人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件

人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件【教學(xué)目標(biāo)】

1、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，懂得勞動(dòng)會(huì)給人帶來(lái)幸福和歡樂(lè)。

2、培育獨(dú)立閱讀力量，體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文，培育自讀力量，并使學(xué)生從中感受到勞動(dòng)是歡樂(lè)的。

【教學(xué)預(yù)備】

1、讀提示：

⑴無(wú)論……還是……

⑵提問(wèn)：槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的歡樂(lè)?

⑶溝通讀后的感受，喜愛(ài)的句子多讀。

2、介紹略讀課文的特點(diǎn)，自己讀懂課文，怎么樣讀懂略讀課文呢?

⑴默讀畫(huà)出不熟悉的字，借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音。

⑵邊讀邊想：課文寫(xiě)槐鄉(xiāng)的孩子一件什么事?他們歡樂(lè)嗎?是從課文的哪里描寫(xiě)中體會(huì)到的?在課文旁邊批注自己的感受。

⑶自己有哪些不懂的問(wèn)題登記來(lái)?預(yù)備和同學(xué)溝通、爭(zhēng)論。

⑷小組溝通爭(zhēng)論：收獲和問(wèn)題。

【教學(xué)過(guò)程】

一、初讀爭(zhēng)論

分段讀，匯報(bào)自己學(xué)會(huì)了什么?(字詞句)

幫忙學(xué)生歸納總結(jié)：

1、字詞：槐樹(shù)槐米花苞米粒般大小散發(fā)藏珍寶染料耷拉

鉤刀塞著覓食縷縷炊煙滿載而歸磨好石磨……

2、講什么事情：槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò)。

(八月──秋季)(入藥、做染料)(用槐米換上學(xué)的錢(qián))(拂曉，用經(jīng)常的鉤刀削著槐米，撿槐米)(炊煙升起，滿載而歸)

板書(shū)：八月拂曉換錢(qián)削撿歸

二、再讀爭(zhēng)論

槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的歡樂(lè)?你怎么體會(huì)到的?

1、和槐樹(shù)結(jié)伴的歡樂(lè)，離不開(kāi)槐樹(shù)。

2、用勞動(dòng)掙學(xué)費(fèi)的歡樂(lè)。不向爸爸媽媽伸手要錢(qián)。

3、勞動(dòng)中，男孩爬樹(shù)，女孩撿著槐米，滿載而歸，漂浮著歡樂(lè)的歌聲。

4、帶著甜美的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……

三、觀賞佳句

1、槐鄉(xiāng)的孩子離不開(kāi)槐樹(shù)，就像……

2、八月，槐樹(shù)打了花苞，那花苞米粒般大小，散發(fā)……

3、小槐米藏在……

4、槐鄉(xiāng)的`孩子不怕熱……

5、女孩有的彎腰撿著……有的……歡樂(lè)的歌聲……

6、月落柳梢……

課文中有關(guān)孩子們的勞動(dòng)場(chǎng)面的描寫(xiě)寫(xiě)得歡快，輕松活潑，雖然摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了歡樂(lè)，他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。

人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．熟悉生字“釣、攏”，會(huì)寫(xiě)“耍、裝”等13個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“盛開(kāi)、玩耍、一本正經(jīng)”等14個(gè)詞語(yǔ)。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂(lè)的情形，解釋草地變顏色的緣由。通過(guò)朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂(lè)的歡快，對(duì)草地的寵愛(ài)。

3．抄寫(xiě)自己喜愛(ài)的句子。

課前預(yù)備：

1．課前發(fā)動(dòng)學(xué)生查找蒲公英的圖片及文字資料。

2．生字詞語(yǔ)卡片。

第一課時(shí)

激趣導(dǎo)入

1．小朋友們，大家去草地上玩過(guò)嗎？呈現(xiàn)在你眼前的草地是怎樣的？在草地上你玩些什么？

2．你見(jiàn)過(guò)“金色的草地”嗎？（板書(shū)課題）草地是金色的這是怎么回事呢？我們一起來(lái)讀課文。

自讀課文

1．請(qǐng)各自輕聲試讀課文，不熟悉的字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不順的句子反復(fù)多讀幾遍。

2．分段指名讀課文，檢查朗讀狀況。

教師相機(jī)出示卡片，檢查穩(wěn)固生字、新詞。

玩耍一本正經(jīng)謝寥（liào）沙絨毛假裝釣（diào）魚(yú)

觀看花瓣合攏（lǒng）手掌好玩

讀書(shū)感悟

1．第1自然段

a.文中這片草地消失在哪里？為什么稱這片草地為金色的草地？

學(xué)生思索爭(zhēng)論后指名朗讀相關(guān)的課文（第一自然段）

b.誰(shuí)了解蒲公英？結(jié)合課文插圖介紹一下蒲公英的形狀特征、生長(zhǎng)狀況。

蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針形，羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛。根莖都可入藥。

2．第2自然段

a.二年級(jí)上學(xué)期我們學(xué)過(guò)《植物媽媽有方法》一文，它告知我們蒲公英媽媽是怎樣傳播種子的？

b.“我”和弟弟玩蒲公英可好玩了?！拔覀儭笔窃趺赐娴?？請(qǐng)大家各自放聲讀一讀，然后同桌間相互邊說(shuō)邊演一演。

c.同桌練習(xí)后指名一對(duì)同桌學(xué)生上臺(tái)邊說(shuō)邊演。師生共同評(píng)價(jià)后，再推選一對(duì)學(xué)生表演。

d.想象一下，當(dāng)時(shí)草地上空會(huì)消失怎樣的一幅情景？

學(xué)生描述。

e.誰(shuí)來(lái)有感情地朗讀一下第2自然段，把這兄弟玩樂(lè)的情景生動(dòng)地描述出來(lái)？指名朗讀，師生共同評(píng)價(jià)。

3．開(kāi)滿黃花的草地多美啊，在草地上吹著蒲公英的種子玩多好玩??！讓我們?cè)偃ソ?jīng)受一回，齊讀1．2自然段。

其次課時(shí)

復(fù)習(xí)一、二段

指名朗讀一、二自然段，說(shuō)說(shuō)每段大意。

感悟第三、四自然段。

1．窗前的一大片草地由于開(kāi)滿了蒲公英而成了金色的草地，當(dāng)有花結(jié)籽吐絮的時(shí)候，“我們”兄弟倆就可以摘下帶絮的種子吹著玩。讀著讀著，我們仿佛看到，一顆顆蒲公英的種子隨著媽媽給它裝的白色降落飄起來(lái)了，飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……多美的景致??！還有更好玩的事呢，我還發(fā)覺(jué)這草地會(huì)變色呢！這又是為什么呢？請(qǐng)大家各自輕聲讀課文，共同地探究這個(gè)神秘。

a.學(xué)生讀課文。

b.指名說(shuō)說(shuō)草地早晨、中午、黃昏各是什么顏色的。

c.草地怎么會(huì)變色？同桌間相互說(shuō)一說(shuō)。教師可以出示以下填空題，提示幫忙學(xué)生理解。

蒲公英的花就像，可以、。

早晨，花朵，，草地就；

中午，花朵，它是，草地就；

黃昏，花朵又，草地就。

d.誰(shuí)可以不看提示，自己解釋？

e.齊讀課文第3自然段。

2．那一天，去釣魚(yú)的我又新發(fā)覺(jué)了這一好玩的現(xiàn)象。在這種狀況下，我對(duì)蒲公英的感情又有什么變化？

a.齊讀第4自然段。

b.我們大家都愛(ài)上了蒲公英，蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友說(shuō)蒲公英和我們一起“睡覺(jué)”，和我們一起“起床”，你覺(jué)得這種說(shuō)法恰切不恰當(dāng)？

聯(lián)系上文所講的早中晚蒲公英花瓣的開(kāi)合狀況體會(huì)。

總結(jié)課文

1、朗讀課文。

2、小結(jié)引申。

大自然里有植物、動(dòng)物，各式各樣的物種千千萬(wàn)萬(wàn)，它們顏色繽紛、形態(tài)獨(dú)特、習(xí)性各異，常常親近它們，認(rèn)真觀看它們，你會(huì)有獨(dú)特的發(fā)覺(jué)、新奇的感受，因而你會(huì)感動(dòng)、興奮，由此產(chǎn)生眷戀、寵愛(ài)……人類(lèi)是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你會(huì)找到歡快！請(qǐng)大家把自己回到大自然的發(fā)覺(jué)、經(jīng)受、感受作為課余生活記錄下來(lái)。

完成作業(yè)：

1、熟記田字格中的字。

a.默讀田字格中的字，想想自己分別怎么記住它們，然后溝通。

教師著重提示以下幾下字：

“