傘教案大班7篇

傘教案大班7篇

傘教案大班篇1

【活動目標】

1、了解制陶的一些根本術語，把握新的捏陶技法。

2、運用多種方法制造表現(xiàn)不同外形、特征的杯子底座，充分體驗創(chuàng)作的歡樂。

3、能依據自己的構思創(chuàng)意，獨立設計制作，有初步的創(chuàng)新意識。

【活動預備】

1、幼兒了解陶藝的一些根本學問，把握兩種以上根本技能。

2、各種高腳杯的課件。

3、背景音樂，數碼照相機。

4、工作服、陶泥及操作工具等。

【活動過程】

1、幼兒聽音樂做“泥巴變身”的律動進入活動室。

師：我們學一學好玩的泥巴，跟著音樂動起來?。ㄗ兏吡恕⒆儼?、卷起來、變成小面條了、變成泥巴球）

2、教師以兒歌形式演示操作，引出主題。

（1）出示泥團，引導幼兒想象：這是什么？我們已經學會搓大湯圓了。（我搓我搓我搓搓搓）

（2）教師演示：看！這是什么動作？我們一起來學一學。（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、兩邊捏）連接泥條，它變成什么了？（杯子）

[將泥人擬人化表現(xiàn)，再配以朗朗上口的兒歌，操作過程更直觀、生動、形象，使幼兒在不知不覺中把握了技能。]

3、引導幼兒觀看各種高腳杯的課件，啟發(fā)創(chuàng)作。

（1）師：在我們生活中還有很多長有腳的杯子，我們一起來看看。

（2）觀賞課件，重點引導幼兒觀看不同外形、特征的杯子底座，為幼兒創(chuàng)作打下根底。

（3）教師小結：這些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果外形、小動物外形、小人外形的；杯腳就更不同了，有各種幾何圖形的，有卡通的，很得意。你們想不想自己試著做一個會走路的杯子呢？看看誰做得與眾不同，做得更好玩。

4、幼兒爭論、溝通如何制作杯子。

（1）師：你預備怎么做？跟你的好朋友說說。（幼兒充分想象，大膽制作）

要點提示：提示幼兒運用手捏、盤筑連接的方法創(chuàng)意制作。

（2）教師巡回指導，準時捕獲幼兒有創(chuàng)意的想法與制作，并用照相機拍下來。

5、展現(xiàn)作品，觀賞、評價。

（1）觀賞同伴作品，相互溝通、評價。

（2）教師從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優(yōu)點。

活動建議：

環(huán)境創(chuàng)設

①開拓“杯子展覽館”。引導幼兒搜集和展現(xiàn)各種不同材料、不同外形的杯子，并隨著活動內容的深入，不斷地豐富有關杯子的學問。

②設置“杯子創(chuàng)意吧”，展現(xiàn)幼兒設計的各種杯子的創(chuàng)意繪畫作品。

☆家園共育

①與幼兒共同搜集各種杯子的實物或圖片，幫忙幼兒了解各種造型的杯子。

②親子活動：帶幼兒逛一逛四周的禮品店，引導幼兒觀看各種奇怪造型的杯子。

③引導幼兒在生活中查找各種有腳的器皿，觀看其形態(tài)，激發(fā)幼兒的聯(lián)想制造。

傘教案大班篇2

活動目標：

1、通過對各種圖形綻開想象，進展幼兒的想象力量及動手力量。

2、鼓舞幼兒能依據生活閱歷大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。

3、培育幼兒的審美情感，增加對美術活動的興趣。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

活動預備：

1、“圖形王國”畫展的場景布置(夾子、繩子、及“圖形王國”大字)

2、投影儀，錄音機及背景音樂

3、各種剪好的圖形(卡紙)、彩筆、畫紙和膠水人手一份、抹布

活動過程：

一、導入活動激發(fā)幼兒的興趣。

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地。

2、手形嬉戲導入課題，調動幼兒學習興趣。

二、引導幼兒想象并進展添畫。

1、嬉戲“魔術”激發(fā)幼兒想像力和制造力，想象出與圓形相象的物體。

2、提問：圓形還能變出什么物體來?

3、教師用投影添畫

4、幼兒添畫并展現(xiàn)作品。

5、引導幼兒舉一反三，進展其它幾何圖形變通思維，構畫出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫欲望。

6、進展繪畫作業(yè)。

三、展現(xiàn)幼兒作品，布置圖形王國畫展

1、幼兒展現(xiàn)自己的作品并介紹。

2、布置“圖形王國畫展”幼兒相互觀賞、評價溝通。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調進展來增加操作材料的難度。

傘教案大班篇3

一、活動目標：

1、知道教師節(jié)是教師們的節(jié)日，初步了解教師的工作。

2、初步產生喜愛教師、愛教師的情感。

3、敢于表達對于教師的寵愛。

二、活動預備：

提前拍攝師幼共同在幼兒園生活的照片或視頻，如：教師給幼兒喂飯、講故事、穿衣服等。

三、活動過程：

1、導入局部

教師展現(xiàn)照片或者視頻，讓幼兒觀看里面都有誰，有沒有自己，他們在干什么?

2、引導幼兒了解教師的工作、體會教師的辛苦

(1)帶著幼兒觀看前段時間在幼兒園學習、生活的照片或視頻。教師：照片里面的教師在做什么?你喜愛教師嗎，為什么?依據圖片上教師的狀態(tài)，請幼兒回憶并說說理由。

(2)給幼兒簡潔總結教師的日常工作內容，并讓幼兒體會教師的辛苦。(教師有時候陪小朋友們玩，就像伙伴;有時候教小朋友本事，是教師;有時候解決小朋友之間的沖突，像警察;有時候哄小朋友們睡覺、喂小朋友們吃飯，又像媽媽。)

(3)出示幼兒看不到的教師們勞碌的照片或者視頻。著重表達教師們辛苦的一面，如加班制作玩具、做環(huán)創(chuàng)、清掃衛(wèi)生等，讓孩子了解教師的辛苦，懂得體諒教師，由于這些都是為了讓小朋友們在幼兒園安康、歡樂地成長。

(4)向幼兒說明9月10日是教師節(jié)，這是教師們的節(jié)日。引導幼兒在教師節(jié)當天抱一抱自己班級的教師，并感謝教師的辛苦照看。

傘教案大班篇4

活動目的：

1、讓幼兒知道重陽節(jié)是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日之一，有其獨特的活動和風俗習慣。

2、知道“重陽節(jié)”的由來。

3、讓幼兒懂得“敬老愛老”是中華民族的榮耀傳統(tǒng)，要敬重長輩。

活動預備：

1、ＶＣＤ光盤“?；丶铱纯础?/p>

2、剪輯中心電視臺夕陽紅欄目中，百歲老人幸福生活的精彩片斷。

3、電腦課件《九月九日憶山東兄弟》

4、課前和幼兒園退休教師劉子平老人（孤寡老人）取得聯(lián)系，到重陽節(jié)這一天把她請來．

5、幼兒人手一份自制禮物

活動過程：一、請幼兒觀看ＶＣＤ光盤“常回家看看”談話：

１、剛剛你看到的是什么？（引起孩子們的情感共鳴）

２、片中表現(xiàn)的是什么內容？

（孩子和爸爸媽媽一起探望老人，回家團聚的情景）

３、引出老人節(jié)：我們小朋友有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)??日，介紹（農歷九月九日）就是老人節(jié)。

４、你們知道老人節(jié)是怎么來的嗎？

二、介紹重陽節(jié)的來歷：

１、老人節(jié)也稱重陽節(jié)，相傳在我國古代有個叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，飲菊花酒。當時據說這樣可以避邪。因此，重陽節(jié)登高以后就漸漸形成一種風俗。打那以后，在九九重陽這一天有不少詩人都做詩來紀念。

２、播放

課件：古詩《九月九日憶山東兄弟》

“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親；遙知兄弟登高處，遍插萸少一人。”讓幼兒領會詩中重陽節(jié)插的風俗和詩人身處異地的兄弟惦念之情。

傘教案大班篇5

一、活動目標：

1.嘗試拍打身體和敲擊廚房器皿來表現(xiàn)二拍子的強弱節(jié)奏特點。

2.感受、表現(xiàn)樂曲歡快、活潑的心情，在合奏活動中享受合作勝利的歡樂。

二、活動預備：

1.廚房器皿：鍋、碗、瓢、盤、勺子、筷子、水桶、切板、西餐刀若干件;

2.新奇蔬菜若干小份。

三、活動過程：

(一)聽一聽，身體動一動感受音樂，提問：“這首音樂聽起來什么感覺?”“聽到音樂你想干什么?”啟發(fā)引導幼兒跟隨音樂拍打身體來表現(xiàn)二拍子的強弱特點。

(二)敲一敲，器皿玩一玩教師引導幼兒敲擊器皿，以“二拍子”為主基調敲打。

1.教師嘗試

2.幼兒嘗試

(1)魚貫進展敲擊活動：每位幼兒嘗試用器皿敲出二拍子的強弱節(jié)奏。

(2)制造性地用器皿敲擊二拍子的節(jié)奏特點。

(3)配上肢體動作制造性地演奏。

(三)切一切，蔬菜變沙拉

(1)以“二拍子”為主基調跟隨音樂切菜，先慢速，再快速。

(2)教師給幼兒切好的菜拌上沙拉，與同伴、教師共享。

傘教案大班篇6

活動目標：

1、通過音樂教學，了解不同節(jié)奏的組合。

2、在合作與協(xié)作中，感應兩個聲部的口技節(jié)奏疊加。

3、了解中國特色文化，精氣神是一種不行或缺的做人態(tài)度。

活動預備：

電腦--u盤接音樂《中國功夫》、打棒：6副、沙蛋/沙球：6副

活動過程：

1、問題引入“中國特色“暖身：

2、體態(tài)律動：中國功夫的“精氣神“

3、歌曲教學：

三種絕技的分別展現(xiàn)，與口技教學在音樂中的連貫訓練兵器(樂器)的選用兩種兵器(樂器)的音色與節(jié)奏疊加相互交換兵器(樂器)收兵器(樂器)

4、總結與再見

活動反思：

通過活動讓們了解我們中國的宏大和為自己是一個中國人而感到驕傲。在星期一有一個活動是學習歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學習讓了解我們中國功夫以其形體、動作、力氣的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺立的民族精神。

傘教案大班篇7

活動目標：

1、學習滑滑梯的正確方法。

2、知道不正確的玩法會發(fā)生危急。

3、增加幼兒的安全意識。

4、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

5、初步懂得做事要當心，遇到意外不驚慌，并設法解決。

活動預備：

活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架，布娃娃一個。

活動過程：

1、爭論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。

2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。

(1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。

(2)兩手輕扶兩側扶手，雙腳分開，自然伸直，漸漸向下滑。

(3)中途必要時，用兩腳來掌握速度。

3、讓小朋友排隊一個一個滑下來，教師留意提示和愛護，并準時賜予鼓舞。

4、表演故事“布娃娃受傷了”。

(1)教師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑，被摔傷。

(2)爭論：布娃娃為什么會受傷？怎樣溜滑梯會消失危急？(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)

5、同幼兒爭論溜滑梯留意的事項：