《雷鋒叔叔你在哪里》第2課時(shí)示范公開課教學(xué)課件（定稿）【人教部編版二年級(jí)下冊(cè)】

第二單元第2課時(shí)雷鋒叔叔，你在哪里人教部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)課程導(dǎo)入曾經(jīng)

蒙蒙細(xì)雨

泥濘

順著

年邁

踏著

荊棘

花瓣晶瑩

尋覓

需要

獻(xiàn)出讀一讀沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。課程導(dǎo)入讀一讀雷鋒叔叔在小溪邊做了什么？雷鋒叔叔冒雨送迷路的孩子回家。

會(huì)寫“冒、留”等4個(gè)字，理解“年邁、晶瑩”等3個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)寫“溫暖、春風(fēng)”等3個(gè)詞語(yǔ)。

能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，能讀出第三、四小節(jié)問(wèn)答的語(yǔ)氣。

學(xué)習(xí)第三至五小節(jié)，邊讀邊想象畫面，能根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說(shuō)說(shuō)雷鋒的事跡，感受雷鋒樂(lè)于助人、有愛(ài)心的品質(zhì)。課程導(dǎo)入中學(xué)習(xí)目標(biāo)123中合作探究探究任務(wù)

學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)，邊讀邊想象畫面，能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，用自己的話說(shuō)說(shuō)雷鋒的事跡。探究方法

1.自讀第四小節(jié)，邊讀邊想象畫面。2.引導(dǎo)學(xué)生抓住周圍環(huán)境和人物行動(dòng)想象畫面。3.小組合作講雷鋒的事跡，全班交流。問(wèn)題探究讀課文中探究活動(dòng)請(qǐng)你輕聲讀讀第三、四小節(jié)，說(shuō)說(shuō)雷鋒叔叔在哪里？在干什么？順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小路說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。

在彎彎的小路上，雷鋒叔叔踏著荊棘，背著大娘。問(wèn)題探究請(qǐng)你猜一猜“年邁、晶瑩”的意思，說(shuō)說(shuō)你怎么知道的。小路說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。年老形容物體光潔而透明。猜一猜中探究活動(dòng)問(wèn)題探究晶瑩的（）雪花珠寶水滴問(wèn)題探究說(shuō)一說(shuō)中探究活動(dòng)

讀一讀詩(shī)歌，想象一下雷鋒叔叔背著大娘踏著荊棘的情景，與同桌相互說(shuō)一說(shuō)。小路說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。問(wèn)題探究說(shuō)一說(shuō)中探究活動(dòng)讓我們帶著想象讀一讀第四小節(jié)吧！問(wèn)題探究小路說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。讀一讀中探究活動(dòng)讀讀第三、四小節(jié)，讀出問(wèn)答的語(yǔ)氣。小路說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？問(wèn)題探究讀一讀中探究活動(dòng)探究任務(wù)

學(xué)習(xí)第五小節(jié)，感受雷鋒樂(lè)于助人、有愛(ài)心的品質(zhì)。探究方法1.自讀第五小節(jié)，想一想雷鋒叔叔在哪里？2.理解關(guān)鍵語(yǔ)句，感受雷鋒精神。3.有感情地朗讀全詩(shī)。問(wèn)題探究中自主探究自由讀第五小節(jié)，讀通句子。乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了——哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。問(wèn)題探究讀課文中探究活動(dòng)想一想這小節(jié)中“尋覓”是什么意思？你是用什么方法理解的？尋找問(wèn)題探究讀課文中探究活動(dòng)乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了——哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。我們又會(huì)在哪里遇見(jiàn)雷鋒？他在幫助誰(shuí)？怎么幫的？問(wèn)題探究想一想中探究活動(dòng)火車上抗洪救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)售票處

雷鋒叔叔已經(jīng)離開我們很久了，現(xiàn)在我們找到的雷鋒叔叔是誰(shuí)呢？

我們找到的“雷鋒叔叔”是那些像雷鋒一樣樂(lè)于助人，有愛(ài)心的人。問(wèn)題探究想一想中探究活動(dòng)有感情地朗讀第五小節(jié)。問(wèn)題探究讀課文中探究活動(dòng)乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了——哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。鋒留彎背溫灑昨冒中書寫指導(dǎo)暖生字書寫留冒上下結(jié)構(gòu)鋒留彎背溫灑昨冒中書寫指導(dǎo)生字書寫彎上下結(jié)構(gòu)背暖中課堂小結(jié)雷鋒叔叔，你在哪里課堂小結(jié)

灑下汗滴

小路上踏著荊棘背著大娘學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣自主閱讀，說(shuō)說(shuō)雷鋒叔叔還做了哪些好事？1961年10月15日晴

今天是星期天我沒(méi)有外出，給班里的同志洗了五床被褥(rù)單，幫高奎(kuí)云戰(zhàn)友補(bǔ)了一床被子，協(xié)助炊事班洗了六百多斤菜，打掃了室內(nèi)衛(wèi)生，還做了一些零碎的事……總的來(lái)說(shuō)，今天盡到了一個(gè)勤務(wù)員應(yīng)盡的義務(wù)，雖然累一點(diǎn)，卻感到很快活。班里的同志感到很奇怪，不知道是誰(shuí)把被褥單都洗得干干凈凈的。高奎云驚奇地說(shuō)：“誰(shuí)把我的被子換走了?”他還不知道是我給他補(bǔ)的呢!我覺(jué)得當(dāng)一名無(wú)名英雄是最光榮的。今后還應(yīng)該多做一些日常的、細(xì)小的、平凡的工作，少說(shuō)漂亮話。拓展延伸1961年10月15日晴

今天是星期天我沒(méi)有外出，給班里的同志洗了五床被褥(rù)單，幫高奎(kuí)云戰(zhàn)友補(bǔ)了一床被子，協(xié)助炊事班洗了六百多斤菜，打掃了室內(nèi)衛(wèi)生，還做了一些零碎的事……總的來(lái)說(shuō)，今天盡到了一個(gè)勤務(wù)員應(yīng)盡的義務(wù)，雖然累一點(diǎn)，卻感到很快活。班里的同志感到很奇怪，不知道是誰(shuí)把被褥單都洗得干干凈凈的。高奎云驚奇地說(shuō)：“誰(shuí)把我的被子換走了?”他還不知道是我給他補(bǔ)的呢!我覺(jué)得當(dāng)一名無(wú)名英雄是最光榮的。今后還應(yīng)該多做一些日常的、細(xì)小的、平凡的工作，少說(shuō)漂亮話。想一想，我們?cè)撛鯓酉蚶卒h叔叔學(xué)習(xí)？拓展延伸我們要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)關(guān)心身邊的人，用我們的愛(ài)心和真誠(chéng)去幫