商務(wù)英語聽力2課程標(biāo)準(zhǔn)

3/3商務(wù)英語聽力2課程標(biāo)準(zhǔn)《商務(wù)英語聽力2》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、課程性質(zhì)、課程類別和作用

《商務(wù)英語聽力》是一門語言技能訓(xùn)練課程，也是商務(wù)英語專業(yè)一門主要的專業(yè)必修課程，在整個專業(yè)課程體系中居于基礎(chǔ)地位，在商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案中占有重要位置。本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)確定的基礎(chǔ)上，根據(jù)崗位工作所涉及的各種情境和話題確定學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)及能力構(gòu)成，根據(jù)素質(zhì)要求及能力構(gòu)成設(shè)置相應(yīng)的課程。

聽是語言交際的一個重要方面。在對外交往中，聽力水平的高低直接影響著人們相互理解的程度和工作效率。聽力作為英語教學(xué)中聽、說、讀、寫、譯五項技能之一，也是教與學(xué)過程中的難點。本課程的設(shè)置，對于商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生基本語言技能的掌握和英語綜合應(yīng)用能力的提高具有重要作用。

2、職業(yè)行動領(lǐng)域（職業(yè)崗位典型工作任務(wù)）描述

①外貿(mào)工作人員

②外貿(mào)銷售人員

③商務(wù)英語口譯人員

④商務(wù)公關(guān)人員

⑤商務(wù)社交服務(wù)人員

3、課程教學(xué)目標(biāo)

《商務(wù)英語聽力2》的設(shè)置目的在學(xué)習(xí)了《商務(wù)英語聽力1》的基礎(chǔ)上，通過專門系統(tǒng)的聽力技能訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生聽力發(fā)展，同時熟悉商務(wù)英語的常用表達(dá)方式，為培養(yǎng)學(xué)生在涉外商務(wù)活動中的英語交際能力奠定良好的聽力基礎(chǔ)。本課程還以商務(wù)英語精讀、泛讀、口語、語音等基礎(chǔ)課為同步課程，并與英美社會、文化背景、商務(wù)知識等緊密聯(lián)系。

4、課程內(nèi)容和要求

本課程主要按照商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)的能力要求，將與商務(wù)有關(guān)的日常生活情境分解為就餐、購物、電話、郵局等若干主題，課堂教學(xué)內(nèi)容均圍繞這些主題

展開。在教學(xué)過程中貫徹“語言+技能”的培養(yǎng)理念，著重加強(qiáng)聽力基本技能在商務(wù)環(huán)境中的具體應(yīng)用，提高學(xué)生的商務(wù)語言運用功能；在實踐訓(xùn)練時遵循由淺入深、由易至難的漸進(jìn)式原則，符合學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知的特點。

5、課程教學(xué)實施的說明

5.1教學(xué)組織、教學(xué)方法與手段

（一）教學(xué)方法建議

針對語言教學(xué)的特點和對高職院校英語聽力課教學(xué)改革的需求，建議在教學(xué)過程中，以調(diào)動學(xué)生的積極性為核心，主張教師精講，學(xué)生多練；學(xué)生主導(dǎo)，教師指導(dǎo)；構(gòu)建交互式、參與式課堂教學(xué)體系，將教師講授法、學(xué)生中心法、啟發(fā)式教學(xué)法貫穿在課堂教學(xué)中。

1．教師講授法：

教師緊緊圍繞該課的商務(wù)主題，講授必要的商務(wù)背景知識，提示學(xué)生重點句型和表達(dá)法，使之有意識地把相關(guān)句型、表達(dá)法及詞語與主題所反映的情景相聯(lián)系，逐漸學(xué)會自己歸類與總結(jié)。

2．學(xué)生中心法：

堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，在教師的必要指導(dǎo)和寬松學(xué)習(xí)環(huán)境條件下，由學(xué)生能動地利用多條獲取知識的渠道，自主地、創(chuàng)造性地去主動獲取知識。培

養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，教會學(xué)生獲取知識，培養(yǎng)獲取、分析、處理信息的能力。

3．啟發(fā)法：

啟發(fā)式提問是檢查學(xué)生聽的情況的常用手段。教師在熟練掌握各種提問技巧基礎(chǔ)上，靈活地在聽音過程中的就不同層面適時設(shè)問，則可以作為引導(dǎo)學(xué)生思維的有效手段。

（二）課程學(xué)習(xí)要求

1．在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣。要始終堅持以“聽”為主的原則，要學(xué)會在聽的過程中去獲取語言的信息，而不能先讀書面材料再聽錄音。只有堅持不看材料先聽錄音才是訓(xùn)練聽力的正確途徑；學(xué)會邊聽錄音邊記筆記，培養(yǎng)將聽力材料中的要點記下來，以便聽完材料后可以依靠筆記來完成配套的練習(xí)。

2.聽力和其他技能是相輔相成的。在聽力訓(xùn)練中，也要靈活采用一些跟讀、模仿、回答、討論和卷面練習(xí)等口筆頭訓(xùn)練形式。

3.加強(qiáng)課外聽力訓(xùn)練，養(yǎng)成收聽收看英語廣播電視的習(xí)慣。同時可閱讀有關(guān)英語國家社會文化的書籍，為聽力訓(xùn)練做必要的背景知識準(zhǔn)備。

4.注意學(xué)習(xí)行之有效的聽力技巧，根據(jù)個人自身特點選擇適當(dāng)?shù)穆犃τ?xùn)練方法，并通過大量的實際練習(xí)不斷鞏固和提高聽力水平。

5.2教學(xué)材料的編寫與選擇

1．建議使用教材：《新編商務(wù)英語聽力2》，沈愛珍主編，2004.9，高等教育出版社

2．主要輔助教材:

《體驗商務(wù)英語聽說教程》，李俊儒主編，高等教育出版社

《商務(wù)英語聽力》，狄文霞主編，中國對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社

《StepbyStep英語聽力入門2000》，張民倫主編，華東師范大學(xué)出版社《新視野英語聽說教程》，吳曉民主編，外語教學(xué)與研究出版社

《新視野大學(xué)英語》視聽說教程，鄭樹棠主編，外語教學(xué)與研究出版社

3．參考資料：

普特英語聽力論壇http://./doc/18a9ae6daf1ffc4ffe47ac9d.html

蝙蝠英語學(xué)習(xí)網(wǎng)http://./doc/18a9ae6daf1ffc4ffe47ac9d.html

英語學(xué)習(xí)方法和資源http://./doc/18a9ae6daf1ffc4ffe47ac9d.html/methods1.htm

旺旺英語學(xué)習(xí)網(wǎng)http://./doc/18a9ae6daf1ffc4ffe47ac9d.html

聽力特快6/

英語點津http://./doc/18a9ae6daf1ffc4ffe47ac9d.html/

5.3教學(xué)評價與考核

1、教學(xué)評價：主要指學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價。學(xué)生學(xué)期總評成績由平時成績、期考成績兩個部分構(gòu)成，建議按30%：70%的方式記分；

2、平時成績，這一部分突出形成性評價和總結(jié)性評價，結(jié)合考勤、課堂提問、業(yè)務(wù)操作、聽課筆記、課后作業(yè)、課內(nèi)實踐、模塊考核等手段，加強(qiáng)課內(nèi)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核。

3、期考成績，這一部分突出總結(jié)性評價，主要是期末綜合性評價，強(qiáng)調(diào)課程模塊結(jié)束后總結(jié)性評價，以最終的成績?yōu)榇隧棾煽兊姆謹(jǐn)?shù)。

5.4對校內(nèi)外各種教學(xué)資源的開發(fā)和利用

1.建立課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫，以教師的教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)開發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和參考，為學(xué)生提高聽力綜合技能，擴(kuò)大知識面提供有效途徑，同時也方便各大兄弟院校借鑒與交流。

2.充分結(jié)合電子書籍、數(shù)字圖書館、各