2019二級語文下冊 第6單元 課文5 第15課 古詩二首（絕句）教學(xué)課件 新人教

同學(xué)們，我們唐代有兩位著名詩人，一位享有“詩仙”的美稱，是—李白；另一位則被稱為“詩圣”，他是—杜甫。杜甫的詩在唐代詩作中享有極高的聲譽(yù)，今天我們就來學(xué)習(xí)杜甫寫的一首絕句。綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L1古詩二首—絕句15助讀資料初讀感知課堂拓展課文解讀當(dāng)堂檢測21.會認(rèn)、會寫生字。2.朗讀、背誦古詩。（重點(diǎn)）3.通過理解古詩的意思，感受詩人的心境，感受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。（難點(diǎn)）綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L3杜甫（712-770）:

字子美，自號少陵野老，世稱杜工部、杜拾遺。他憂國憂民，人格高尚，一生寫詩1400多首，詩藝精湛，被后世尊稱為“詩圣”。代表作有三吏：《石壕吏》、《新安吏》、《潼關(guān)吏》三別：《新婚別》、《無家別》、《垂老別》。走近作者4杜甫晚年，住在成都西郊的浣花溪旁。這一天，風(fēng)和日暖，天朗氣清，他閑坐在草堂里，透過窗口和門口欣賞外界的景物。黃鸝、翠柳、白鷺、青天，一幅多么明媚秀麗的天然畫，而黃鸝的叫聲，白鷺的動態(tài)，更使畫面充滿勃勃生機(jī)。詩人足不出戶，卻好像置身在欣欣向榮的大自然之中了。那終年戴雪、千古不化的西山群峰，被小小窗口從百里之外收納進(jìn)來，恰好成為一幅山水壁畫。

5聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音,理解詩詞意思。6jué絕鳴mínglí鸝行háng含hán嶺lǐng泊bó我會認(rèn)7xíng（步行）háng（銀行）行bó（漂泊）pō（湖泊）泊多音字8絕jué書寫指導(dǎo)：左窄右寬，豎彎鉤圓轉(zhuǎn)有力。部首：纟組詞：絕句七絕造句：絕句是一種常見的古詩文體。音序：J結(jié)構(gòu):左右

我會寫綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L9含hán書寫指導(dǎo)：“人”撇捺舒展，里面部分稍小。部首：口組詞：窗含包含造句：我最喜歡的詩句是“窗含西嶺千秋雪”。音序：H結(jié)構(gòu):上下

10嶺lǐng書寫指導(dǎo)：左邊稍小而靠上，“人”撇捺舒展。部首：山組詞：西嶺山嶺造句：我最喜歡的詩句是“窗含西嶺千秋雪”。音序：L結(jié)構(gòu):左右

11吳wú書寫指導(dǎo)：“口”稍小，“天”第二橫長，撇捺舒展。部首：口組詞：東吳吳國造句：孫權(quán)建立了三國時(shí)期的東吳。音序：W結(jié)構(gòu):上下

12核心問題：這首古詩表達(dá)了一種什么樣的情感？串珠問題：1.一讀：這首詩描寫了什么景物？2.二畫：這首詩描寫了哪些景物？在詩中畫出來。3.三品：品讀詩中描寫景物的詞句，感受景物的特點(diǎn)。4.四探：這首詩詩人采用什么方法來描寫景物的？13這首古詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？邊聽邊想聽錄音回顧課文14絕句【唐】杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。梳理文意翠柳：翠綠色的柳樹。翠，青綠色。兩只黃鸝在翠綠的柳樹梢上歡樂地歌唱。一行白鷺在晴朗的天空中自由飛翔。青天：蔚藍(lán)的天空。青，藍(lán)色15窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。透過窗戶看得見西嶺千年不化的雪。門外的江面上停泊著來自東吳的客船。泊：停泊。千秋雪：山上終年不化的積雪?！扒铩笔翘撝?，指很多年。萬里船：遠(yuǎn)航萬里的船。萬里，指十分遙遠(yuǎn)，虛指。16詩的前兩句：詩人抓住“黃鸝”“鳴翠柳”“白鷺”“上青天”這典型的景物來為我們描述了美好的春光，色彩鮮明，春光融融，令人陶醉其中。這兩句詩采用了動態(tài)描寫。詩的后兩句：我們可以想象戰(zhàn)亂過后，江河暢通，路路通，萬里航船，再不受阻，而行于其中，詩人看到此情此景，內(nèi)心肯定是愉快的。這兩句詩采用了靜態(tài)描寫。17拓展：動物入春景，讓春天增添了活力和生機(jī)，請你再積累兩句，以動物入春景的詩句吧！____________________________________________

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦——唐杜甫《絕句》18閱讀方法解密：在想象中品味詩歌“詩歌不厭百回讀”，同學(xué)們在朗誦詩歌的時(shí)候，一定要在自己的頭腦中想象出詩歌所描繪的畫面，這樣才會能更深刻的體會詩歌的感情以及意蘊(yùn)。核心問題：表達(dá)了詩人愉悅的心情。這首古詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？201.一讀：這首詩描寫了什么景物？描寫春天的美麗景色。串珠問題：212.二畫：這首詩描寫了哪些景物？在詩中畫出來。描寫的景物：黃鸝、翠柳、白鷺、西嶺、雪、船。223.三品：品讀詩中描寫景物的詞句，感受景物的特點(diǎn)?！督^句》中的景色是黃鸝歡唱、白鷺飛翔，西嶺積雪如窗中嵌畫，門外靜泊遠(yuǎn)行歸船，色彩明麗，清新開闊。234.四探：這首詩詩人采用什么方法來描寫景物的？這首詩采用動靜結(jié)合的方式來描寫春天的美麗景色。24絕句動態(tài)色彩明麗清新開闊千秋雪萬里船靜態(tài)兩個黃鸝一行白鷺課文結(jié)構(gòu)《絕句》通過對大自然明媚春光的描繪，折射出詩人愉快的心情。四種獨(dú)立的景色，描繪出一幅生機(jī)勃勃的圖畫，詩人陶醉其中，心情十分喜悅。課文主旨采蓮曲·其二

王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。推薦閱讀詩文翻譯茂盛的蓮池當(dāng)中，有一群美麗可愛的采蓮少女，她們的羅裙同荷葉一樣鮮綠，她們的臉龐如荷花一般紅潤。人與荷花相互掩映，一忽兒就不見了；聽到歌聲才知道她們還在其中。27遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（《山行》杜牧）

國學(xué)誦讀28走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【黃鸝鳥】黃鶯是大自然的“歌唱家”。鳴聲圓潤?quán)诹?，低昂有致，富有韻律，非常清脆，極其優(yōu)美，十分悅耳動聽。古人把它的鳴囀稱為“鶯歌”、“黃簧”，是詩人經(jīng)常歌詠的對象。古人以鶯音入詩者，如“春日載陽，有鳴倉庚”、“鶯歌暖正繁”、“暖入黃簧舌漸調(diào)”、“夏木陰陰囀黃鶯”、“隔葉黃鸝空好音”、“兩個黃鸝鳴翠柳”、“樹樹樹梢啼曉鶯”等。

《絕句》是唐代著名詩人杜甫的一首七言絕句，該詩畫面明麗，語言形象，情感歡悅，意蘊(yùn)暢達(dá)，描寫了詩人居住草堂附近明媚秀麗的春色。讓我們感受到了詩人愉快的心情和對和平的向往。朗讀課文。背誦課文。教師點(diǎn)撥：首先借助漢語拼音解決生字新詞，然后多讀幾遍做到正確、流利朗讀課文。最后在理解詩歌的每句話的意思的基礎(chǔ)上完成背誦。●參考答案：

剛剛發(fā)芽的柳樹上有兩只小黃鸝在歡快的鳴叫著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一行白鷺在天空中飛翔。讀下面的詩句，說說你看到了什么樣的畫面。

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。●32一、在讀音正確的蘋果上打“√”。習(xí)題源于《典中點(diǎn)》的“基礎(chǔ)練習(xí)”絕曉慈映xiǎoxǎocíchíyìnyìngjüé

jué√√√√33二、拼拼寫寫。húshuǐliányè

héhuā

dōnɡwú

qiónɡrénbāohánshānlǐnɡjuéduì湖水蓮葉荷花窮人包含山嶺東吳絕對34三、比一比，組詞。湖（）蓮（）窮（）胡（）連（）突（）絕（）荷（）嶺（）色（）禾（）冷（）湖水二胡蓮葉連忙窮人突出絕對紅色荷花禾苗山嶺冷氣35四、給加點(diǎn)字詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?．接天蓮葉無窮碧。(

)A．無窮盡B．無邊無際C．不窮2．映日荷花別樣紅。(

)A．格外B．不一樣C．別的樣子3．門泊東吳萬里船。(

)A．停靠B．湖C．出發(fā)4．窗含西嶺千秋雪。(

)A．秋季B．某個時(shí)期C．年．．．．．．BAAC36內(nèi)容總結(jié)同學(xué)們，我們唐代有兩位著名詩人，一位享有“詩仙”的美稱，是—李白。同學(xué)們，我們唐代有兩位著名詩人，一位享有“詩仙”的美稱，是—李白。杜甫的詩在唐代詩作中享有極高的聲譽(yù)，今天我們就來學(xué)習(xí)杜甫寫的一首絕句。字子美，自號少陵野老，世稱杜工部、杜拾遺。他憂國憂民，人格高尚，一生寫詩1400多首，詩藝精湛，被后世尊稱為“詩圣”。這一天，風(fēng)和日暖，天朗氣清，他閑坐在草堂里，透過窗口和門口欣賞外界的景物。那終年戴雪、千古不化的西山群峰，被小小窗口從百里之外收納進(jìn)來，恰好成為一幅山水壁畫。書寫指導(dǎo)：“口”稍小，“天”第二橫長，撇捺舒展。組詞：東吳吳國。3.三品：品讀詩中描寫景物的詞句，感受景物的特點(diǎn)。門外的江面