幼兒園班主任的期末工作總結(jié)

幼兒園班主任的期末工作總結(jié)班主任與任課教師區(qū)別出任就是課教師負(fù)責(zé)管理本學(xué)科教學(xué)，而班主任全權(quán)負(fù)責(zé)管理一個(gè)班級(jí)!就是時(shí)候總結(jié)一下這段時(shí)間的工作。下面大編成給大家增添關(guān)于幼兒園班主任的期末工作總結(jié)5篇，期望可以對(duì)大家的工作與自學(xué)有所協(xié)助。幼兒園班主任的期末工作總結(jié)優(yōu)選篇1在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也吻合尾聲了，總結(jié)至我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)就是小事的、細(xì)小的，但我愛(ài)好我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、在保教工作上，我力求從每件小事抓起，冷靜精細(xì)，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)做起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，并使幼兒?duì)自己的犯罪行為存有一定的判斷能力。同時(shí)我自學(xué)了《賽格幼兒園員工手冊(cè)》，并嚴(yán)苛按照《手冊(cè)》去建議自己。在教育幼兒的過(guò)程中，我也不斷努力提高自己的素質(zhì)，不斷的健全自身學(xué)識(shí)，不斷汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，不懈努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)，并運(yùn)用至教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒相同的個(gè)性與興趣，實(shí)行相同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì)至工作的意義與快樂(lè)。二、在教學(xué)工作上，本學(xué)期強(qiáng)化了幼兒寫(xiě)作、寫(xiě)字、講故事、看下式等各方面的培育，提早搞好幼小貫通工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備工作了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，非政府幼兒早期寫(xiě)作、識(shí)字游戲、練寫(xiě)下數(shù)字、搞算術(shù)題等活動(dòng)。積極開(kāi)展了“自學(xué)星”評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒罵人的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富于感情，講故事的積極性也越來(lái)越低;幼兒對(duì)搞算術(shù)題的興趣也更淡了。為了搞好幼小貫通工作，我們對(duì)幼兒搞了各種訓(xùn)練。例如：嚴(yán)格遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)順利完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話、故事、社會(huì)課堂教學(xué)培育幼兒的單一制意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)單一制解決問(wèn)題的能力，在生活中培育幼兒自己的事情自己搞的習(xí)慣;規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：建議幼兒聽(tīng)到聽(tīng)課鈴聲準(zhǔn)備工作聽(tīng)課，聽(tīng)到下課鈴聲再回去小便、洗澡、民主自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守犯罪行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都接到了較好的效果，我堅(jiān)信這些孩子至了小學(xué)一定就是最厲害的孩子。三、在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我們更加著重了和家長(zhǎng)的溝通交流，及時(shí)會(huì)面介紹每位幼兒的思想變化，并給與及時(shí)的建議和意見(jiàn)，例如辨認(rèn)出幼兒存有不好的犯罪行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒存有更高的建議，我們可以及時(shí)與家長(zhǎng)展開(kāi)更精細(xì)的交流，最終并使問(wèn)題獲得較好的化解。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參予至幼兒園非政府的多樣多樣的家園活動(dòng)，例如：“親子活動(dòng)”、“六一活動(dòng)”、“畢業(yè)典禮”等，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作積極支持度低，能夠積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，存有了家長(zhǎng)的參予，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正努力做到了家園共育?？傊?，這學(xué)期去，我不懈努力搞好本職工作，但在工作中也難免存有嚴(yán)重不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，穩(wěn)步不懈努力，把工作努力做到更好，力爭(zhēng)更上一層樓。幼兒園班主任的期末工作總結(jié)優(yōu)選篇2光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼又就是一年。本學(xué)期，我園的教育教學(xué)工作穩(wěn)步以提高幼兒園保教質(zhì)量為著力點(diǎn)，從管理抓起，將日常教學(xué)規(guī)范化，園本研修正常化，科學(xué)的將游戲化教學(xué)手段和幼兒園教學(xué)活動(dòng)有機(jī)融合，并大存有實(shí)效?，F(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作并作如下總結(jié)：一、著重內(nèi)涵發(fā)展，推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)本學(xué)期我園以“師德規(guī)范”為載體，融合師德建設(shè)思路，積極開(kāi)展“快樂(lè)的教育”征文活動(dòng)。按時(shí)積極開(kāi)展“寫(xiě)作經(jīng)典，發(fā)揚(yáng)國(guó)學(xué)”的讀書(shū)交流活動(dòng)，融合《綱要》自學(xué)，體悟其中精髓。教師們通過(guò)自學(xué)活動(dòng)談起理想，認(rèn)真反思，以身示范點(diǎn)，不僅自身素養(yǎng)獲得提升，同時(shí)也使幼兒園整體教師隊(duì)伍素質(zhì)存有了質(zhì)的變化。強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師專(zhuān)業(yè)技能，本學(xué)期，除了每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外，我園還分期分批選派教師前往合肥、無(wú)錫、蚌埠等地自學(xué)深造，并將所學(xué)科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)拎回去對(duì)全園教師展開(kāi)二次培訓(xùn)，使我園教師的專(zhuān)業(yè)水平不斷的進(jìn)步和提升。二、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，優(yōu)化課程體系強(qiáng)化日常教育教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)督和管理。在一日活動(dòng)正?；幕A(chǔ)對(duì)教師的復(fù)習(xí)、教育活動(dòng)，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等強(qiáng)化管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，建議教師提早一周底上課，由教務(wù)處每半月檢查復(fù)習(xí)筆記一次，每月上繳一份教育筆記或者教學(xué)思考，堅(jiān)實(shí)全面落實(shí)保教常規(guī)，積極主動(dòng)吉龍德保教內(nèi)涵。強(qiáng)化幼兒一日活動(dòng)的管理，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范展開(kāi)教育和鼓勵(lì)，從而并使幼兒培養(yǎng)較好的行為習(xí)慣，培育了幼兒的生活自理能力。特別就是防治“小兒口”和“秋季傳染病”活動(dòng)中，利用多種渠道向家長(zhǎng)搞好宣傳，特地應(yīng)邀市衛(wèi)生防疫東站的專(zhuān)家對(duì)家長(zhǎng)和老師展開(kāi)科學(xué)的指導(dǎo)，提升了全體教職工對(duì)疾病防疫的重新認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了幼兒較好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培育。強(qiáng)化對(duì)嶄新教師的練兵和培訓(xùn)。為嶄新教師締造自學(xué)鍛煉身體的機(jī)會(huì)，本學(xué)期嶄新調(diào)到我園的__五名嶄新教師積極開(kāi)展了考核觀摩課，并現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)道課，全園教師對(duì)她們深入細(xì)致評(píng)價(jià)，盡心指導(dǎo)，期望集體的力量可以協(xié)助嶄新教師快速蛻變。充分發(fā)揮骨干教師的示范點(diǎn)電磁輻射促進(jìn)作用。本學(xué)期我園的__名骨干教師積極主動(dòng)的分擔(dān)示范課的任務(wù)，拒絕接受全園教師的監(jiān)督和考核。通過(guò)骨干教師考核課，相互自學(xué)，促進(jìn)全園教育教學(xué)活動(dòng)向優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。制訂日常工作定量考核表，并使幼兒一日教育教學(xué)活動(dòng)更加規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化，同時(shí)也使得教師更加專(zhuān)業(yè)化。三、深入細(xì)致園本研修，構(gòu)成園本特色為了真正彰顯幼兒的主體地位，我園穩(wěn)步積極開(kāi)展素質(zhì)教育研討活動(dòng)，將游戲教育橫跨于幼兒的一日活動(dòng)，著重隨機(jī)教育和幼兒獨(dú)立自主活動(dòng)，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從培育興趣啟程，引導(dǎo)幼兒回去積極探索，回去辨認(rèn)出;開(kāi)辦各種活動(dòng)區(qū)、游戲角，從培育技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力啟程，鼓勵(lì)幼兒在游戲中自學(xué)，在游戲中積極探索，并使幼兒在玩玩中出來(lái)興趣，在研習(xí)中顯出個(gè)性，在積極探索中出來(lái)實(shí)效。本學(xué)期，在深入開(kāi)展區(qū)角、體育、晨間、戶外等游戲活動(dòng)的同時(shí)，我園又找出教育教學(xué)工作的突破點(diǎn)，積極主動(dòng)創(chuàng)設(shè)適宜幼兒年特點(diǎn)的游戲活動(dòng)內(nèi)容，分后年級(jí)組展開(kāi)了一輪區(qū)域游戲的研討活動(dòng)，并把游戲化教學(xué)理念在日常教學(xué)研討中不斷深化、內(nèi)化，滲透到各項(xiàng)教育活動(dòng)中，__月初，__老師的音樂(lè)活動(dòng)《親親我Cat我》第一次代表我園出席了__省游戲化教學(xué)活動(dòng)大賽，獲得全省幼教專(zhuān)家及同行的高度評(píng)價(jià)，贏得一等獎(jiǎng)的佳績(jī)。我園還加強(qiáng)對(duì)教師現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)力度，并跑在時(shí)代前沿，率先嘗試把交互式電子白板引入幼兒園課堂教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)積極開(kāi)展電子白板研討活動(dòng)促進(jìn)、變化教學(xué)模式，有效率大力推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中合理化運(yùn)用，不斷提升教師專(zhuān)業(yè)化技能提升教學(xué)質(zhì)量。我園__兩位老師也在宣城市幼兒教師交互式電子白板優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選中榮獲一、二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。課題研究順利完成。本期我園的三個(gè)課題訂于__月底結(jié)題，課題研究的深入細(xì)致就是踐行園所的特色，突顯園所獨(dú)有個(gè)性，因此課題研究與園所的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。通過(guò)上學(xué)期的探索，我們?cè)谔厣n程上初聞成果。本學(xué)期在課題的助推下，我們的課程特色，將在鄉(xiāng)土資源研發(fā)、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、現(xiàn)代信息技術(shù)等方面展開(kāi)深入細(xì)致的研討，使孩子們?cè)谡n題研究中存有更大的斬獲和發(fā)展。四、利用家園合力，推動(dòng)幼兒全面發(fā)展為了孩子的健康成長(zhǎng)，家庭教育和幼兒園應(yīng)當(dāng)構(gòu)成合力，給幼兒以完備的教育，提供更多機(jī)會(huì)使家長(zhǎng)來(lái)到幼兒園，我園積極開(kāi)展了全園家長(zhǎng)會(huì)、秋游、親子活動(dòng)、半日活動(dòng)開(kāi)放日、幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、走進(jìn)社區(qū)、元旦迎等豐富多彩的活動(dòng)，提供更多機(jī)會(huì)使家長(zhǎng)介紹幼兒教育，參予幼兒教育，助推家長(zhǎng)注重并樂(lè)意帶入幼兒園活動(dòng)。期望孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的陪伴下獲得快樂(lè)與被愛(ài)，徜徉于自然的歡樂(lè)。五、資源整合周邊資源，深入開(kāi)展安全教育幼兒的身心健康與安全就是我們工作中的重中之重，給幼兒一個(gè)安全的環(huán)境，培育孩子自我維護(hù)的意識(shí)，贏得自我維護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，就是我們最基本的而且就是長(zhǎng)期的工作。本學(xué)期，我園存有計(jì)劃地積極開(kāi)展開(kāi)學(xué)第一課、地震及火災(zāi)打火的滅火演練，特邀市消防支隊(duì)的官兵來(lái)園給全園師生現(xiàn)場(chǎng)表演救火、消防的打火方法，宣傳交通安全和消防安全科學(xué)知識(shí)，使幼兒具有一個(gè)溫馨、身心健康的環(huán)境。成績(jī)已淪為過(guò)去，就是不斷推動(dòng)我們進(jìn)步和打破的目標(biāo)。我們必須自查目前教學(xué)中存有的嚴(yán)重不足，例如：教師對(duì)區(qū)角游戲的指導(dǎo)與評(píng)價(jià);如何將電子白板和教學(xué)有機(jī)的融合;如何使游戲化教學(xué)在日常教育活動(dòng)中的擴(kuò)散等等方面的工作除了等待我們進(jìn)一步深入探討，在今后工作中，我們將通過(guò)積極探索，不斷提升，不斷進(jìn)取，謀求在代萊一年里斬獲更多。幼兒園班主任的期末工作總結(jié)優(yōu)選篇3一轉(zhuǎn)眼一瞬間，小班的孩子們已經(jīng)入園一期了，總結(jié)這幾個(gè)月的工作，想要說(shuō)道的太多太多。在這幾個(gè)月里，看見(jiàn)孩子們?cè)谝惶煲惶斓奶嵘?，也在一天一天的蛻變，做為和他們朝夕相處的教師，心里深感很欣喜?，F(xiàn)將近期班主任工作總結(jié)如下：一、班況分析本班孩子共__人，其中男孩子__人，女孩子__人。由于他們都就是第一次返回爸爸、媽媽的默默，出席幼兒園這個(gè)小團(tuán)體中，所以已經(jīng)開(kāi)始的不忍心父母親，不快樂(lè)去幼兒園，溫順快樂(lè)哭鼻子，不愿出席團(tuán)體活動(dòng)等現(xiàn)象都存有，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉身體和自學(xué)，此刻他們已基本上記住了靠性斯維恰河的毛病，大部分孩子都能夠討厭上幼兒園了，討厭教師了，還能夠堅(jiān)忍參予各項(xiàng)活動(dòng)。二、保教工作為了使幼兒能盡快地適應(yīng)環(huán)境團(tuán)體，能夠堅(jiān)忍參予各種團(tuán)體活動(dòng)，我們班四位教師齊心協(xié)力，共同給幼兒締造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愜意的心理環(huán)境，例如在班上我們布置了一個(gè)精致的娃娃家，一些溫順或靠性弱的幼兒我們就引導(dǎo)他們至這個(gè)區(qū)域，教師當(dāng)媽媽?zhuān)p拍她，親親她，跟她講起自我的爸爸、媽媽?zhuān)饾u地這些孩子就激起了陌生感從而過(guò)渡到團(tuán)體中。我們注重對(duì)幼兒展開(kāi)各項(xiàng)安全防水意識(shí)教育，將不安全因素殲滅在原始社會(huì)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處置，從而確保本班并無(wú)安全事故的出現(xiàn)。由于小班幼兒年齡大，在家中都就是父母包辦代替的多，所以生活自理本事極差，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初期上開(kāi)班務(wù)會(huì)，探討對(duì)策實(shí)施方案，對(duì)盥洗、用餐、穿衣服，砌被子、甩干玩具、坐姿等，經(jīng)過(guò)示范點(diǎn)傳授，使用團(tuán)體與個(gè)別練、指導(dǎo)，經(jīng)常就是一個(gè)一個(gè)地教他們穿衣服、穿好內(nèi)衣，甩紐扣、疊被字、擦拭大便等，把許多的一日常規(guī)編制成一小段趣味的兒歌，使他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊搞動(dòng)作，這樣他們既難認(rèn)知常規(guī)建議又能夠從中獲得快感，獲得了較好的效果。例如我們都熟識(shí)的刷牙歌，搓搓┈┈除了用餐歌：“喝茶了，聊聊天不好，手拿勺，抱住碗，一口一口全系列吞下，喝得整潔飯?！蔽缧莞璧鹊?。孩子調(diào)皮讀了，也從中不知不覺(jué)地掌控了常規(guī)建議，可是孩子們的秉持性差，一段時(shí)間就很難忘記，于是我們四位教師就互相配合一致建議，辨認(rèn)出個(gè)別幼兒存有一點(diǎn)點(diǎn)提升以獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋(píng)果”、“小紅花”的表彰形式，幫幼兒培養(yǎng)較好的行為習(xí)慣。對(duì)吃零食、食欲高的孩子使用力勸喝、喂食喝辦法，引導(dǎo)孩子剩飯剩菜自我的一份飯菜，我們班孩子廣泛飯量不好，經(jīng)過(guò)醫(yī)生測(cè)體重、體重，辨認(rèn)出大部分孩子短低了，發(fā)胖了，體質(zhì)進(jìn)一步增強(qiáng)了，并使幼兒能夠身心健康、開(kāi)朗蛻變，幼兒的出勤率在__%以上。三、教育教學(xué)工作本學(xué)年兩位教師深入細(xì)致自學(xué)認(rèn)知和積極探索幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于幼兒獨(dú)立自主發(fā)展的教育環(huán)境，在實(shí)踐中踐行“一切為了兒童發(fā)展”的理論，并高度關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的整體表現(xiàn)與反應(yīng)，堅(jiān)忍大力推進(jìn)小組自學(xué)，推動(dòng)每個(gè)幼兒富于個(gè)性的發(fā)展。經(jīng)過(guò)故事、兒歌、歌演出、談話以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式，孩子們?cè)谏鐣?huì)心智，社會(huì)情感和社會(huì)犯罪行為方面都存有一個(gè)質(zhì)的變化，大部分孩子在活動(dòng)中討厭與同伴相處，存有了初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴親善相處，可是個(gè)別孩子打翻開(kāi)朗，存有攻擊性犯罪行為，經(jīng)過(guò)個(gè)別教育和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)，共同搞好轉(zhuǎn)變工作，此刻他們不但能夠與同伴友好相處，互相幫，還交給許多朋友呢!四、家長(zhǎng)工作小班的家長(zhǎng)就是幼兒園的新成員，一切工作從頭開(kāi)始。首先，使家長(zhǎng)充份介紹我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，介紹每位教師對(duì)孩子的一片愛(ài)心，經(jīng)過(guò)孩子的提升使家長(zhǎng)尊重。本學(xué)期我們還創(chuàng)意設(shè)計(jì)的非政府設(shè)計(jì)了一次家訪跟家長(zhǎng)溝通交流把家園共育搞得更好?？偨Y(jié)過(guò)去、展望未來(lái)，在代萊學(xué)期里，我們班上的教師可以更加團(tuán)結(jié)一致，更加密切，創(chuàng)建較好的班風(fēng)、開(kāi)心的身心，并使我們的孩子更快樂(lè)，我們的家長(zhǎng)更安心。我深信，小班可以以更新更好的面貌回去迎各種挑戰(zhàn)。幼兒園班主任的期末工作總結(jié)優(yōu)選篇4一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也即將返回幼兒園，步入一個(gè)全新的環(huán)境自學(xué)生活了。如何并使幼兒更好地適應(yīng)環(huán)境小學(xué)的自學(xué)、生活就是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，強(qiáng)化幼兒的規(guī)則意識(shí)，培育較好的自學(xué)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度就是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而使孩子存有身心健康的體魄，較好的性格特征就是我們?cè)趶?fù)育方面的要點(diǎn)?？偨Y(jié)這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，斬獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入細(xì)致自學(xué)綱要解析，并將綱要精神橫跨于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際啟程引導(dǎo)幼兒改立、自理，并使幼兒在活動(dòng)中開(kāi)心、獨(dú)立自主地拒絕接受代萊科學(xué)知識(shí)，從相同的角度推動(dòng)幼兒的發(fā)展。一、教學(xué)工作1、在積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展須要導(dǎo)入活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展須要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，努力做到存有計(jì)劃存有目的地導(dǎo)入，并及時(shí)多寡活動(dòng)材料。鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)深入細(xì)致參予區(qū)域活動(dòng)，滿足用戶幼兒發(fā)展的須要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力導(dǎo)入了相同難度的活動(dòng)材料。2、本學(xué)期積極開(kāi)展的主題活動(dòng)存有六大方面，在主題活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了有意思的課程，從孩子們積極參與程度可以窺見(jiàn)，這就是非常受到孩子熱烈歡迎、適宜孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。同時(shí)，在積極開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，我們還非政府家長(zhǎng)和孩子一起搜集資料。在《準(zhǔn)備工作上小學(xué)啦》《我愛(ài)你吧，幼兒園》主題活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)至了搞個(gè)小學(xué)生的歡欣。《人們?cè)鯓庸ぷ鳌分黝}中，孩子根據(jù)感興趣的事物回去探究，特別強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中辨認(rèn)出問(wèn)題、明確提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿足用戶了孩子好奇心，孩子們?cè)陂_(kāi)心的積極探索活動(dòng)中歡樂(lè)地?cái)孬@，經(jīng)驗(yàn)獲得了一次又一次的提高和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順利進(jìn)行提供更多了更多的協(xié)助。3、本學(xué)期強(qiáng)化了幼兒寫(xiě)作、寫(xiě)字、講故事、看下式等各方面的培育，提早搞好幼小貫通工作。為幼兒準(zhǔn)備工作了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，非政府幼兒早期寫(xiě)作、識(shí)字游戲、練寫(xiě)下數(shù)字、搞算術(shù)題等活動(dòng)。積極開(kāi)展了“故事大王”評(píng)選活動(dòng)，并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專(zhuān)欄”。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富于美感，講故事的積極性也越來(lái)越低二、家長(zhǎng)工作本學(xué)期更加著重了和家長(zhǎng)的溝通交流，及時(shí)全面地介紹每位幼兒的思想變化，并給與及時(shí)的建議和意見(jiàn)，更多地非政府了多樣多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，使家長(zhǎng)參予至活動(dòng)中來(lái)，例如：家長(zhǎng)開(kāi)放日，“六一歡慶活動(dòng)”;“大班畢業(yè)典禮”等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作積極支持度低，能夠積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)建議多派任務(wù)，樂(lè)意為班級(jí)孩子多搞貢獻(xiàn)。三、衛(wèi)生保健工作本學(xué)期我班更加著重幼兒的身體健康，嚴(yán)苛按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;強(qiáng)化幼兒體力活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，幼兒在具有身心健康體質(zhì)的同時(shí)具有身心健康的心理。幼兒能夠主動(dòng)做好值日生工作;文明用餐，積極主動(dòng)協(xié)調(diào)保健醫(yī)生做好各項(xiàng)體檢工作。強(qiáng)化消毒工作，杜絕流行病的出現(xiàn);均本學(xué)期班級(jí)生病告假孩子太少，幼兒的出勤率一直較低。本學(xué)期還強(qiáng)化了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，防止了幼兒安全事故的出現(xiàn)。培育了幼兒較好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)協(xié)助幾個(gè)用餐快的'幼兒發(fā)生改變不當(dāng)?shù)娘嬍沉?xí)慣、本學(xué)期孩子們身高體重快速增長(zhǎng)快速。四、教師協(xié)作班級(jí)教師在工作中能夠以班級(jí)利益為先，針對(duì)班級(jí)發(fā)生的問(wèn)題大家都能夠及時(shí)溝通交流，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，努力做到了相互自學(xué)，及時(shí)思考，隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作以求順利進(jìn)行。五、思考調(diào)整總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在擁擠中我們的工作又向行進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面獲得發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，快速增長(zhǎng)許多的科學(xué)知識(shí)。在驚訝之余，我們也在思考嚴(yán)重不足，例如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和積極開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干涉的多，幼兒分解成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參予科學(xué)大實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)比較;活動(dòng)中教師的觀測(cè)著重全面性，個(gè)別性、深入性比較;創(chuàng)造性游戲的積極開(kāi)展較脆弱，幼兒的自主性高;個(gè)別幼兒的惰性弱、依賴性弱;個(gè)別幼兒比較大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存有的嚴(yán)重不足，深入細(xì)致的思考調(diào)整，吸取一流的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。幼兒園班主任的期末工作總結(jié)優(yōu)選篇5每一次總結(jié)都會(huì)回去感慨時(shí)間過(guò)的很快，時(shí)光總是在我們彈指間悄悄推移，小班上學(xué)期馬上就完結(jié)了，一個(gè)學(xué)期的蛻變無(wú)論對(duì)孩子還是老師我們都存有很多的斬獲和不足之處，為了下學(xué)期工作能夠有效率進(jìn)展，把本學(xué)期工作搞一個(gè)總結(jié)。一、班級(jí)現(xiàn)況分析本班存有男孩__名，女孩__名，男孩多女孩太少，經(jīng)過(guò)了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級(jí)常規(guī)存有了較好的提高，在本學(xué)期我們通過(guò)周末大舞臺(tái)、月末展現(xiàn)、冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)及期末展現(xiàn)等多種形式為孩子提供更多自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使孩子更加自信心和開(kāi)朗了，當(dāng)然由于孩子性格差異也存有比較內(nèi)向的，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒(méi)回去故意鍛煉身體這些孩子，引致這些孩子不大方、不敢展現(xiàn)自己。至中班孩子的科學(xué)知識(shí)量存有了一定得累積、語(yǔ)言表達(dá)能力的提升、自理能力、相處能力、都存有了非常大提升。我們班存有兩名代課老師，一名復(fù)育老師，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠怼⑾嗵幱H密，可以根據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)融合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及非常有限資源去順利完成，相互