八年級(jí)生物 專題六 生物多樣性及分類復(fù)習(xí) 濟(jì)南版

生物的多樣性及其保護(hù)編輯ppt目錄生物圈中的植物和動(dòng)物生物圈中的細(xì)菌和真菌生物多樣性動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)與行為生物的多樣性及其保護(hù)編輯ppt單元知識(shí)框架編輯ppt考點(diǎn)整合考點(diǎn)1生物圈中的植物類群植物種類生活環(huán)境形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對(duì)生物圈的作用舉例藻類植物大多數(shù)生活在____________中沒(méi)有根、莖、葉的分化，能進(jìn)行________。有些屬于單細(xì)胞生物釋放氧氣、食用、魚(yú)類餌料、藥用紫菜、水綿、海帶、石花菜苔蘚植物生活在________陸地環(huán)境有________、_________的分化，沒(méi)有疏導(dǎo)組織，具_(dá)_______，植株一般矮小監(jiān)測(cè)大氣污染葫蘆蘚、墻蘚水光合作用潮濕莖葉假根編輯ppt蕨類植物生活在______或______環(huán)境中有____________的分化，有輸導(dǎo)組織，植株較大食用、藥用、觀賞、作綠肥和飼料、與煤的形成有關(guān)腎蕨、滿江紅、鐵線蕨種子植物適于各種環(huán)境生活根、莖、葉發(fā)達(dá)，有______組織_______組織，所以植株______，靠______繁殖后代，生殖脫離了________的限制，所以比其他植物更適應(yīng)________環(huán)境通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物是動(dòng)物和人類食物來(lái)源；凈化空氣、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、維持碳－氧平衡等銀杉、銀杏、白菜等陸地森林山野根、莖、葉輸導(dǎo)機(jī)械高大種子水編輯ppt

[注意](1)藻類植物的整個(gè)身體都浸沒(méi)在水中，全身都能從環(huán)境中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，都能進(jìn)行光合作用，不需要有專門(mén)的吸收養(yǎng)料、運(yùn)輸或進(jìn)行光合作用的器官。與這種生活環(huán)境相適應(yīng)，藻類植物沒(méi)有根、莖、葉等器官的分化。(2)苔蘚植物的根非常簡(jiǎn)單，只有固定作用，沒(méi)有吸收功能，還不是真正的根，只能稱為假根。(3)藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物由孢子繁殖后代，所以又可以稱它們?yōu)開(kāi)___________。(4)根據(jù)種子外是否有________包被，分為裸子植物和被子植物，前者種子是裸露的，后者種子外包有________，對(duì)種子起到________和幫助________的作用，因此對(duì)環(huán)境適應(yīng)能力更強(qiáng)，是目前植物界中最_________類群。孢子植物高等果皮果皮保護(hù)傳播編輯ppt[比較](1)孢子和種子的生命力：孢子是一個(gè)生殖細(xì)胞，而種子則屬于生殖器官，種子的生命力比孢子強(qiáng)很多，種子植物之所以更適應(yīng)陸地環(huán)境，成為陸生植物中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的類群，能產(chǎn)生種子是一個(gè)重要原因。(2)分類形態(tài)特征舉例：裸子植物種子外無(wú)果皮包裹，如側(cè)柏、雪松、蘇鐵；被子植物種子外有果皮包裹，如桃、玉米、小麥、花生。編輯ppt考點(diǎn)2生物圈中的動(dòng)物類群動(dòng)物類群主要特征無(wú)脊椎動(dòng)物環(huán)節(jié)動(dòng)物身體由許多彼此相似的環(huán)狀構(gòu)成節(jié)肢動(dòng)物身體由很多____________構(gòu)成，體表有_____________，足和觸角分節(jié)體節(jié)外骨骼編輯ppt脊椎動(dòng)物魚(yú)類體表常常被有___________，用________呼吸，通過(guò)尾部的擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳鳥(niǎo)類體表被覆____________，前肢變成翼，具有迅速飛翔的能力；身體內(nèi)有_____________；體溫高而恒定哺乳動(dòng)物體表被___________，__________、___________哺乳鱗片鰓羽毛氣囊毛胎生編輯ppt[注意]其他各類動(dòng)物的主要特征。腔腸動(dòng)物：體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)。軟體動(dòng)物：身體柔軟，有貝殼。甲殼動(dòng)物：身體分為頭胸部和腹部，頭胸部表面包著堅(jiān)韌的頭胸甲，用鰓呼吸。兩棲動(dòng)物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體經(jīng)變態(tài)發(fā)育后，既可以生活在水中，又可以生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。[易錯(cuò)點(diǎn)]不要誤認(rèn)為動(dòng)物可以嚴(yán)格分為水中的、陸地上的和空中的三類，實(shí)際上，許多動(dòng)物的活動(dòng)并不局限于某一種環(huán)境，而是跨越多種環(huán)境。編輯ppt考點(diǎn)3動(dòng)物在生物圈中的作用

1．動(dòng)物在自然界中的作用：維持____________、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的____________和幫助植物______________。食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系，在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物數(shù)量和所占_________總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中作為消費(fèi)者，能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。2．動(dòng)物與人類生活的關(guān)系：(1)利用生物做“生產(chǎn)車(chē)間”，生產(chǎn)人類所需的某些物質(zhì)，就是_____________。比例生態(tài)平衡物質(zhì)循環(huán)傳粉、傳播種子生物反應(yīng)器編輯ppt它具有生產(chǎn)成本低，效率高，設(shè)備簡(jiǎn)單，產(chǎn)品效果顯著，減少工業(yè)污染等優(yōu)點(diǎn)。(2)科學(xué)家通過(guò)對(duì)生物的認(rèn)真觀察和研究，模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來(lái)發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，就是_____________。例如：飛機(jī)——模仿鳥(niǎo)的飛翔，薄殼建筑——烏龜?shù)谋臣祝瑹晒鉄簟灮鹣x(chóng)的發(fā)光原理，雷達(dá)——蝙蝠的回聲定位。[注意]動(dòng)物也能傳播疾病，產(chǎn)生一定的危害。仿生編輯ppt歸類示例?類型一考查植物的主要類群例1[2011·臨沂]下列關(guān)于植物類群的敘述，正確的是()A．海帶是藻類植物，依靠它的根固著在淺海巖石上B．墻蘚的莖、葉內(nèi)沒(méi)有輸導(dǎo)組織，所以不適于陸地生活C．銀杏是裸子植物，其果實(shí)是“銀杏”，又稱白果D．種子比孢子的生命力強(qiáng)，是種子植物更適于陸地生活的重要原因D編輯ppt?類型二考查動(dòng)物的主要類群例2[2011·廣州]下列關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是()A．鯽魚(yú)身體呈流線型是對(duì)其水生生活的適應(yīng)B．具有角質(zhì)的鱗是蛇適應(yīng)陸地生活的重要特征C．身體分頭、胸、腹三部分是節(jié)肢動(dòng)物的共同特點(diǎn)D．身體由相似的環(huán)狀體節(jié)組成是蚯蚓和沙蠶的共同特點(diǎn)

C編輯ppt變式題[2011·襄陽(yáng)]下面是鳥(niǎo)類適于空中飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)的敘述，其中錯(cuò)誤的是()A．體表被覆羽毛，前肢變成翼B．氣體交換部位是肺和氣囊C．食量大，為飛行生活提供大量的能量D．發(fā)達(dá)的胸肌，能有力扇動(dòng)兩翼[解析]鳥(niǎo)類的呼吸方式是雙重呼吸，即每呼吸一次，在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換。氣囊只是暫時(shí)儲(chǔ)存空氣，并不能完成氣體交換。B

編輯ppt?類型三考查動(dòng)物在生物圈中的作用例3[2011·泰安]20世紀(jì)50至60年代，我國(guó)開(kāi)展了“剿滅麻雀”的運(yùn)動(dòng)，而現(xiàn)在有關(guān)專家發(fā)出了要保護(hù)麻雀的呼吁，其原因不包括()A．麻雀對(duì)維持生態(tài)平衡有重要作用B．麻雀能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)C．麻雀可以捕食農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)D．麻雀是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者D

編輯ppt生物圈中的細(xì)菌和真菌編輯ppt考點(diǎn)整合考點(diǎn)1探究細(xì)菌和真菌的分布1．菌落：一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的______。[比較]細(xì)菌菌落：比較小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥。真菌菌落：一般比較大，呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀，常呈現(xiàn)出不同的顏色。[點(diǎn)撥]區(qū)分菌落的方法：從菌落的形態(tài)、大小、顏色，可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌菌落，以及他們的種類。集合體編輯ppt2．培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般步驟：______________，_________________，___________，_____________。[注意]凡是將少量的細(xì)菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過(guò)程都叫做接種，所以接種的方法、方式多樣。[點(diǎn)撥]探究我們身邊是否存在細(xì)菌和真菌時(shí)，可以先假設(shè)我們生活的環(huán)境中到處都有細(xì)菌和真菌存在；培養(yǎng)基制作好后要經(jīng)過(guò)高溫滅菌，以減少其他生物的影響；可選擇不同的環(huán)境或器物進(jìn)行接種，如教室內(nèi)外、手指、硬幣等，要設(shè)計(jì)好對(duì)照實(shí)驗(yàn)。[易錯(cuò)點(diǎn)]經(jīng)高溫滅菌的物品不再有任何活著的微生物，這就排除了實(shí)驗(yàn)外其他環(huán)境的污染，故在實(shí)驗(yàn)前不要盲目地打開(kāi)培養(yǎng)皿，以防止外界環(huán)境中的細(xì)菌或真菌孢子落在培養(yǎng)皿上。恒溫培養(yǎng)配制培養(yǎng)基高溫滅菌接種編輯ppt3.細(xì)菌和真菌的分布：它們是生物圈中分布廣泛的生物，不僅在土壤中、水里、空氣乃至生物的身體上有分布，就是在一些極端環(huán)境中，如極地、溫度很高的溫泉中，也有分布。4.真菌和細(xì)菌的生存條件：__________________________等。[注意]不同的細(xì)菌和真菌還需要某些特定的生活條件，有的需要氧氣(如醋酸桿菌)，有的在有氧條件下生命活動(dòng)會(huì)受到抑制(如甲烷桿菌)。[點(diǎn)撥]在生活方式上，細(xì)菌和真菌中的絕大多數(shù)自己不能制造有機(jī)物，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物作為營(yíng)養(yǎng)，即大多數(shù)細(xì)菌和真菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)型的。水分、適宜的溫度、有機(jī)物編輯ppt考點(diǎn)2細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)形態(tài)結(jié)構(gòu)營(yíng)養(yǎng)方式繁殖細(xì)菌球菌、桿菌、螺旋菌細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA(沒(méi)有成形的細(xì)胞核)、鞭毛、莢膜異養(yǎng)分裂生殖編輯ppt真菌青霉直立菌絲，頂端呈掃帚狀細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核異養(yǎng)孢子生殖曲霉直立菌絲，頂端呈放射狀出芽生殖酵母菌無(wú)色、卵圓形細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡編輯ppt考點(diǎn)3細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用細(xì)菌和真菌在自然界中的作用作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)引起動(dòng)植物患病與動(dòng)植物共生人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用食品制作食品保存疾病防治環(huán)境保護(hù)編輯ppt歸類示例?類型一考查探究細(xì)菌和真菌的一般方法例1[2011·賀州]某生物興趣小組對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌”探究實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì)：第一步：取2個(gè)裝有等量牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，經(jīng)高溫滅菌，冷卻至常溫后，標(biāo)記為1號(hào)、2號(hào)。第二步：打開(kāi)1號(hào)培養(yǎng)皿，將其暴露在教室空氣中10分鐘后加蓋封好；2號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理。第三步：將1、2號(hào)培養(yǎng)皿同時(shí)放置在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察并做好記錄。請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問(wèn)題：編輯ppt(1)實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是__________________________?(2)上述實(shí)驗(yàn)中，如果1號(hào)培養(yǎng)皿出現(xiàn)細(xì)菌菌落，2號(hào)培養(yǎng)皿不出現(xiàn)菌落。說(shuō)明：___________________。(3)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，設(shè)置2號(hào)培養(yǎng)皿的目的是___________。教室空氣中有細(xì)菌嗎教室空氣中有細(xì)菌進(jìn)行對(duì)照[解析]培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的方法一般包括：配置培養(yǎng)基→高溫滅菌(冷卻)→接種→恒溫培養(yǎng)。本實(shí)驗(yàn)探究的就是教室里是否有細(xì)菌，采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推斷出教室空氣中有細(xì)菌。編輯ppt?類型三考查細(xì)菌、真菌和人類的關(guān)系例3[2011·泰安]小芳學(xué)著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水揉和成面團(tuán)，然后將面盆放入溫水鍋中。為了使面團(tuán)發(fā)得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開(kāi)的熱水。一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭。結(jié)果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔。請(qǐng)分析回答：(1)酵母粉中含有酵母菌，它的營(yíng)養(yǎng)方式是___________________________________，它與細(xì)菌的細(xì)胞相比，其結(jié)構(gòu)的最主要區(qū)別是____________________。(2)分析上面的過(guò)程，小芳不成功的原因是_____________________________________________________。(3)小芳經(jīng)過(guò)思考提出了如下問(wèn)題：溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎？利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活(或異養(yǎng)、腐生)含有真正的細(xì)胞核換成的熱水使面團(tuán)溫度過(guò)高，不利于酵母菌的生活編輯ppt(4)小芳設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：她在一杯溫開(kāi)水中加入一大勺糖和小包酵母，進(jìn)行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口，把該裝置放在溫暖的環(huán)境中。一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)液體冒出氣泡，氣球脹大(如圖19－1所示)。瓶?jī)?nèi)液體冒出的氣體是__________。小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在不科學(xué)的地方，請(qǐng)你指出來(lái)_______________________。酵母菌適于生活在適宜溫度的環(huán)境中(或溫度會(huì)影響酵母菌的生活)請(qǐng)針對(duì)這一問(wèn)題作出假設(shè)________________________________________________________________。二氧化碳實(shí)驗(yàn)過(guò)程中缺少對(duì)照組編輯ppt[解析]發(fā)酵食品的制作與我們的生活息息相關(guān)。酵母菌就是我們最常用的真菌。真菌與細(xì)菌相比結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是有成形的細(xì)胞核，與細(xì)菌的共同點(diǎn)是都沒(méi)有葉綠體，營(yíng)養(yǎng)方式都是異養(yǎng)。酵母菌的生長(zhǎng)和繁殖需要適宜的溫度，小芳開(kāi)始實(shí)驗(yàn)的失敗就是因?yàn)闇囟忍摺榱颂骄繙囟葘?duì)酵母菌的影響，應(yīng)該設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，否則不能說(shuō)明問(wèn)題。圖19－1編輯ppt考點(diǎn)整合考點(diǎn)1生物的分類1．生物分類的依據(jù)：生物學(xué)家的分類是以生物的____________、_____________以及生物之間的___________為依據(jù)進(jìn)行分類的，主要是根據(jù)生物的__________把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí)，并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的____________和____________。[注意]生物的分類就是將生物物種進(jìn)行歸類。任何一群不同的生物都能用各種不同的方法進(jìn)行分類。進(jìn)化關(guān)系形態(tài)結(jié)構(gòu)功能親緣關(guān)系相似程度親緣關(guān)系編輯ppt2．動(dòng)物和植物的分類編輯ppt單子葉植物雙子葉植物種子胚有一片子葉胚有兩片子葉根須根系直根系葉多是平行脈多是網(wǎng)狀脈莖維管束散生，一般無(wú)形成層，莖長(zhǎng)成后不再加粗維管束排列成筒狀，有形成層，多年生木本植物的莖能逐年加粗花各部分的基數(shù)是3，即3片或是3的倍數(shù)各部分的基數(shù)是5或4，即5片、4片或其倍數(shù)代表植物水稻、小麥、玉米、竹、蔥、蒜、水仙花生、大豆、梅、菊、南瓜，懸鈴木[注意]雙子葉植物和單子葉植物的區(qū)別編輯ppt圖20－1編輯ppt[點(diǎn)撥]細(xì)菌、真菌等其他生物的分類，也需要根據(jù)它們的特征來(lái)進(jìn)行。如根據(jù)不同真菌形態(tài)結(jié)構(gòu)的特征，可以將真菌分為單細(xì)胞真菌(如酵母菌)和多細(xì)胞真菌(如霉菌)等類群。3．生物分類的等級(jí)：生物分類的單位從大到小依次是：________________________________。種是最基本的分類單位，同種生物的親緣關(guān)系是最密切的。種中生物的共同特征最多，界中生物的共同特征最少。如酵母菌界、門(mén)、綱、目、科、屬、種編輯ppt[點(diǎn)撥]雙名法的寫(xiě)法：用拉丁文斜體字書(shū)寫(xiě)，格式為“屬名＋種加詞＋命名者的姓名”。[注意]生物分類的單位越大，其中的物種間的相似程度越小、親緣關(guān)系越遠(yuǎn)。生物分類的單位越小，其中的物種間的相似程度越大，親緣關(guān)系越近。編輯ppt考點(diǎn)2生物的多樣性的內(nèi)涵1．生物的多樣性包括：______________________、_________________、_________________。保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護(hù)生物多樣性的根本措施。物種多樣性的實(shí)質(zhì)就是基因的多樣性。2．關(guān)注我國(guó)珍稀的動(dòng)植物我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物：金絲猴、白鰭豚、朱鹮、揚(yáng)子鱷、藏羚羊。我國(guó)特有的珍稀植物：銀杉、珙桐。我國(guó)是裸子植物最豐富的國(guó)家，也是動(dòng)物種類最多的國(guó)家之一。生態(tài)系統(tǒng)的多樣性生物種類的多樣性基因的多樣性編輯ppt3．生物多樣性面臨的威脅及原因現(xiàn)在，世界上許多國(guó)家生物的多樣性都面臨著威脅，我國(guó)也不例外。造成生物多樣性面臨威脅的原因主要有：_____________________________________________等。除此之外，大氣污染、過(guò)度捕撈、過(guò)度利用、工業(yè)和城市的發(fā)展、農(nóng)、林、漁、畜牧業(yè)品種結(jié)構(gòu)單一化，以及法律法規(guī)不健全和全球氣候變化等也是造成生物多樣性銳減的因素。4．保護(hù)生物多樣性的措施及意義措施：______________(建立自然保護(hù)區(qū))、________(將瀕危物種遷出原地)、建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù)、制定相關(guān)的法律、加大宣傳的力度。意義：保護(hù)生物多樣性是可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，可以維持自然界的生態(tài)平衡。亂砍濫伐、濫捕亂殺、環(huán)境污染、外來(lái)物種的入侵遷地保護(hù)就地保護(hù)編輯ppt歸類示例?類型一考查生物的分類例1[2011·南安]下列有關(guān)分類的敘述中，錯(cuò)誤的是()A．種是分類的最基本單位B．分類的主要依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)(性狀)等方面的特征C．分類的單位由小到大依次是：界、門(mén)、綱、目、科、屬、種D．分類單位越小，其中所包括的生物共同特征就越多

C編輯ppt[解析]生物分類是研究生物的一種基本方法。分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征。分類的基本單位是種。分類單位從大到小依次是：界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。分類單位越小，所包含的生物共同