人音版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《牧場(chǎng)上的家》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《牧場(chǎng)上的家》教課方案人音版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《牧場(chǎng)上的家》教課方案人音版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《牧場(chǎng)上的家》教課方案《牧場(chǎng)上的家》教課方案教課目的1、用安穩(wěn)、悠久的氣味和輕柔、連慣的聲音富裕表情地歌唱，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的迷戀及對(duì)美好生活的向往。2、學(xué)習(xí)弱起小節(jié)的含義和他在音樂(lè)中的表現(xiàn)成效。學(xué)情剖析從五年級(jí)的學(xué)生狀況來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)很感興趣，并且講堂氛圍十分的活躍，上課紀(jì)律好，舉手講話膽量比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上，識(shí)譜能力較強(qiáng)，可以依據(jù)音樂(lè)的旋律歌唱，富裕感情，特別是一些女生，這一群力量比較宏大，有能力去帶動(dòng)班上幾個(gè)樂(lè)感較差的學(xué)生。要點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲，領(lǐng)會(huì)歌曲表達(dá)的美好情緒。2、弱起小節(jié)和附點(diǎn)四分音符的掌握。3、歌詞的填入，一音多字的對(duì)齊和長(zhǎng)音的拖足。教課過(guò)程教課活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】講話導(dǎo)入教師發(fā)問(wèn)：-1-1、出示圖片2、發(fā)問(wèn)：“什么圖片？”3、師：“你們認(rèn)識(shí)什么是牧場(chǎng)嗎？4、師：“老師把牧場(chǎng)唱到歌里，你們聽(tīng)一聽(tīng)，老師的歌聲中，描述了什么樣的畫(huà)面，又帶給你們什么樣的感覺(jué)5、歌曲播放6、師：“經(jīng)過(guò)歌曲，你聽(tīng)到了什么？”7、師：“方才老師演唱的是一首美國(guó)的田園牧童歌曲，也就是我們今日要學(xué)習(xí)的《牧場(chǎng)上的家》學(xué)生回答：1、看圖片2、回答：“QQ牧場(chǎng)”3、紛繁回答4、聽(tīng)老師導(dǎo)入5、傾聽(tīng)賞識(shí)6、回答7、隨老師進(jìn)入課題活動(dòng)2【講解】新課進(jìn)入教師活動(dòng)：-2-1、師：“牧場(chǎng)上的孩子把牧場(chǎng)當(dāng)作了自己的家?！?、出示圖片，師：“這就是歌曲中演唱的牧場(chǎng)，和我們玩游戲的牧場(chǎng)不同樣哦?！?、師：“那我們趕忙和牧場(chǎng)上的孩子一同去感覺(jué)漂亮的家吧?！?、師：“老師今日還特別為大家分紅了幾個(gè)小家庭，你們此刻都是一家人了?！?、師：“先跟我到牧場(chǎng)散漫步，請(qǐng)起立，我們出發(fā)了?！?、放歌曲旋律，做律動(dòng)，老師講解：“天空多么的明朗，我們的心情很愉快，這邊走來(lái)了一群小鹿，這邊走來(lái)了一群小羊，讓我們停下腳步，感覺(jué)一下，細(xì)風(fēng)吹來(lái)，小草在向我們揮手?！?、師：“同學(xué)們，有沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，這首歌是幾拍子？”8、師：“對(duì)，3/4拍子，123，123?！?、師：“男同學(xué)紳士一些，女同學(xué)優(yōu)雅一些，轉(zhuǎn)一個(gè)圈?！?0、出示歌譜，鋼琴伴奏，師：“牧場(chǎng)傳來(lái)陣陣旋律，我們跟用lu跟著哼唱11、師：“請(qǐng)起立，每個(gè)家庭自由地在牧場(chǎng)上哼出這首歌的旋律，跟著旋律做出相應(yīng)的動(dòng)作。12、剖析樂(lè)句，發(fā)問(wèn)：“請(qǐng)同學(xué)們細(xì)看樂(lè)譜，哪個(gè)小節(jié)旋律是同樣的，哪個(gè)小節(jié)旋律是不同樣的，小組議論一下?！?3-13、請(qǐng)家庭代表回答14、提示第一樂(lè)句和第二樂(lè)句的同樣點(diǎn)都在于弱拍起15、提示第樂(lè)句的最后一個(gè)音的時(shí)價(jià)，率領(lǐng)學(xué)生一同數(shù)拍子16、聽(tīng)歌曲范唱，學(xué)習(xí)歌曲，師：“下邊我們一同聽(tīng)聽(tīng)牧場(chǎng)上孩子演唱的這首歌，我們輕聲跟唱，提示一下，同學(xué)們，留神歌詞下邊劃?rùn)M線的地方應(yīng)當(dāng)如何唱?！?7、師：“同學(xué)們，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)藍(lán)劃?rùn)M線的歌詞應(yīng)當(dāng)如何唱師？”18、鋼琴伴奏，以家庭為單位，各自一同輕唱。19、師：“方才在唱這首歌的時(shí)候，你感覺(jué)你們家庭唱得最有感情的一句是哪一句？”20、師：“請(qǐng)這個(gè)家庭來(lái)唱一唱這句21、師：“同學(xué)們，你愛(ài)你們的家嗎？你為你們的家感覺(jué)驕傲驕傲嗎？讓我們一同演唱這樂(lè)句22、師：“同學(xué)們，請(qǐng)閉上眼睛，讓我們跟著音樂(lè)想象一下，那漂亮的畫(huà)面?！崩蠋煱樽?。23、師：“同學(xué)們想玩嗎？跟我來(lái)，這幾個(gè)家庭，用嘴巴來(lái)模擬鼓和擦，嘭氣氣，嘭氣氣，此外這幾個(gè)家庭，來(lái)個(gè)厲害一點(diǎn)的模擬，嘭氣哈嘭哈，嘭氣哈嘭哈。家庭練習(xí)。”24、師：“牧場(chǎng)廣播，我們的牧場(chǎng)將要舉專家庭party，先-4-讓我們來(lái)預(yù)演一次吧，這個(gè)家庭，你們就是此次party的歌唱家，我們一同試著演繹這首歌。25、師：“同學(xué)們合作特別得棒，我宣告，本次牧場(chǎng)上的家庭表演成功?！睂W(xué)生活動(dòng)：1、聽(tīng)老師引入2、看圖片，剖析思慮3、準(zhǔn)備心情，去感覺(jué)4、暫時(shí)組建家庭的欣喜5、起立，準(zhǔn)備去漫步6、做律動(dòng)7、答：3/4拍子。8、聽(tīng)老師的認(rèn)同9、跟老師律動(dòng)10、用lu哼唱旋律11、起立，哼唱并隨旋律做出律動(dòng)。12、小組議論13、紛繁回答、14、聽(tīng)老師的提點(diǎn)，注意歌曲中的弱拍起部分15、聽(tīng)老師的提點(diǎn)，注意每樂(lè)句最后一個(gè)音的時(shí)價(jià)-5-16、聽(tīng)范唱，輕聲跟唱，學(xué)習(xí)歌曲，留神老師提示的歌詞劃?rùn)M線的地方應(yīng)當(dāng)如何唱。17、回答：唱快一點(diǎn)。18、小組家庭成員圍在一同唱19、回答：“家，牧場(chǎng)我的家，那有快樂(lè)的小鹿羚羊?！?0、逐個(gè)家庭演繹這個(gè)名句21、起立一同帶感情地演唱這樂(lè)句。22、跟鋼琴伴春季演唱23、一同玩模擬樂(lè)器的游戲，分家庭達(dá)成任務(wù)。24、喜悅，各家庭發(fā)揮團(tuán)結(jié)的力量，一同合演繹這首歌曲。25、孩子們都為自己的表演感覺(jué)高興?；顒?dòng)3【作業(yè)】小結(jié)教師活動(dòng)：師：“同學(xué)們，你們今日