研修評課觀察記錄

觀課評課記錄2022年3月1日一節(jié)主題內(nèi)容《種子藏在哪里》領(lǐng)域科學(xué)課型班級大班組織教師楊海婷總評良優(yōu)、良、一般、差活動目標(biāo)（重難點(diǎn)）:1．探索發(fā)現(xiàn)種子生長在植物的不同部位，多感官感知種子的形狀與特征。2．樂于發(fā)現(xiàn)，會比較生活中事物的特征并大膽清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。3．樂意動手操作，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。評價：1.目標(biāo)的達(dá)成程度較高2.活動內(nèi)容和形式的適合本班幼兒年齡及特點(diǎn)3.幼兒參與度高，積極配合老師，使課堂氣氛活躍?；顒訉?dǎo)入：一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒尋找種子的興趣。師：小朋友們，今天植物王國派人給我們送來了一封邀請信，邀請我們參加他們的“種子大聚會”，你們想不想?yún)⒓樱坎贿^他們給我們出了許多難題，答出來才能參加，讓我們一起來看看吧。二、記錄表猜想有沒有種子。師：國王給我們帶來了一些種子的圖片，他想讓我們猜猜，這些植物和果實有沒有種子，有的話在后面打√，沒有就打×。并且動動小腦筋想一想他們的種子藏在哪里？把它的種子畫在前面的圖上。（發(fā)記錄表）選幾張記錄表來點(diǎn)評，但不作判斷師：我看到小朋友們都把自己的猜想認(rèn)真的記下來了，那你們的猜想正確嗎？現(xiàn)在我們跟著圖片來驗證一下我們的猜想到底正不正確。評價:導(dǎo)入的內(nèi)容設(shè)計準(zhǔn)確、合理導(dǎo)入語的設(shè)計能夠緊密的聯(lián)系活動內(nèi)容，銜接自然，能結(jié)合幼兒的活動風(fēng)格愛好。過程記錄：三、探索“種子在哪里”。1.向日葵。師：了解向日葵的種子師：向日葵的種子在哪里？（花心里）那你們知道還有那些種子是藏在花心里的？說完看ppt2.探索蘋果的種子。（點(diǎn)擊蘋果）看這是什么？它的種子又在什么地方呢？剖開蘋果了解：請幼兒上來找一找。師：原來蘋果的種子是藏在它的果肉里的，還有哪些植物的種子也是藏在果肉里的。幼兒說完看ppt3．花生的種子。師：花生的種子藏在哪里呢？師：剛才我們看了那些植物的種子呀？你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)許多植物都有種子，它們生長的部位也不一樣，有的長在果肉里，有的長在花心里，有的是在殼子里。4.香蕉的種子。師：香蕉有種子嗎？他的種子藏在哪里呢？5.比較植物的種子。師：我們小朋友前段時間，帶來了好多的種子，我都把它放在后面的桌上了，請小朋友們?nèi)タ纯?，想想他們都是誰的種子，他們長得一樣嗎？有什么不同？（比較各種種子的特征）。教師小結(jié)：每種種子的顏色、形狀、大小各不相同。四、種子連線。師：這里還有一些種子，請小朋友們來連連線。五、了解一些特殊的種子。師：今天我們認(rèn)識的種子他們都藏在果肉里，果殼里還有花心里。其實在植物世界里還有一些特殊的種子，你們想不想知道呀？那我們一起來看看吧，如松樹的種子外面沒有果皮包著，還有不結(jié)種子的植物呢，如蘑菇、海帶等。評價（教師素養(yǎng)、學(xué)生狀態(tài)、教學(xué)效果）：教師自身的素質(zhì)，普通話標(biāo)準(zhǔn)、氣抑揚(yáng)頓挫、語速快慢適中、教態(tài)自然大方、表情自然豐富、服裝整潔得體、靈活處理偶發(fā)事件，幼兒積極參與到活動中，活動氣氛十分活躍。評價總結(jié)及建議（教學(xué)精彩與不足之處）：1.能充分調(diào)動了幼兒的積極性。

2.幼兒積極性高，能交代清楚幼兒在具體操作刀具時的注意事項。3.所有水果蔬菜出示調(diào)動了孩子的積極性。4.孩子在尋找種子的時