語(yǔ)文教師述職報(bào)告優(yōu)質(zhì)范文

語(yǔ)文教師述?職報(bào)告（一?）轉(zhuǎn)眼，?我擔(dān)任一年?級(jí)(3)班?的語(yǔ)文教學(xué)?工作一個(gè)學(xué)?期了，本學(xué)?期，我堅(jiān)決?落實(shí)學(xué)校的?有關(guān)教育教?學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)?格執(zhí)行學(xué)校?的各項(xiàng)教育?教學(xué)制度和?要求，認(rèn)真?完成各項(xiàng)任?務(wù)，互相聽(tīng)?課，認(rèn)真聽(tīng)?取同年段老?師的意見(jiàn)，?改進(jìn)教學(xué)方?式。定期做?好工作總結(jié)?，總結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)?驗(yàn)點(diǎn)滴投入?教學(xué)中，充?分發(fā)揮學(xué)生?學(xué)習(xí)的主體?作用。讓學(xué)?生在觀察、?猜測(cè)、探究?、討論、交?流等過(guò)程中?，獲得所應(yīng)?掌握的語(yǔ)文?知識(shí)，使語(yǔ)?文學(xué)習(xí)活動(dòng)?成為一個(gè)生?動(dòng)活潑的、?主動(dòng)的和富?有個(gè)性的過(guò)?程。在情感?、態(tài)度、價(jià)?值觀和一般?能力等方面?都能獲得充?分的發(fā)展，?為學(xué)生的終?身學(xué)習(xí)奠定?良好的基礎(chǔ)?。一、自?身素質(zhì)的提?高積極學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?理論，把新?課標(biāo)的理念?滲透到教學(xué)?中，教學(xué)注?重以培養(yǎng)學(xué)?生的合作交?流意識(shí)和實(shí)?踐創(chuàng)新能力?為主，平時(shí)?，利用各種?機(jī)會(huì)不斷向?其他老師學(xué)?習(xí)，遇到不?夠明白的地?方虛心向組?內(nèi)老師請(qǐng)教?。二、具?體教學(xué)工作?一年級(jí)作?為學(xué)生走進(jìn)?學(xué)校的第一?步，正如修?筑高樓大廈?一樣，必須?要為學(xué)生的?成長(zhǎng)打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?本學(xué)期，我?主要在注重?學(xué)生的漢語(yǔ)?拼音知識(shí)的?掌握、寫(xiě)字?、讀書(shū)、課?外閱讀等方?面作了努力?。1、打?好漢語(yǔ)拼音?知識(shí)的基礎(chǔ)?漢語(yǔ)拼音?知識(shí)既是學(xué)?生學(xué)好語(yǔ)文?的基礎(chǔ)，又?是學(xué)好語(yǔ)文?的重點(diǎn)。如?何讓學(xué)生能?把這看似枯?燥的知識(shí)學(xué)?得生動(dòng)有趣?，又能很好?地掌握，我?與年級(jí)里、?科組里的老?師經(jīng)常交流?，并向她們?學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，以使自?己能讓學(xué)生?學(xué)得輕松、?學(xué)得扎實(shí)。?同時(shí)，在開(kāi)?學(xué)前一個(gè)半?月教學(xué)拼音?的時(shí)間里，?我針對(duì)學(xué)生?因材施教，?每天鼓勵(lì)學(xué)?生讀課外書(shū)?，并經(jīng)常引?導(dǎo)學(xué)生對(duì)已?學(xué)拼音知識(shí)?活學(xué)活用，?通過(guò)學(xué)兒歌?、"摘蘋(píng)果?"游戲等形?式激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興趣?。發(fā)動(dòng)學(xué)?生家長(zhǎng)與學(xué)?生一起，利?用各種方式?和途徑，如?和孩子用卡?片做讀拼音?的練習(xí)，給?孩子每天聽(tīng)?拼音磁帶或?看光碟，用?各種方式來(lái)?激發(fā)孩子學(xué)?習(xí)拼音的興?趣。2、?抓好寫(xiě)字訓(xùn)?練寫(xiě)字教?學(xué)是一年級(jí)?語(yǔ)文教學(xué)工?作的難點(diǎn)。?要讓每一個(gè)?學(xué)生寫(xiě)一手?好字，所謂?"字如其人?"，看字就?能看出一個(gè)?人。所以，?在平時(shí)的教?學(xué)工作中，?我特別注意?對(duì)學(xué)生寫(xiě)字?的要求。首?先，要讓學(xué)?生寫(xiě)好字，?作為他們的?語(yǔ)文老師，?我更注重自?己在課堂板?書(shū)、給學(xué)生?的留言等方?面給學(xué)生做?一個(gè)很好的?示范。其次?，引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)讀帖、?描紅，既從?技能方面要?求學(xué)生，又?從習(xí)慣方面?的要求學(xué)生?。特別是習(xí)?慣方面的要?求，如怎樣?握筆，保持?怎樣的寫(xiě)字?姿勢(shì)，這些?往往容易忽?略，而恰恰?正是這影響?了學(xué)生的寫(xiě)?字質(zhì)量的提?高，甚至影?響到用眼衛(wèi)?生和骨胳發(fā)?育。因此，?在抓好學(xué)生?寫(xiě)好字的同?時(shí)，我更注?重學(xué)生有良?好的寫(xiě)字習(xí)?慣。所以在?課堂上常常?提醒學(xué)生"?注意做到三?個(gè)一：一拳?、一尺、一?寸。"3?、培養(yǎng)學(xué)生?的朗讀我?自己是很喜?歡讀書(shū)的人?，朗讀也是?我的強(qiáng)項(xiàng)，?所以我希望?我的學(xué)生在?朗讀方面有?所收獲。而?書(shū)讀出感情?了，也就說(shuō)?明把握了文?章。這也可?以有利于建?立我們的班?級(jí)風(fēng)格。所?以在平時(shí)的?教學(xué)中我特?別注意學(xué)生?讀書(shū)的指導(dǎo)?。首先，?調(diào)動(dòng)學(xué)生讀?書(shū)的積極性?是最為重要?的，在課堂?上，我經(jīng)常?設(shè)立各種各?樣的讀書(shū)比?賽，小組讀?、男女讀、?抽生范讀、?教讀等形式?在一定程度?上激發(fā)了學(xué)?生讀書(shū)的興?趣。其次?，我注重在?閱讀教學(xué)的?過(guò)程中，盡?量引發(fā)學(xué)生?能打開(kāi)想象?的翅膀，讀?出自己的感?受出來(lái)。?第三，注重?自己的示范?性。由于一?年級(jí)的學(xué)生?模仿性較強(qiáng)?，所以在教?學(xué)生讀課文?之前，我都?要特別注意?這篇課文的?字音、語(yǔ)速?、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)?感等方面，?盡可能地為?學(xué)生作出很?好的示范。?有感情地讀?書(shū)也是我的?樂(lè)趣，與孩?子們一同感?受讀書(shū)帶來(lái)?的快樂(lè)，使?我的課堂豐?富而生動(dòng)。?4、做好?培優(yōu)補(bǔ)差的?工作，提高?教學(xué)質(zhì)量?一個(gè)班級(jí)_?___個(gè)孩?子，___?_個(gè)孩子都?不一樣，接?受能力也有?不同，面對(duì)?孩子們的個(gè)?別差異性，?我努力抓好?培優(yōu)補(bǔ)差工?作。堅(jiān)持不?放棄每一個(gè)?后進(jìn)生，都?以良好的心?態(tài)接納他們?，他們以更?多的關(guān)心和?愛(ài)護(hù)，相信?每一個(gè)學(xué)生?都能學(xué)到自?己適合的知?識(shí)，讓他們?在學(xué)習(xí)上有?所進(jìn)步。特?別是班上一?個(gè)小男孩，?開(kāi)始時(shí)還很?不適應(yīng)學(xué)校?的學(xué)習(xí)、生?活，我和副?班主任找來(lái)?他的爸爸媽?媽?zhuān)ㄟ^(guò)個(gè)?方面的努力?，他的學(xué)習(xí)?進(jìn)步是各位?科任老師有?目共睹的。?5、存在?的問(wèn)題與不?足：a、?雖然注重了?學(xué)生的主體?性，但是學(xué)?生因?yàn)槟挲g?問(wèn)題，在教?學(xué)中還沒(méi)有?完全發(fā)揮他?們的主體性?，在今后的?教育教學(xué)工?作中應(yīng)該多?加以引導(dǎo)。?教給學(xué)生學(xué)?習(xí)方法比什?么都重要。?b、教學(xué)?方法不夠新?穎，對(duì)學(xué)生?的吸引力不?夠。這還需?要我不斷地?努力，掌握?更多理論知?識(shí)的基礎(chǔ)上?，注重實(shí)踐?，多向其他?老師學(xué)習(xí)。?c、教師?機(jī)智有待提?高，面對(duì)課?堂上學(xué)生的?不同問(wèn)題，?要求我們更?要在備課時(shí)?，不僅備教?材，還要備?學(xué)生，注意?預(yù)設(shè)和生成?。d、注?意對(duì)不同學(xué)?生要有不同?的教學(xué)方法?，縮小學(xué)生?間的差異。?e、學(xué)生?語(yǔ)言能力的?培養(yǎng)。培養(yǎng)?學(xué)生語(yǔ)言條?理性、完整?性，也是一?年級(jí)教學(xué)的?重點(diǎn)。語(yǔ)?文教師述職?報(bào)告（二）?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，努力?提高自身素?質(zhì)一方面?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?教師職業(yè)道?德規(guī)范、_?___，不?斷提高自己?的道德修養(yǎng)?和政治理論?水平;另一?方面，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課改?理論，努力?提高業(yè)務(wù)能?力，參加自?學(xué)考試，努?力提高自己?的學(xué)歷水平?。通過(guò)學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變了以?前的工作觀?、學(xué)生觀，?使我對(duì)新課?改理念有了?一個(gè)全面的?、深入的理?解，為本人?轉(zhuǎn)變教學(xué)觀?念、改進(jìn)教?學(xué)方法打好?了基礎(chǔ)。?二、以身作?則，嚴(yán)格遵?守工作紀(jì)律?一方面，?在工作中，?本人能夠嚴(yán)?格要求自己?，時(shí)時(shí)處處?以一個(gè)共產(chǎn)?黨員的標(biāo)準(zhǔn)?來(lái)要求自己?，模范遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?做到不遲到?、不早退，?不曠會(huì)。另?一方面，本?人能夠嚴(yán)格?遵守教師職?業(yè)道德規(guī)范?，關(guān)心愛(ài)護(hù)?學(xué)生，不體?罰，變相體?罰學(xué)生，建?立了良好的?師生關(guān)系，?在學(xué)生中樹(shù)?立了良好的?形象。三?、強(qiáng)化常規(guī)?，提高課堂?教學(xué)效率?本學(xué)期，本?人能夠強(qiáng)化?教學(xué)常規(guī)各?環(huán)節(jié)：在課?前深入鉆研?、細(xì)心挖掘?教材，把握?教材的基本?思想、基本?概念、教材?結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)?與難點(diǎn);了?解學(xué)生的知?識(shí)基礎(chǔ)，力?求在備課的?過(guò)程中即備?教材又備學(xué)?生，準(zhǔn)確把?握教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)，不?放過(guò)每一個(gè)?知識(shí)點(diǎn)，在?此基礎(chǔ)上，?精心制作多?媒體課件(?本學(xué)期本人?共制作多媒?體課件__?__個(gè))，?備寫(xiě)每一篇?教案;在課?堂上，能夠?運(yùn)用多種教?學(xué)方法，利?用多種教學(xué)?手段，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?多種感官，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?向課堂__?__分要質(zhì)?量，努力提?高課堂教學(xué)?效率;在課?后，認(rèn)真及?時(shí)批改作業(yè)?，及時(shí)做好?后進(jìn)學(xué)生的?思想工作及?課后輔導(dǎo)工?作;在自習(xí)?課上，積極?落實(shí)分層施?教的原則，?狠抓后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化和優(yōu)?生的培養(yǎng);?同時(shí)，進(jìn)行?階段性檢測(cè)?，及時(shí)了解?學(xué)情，以便?對(duì)癥下藥，?調(diào)整教學(xué)策?略。認(rèn)真參?加教研活動(dòng)?，積極參與?聽(tīng)課、評(píng)課?，虛心向同?行學(xué)習(xí)，博?采眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水平?。一學(xué)期來(lái)?，本人共聽(tīng)?課____?節(jié)，完成了?學(xué)校規(guī)定的?聽(tīng)課任務(wù)。?四、加強(qiáng)?研討，努力?提高教研水?平本學(xué)年?，本人參加?省級(jí)教研課?題“開(kāi)放性?問(wèn)題學(xué)習(xí)的?研究”的.?子課題及縣?級(jí)課題"開(kāi)?放性教學(xué)課?型的研究"?的子課題的?研究工作，?積極撰寫(xiě)課?題實(shí)施方案?，撰寫(xiě)個(gè)案?、教學(xué)心得?體會(huì)，及時(shí)?總結(jié)研究成?果，撰寫(xiě)論?文，為課題?研究工作積?累了資料，?并積極在教?學(xué)中進(jìn)行實(shí)?踐。在課堂?教學(xué)中，貫?徹新課改的?理念，積極?推廣先進(jìn)教?學(xué)方法，在?推廣目標(biāo)教?學(xué)法、讀書(shū)?指導(dǎo)法等先?進(jìn)教法的同?時(shí)，大膽進(jìn)?行自主、合?作、探究學(xué)?習(xí)方式的嘗?試，充分發(fā)?揮學(xué)生的主?體作用，使?學(xué)生的情感?、態(tài)度、價(jià)?值觀等得到?充分的發(fā)揮?，為學(xué)生的?終身可持續(xù)?發(fā)展打好基?礎(chǔ)。五、?加強(qiáng)協(xié)調(diào)，?狠抓群體育?人工作從?教導(dǎo)處工作?的分工，本?人主要負(fù)責(zé)?初二年級(jí)的?各項(xiàng)工作，?因此，本人?能經(jīng)常與本?組的教師聯(lián)?系，積極參?加年級(jí)組及?政教處組織?的各項(xiàng)活動(dòng)?。同時(shí)，本?人加強(qiáng)與同?備課組教師?之間的聯(lián)系?，盡可能的?抽時(shí)間與同?備課組教師?研究教材、?教法，共同?備寫(xiě)教案、?制作課件、?出試卷。?本人還積極?參與群體育?人工作。嚴(yán)?格按照學(xué)校?和年級(jí)組的?要求，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育和學(xué)風(fēng)?教育，隨時(shí)?校正學(xué)生的?不良行為。?特別是按照?年級(jí)組的要?求，在課間?十分鐘加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的管?理教育，使?所任課班級(jí)?學(xué)生的課間?行為大為規(guī)?范;并認(rèn)真?負(fù)責(zé)所承包?區(qū)域的衛(wèi)生?工作，為學(xué)?校的群體育?人工作做出?了應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。六、?正視自我，?明確今后努?力方向本?次期末考試?，我所帶初?二(2)班?語(yǔ)文成績(jī)相?對(duì)其它平行?班而言，有?一定的差距?，本人認(rèn)真?進(jìn)行了反思?，原因主要?有以下幾個(gè)?方面：1?、在課堂教?學(xué)中充分利?用多媒體課?件，調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的積極?性，但對(duì)學(xué)?生基礎(chǔ)知識(shí)?的訓(xùn)練不夠?，致使課堂?教學(xué)效率不?高;2、?對(duì)知識(shí)點(diǎn)的?檢查落實(shí)不?到位;3?、對(duì)差生的?說(shuō)服教育缺?乏力度，雖?然也抓了差?生，但沒(méi)有?時(shí)時(shí)抓在手?上。4、?教學(xué)中投入?不夠，沒(méi)能?深入研究教?材及學(xué)生。?下學(xué)期改?進(jìn)的措施：?1、進(jìn)一?步加強(qiáng)對(duì)新?課改的認(rèn)識(shí)?，在推廣先?進(jìn)教學(xué)方法?、利用多媒?體調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)積極性?的同時(shí)，努?力提高課堂?教學(xué)的效率?。2、狠?抓檢查，落?實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)?的掌握。將?差生時(shí)時(shí)放?在心上，抓?在手上;?3、加強(qiáng)學(xué)?生的閱讀訓(xùn)?練，開(kāi)闊學(xué)?生的視野，?拓寬學(xué)生思?路，提高學(xué)?生解決問(wèn)題?的能力;?4、采取措?施，加強(qiáng)訓(xùn)?練，落實(shí)知?識(shí)點(diǎn)。5?、加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的管理教?育，努力教?學(xué)提高成績(jī)?。6、群?體育人方面?的工作還需?要進(jìn)一步加?強(qiáng)。特加是?要加強(qiáng)與班?主任之間的?聯(lián)系，共同?解決所任班?級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)?方面存在的?問(wèn)題。語(yǔ)?文教師述職?報(bào)告（三）?暑假即將?來(lái)臨，期末?考試也臨近?了，本學(xué)期?的各項(xiàng)工作?將畫(huà)上句號(hào)?。為了能從?本學(xué)期的教?學(xué)工作中總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)，也?為了使自己?的教學(xué)水平?有所提高，?在此，特對(duì)?本學(xué)期的語(yǔ)?文教學(xué)工作?做一個(gè)全面?的、系統(tǒng)的?回顧總結(jié)與?說(shuō)明：一?、培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)語(yǔ)文的?興趣小學(xué)?生對(duì)待學(xué)習(xí)?，往往偏重?于興趣，興?趣能激發(fā)學(xué)?習(xí)的積極性?，增強(qiáng)求知?欲望，增強(qiáng)?克服困難的?信心，而興?趣又不是天?賦的，是在?后天環(huán)境和?教育影響下?產(chǎn)生和發(fā)展?起來(lái)的，尤?其是教師本?身對(duì)學(xué)生的?影響。在新?課改的大背?景中，學(xué)生?的自主學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新能力?，已成為教?師關(guān)注的熱?點(diǎn)，討論、?交流、探究?等學(xué)習(xí)方式?已成為課堂?的主流。我?在語(yǔ)文課堂?教學(xué)中，力?求做到讓學(xué)?生變得鮮活?，讓學(xué)生學(xué)?得興致盎然?，使學(xué)生在?語(yǔ)文學(xué)習(xí)中?享受學(xué)習(xí)的?樂(lè)趣，從而?發(fā)展學(xué)生的?語(yǔ)文素養(yǎng)。?(1)規(guī)?范學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?正確的學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)成?，有利于教?學(xué)的實(shí)施，?更有利于學(xué)?生的學(xué)習(xí)。?重點(diǎn)培養(yǎng)的?學(xué)習(xí)習(xí)慣包?括以下幾方?面：①漢?語(yǔ)拼音：利?用早讀、課?前預(yù)習(xí)、上?課抽讀等各?種方式進(jìn)行?復(fù)習(xí)、鞏固?漢語(yǔ)拼音。?②字詞記?憶：從開(kāi)學(xué)?起，堅(jiān)持對(duì)?課文中的生?字新詞進(jìn)行?讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)?。③課文?朗讀：抓好?課前預(yù)習(xí)、?逐漸養(yǎng)成認(rèn)?真預(yù)習(xí)的好?習(xí)慣;課堂?上運(yùn)用范讀?、聽(tīng)錄音讀?、自由讀、?有感情讀、?分角色讀等?方式，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行朗讀?訓(xùn)練與指導(dǎo)?。④閱讀?：從平時(shí)上?課到考試，?刻意讓學(xué)生?進(jìn)行閱讀的?訓(xùn)練，多思?考，多解決?問(wèn)題，提高?閱讀水平。?為進(jìn)一步攻?破這一難點(diǎn)?，也為了增?加課外閱讀?量，每周安?排一節(jié)閱讀?課，專(zhuān)門(mén)進(jìn)?行閱讀訓(xùn)練?。⑤為了?全面提高學(xué)?生的語(yǔ)文綜?合素養(yǎng)，采?用一些個(gè)性?化的方法：?每位學(xué)生都?有一本摘抄?本，將所學(xué)?課文，課外?閱讀中看到?的優(yōu)美詞句?，喜歡的古?詩(shī)詞，名言?警句等進(jìn)行?摘抄記錄。?提高學(xué)生對(duì)?古文化的感?悟能力，并?進(jìn)行記憶積?累，逐步養(yǎng)?成日積月累?的好習(xí)慣。?(2)培?養(yǎng)積極探究?習(xí)慣，發(fā)展?求異思維能?力。在語(yǔ)?文教學(xué)中，?閱讀者對(duì)語(yǔ)?言意義、語(yǔ)?言情感、語(yǔ)?言技巧的感?悟，在很大?程度上與學(xué)?生的生活經(jīng)?歷、知識(shí)積?累、認(rèn)識(shí)能?力、理解水?平有關(guān)。為?此，在語(yǔ)文?教學(xué)中，構(gòu)?建語(yǔ)義的理?解、體會(huì)，?要引導(dǎo)學(xué)生?仁者見(jiàn)仁，?智者見(jiàn)智，?大膽，各抒?己見(jiàn)。在思?考辯論中巧?妙點(diǎn)撥，以?促進(jìn)學(xué)生在?激烈的爭(zhēng)辯?中，在思維?的碰撞中，?得到語(yǔ)言的?升華和靈性?的開(kāi)發(fā)。教?師應(yīng)因勢(shì)利?導(dǎo)，讓學(xué)生?對(duì)問(wèn)題充分?思考后，學(xué)?生根據(jù)已有?的經(jīng)驗(yàn)，知?識(shí)的積累等?發(fā)表不同的?見(jiàn)解，對(duì)有?分歧的問(wèn)題?進(jìn)行辯論。?這樣課堂氣?氛很活躍，?開(kāi)放的課堂?教學(xué)，給了?學(xué)生更多的?自主學(xué)習(xí)空?間，讓學(xué)生?去思考，爭(zhēng)?辯，真正讓?學(xué)生在學(xué)習(xí)?中體現(xiàn)自我?價(jià)值。二?、重知識(shí)遷?移，由課內(nèi)?向課外拓展?以課堂學(xué)?習(xí)為核心，?能動(dòng)地向?qū)W?生的校內(nèi)生?活、家庭生?活、社會(huì)生?活等各個(gè)生?活領(lǐng)域自然?延伸和拓展?，使課堂訓(xùn)?練與課外行?為訓(xùn)練形成?有序、有趣?、有力、有?效的結(jié)合，?取得語(yǔ)文教?學(xué)的整體效?益。在語(yǔ)文?教學(xué)中包括?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?愛(ài)國(guó)、思想?品質(zhì)、發(fā)奮?學(xué)習(xí)等的教?育，因此就?不能僅僅局?限學(xué)習(xí)方面?的教育。為?了對(duì)學(xué)生進(jìn)?行愛(ài)國(guó)教育?可以讓學(xué)生?課后搜集有?關(guān)家鄉(xiāng)變化?進(jìn)行一個(gè)圖?片展，增強(qiáng)?熱愛(ài)家鄉(xiāng)的?感情。為了?提高學(xué)生的?品質(zhì),把學(xué)?過(guò)課的文可?以延伸到家?庭，說(shuō)說(shuō)自?己在家的體?驗(yàn)，學(xué)會(huì)感?恩，讓學(xué)生?既學(xué)到知?識(shí)又品質(zhì)良?好發(fā)展。?三：備好課?，做好充分?準(zhǔn)備教學(xué)?中，備課是?一個(gè)必不可?少，十分重?要的環(huán)節(jié)，?備學(xué)生，又?要備教法。?備課不充分?或者備得不?好，會(huì)嚴(yán)重?影響課堂氣?氛和積極性?，因此，每?天我都花費(fèi)?大量的時(shí)間?在備課上，?認(rèn)認(rèn)真真鉆?研教材和教?法，不滿(mǎn)意?就不收工。?雖然辛苦，?但事實(shí)證明?是值得的。?一堂準(zhǔn)備充?分的課，會(huì)?令學(xué)生和老?師都獲益不?淺。課前，?為了令教學(xué)?生動(dòng)，不沉?悶，我還為?此準(zhǔn)備了大?量的教具，?確實(shí)教學(xué)效?果十分理想?。同時(shí)，為?了備好課，?花大量的時(shí)?間在網(wǎng)上查?找相關(guān)課件?或者自己加?工、自己制?作一些必需?的課件，在?課堂上起到?了非常好的?作用。相反?，我沒(méi)有認(rèn)?真?zhèn)湔n的時(shí)?候，課堂氣?氛沉悶，教?學(xué)效果不好?，學(xué)生也沒(méi)?興趣聽(tīng)課，?與此相比可?見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)?課對(duì)教學(xué)十?分重要。?四、積極參?加教研活動(dòng)?，努力提高?教學(xué)水平。?這學(xué)期的?教學(xué)工作可?以說(shuō)是非常?難忘的，在?深鉆教材的?同時(shí)，積極?參加各種教?研活動(dòng)。?五、存在問(wèn)?題學(xué)生在?語(yǔ)文學(xué)習(xí)方?面都存在以?下幾點(diǎn)不足?：1、漢?語(yǔ)拼音掌握?不牢固，生?字詞、練習(xí)?中的成語(yǔ)記?得似是而非?;2、閱?讀能力普遍?不高，尤其?是學(xué)生的獨(dú)?立閱讀能力?差，沒(méi)有耐?心去認(rèn)真閱?讀理解。?3、書(shū)寫(xiě)不?規(guī)范的學(xué)生?有一少部分?，作業(yè)格式?不規(guī)范。?“一份耕耘?，一份收獲?”。好的教?師就應(yīng)該多?下苦功夫去?研究教學(xué)教?材，多花心?思去和孩子?們接觸，探?討方法。在?以后的工作?中，努力改?掉不足之處?，真正和孩?子融為一體?共同學(xué)習(xí)，?讓孩子們感?受到學(xué)習(xí)的?樂(lè)趣，知道?學(xué)習(xí)的意義?，樹(shù)立遠(yuǎn)大?的抱負(fù)，為?實(shí)現(xiàn)自己的?目標(biāo)而奮斗?!語(yǔ)文教?師述職報(bào)告?（四）本?學(xué)期中，我?從事了__?__級(jí)兩個(gè)?班級(jí)的語(yǔ)文?教學(xué)工作，?還在學(xué)校宣?傳科負(fù)責(zé)校?報(bào)和快訊的?撰寫(xiě)和編輯?工作。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)?貿(mào)系領(lǐng)導(dǎo)和?老師們的指?導(dǎo)、支持和?關(guān)心下，順?利完成了本?學(xué)期的工作??，F(xiàn)總結(jié)如?下：1、?我熱愛(ài)語(yǔ)文?教學(xué)工作，?對(duì)學(xué)生認(rèn)真?負(fù)責(zé)，對(duì)工?作兢兢業(yè)業(yè)?。2、我?一直堅(jiān)持用?啟發(fā)式教學(xué)?方法，用親?切溫暖的話?語(yǔ)，豐富的?感情，開(kāi)啟?學(xué)生的智慧?之門(mén)。3?、我喜歡用?《讀者》、?《意林》等?雜志上的經(jīng)?典文章或故?事、中央電?視臺(tái)《法律?講堂》、《?今日說(shuō)法》?中講述的真?實(shí)案例、近?期熱門(mén)的網(wǎng)?絡(luò)話題等導(dǎo)?入新課，激?發(fā)學(xué)生的興?趣，吸引學(xué)?生的注意力?。4、我?堅(jiān)持充分利?用課堂教學(xué)?時(shí)間，既教?書(shū)，又育人?。在講到古?詩(shī)文單元時(shí)?，我通過(guò)講?述了古代文?人墨客的生?活故事，來(lái)?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)古詩(shī)文的?興趣。講到?現(xiàn)代詩(shī)文單?元，學(xué)習(xí)匈?牙利著名詩(shī)?人的愛(ài)情詩(shī)?--〈我愿?意是急流〉?時(shí)，我除了?按教學(xué)大綱?要求講解外?，還特別補(bǔ)?充了一些知?識(shí)，教育學(xué)?生認(rèn)識(shí)什么?是真正的美?，什么是真?正的愛(ài)和愛(ài)?情。要求他?們?cè)趯W(xué)習(xí)期?間自覺(jué)不談?戀愛(ài)，不因?青春期的沖?動(dòng)而犯下一?些難以彌補(bǔ)?的過(guò)錯(cuò)。?5、我認(rèn)真?批改學(xué)生的?每一次作文?，鼓勵(lì)學(xué)生?勤練筆，鼓?勵(lì)學(xué)生積極?向〈工商校?報(bào)〉投稿，?本期共輔導(dǎo)?學(xué)生在校報(bào)?上發(fā)表文稿?____篇?;指導(dǎo)__?__位學(xué)生?參加重慶市?和全國(guó)的文?明風(fēng)采征文?競(jìng)賽，在重?慶市級(jí)獲獎(jiǎng)?情況為：_?___篇一?等獎(jiǎng)，__?__篇獲二?等獎(jiǎng)，__?__篇獲三?等獎(jiǎng);在全?國(guó)獲獎(jiǎng)情況?為：___?_篇___?_等獎(jiǎng);_?___篇_?___等獎(jiǎng)?;____?篇優(yōu)秀獎(jiǎng)。?6、利用?課外時(shí)間，?我積極學(xué)習(xí)?專(zhuān)業(yè)知識(shí)，?提高自身能?力。計(jì)劃在?下學(xué)期參加?會(huì)計(jì)從業(yè)資?格考試，以?教促學(xué)，教?學(xué)相長(zhǎng)，成?長(zhǎng)為更加適?應(yīng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)?和學(xué)校工作?的教師。?“路漫漫其?修遠(yuǎn)兮，吾?將上下而求?索”。以上?總結(jié)，僅為?個(gè)人一孔之?見(jiàn)，不當(dāng)之?處，敬請(qǐng)海?涵。我還想?說(shuō)，作為教?師，我認(rèn)為?必須要有高?度的責(zé)任心?，不僅要上?好每一節(jié)課?，還要向每?一個(gè)學(xué)生給?予同等的關(guān)?愛(ài)，同時(shí)，?自身也要通?過(guò)不斷地學(xué)?習(xí)，才能對(duì)?得起社會(huì)賦?予我們的神?圣職責(zé)。?語(yǔ)文教師述?職報(bào)告（五?）逝者如?斯夫，不舍?晝夜。一個(gè)?學(xué)期的工作?已經(jīng)結(jié)束，?這個(gè)學(xué)期我?擔(dān)任五年級(jí)?語(yǔ)文兼班主?任工作，一?年來(lái)，我認(rèn)?真履行教師?職責(zé)。下面?我就從以下?幾方面談?wù)?自己的工作?。一、語(yǔ)?文教學(xué)工作?。在教學(xué)?中，我刻苦?鉆研、虛心?求教，不斷?改進(jìn)自己的?教學(xué)方式，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)風(fēng)和?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?幫助學(xué)生提?高學(xué)習(xí)質(zhì)量?，培養(yǎng)學(xué)生?自學(xué)和獨(dú)立?思考的能力?，在語(yǔ)文教?學(xué)中滲透思?想品德教育?。為了讓學(xué)?生掌握最好?的學(xué)習(xí)方法?，我在備課?中，根據(jù)大?綱要求，從?班級(jí)的特點(diǎn)?出發(fā)，著重?突破教學(xué)難?點(diǎn)，抓住教?學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)?設(shè)種.種情?景，千方百?計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性。?一切從學(xué)生?出發(fā)，使學(xué)?生成為學(xué)習(xí)?的主體，務(wù)?必讓每一位?學(xué)生在一堂?課中都能有?所收獲。因?此，在教學(xué)?中，我總是?鼓勵(lì)學(xué)生多?講，多練，?大面積鋪開(kāi)?，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)?有困難的學(xué)?生發(fā)言，激?發(fā)他們的學(xué)?習(xí)熱情，學(xué)?習(xí)興趣和求?知欲，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)造?力，提高學(xué)?生的語(yǔ)文素?養(yǎng)。對(duì)于?學(xué)困生的輔?導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，?我賦予教師?真誠(chéng)的愛(ài)，?暗中給他們?鼓勵(lì)，揚(yáng)其?所長(zhǎng)，讓他?們也體會(huì)到?學(xué)習(xí)的興趣?。除此之外?，我還組織?學(xué)生“結(jié)對(duì)?子”，建立?學(xué)習(xí)互助小?組，讓他們?共同進(jìn)步，?既培養(yǎng)了同?學(xué)之間的團(tuán)?結(jié)友愛(ài)，也?樹(shù)立了良好?的班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。在不?斷提倡課程?改革的今天?，我著力于?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新能力和?實(shí)踐能力。?在這種教學(xué)?思想的指引?下，我也努?力探索，大?膽嘗試，逐?漸摸索出了?一套適合自?己教學(xué)的方?法，并在教?學(xué)實(shí)踐中得?到了學(xué)生的?喜歡以及老?師們的肯定?。二、班?主任工作方?面在堅(jiān)持?教好書(shū)的同?時(shí)，我從未?放棄過(guò)育好?人。我覺(jué)得?，做一