三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿第七單元第一課時(shí)噸的認(rèn)識(shí)-冀教版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿第七單元第一課時(shí)噸的認(rèn)識(shí)_冀教版第一課時(shí)噸的認(rèn)識(shí)教材分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)噸的認(rèn)識(shí)，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了千克、克，而且具有一定的生活體會(huì)和運(yùn)算能力的基礎(chǔ)上安排的，要緊是讓學(xué)生結(jié)合具體實(shí)例，經(jīng)歷感受認(rèn)識(shí)噸的過程。結(jié)合生活體會(huì)解決常見量的有關(guān)問題。學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了千克、克，而且具有一定的生活體會(huì)和運(yùn)算能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)質(zhì)量單位。依照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采納豐富多彩的課堂形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)，體會(huì)解決問題策略的多樣性。教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合具體事例，經(jīng)歷、感受認(rèn)識(shí)噸的過程。認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸”，明白1噸=1000千克。2.能正確換算質(zhì)量單位。3.感受“噸”在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸”，明白1噸=1000千克。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)覺生活中的噸，并能借助其它物體或質(zhì)量單位描述噸的大小。教法、學(xué)法生活是這節(jié)課的載體。讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值；讓學(xué)生在知識(shí)技能、數(shù)學(xué)摸索、問題解決和情感態(tài)度方面獲得進(jìn)展。因此本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇都力圖表達(dá)這一理念。學(xué)生以生活為素材--用能感知的物體的重量，運(yùn)用關(guān)聯(lián)、遷移的方法推算1噸的重量。感知1噸是專門大的質(zhì)量單位。學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)中去發(fā)覺學(xué)習(xí)。教學(xué)預(yù)備：教學(xué)課件，20千克的純潔水教學(xué)過程：一、談話引入。師：同學(xué)們，前幾天我們一起稱了體重，你還記得你的體重是多少嗎？生答。師：誰(shuí)來(lái)說說你有多重？生：……設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生測(cè)量體重，引出本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)。二、探究新知。1．認(rèn)識(shí)噸。師：在一次體檢中，育紅小學(xué)三年級(jí)⑴班的30名學(xué)生和我們一樣，也測(cè)量了一次體重，并制成了統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)看（出示），在書上82頁(yè)，也有一份一模一樣的統(tǒng)計(jì)表，大伙兒能夠打開書看看。同學(xué)們最后的問題是什么呢？。生：他們的體重一共是多少千克？師：下面我們小組來(lái)算一算，能夠一人算一半，再把結(jié)果加起來(lái)。大伙兒想想方法，看看如何樣才能算得又對(duì)又快。生進(jìn)行運(yùn)算活動(dòng)，師指導(dǎo)合作。生交流算法，師出示學(xué)生答案，生講解算法。師：剛才我們運(yùn)算這30名同學(xué)的體重是1014千克，那1014千克大約是多少千克？生：大約1000千克。師：專門正確。師板書1000千克，千克用紅色筆強(qiáng)調(diào)。師：事實(shí)上1000千克還能夠用一個(gè)新的質(zhì)量單位“噸”來(lái)表示，（板書噸）1000千克也叫1噸，1噸=1000千克，（板書1噸=1000千克）跟老師一起讀一讀，1噸等于1000千克。生讀：1噸=1000千克師：“噸”能夠用一個(gè)字母“t”來(lái)表示，因此也能夠如此寫。師板書：1t=1000kg2．感知“噸”。（1）拎一拎。再看一桶礦泉水，誰(shuí)能抱得起來(lái)，抱起來(lái)時(shí)感受如何樣，假如一桶礦泉水重10千克，大伙兒推算一下100桶礦泉水重多少呢？同學(xué)們專門聰慧，大伙兒能夠體會(huì)一下。（2）看一看。我們接著看，這只動(dòng)物見過嗎？個(gè)頭大不大？（出示）你明白嗎，1頭犀牛大約就重1噸。師：今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)“噸”的知識(shí)，接下來(lái)我們就帶著這些知識(shí)一起到趣味練習(xí)樂園去看看好嗎？（3）出示83頁(yè)說一說，圖畫里的數(shù)學(xué)。師：一天，大森林要召開大會(huì)，動(dòng)物們都來(lái)參加，路上幾只動(dòng)物不約而同走到了一塊，這時(shí)他們遇到一個(gè)問題，我們一起去看看？（出示）師：他們哪幾只動(dòng)物能夠一起通過呢？大伙兒能夠先和你周圍的同學(xué)說說生討論師：誰(shuí)來(lái)說一說生：獅子和豬能夠一起通過師：什么緣故？生：因?yàn)槟亲鶚蛳拗?噸，獅子和豬加起來(lái)還不到一噸。師：專門好，還有嗎？生：牛和馬師：能夠嗎？還有嗎？生：……師：有沒有三只動(dòng)物能夠通過？生：……師：同學(xué)們真了不得，想出了這么多方案，動(dòng)物們高快樂興的通過了。師：看來(lái)“噸”是比“千克”大得多的質(zhì)量單位，因此在計(jì)量較重或大宗物品的質(zhì)量時(shí)通常要用“噸”做單位。生：藍(lán)鯨是世界上最大的動(dòng)物，它的心臟就有……師：你明白的真多，就像這位同學(xué)說的，藍(lán)鯨專門大，一條成年的藍(lán)鯨體重能超過150噸。（4）說一說。同學(xué)們你還明白哪些有關(guān)噸的知識(shí)，能夠和你周圍的同學(xué)互相說說。生自由討論。師：誰(shuí)來(lái)說說。生舉例師：的確噸在生活中的應(yīng)用專門廣泛，除了同學(xué)們剛才說的，還有我們運(yùn)煤、運(yùn)沙、運(yùn)水泥……就連我們生活中計(jì)量用水也用“噸”做單位。另外還有一些如此的標(biāo)志，請(qǐng)看，（出示）誰(shuí)明白這座橋邊的標(biāo)志是什么意思？生答。師：再看，這輛汽車內(nèi)的“載重6噸”呢？生：這輛汽車最多能裝6噸的物資，多了就會(huì)顯現(xiàn)危險(xiǎn)。師：同學(xué)們真了不得，明白的這么多。（師適時(shí)進(jìn)行安全教育）設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自主運(yùn)算，初步形成1噸的觀念，并找到噸與千克之間的換算關(guān)系，并結(jié)合生活中的實(shí)例，加深對(duì)“噸”的明白得。四、鞏固知新。指導(dǎo)學(xué)生完成教材84頁(yè)練一練。第1題：先讓學(xué)生獨(dú)立作出判定，再組織學(xué)生進(jìn)行集體交流。第2題：學(xué)生獨(dú)立解決問題，再組織學(xué)生交流推算。設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合實(shí)例加深對(duì)噸的明白得。