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1.2二元一次方程組的解法代入消元法教課目的認(rèn)識(shí)解方程組的基本思想是消元。認(rèn)識(shí)代入法是消元的一種方法。會(huì)用代入法解二元一次方程組。培育思想的靈巧性,加強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教課要點(diǎn)用代入法解二元一次方程組消元過程。教課難點(diǎn)靈巧消元使計(jì)算簡(jiǎn)易。教課過程一、引入本課接上節(jié)課問題,寫出所得一元一次方程及二元一次方程組發(fā)問如何解二元一次方程組?二、研究比較此列二元一次方程組和一元一次方程,找出它們之間的聯(lián)系。(xxy46.41)xx與xy46.4比較xy5.62xy46.4中的y就是x5.6,而由(2)可得yx5.6(3)。把(3)代入(1)??傻靡辉淮畏匠?。想想此題能否有其余解法?議論:解二元一次方程組基本想法是什么?5xy91例1:解方程組3x12y議論:如何消去一個(gè)未知數(shù)?解出此題并查驗(yàn)。2x3y01例2:解方程組7y125x議論:與例1比較此題中能否有與y3x1近似的方程?如何解此題?學(xué)生達(dá)成解題過程。底稿紙上查驗(yàn)所得結(jié)果。簡(jiǎn)要?dú)w納本課中解二元一次方程組的基本想法,基本步驟。介紹代入消元法。(簡(jiǎn)稱代入法)三、練習(xí)P27.練習(xí)題。四、小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲?五、作業(yè)習(xí)題2.2A組第1題。后記:加減消元法(1)教課目的進(jìn)一步理解解方程組的消元思想。知道消元的另一門路是加減法。會(huì)用加沽法解能直接相加(減)消去未知當(dāng)數(shù)的特別方程組。培育創(chuàng)新意識(shí),讓學(xué)生感覺到“簡(jiǎn)單美”。教課要點(diǎn)依據(jù)方程組特色用加減消元法解方程組。教課難點(diǎn)加減消元法的引入。教課過程一、研究引入如何解方程組?2x5y912x3y172用代入法解(消x),指名板演,解完后思慮:在由(1)或(2)算用y的代數(shù)或表示x時(shí)要除以x系數(shù)2。代入另一方程時(shí)又要乘以系數(shù)2。能否能夠簡(jiǎn)單調(diào)些?用“整體代換”思想把2x作一個(gè)未知入選消元求解。還有沒有更簡(jiǎn)單的解法。指引學(xué)生用(1)—(2)消去x求解。發(fā)問:(1)雙方程相減依據(jù)是什么?(等式性質(zhì))(2)目的是什么?(消去x).比較解決此問題的3種方法,察看方法3與方法1、2的差異引入本課。二、新課議論以下各方程組如何消元最簡(jiǎn)易。1)3)
0.5xy40.5x3y83mn604mn40
2)4)
6x3y97x3y103x4y103x2y42.例1.解方程組7x3y12x3y8發(fā)問:如何消元?學(xué)生解此方程組。3.例2.解方程組2x3y93x3y11議論:如何消元解此方程組最簡(jiǎn)易。學(xué)生解此方程組。查驗(yàn)。議論:以上例題中,被消去的未知數(shù)的系數(shù)有什么特色?三、練習(xí)1.P32練習(xí)題(1)、(2)、(4)。解方程組mn53mn13.已知2x3y55x3y220。求x、y的值。四、小結(jié)經(jīng)過本課學(xué)習(xí),你有何收獲?五、作業(yè)P33習(xí)題2-2A組第2題(1)、(2)。B組第2題。后記:加減消元法(2)教課目的會(huì)用加減法解一般地二元一次方程組。進(jìn)一步理解解方程組的消元思想,浸透轉(zhuǎn)變思想。加強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇力,提升學(xué)習(xí)興趣。教課要點(diǎn)把方程組變形后用加減法消元。教課難點(diǎn)依據(jù)方程組特色對(duì)方程組變形。教課過程一、復(fù)習(xí)引入用加減消元法解方程組。5x4y185x4y2二、新課思慮如何解方程組(用加減法)。2x3y116x5y9先察看方程組中每個(gè)方程x的系數(shù),y的系數(shù),能否有一個(gè)相等?;蚧橄喾磾?shù)?可否經(jīng)過變形化成某個(gè)未知數(shù)的系數(shù)相等,或互為相反數(shù)?如何變形。學(xué)生解方程組。例1.解方程組3x4y84x3y1思慮:可否使兩個(gè)方程中x(或y)的系數(shù)相等(或互為相反數(shù))呢?學(xué)生議論,小組合作解方程組。發(fā)問:用加減消元法解方程組有哪些基本步驟?三、練習(xí)1.P40練習(xí)題(3)、(5)、(6)。分別用加減法,代入法解方程組。5x3y132x4y0
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