朗讀課文，疏通字詞3.整體把握課文的內(nèi)容二、課中點(diǎn)撥討論1.情境導(dǎo)入勇者憤怒，抽刃向更強(qiáng)者；怯者憤怒，抽刃向更弱者。不可救藥的民族中，總有許多英雄，專向孩子們瞪眼?！斞?.有關(guān)課文背景3.18(慘案)──3.25(追悼會(huì))──4.1(成文)└────────兩星期───────┘當(dāng)噩耗傳來(lái)的時(shí)候，魯迅正在寫《無(wú)化的薔薇之二》，他懷著滿腔的悲憤，當(dāng)天晚上就寫下了該文的4~9則，揭露控訴反動(dòng)派的這一暴行，并指出：“這不是一件事的結(jié)束，而是一件事的開頭。墨寫的謊言，決掩不住血寫的事實(shí)。血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付更大的利息。”后來(lái)，魯迅又相繼寫了《死地》《可慘與可笑》等文。4月1日，寫下了著名的《記念劉和珍君》。許廣平曾說(shuō)：“《記念劉和珍君》這篇文章真是一字一淚，是用血淚寫出了心坎里的同聲一哭?！?.朗讀課文，疏通字詞（略）4.明確全文整體思路全文共七節(jié)，是有機(jī)聯(lián)系的整體。第一、二節(jié)說(shuō)明為劉和珍寫一點(diǎn)東西的緣由，是寫作本文的緣起，即為什么要寫這篇文章；第三、四、五節(jié)是“記念”的主體，記述劉和珍生平事跡和遇難經(jīng)過；第六、七節(jié)探究這一次請(qǐng)?jiān)高\(yùn)動(dòng)對(duì)于將來(lái)的意義，在敘事的基礎(chǔ)上再深入一步，總結(jié)“三一八”慘案的教訓(xùn)，指出這一慘案對(duì)于將來(lái)的意義。5.明確探究任務(wù)（1）分析人物形象——?jiǎng)⒑驼涫窃鯓拥囊晃磺嗄辏浚?）作者的情感把握（3）作者對(duì)這次斗爭(zhēng)的評(píng)價(jià)6.品讀相關(guān)文段，明確劉和珍的形象文章沒有詳細(xì)介紹劉的事跡，只是記敘了幾次印象?！叭欢谶@樣……就有她”。“然而”強(qiáng)調(diào)了她與眾不同，“生活艱難”說(shuō)明她“預(yù)定全年”需要很大的決心?！耙闳弧眲t進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)她的勇氣。生活雖艱，預(yù)定《莽原》——向往革命，渴求真理。“能夠不為……反抗……”。不屈勢(shì)力，反抗校長(zhǎng)——富于斗爭(zhēng)精神。女師大復(fù)校，她“慮及……”。慮及前途，黯然淚下——有思想，有遠(yuǎn)見，富有責(zé)任感。始終微笑，態(tài)度溫和——和藹善良。欣然請(qǐng)?jiān)浮矣诙窢?zhēng)。是一位熱血青年。三、課后學(xué)習(xí)任務(wù)1.魯迅對(duì)劉和珍表示出極大的尊敬，給予崇高的評(píng)價(jià)，稱之為“是為了中國(guó)而死的中國(guó)的青