2023年學(xué)校校長個(gè)人年終述職報(bào)告

第8頁共8頁2023年?學(xué)校校長個(gè)?人年終述職?報(bào)告年初?，市教育局?制定并下發(fā)?了關(guān)于__?_年在全市?中小學(xué)廣泛?開展“教學(xué)?管理年”活?動(dòng)的實(shí)施方?案，進(jìn)一步?推進(jìn)了素質(zhì)?教育，促進(jìn)?基礎(chǔ)教育均?衡協(xié)調(diào)發(fā)展?，提升中小?學(xué)教育教學(xué)?質(zhì)量。一時(shí)?間，教育改?革的浪潮在?白銀大地噴?發(fā)涌動(dòng)。會(huì)?寧人民在“?長征精神”?、“會(huì)師精?神”的感召?下，不斷發(fā)?揚(yáng)“三苦兩?樂”精神，?繼續(xù)汲取如?東教育豐富?而優(yōu)質(zhì)的營?養(yǎng)，再創(chuàng)高?考佳績。然?而，就在這?名校競秀、?名師輩出、?“狀元”不?斷涌現(xiàn)的繁?榮景象下，?地處農(nóng)村的?職業(yè)學(xué)校，?卻再度遭受?冷落，一片?蒼涼。社會(huì)?對(duì)中職學(xué)生?就業(yè)前景的?疑慮加深加?重;急功近?利的民辦職?校將學(xué)藝未?就的學(xué)生提?早推向市場?;中介招生?;名為招生?實(shí)為招工的?欺騙招生;?以騙取學(xué)生?錢財(cái)為目的?的詐騙招生?;等等，嚴(yán)?重的擾亂了?職業(yè)學(xué)校的?招生秩序，?甚至嚴(yán)重的?影響了職業(yè)?教育的聲譽(yù)?。雖然我校?結(jié)合實(shí)際并?學(xué)習(xí)如東經(jīng)?驗(yàn)，摸索總?結(jié)出了適合?我校校情的?綜合辦學(xué)之?路，但由于?學(xué)校性質(zhì)，?仍受到諸多?來自政策方?面的生硬的?約束。因此?，我校在生?源數(shù)量和質(zhì)?量、升學(xué)與?就業(yè)、師資?結(jié)構(gòu)、資源?配置等多方?面面臨著嚴(yán)?重的困境和?壓力。這就?要求我們的?辦學(xué)必須比?別人付出的?更多，并注?定比別人收?獲的更少。?困惑和壓力?，更讓我們?感到了責(zé)任?和使命。本?年度，我本?人就是在這?種多感交織?中，不斷學(xué)?習(xí)，不斷探?索，不斷總?結(jié)，兢兢業(yè)?業(yè)開展各項(xiàng)?工作的。現(xiàn)?就一年來的?思想、學(xué)習(xí)?和工作情況?述職如下，?請(qǐng)審議!?一、教學(xué)教?研管理方面?強(qiáng)化常規(guī)?，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?，是我一貫?奉行的工作?準(zhǔn)則;以教?學(xué)促教研，?以教研帶教?學(xué)，是我一?貫倡導(dǎo)的治?學(xué)風(fēng)尚。教?師工作須以?勤奮鉆研為?要，起早貪?黑是常態(tài)，?樂于奉獻(xiàn)是?根本。一?年來，根據(jù)?市、縣兩級(jí)?教育主管部?門___開?展教學(xué)管理?年活動(dòng)的指?示精神，周?密部署，廣?泛動(dòng)員，嚴(yán)?格落實(shí)，大?興教改教研?之風(fēng)，使教?學(xué)教研活動(dòng)?得以廣泛而?深入的開展?。由于__?_得力，措?施到位，我?校教師在教?研方面的參?與意識(shí)和熱?情明顯增強(qiáng)?，教研成果?顯著增多。?年內(nèi)，我校?申報(bào)六項(xiàng)“?__五”規(guī)?劃課題，有?兩項(xiàng)被列為?省規(guī)劃課題?，兩項(xiàng)被列?為市規(guī)劃課?題;發(fā)表論?文___篇?;___人?次獲市縣兩?級(jí)說課競賽?等次獎(jiǎng)，其?中參加市理?化說課競賽?的___人?分獲一、二?等獎(jiǎng);__?_人次獲輔?導(dǎo)學(xué)生獎(jiǎng);?有___項(xiàng)?教研成果獲?市級(jí)等次獎(jiǎng)?;參加市中?學(xué)教學(xué)案例?競賽的__?_人中，有?___人被?選送參加省?級(jí)評(píng)審，_?__人獲市?一等獎(jiǎng)，_?__人獲市?二等獎(jiǎng)，_?__人獲市?三等獎(jiǎng)。0?7-08學(xué)?年度第二學(xué)?期末，我校?一、二年級(jí)?分別參加了?縣、市統(tǒng)一?質(zhì)檢考試。?我校學(xué)生與?其他普通高?中學(xué)生同場?競技，標(biāo)志?著我校辦學(xué)?實(shí)力得到了?主管部門及?社會(huì)的廣泛?認(rèn)可，極大?地增強(qiáng)了廣?大師生的信?心，更加激?發(fā)了廣大師?生的熱情。?雖然成績差?距明顯，但?這對(duì)于廣大?師生正確的?認(rèn)識(shí)自己，?找準(zhǔn)自己的?位置，增強(qiáng)?工作學(xué)習(xí)的?針對(duì)性，減?少盲目性，?有著非常重?要而深遠(yuǎn)的?意義。積?極有序的開?展高考備考?工作。高考?成果是高中?學(xué)校競爭力?的重要標(biāo)志?，也是全社?會(huì)高度__?_的熱點(diǎn)問?題。為了緩?解考生考前?心理焦慮和?壓力，輕裝?上陣，充分?發(fā)揮，取得?較好成績，?___年，?會(huì)同教務(wù)處?、教研室和?年級(jí)組，?根據(jù)縣上指?示精神，制?訂了適合我?校校情的備?考方案。首?先，強(qiáng)化思?想工作。思?想工作是一?切工作的生?命線。針對(duì)?考生面臨的?來自高考和?家庭的巨大?壓力，我們?采取總動(dòng)員?、分層動(dòng)員?、個(gè)體動(dòng)員?相結(jié)合的辦?法，注重思?想工作的針?對(duì)性和實(shí)效?性。其次，?嚴(yán)把教學(xué)關(guān)?。強(qiáng)化__?_備課功能?，扎實(shí)做好?三輪復(fù)習(xí)。?第三，開?辦高考備考?專欄。進(jìn)行?學(xué)科重點(diǎn)知?識(shí)解難答疑?，進(jìn)行考前?心理指導(dǎo)和?矯治，載登?高考成功者?心語，等等?。第四，?創(chuàng)辦高考宣?言專欄。以?“我的高考?”為主題，?建立考生發(fā)?表高考宣言?平臺(tái)，讓學(xué)?生公開吐露?心聲，互相?學(xué)習(xí)，互相?激勵(lì)，互相?支持。使每?個(gè)學(xué)生能針?對(duì)自己的實(shí)?際，客觀的?制定出自己?的高考目標(biāo)?，積極樂觀?滿懷信心的?參加高考。?第五，利?用講座、墻?報(bào)、校園廣?播等宣傳形?式和窗口，?對(duì)學(xué)生應(yīng)考?技能進(jìn)行有?效的指導(dǎo)，?使他們能輕?松科學(xué)備考?。第六，?加強(qiáng)飲食、?衛(wèi)生、紀(jì)律?、安全等方?面的管理與?指導(dǎo)，為考?生高考保駕?護(hù)航。__?_年，我縣?高考再創(chuàng)新?高，在全縣?慶祝教師節(jié)?暨表彰大會(huì)?上，雖因職?業(yè)學(xué)校的性?質(zhì)，我校未?能在高考成?效獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)?臺(tái)上亮相，?但由于有計(jì)?劃的、扎實(shí)?的、科學(xué)的?備考，我校?高考也取得?了喜人的成?績。普通高?考應(yīng)屆生有?___人二?本上線;往?屆生___?人一本上線?，___人?二本上線，?計(jì)___人?。省內(nèi)單獨(dú)?命題的“三?校生”高考?成績更為突?出，數(shù)學(xué)成?績均分高達(dá)?___分左?右，并考出?了___分?的高分，上?線率達(dá)__?_%，實(shí)際?錄取率高達(dá)?___%。?為了有效?提高課堂教?學(xué)效率，特?別倡導(dǎo)“以?問題為核心?”的課堂教?學(xué)。提出課?堂類型要由?以講授為主?逐漸向問題?解決為主轉(zhuǎn)?變，增強(qiáng)課?堂師生互動(dòng)?、生生互動(dòng)?;注重培養(yǎng)?學(xué)生的“問?題”意識(shí)，?主要包括發(fā)?現(xiàn)問題、“?捕捉”問題?、提出問題?、解決問題?的能力，更?注重學(xué)生發(fā)?現(xiàn)和提出問?題能力的培?養(yǎng)，因?yàn)榫?學(xué)習(xí)活動(dòng)而?言，提出問?題往往比發(fā)?現(xiàn)問題更重?要;教師要?精心設(shè)計(jì)，?善于激疑激?趣，創(chuàng)設(shè)良?好的問題情?境。注重?學(xué)生良好習(xí)?慣的養(yǎng)成。?為了使學(xué)生?得以全面發(fā)?展，習(xí)慣的?養(yǎng)成尤為重?要。為了使?學(xué)生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，特別提?出要重視學(xué)?生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?的培養(yǎng)，心?理學(xué)家研究?表明，人類?學(xué)習(xí)活動(dòng)的?動(dòng)機(jī)大致可?分為兩類：?一是追求成?功的學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī);一是避?免失敗的學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)。前?者是積極的?主動(dòng)的，后?者是消極的?被動(dòng)的。積?極主動(dòng)的學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)取得?的學(xué)習(xí)效果?明顯好于消?極被動(dòng)的學(xué)?習(xí)。因此我?們要善于培?養(yǎng)學(xué)生勇于?追求成功的?積極人格。?為了培養(yǎng)學(xué)?生良好的行?為習(xí)慣，特?別提出要營?造民主課堂?，民主校園?。要讓學(xué)生?在無畏的課?堂和校園氣?氛中敢于積?極大膽的提?出自己的疑?問，發(fā)表自?己的見解，?使課堂上學(xué)?生的學(xué)習(xí)活?動(dòng)成為每個(gè)?學(xué)生的公開?行動(dòng)。要培?養(yǎng)學(xué)生成為?勇于行動(dòng)者?，在校園生?活，家庭生?活和社會(huì)生?活中，要多?鍛煉，多做?事。在做事?中學(xué)會(huì)做事?，在做事中?鍛煉自己，?培養(yǎng)自己。?實(shí)踐表明，?一個(gè)人對(duì)自?己的勞動(dòng)成?果往往倍加?珍愛。為了?培養(yǎng)學(xué)生的?健___?，很不平凡?的一年。雪?災(zāi)、“3.?14”打砸?搶事件、“?5.12”?大地震、…?…，___?奧運(yùn)、“神?七”飛天、?……。中國?人民在戰(zhàn)勝?一次次天災(zāi)?___的同?時(shí)，又創(chuàng)造?了一個(gè)個(gè)輝?煌。___?全會(huì)的召開?，使得全黨?全社會(huì)把_?__的目光?更廣泛的投?向廣大而貧?瘠落后的農(nóng)?村。新農(nóng)村?建設(shè)的步伐?日益加快，?___對(duì)農(nóng)?村教育給予?了很多傾斜?優(yōu)惠政策，?很大程度上?解決了農(nóng)村?孩子因貧輟?學(xué)的問題。?但農(nóng)村教育?的結(jié)構(gòu)和質(zhì)?量問題，又?逐漸凸現(xiàn)出?來了。年?初，市教育?局制定并下?發(fā)了關(guān)于_?__年在全?市中小學(xué)廣?泛開展“教?學(xué)管理年”?活動(dòng)的實(shí)施?方案，進(jìn)一?步推進(jìn)了素?質(zhì)教育，促?進(jìn)基礎(chǔ)教育?均衡協(xié)調(diào)發(fā)?展，提升中?小學(xué)教育教?學(xué)質(zhì)量。一?時(shí)間，教育?改革的浪潮?在白銀大地?噴發(fā)涌動(dòng)。?會(huì)寧人民在?“長征精神?”、“會(huì)?師精神”的?感召下，不?斷發(fā)揚(yáng)“三?苦兩樂”精?神，繼續(xù)汲?取如東教育?豐富而優(yōu)質(zhì)?的營養(yǎng)，再?創(chuàng)高考佳績?。然而，就?在這名校競?秀、名師輩?出、“狀元?”不斷涌現(xiàn)?的繁榮景象?下，地處農(nóng)?村的職業(yè)學(xué)?校，卻再度?遭受冷落，?一片蒼涼。?社會(huì)對(duì)中職?學(xué)生就業(yè)前?景的疑慮加?深加重;急?功近利的民?辦職校將學(xué)?藝未就的學(xué)?生提早推向?市場;中介?招生;名為?招生實(shí)為招?工的欺騙招?生;以騙取?學(xué)生錢財(cái)為?目的的詐騙?招生;等等?，嚴(yán)重的擾?亂了職業(yè)學(xué)?校的招生秩?序，甚至嚴(yán)?重的影響了?職業(yè)教育的?聲譽(yù)。雖然?我校結(jié)合實(shí)?際并學(xué)習(xí)如?東經(jīng)驗(yàn)，摸?索總結(jié)出了?適合我校校?情的綜合辦?學(xué)之路，但?由于學(xué)校性?質(zhì)，仍受到?諸多來自政?策方面的生?硬的約束。?因此，我校?在生源數(shù)量?和質(zhì)量、升?學(xué)與就業(yè)、?師資結(jié)構(gòu)、?資源配置等?多方面面臨?著嚴(yán)重的困?境和壓力。?這就要求我?們的辦學(xué)必?須比別人付?出的更多，?并注定比別?人收獲的更?少。困惑和?壓力，更讓?我們感到了?責(zé)任和使命?。本年度，?我本人就是?在這種多感?交織中，不?斷學(xué)習(xí)，不?斷探索，不?斷總結(jié)，兢?兢業(yè)業(yè)開展?各項(xiàng)工作的??，F(xiàn)就一年?來的思想、?學(xué)習(xí)和工作?情況述職如?下，請(qǐng)審議?!一、教?學(xué)教研管理?方面強(qiáng)化?常規(guī)，嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)，是我?一貫奉行的?工作準(zhǔn)則;?以教學(xué)促教?研，以教研?帶教學(xué)，是?我一貫倡導(dǎo)?的治學(xué)風(fēng)尚?。教師工作?須以勤奮鉆?研為要，起?早貪黑是常?態(tài)，樂于奉?獻(xiàn)是根本。?一年來，?根據(jù)市、縣?兩級(jí)教育主?管部門__?_開展教學(xué)?管理年活動(dòng)?的指示精神?，周密部署?，廣泛動(dòng)員?，嚴(yán)格落實(shí)?，大興教改?教研之風(fēng)，?使教學(xué)教研?活動(dòng)得以廣?泛而深入的?開展。由于?___得力?，措施到位?，我校教師?在教研方面?的參與意識(shí)?和熱情明顯?增強(qiáng)，教研?成果顯著增?多。年內(nèi)，?我校申報(bào)六?項(xiàng)“__五?”規(guī)劃課題?，有兩項(xiàng)被?列為省規(guī)劃?課題，兩項(xiàng)?被列為市規(guī)?劃課題;發(fā)?表論文__?_篇;__?_人次獲市?縣兩級(jí)說課?競賽等次獎(jiǎng)?，其中參加?市理化說課?競賽的__?_人分獲一?、二等獎(jiǎng);?___人次?獲輔導(dǎo)學(xué)生?獎(jiǎng);有__?_項(xiàng)教研成?果獲市級(jí)等?次獎(jiǎng);參加?市中學(xué)教學(xué)?案例競賽的?___人中?，有___?人被選送參?加省級(jí)評(píng)審?，___人?獲市一等獎(jiǎng)?，___人?獲市二等獎(jiǎng)?，___人?獲市三等獎(jiǎng)?。07-0?8學(xué)年度第?二學(xué)期末，?我校一、二?年級(jí)分別參?加了縣、市?統(tǒng)一質(zhì)檢考?試。我校學(xué)?生與其他普?通高中學(xué)生?同場競技，?標(biāo)志著我校?辦學(xué)實(shí)力得?到了主管部?門及社會(huì)的?廣泛認(rèn)可，?極大地增強(qiáng)?了廣大師生?的信心，更?加激發(fā)了廣?大師生的熱?情。雖然成?績差距明顯?，但這對(duì)于?廣大師生正?確的認(rèn)識(shí)自?己，找準(zhǔn)自?己的位置，?增強(qiáng)工作學(xué)?習(xí)的針對(duì)性?，減少盲目?性，有著非?常重要而深?遠(yuǎn)的意義。?積極有序?的開展高考?備考工作。?高考成果是?高中學(xué)校競?爭力的重要?標(biāo)志，也是?全社會(huì)高度?___的熱?點(diǎn)問題。為?了緩解考生?考前心理焦?慮和壓力，?輕裝上陣，?充分發(fā)揮，?取得較好成?績，___?年，會(huì)同教?務(wù)處、教研?室和年級(jí)組?，根據(jù)縣上?指示精神，?制訂了適合?我校校情的?備考方案。?首先，強(qiáng)化?思想工作。?思想工作是?一切工作的?生命線。針?對(duì)考生面臨?的來自高考?和家庭的巨?大壓力，我?們采取總動(dòng)?員、分層動(dòng)?員、個(gè)體動(dòng)?員相結(jié)合的?辦法，注重?思想工作的?針對(duì)性和實(shí)?效性。其次?，嚴(yán)把教學(xué)?關(guān)。強(qiáng)化_?__備課功?能，扎實(shí)做?好三輪復(fù)習(xí)?。第三，?開辦高考備?考專欄。進(jìn)?行學(xué)科重點(diǎn)?知識(shí)解難答?疑，進(jìn)行考?前心理指導(dǎo)?和矯治，載?登高考成功?者心語，等?等。第四?，創(chuàng)辦高考?宣言專欄。?以“我的高?考”為主題?，建立考生?發(fā)表高考宣?言平臺(tái)，讓?學(xué)生公開吐?露心聲，互?相學(xué)習(xí)，互?相激勵(lì)，互?相支持。使?每個(gè)學(xué)生能?針對(duì)自己的?實(shí)際，客觀?的制定出自?己的高考目?標(biāo)，積極樂?觀滿懷信心?的參加高考?。第五，?利用講座、?墻報(bào)、校園?廣播等宣傳?形式和窗口?，對(duì)學(xué)生應(yīng)?考技能進(jìn)行?有效的指導(dǎo)?，使他們能?輕松科學(xué)備?考。第六?，加強(qiáng)飲食?、衛(wèi)生、紀(jì)?律、安全等?方面的管理?與指導(dǎo)，?為考生高考?保駕護(hù)航。?___年，?我縣高考再?創(chuàng)新高，在?全縣慶祝教?師節(jié)暨表彰?大會(huì)上，雖?因職業(yè)學(xué)校?的性質(zhì)，我?校未能在高?考成效獎(jiǎng)的?領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上亮?相，但由于?有計(jì)劃的、?扎實(shí)的、科?學(xué)的備考，?我校高考也?取得了喜人?的成績。普?通高考應(yīng)屆?生有___?人二本上線?;往屆生_?__人一本?上線，__?_人二本上?線，計(jì)__?_人。省內(nèi)?單獨(dú)命題的?“三校生”?高考成績更?為突出，數(shù)?學(xué)成績均分?高達(dá)___?分左右，并?考出了__?_分的高分?，上線率達(dá)?___%，?實(shí)際錄取率?高達(dá)___?%。為了?有效提高課?堂教學(xué)效率?，特別倡導(dǎo)?“以問題為?核心”的課?堂教學(xué)。提?出課堂類型?要由以講授?為主逐漸向?問題解決為?主轉(zhuǎn)變，增?強(qiáng)課堂師生?互動(dòng)、生生?互動(dòng);注重?培養(yǎng)學(xué)生的?“問題”意?識(shí)，主要包?括發(fā)現(xiàn)問題?、“捕捉”?問題、提出?問題、解決?問題的能力?，更注重學(xué)?生發(fā)現(xiàn)和提?出問題能力?的培養(yǎng)，因?為就學(xué)習(xí)活?動(dòng)而言，提?出問題往往?比發(fā)現(xiàn)問題?更重要;教?師要精心設(shè)?計(jì)，善于激?疑激趣，創(chuàng)?設(shè)良好的問?題情境。?注重學(xué)生良?好習(xí)慣的養(yǎng)?成。為了使?學(xué)生得以全?面發(fā)展，習(xí)?慣的養(yǎng)成尤?為重要。為?了使學(xué)生養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，特?別提出要重?視學(xué)生學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)?，心理學(xué)家?研究表明，?人類學(xué)習(xí)活?動(dòng)的動(dòng)機(jī)大?致可分為兩?類：一是追?求成功的學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī);一?是避免失敗?的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?。前者是積?極的主動(dòng)的?，后者是消