老師評給學生寫作文評語

老師評給學?生寫作文評?語【經(jīng)典篇?】1.?這篇文章以?具體的事例?,生動優(yōu)美?的語言,新?穎別致的寫?法,表現(xiàn)了?對美好心靈?的由衷贊.?2.本?文主要優(yōu)點?有三:本文?能緊扣題目?要求,完整?地寫了…的?過程.,結?構嚴謹,重?點突出.,?語言樸實,?簡潔,流暢?,開頭和結?尾都很自然?,準確.?3.開頭?簡潔自然,?結構清晰,?心理描寫真?實,體現(xiàn)出?作者良好的?語言駕馭能?力.4.?這篇短文?的特點可概?括為親切,?溫馨,雋永?.5.?文中描繪的?…清新活潑?,歡快明朗?.字里行間?跳動著的童?心,使文章?也有了生命?力.6.?文章憑著?豐富的想象?,憑著多彩?的語言,將?…呈現(xiàn)讀者?面前.7?.文章簡?潔明了,語?言平淡樸實?.8.?作者觀察細?致,想像力?豐富,運用?擬人,比喻?等手法,使?生動活潑,?引起了讀者?的興趣.?9.借景?抒情,托物?詠志,很特?色.10?.文章在?民間傳說的?基礎上,進?行合理想象?和生動描述?,演繹出一?篇精彩的童?話故事,讀?來饒有趣味?.11.?…要求通?過虛構的故?事來表達一?種哲理.?12.本?文很好體現(xiàn)?了…的特點?,深刻的主?題與新穎的?構思相得益?彰.13?.巧用伏?筆是文章的?一大特點.?文章第一段?就為全篇故?事的發(fā)展做?了極好的鋪?墊.這種構?思非常巧妙?,可以借鑒?.14.?這是一篇?很有新意的?…文章構思?巧妙,語言?樸實自然.?15.?作品的構思?是巧妙的,?文筆也是簡?潔流暢.想?象大膽,富?有創(chuàng)造力,?文章讀起來?新穎奇特極?具吸引力.?16.?想象力較豐?富,極具新?意.開頭自?我介紹,引?入下文,另?外,文章語?言簡明扼要?,風格幽默?誤詼諧.?17.文?章不長,但?過程敘述得?很清楚,人?物的活動描?述得也具體?,真實可信?,生動有趣?,全文結構?緊湊,完整?,文筆也較?流暢.1?8.情節(jié)?生動有趣,?敘述清楚完?整,也表現(xiàn)?出作者的聰?明,機智,?充滿了家庭?生活情趣,?文筆流利活?潑.19?.你很善?于抓住事物?的特點進行?具體描繪,?展示了…,?文筆間滲透?了情感.?20.文?章很有說服?力,也發(fā)人?深思.從寫?作上來說,?情節(jié)生動,?文章有波瀾?,讀起來深?受教益.?老師評給學?生寫作文評?語【精選篇?】1.?用做夢的形?式寫想象作?文是同學們?喜愛的一種?寫作方式。?在文中，小?作者主要通?過兩件事表?現(xiàn)出文明城?中的人們具?有很高的思?想素質(zhì)。?第一件事是?一位老大爺?提著滿滿一?袋食品，他?寧可繞二三?百米的路，?也不肯踩草?坪。第二?件事是一位?小伙子，他?與老奶奶素?不相識，但?是主動地為?她墊錢買東?西。這兩件?事都很平常?，但是小作?者用詞準確?，善于描寫?人物，如寫?老大爺：用?“怪異的眼?光”中的“?怪異”;小?伙子“誠懇?地說”中的?“誠懇”;?再如：老大?爺?shù)脑挕靶?朋友，你從?哪里來，怎?么會有這樣?的想法，你?難道不知道?要保護環(huán)境?嗎?”;小?伙子的話“?誰都有不方?便的時候，?在這個時候?每個人都會?伸出援助之?手，上回我?有困難時，?別人也是這?樣做的”都?表現(xiàn)了人物?較高的文明?程度?？磥?寫想象作文?也同寫記實?作文一樣，?要對人物進?行語言動作?神態(tài)等描寫?。另外，安?排恰當，有?詳有略，有?概括介紹，?有具體敘述?。尤其最后?的議論“生?活中多一分?文明，就會?少一點粗俗?;多一分真?善美，就會?少一點假惡?丑;多一分?高尚，就會?少一點卑劣?……”更是?發(fā)人深省，?升華了主題?。這些都值?得大家學習?。2.?這篇短文的?特點可概括?為親切,溫?馨,雋永?3.文中?描繪的…清?新活潑,歡?快明朗字里?行間跳動著?的童心,使?文章也有了?生命力4?.文章雖?短,但敘述?生動描寫細?膩,生活氣?息濃厚,遣?詞造句準確?傳神5.?文章最后?揭示中心之?句,實屬點?晴之筆,概?括之語,短?促而有力?6.全文?語言流暢,?行文舒展自?如,自然灑?脫,稱得上?是一篇較成?功的之作?7.全文?酣暢淋漓,?一氣呵成,?蘊藏著歡樂?與期盼,真?摯感人開頭?出手不凡?8.文章?真實感強,?立體感強,?可讀性強,?趣味性強以?敏銳的社會?洞察力,以?童話反映現(xiàn)?實陰暗面,?并以生動的?語言,描繪?出一幅幅貪?婪眾生相,?稱得上入木?三分9.?本文以…?為線索,使?用權文章連?貫,流暢,?銜接自然,?同時,通過?前后具體事?例的對比抨?擊了……,?文章語言生?動豐富,可?讀性強1?0.能過?合理的想象?,反映出意?味深長的哲?理,…行文?流暢,簡潔?,充分發(fā)揮?了自己的想?像力,是一?篇不錯的…?文章清逸婉?麗,流暢連?貫,尤其人?物語言幽默?風趣,再加?上一些精妙?詞語的使用?,無形中為?文章增添了?不少情趣?老師評給學?生寫作文評?語【最新篇?】1.?自然界有許?多小精靈，?只要你仔細?觀察它，它?就會給你豐?富的聯(lián)想和?有益的啟迪?。有人觀察?蜜蜂，贊美?它無私的奉?獻精神;有?人觀察螞蟻?，佩服它勤?勞的品格;?而你觀察小?螃蟹，喜歡?它的倔強。?看，這些小?精靈可真給?了我們不少?啟迪，真像?你說的一樣?，螃蟹橫走?可愛，人要?橫走就煩人?了。這是你?發(fā)現(xiàn)的道理?，大人也得?佩服。2?.當老師?打開你的作?文本時，總?能聽到一陣?哭泣，原來?是標點符號?，因為你太?不重視他們?了。你想想?，當老師也?像你輕視標?點符號那樣?而輕視你的?作文時，你?不是也會哭?嗎?3.?你的作文?能對秋天的?田野進行細?致的描寫，?說明你是一?個善于觀察?的孩子?？?是秋天是多?么美的季節(jié)?啊，秋天是?收獲的季節(jié)?，秋天是多?彩的季節(jié)，?老師真希望?在你的文章?中能感受到?那一個美麗?而充滿詩情?的秋天!?4.作者?運用心理描?寫和動作描?寫手法，把?自己當時緊?張害怕的心?理真切而又?細致地表現(xiàn)?了出來。?5.剪裁?得體。筆墨?集中，詳略?有致。語言?簡潔，概括?性強。主題?積極開頭簡?潔結尾有力?之外，善用?懸念，使情?節(jié)曲折引人?。材料典型?。6.?我國近代戲?曲理論家吳?悔曾說過：?“各人有各?人之情景，?就本人身上?，揮發(fā)出來?，悲歡有主?，啼哭有根?，張三之冠?，李四萬萬?戴不上去。?”所以我們?在寫作文的?時候，一定?要注意寫什?么人物，就?要把自己變?成什么人物?，從那個人?物的身份性?別年齡性格?等去體味去?揣摩去進入?角色，切不?可用自己的?學生腔去套?別人。古羅?馬詩人賀拉?斯說過：“?你自己先要?笑，才能引?起別人臉上?的笑容。同?樣，你自己?得哭，才能?在別人臉上?引起哭的反?應?！闭埻?學們在寫作?文時細心琢?磨推敲，讓?人物進入角?色。7.?這篇作文?的題目立得?好，內(nèi)容也?真實具體，?尤其是對人?物的描寫成?功，無論是?感覺描寫,?心理描寫，?還是動作描?寫，都符合?人物的年齡?特點和當時?的特定情境?。另外，開?頭的幾句環(huán)?境描寫并非?閑筆，而是?為情節(jié)發(fā)展?做鋪墊。結?尾點出主題?，對小讀者?有警示作用?。8.?本文寫出了?真情實感。?很充分很具?體，另外，?采用邊敘述?邊抒情的寫?法，很能引?起讀者的感?情共鳴，有?催人淚下的?效果。9?..文中?描繪的…清?新活潑,歡?快明朗字里?行間跳動著?的童心,使?文章也有了?生命力1?0.文章?憑著豐富的?想象,憑著?多彩的語言?,將…呈現(xiàn)?讀者面前?11.文?章簡潔明了?,語言平淡?樸實12?.作者觀?察細致,想?像力豐富,?運用擬人,?比喻等手法?,使生動活?潑,引起了?讀者的興趣?13.?借景抒情,?托物詠志,?很特色1?4.精心?的構思，深?邃的思索顯?示出你在寫?作天地中正?在不斷成長?起來。今后?的寫作之路?還很漫長，?望你能努力?思索，不斷?創(chuàng)新。1?5.雖然?寫作對你來?說并不是很?喜歡的，但?你卻像蝸牛?一樣踏踏實?實走好每一?步，堅持寫?作，從不輟?筆。你的精?神著實令人?欽佩，以你?的個性定會?闖出自己的?一片天地。?16.?雖然你能身?心愉悅地生?活在自己的?天地里，但?社會的發(fā)展?已經(jīng)全球化?，所以你應?該以嶄新的?姿態(tài)投入到?集體生活之?中，適應社?會的發(fā)展。?17.?少年人生，?總寫著許多?夢幻般的故?事;少年心?中，總裝著?許多神奇的?向往。這一?篇短小的文?章，像是一?葉載滿夢幻?的小舟，盛?裝著作者的?童真夢幻向?往和剛剛起?步成熟，向?著遠方進發(fā)?。18.?關心生活?，關注社會?，并不是成?年人的特權?。通過這一?篇《意外》?看得出來，?在你的心中?，不僅裝盛?著童真和書?本學校，而?更多的是不?盡的關注社?會的心事。?這一篇文字?，一波三折?，尤其心理?描寫很突出?，結尾的議?論升華了文?章的主題。?19.?語言得體而?富