2022中學師德師風提升年師風師德建設活動實施方案（詳細版）

2022中學師德師風提升年師風師德建設活動實施方案(詳細版)為深入貫徹落實《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(2018年修訂)》等教育部相關制度，大力增強師德師風建設，全面提升我校教師職業(yè)道德水平，營造風清氣正的育人環(huán)境。根據河北省教育廳、教體局要求，經學校黨總支、校委會研究，決定2022年在全校積極展開“師德師風提升年”活動，特制定如下實施方案。一、總體要求深入學習貫徹全國、全省教育大會精神，落實師德師風作為教師評價第一標準要求，圍繞教師職業(yè)行為十項準則，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成，引導全校教師主動追求師德“高線”、嚴守職業(yè)“底線”、嚴禁行為“紅線”,使全校教師政治理論素養(yǎng)明顯提升，踐行高尚師德的積極性主動性明顯增強，無學術不端、師德失范現(xiàn)象，自覺成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者、學生健康成長的指導者；師德治理體系更加健全，全校尊師重教的氣氛進一步濃厚。二、組織領導(一)強化組織領導，完善工作機制。成立師德師風建設領導小組：副組長：XXX組員：XXXXXX及各年級長具體負責師德師風建設專項行動的組織、協(xié)調和指導工作，理解各階段行動的活動情況及社會各界的反饋情況。三、基本原則1、堅持主體性。注重發(fā)揮廣大教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，依靠教師、服務教師、尊重教師，為教師的全面發(fā)展創(chuàng)設良好外部環(huán)境。2、堅持導向性。注重正面典型示范教育，厚植尊師重教文化，引導教師自省、自重、自強，持續(xù)提升師德修養(yǎng)。貫徹落實新時代教師職業(yè)規(guī)范，依法依規(guī)依紀懲處師德違規(guī)行為，使教師時刻自律、自警、自勵，維護教師職業(yè)形象。3、堅持實效性。注重活動實效，確保在學習教育、整改落實、建章立制、正風肅紀等環(huán)節(jié)，都有過硬舉措。嚴格要求，不走過場，力戒形式主義，抓實、抓細、抓好系列提升活動。4、堅持民主性。注重發(fā)動群眾參與，廣泛聽取學生、家長和社會各界人士的意見建議，主動接受社會監(jiān)督，引導社會輿論關心支持教師，形成全社會尊師重教的良好氛(三)活動目標弘揚高尚師德，推動廣大教師帶頭踐行社會主義核心價值觀、爭做“四有好老師”,進一步營造優(yōu)秀教師持續(xù)涌現(xiàn)的良好教育生態(tài)。強化師德教育，進一步提升教師思想修養(yǎng)和師德涵養(yǎng)。完善師德規(guī)范，展開專項治理，堅持從嚴懲戒，進一步提升教師隊伍的純潔性。完善長效機制，建立上下協(xié)同、整體聯(lián)動、責任明晰、多方參與的常態(tài)治理體系和考核評價機制，進一步提升教師隊伍的師德師風水平。打造系列活動，凝聚全校廣大教職工的力量，吹響奮進號角，以優(yōu)異成績迎接新中國成立70周年。(一)貫徹落實新時代教師職業(yè)規(guī)范充分利用廣播、網絡、微信等媒介，深入展開學習宣傳新時代教師職業(yè)規(guī)范工作，積極營造濃厚活動氣氛。對新時代教師職業(yè)規(guī)范實行深入解讀和培訓，做到應做必做、不準不做，筑牢講規(guī)矩的師德防線。對標新時代教師職業(yè)規(guī)范，查擺師德師風建設中的短板，審視自身存有的有違師德現(xiàn)象，瞄準問題抓整改。(二)健全完善師德師風建設長效機制結合落實新時代教師職業(yè)規(guī)范、中小學師德“十條紅線”、嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定、嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定等相關要求，完善師德學習教育、考核獎懲、檢查監(jiān)督、違規(guī)處理等長效機制，建立教師承諾、新教師入職宣誓及在職教師教師節(jié)重溫誓詞等制度。(三)持續(xù)治理師德違規(guī)行為堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉的原則，強化在職教師從教行為的日常管理，以在職教師有償補課、收受禮品禮金等問題為重點，持續(xù)深入展開專項治理工作。(四)大力宣傳表彰正面典型深入挖掘“以德立身、以德立學、以德施教、以德育德”教師典型，綜合使用事跡報告、媒體宣傳等手段，大力宣傳新時代廣大教師陽光美麗、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、成績顯著的精神風貌，形成常態(tài)化的宣傳格局，唱響主旋律，弘揚正能量。(一)制定方案，動員部署(4月上旬)結合我校實際，制定《中學師德師風提升年活動實施方案》,召開全校教職工動員大會，認真學習主題活動實施方案內容，進一步統(tǒng)一思想，明確任務，壓實責任。現(xiàn)教處要在學校網站開辟“師德師風提升年活動”專欄，相關部門要充分利用電子屏、櫥窗、校報、微信公眾號、各類微信群等形式，大力宣傳，營造濃厚氣氛。(二)深入學習，夯實根基(4月中下旬)1.強化學習教育。重點學習國家、省、市關于全面加理辦法(2018年修訂)》、《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家學教師有償補課的規(guī)定》等文件和中小學師德“十條紅線”等相關規(guī)定。2.豐富學習形式。學校制定學習計劃，各部門根據實際采取集中學習、專題講座、宣講報告、觀摩學習等多種形式，堅持高線引領和底線要求結合，深入展開先進典型事跡學習和反面典型事例警示教育。3.營造學習環(huán)境。積極組織師德師風主題討論、經驗交流、師德論壇、演講比賽、征文評選、知識競賽等多種活動，營造濃厚學習氣氛，激發(fā)教師學、比、趕、超活力。學校干部要率先學習，帶頭參加活動，為教師樹立榜樣。(三)認真查擺，深刻剖析(5月份)1.找準問題。各部門對標新時代教師職業(yè)規(guī)范，查擺師德師風建設中的短板，展開師德問題預警監(jiān)測和篩查，重點查擺對師德建設工作理解是否到位，責任是否壓實；師德建設工作是否存有不嚴不實的問題，各項要求是否落實到位，制度執(zhí)行是否到位；違規(guī)行為治理是否堅決有效，是否存有寬、軟的問題。查擺要敢于觸及實質性問題，虛心聽取不同意見。廣大教師要認真查擺個人在工作作風上是否存有突出問題，是否存有師德違規(guī)行為。2.征求意見。各部門要采取發(fā)放征求意見表和調查間卷、召開座談會、個別走訪、民主評議等形式征求意見和建議，匯總后報校委會。同時，學校將設立意見箱、公開校長電子郵箱、公開監(jiān)督、聘請社會監(jiān)督員，廣泛征求社會各界的意見和建議。3.分析根源。學校領導班子要展開批評與自我批評，班子成員要從主管部門和個人角度深刻挖掘存有問題的根源，明確整改方向，形成自查報告，交校委會討論。各部門要組織教師展開批評與自我批評，聯(lián)系自身實際，從世界觀、人生觀、價值觀上深刻剖析問題根源和違反教師職業(yè)道德行為產生的思想癥結，形成本部門和教師個人自查報告，交校委會。(四)精準對標，扎實整改(6-8月份)1.擬定整改辦法。各部門全面梳理本部門存有的問題隱患，分析研判主客觀原因，明確下一步師德師風建設主要方向、總體思路和主要舉措，制定整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。各部門整改方案交學校辦公室備案。2.落實整改措施。辦公室綜合各部門情況形成學校整改方案并實行公示，同時建立整改臺賬、逐項落實，堅持邊評邊改、邊查邊改，將整改責任和措施落到實處。(五)建章立制，規(guī)范管理(9-10月份)全面深入梳理教師管理各方面制度，結合落實新時代教師職業(yè)規(guī)范要求修訂完善相關配套管理制度，做好制度長效化。(六)總結經驗，明確方向(11-12月份)全面總結師德師風提升年活動，提煉師德師風建設典型經驗，明確師德建設的方向，以永遠在路上的堅韌和執(zhí)著持續(xù)將師德師風建設引向深入。(一)增強領導，提升重視學校成立由校長、書記任組長，各分管副校長任副組長，各部門負責人為成員的“師德師風提升年活動領導小組”,領導小組下設辦公室，負責全校師德師風提升年活動的統(tǒng)籌和謀劃，建立完善師德師風相關制度及工作機制，督促指導各部門增強師德師風建設等工作。(二)明確職責，壓實責任按照“誰主管、誰負責”的原則，全體干部實施“一崗雙責”,做到“管好自己的人，看好自己的門，辦好自己的事”。主管副校長是主管部門師德師風建設的第一責任人，對師德師風建設工作要親自研究、親自謀劃，各部門主任是本部門師德師風建設的直接責任人，要履職盡責，落實要求，形成合力，確保提升年活動扎實推動。學校將把師德師風建設和管理作為對各部門目標績效考評的首要內容，對師德師風提升年活動重視水準不夠，任務落實不到位，工作戴衍，推諉塞責的部門，將嚴肅追究主管領導和主管主任責任。(三)督導檢查，確保實效各部門要經常對照方案要求展開自查，每階段末認真展開“回頭看”,即時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，嚴格落實提升年活動的步驟要求，推動活動扎實有效展開。堅決防止走過場現(xiàn)象，杜絕一切形式主義。(四)展開活動，形式多樣創(chuàng)設豐富多彩、形式多樣的活動載體，深入推動師德師風提升年活動，真正使教師在活動中受教育、有提升。1.組織專題培訓活動。各部門根據學習計劃分別展開新時代中小學幼兒園教師職業(yè)行為準則專題培訓和研討活動，即時上交記錄，全體教師要記好筆記，上級檢查時上交。2.展開集中承諾活動。組織全體教職工集中展開學習和踐行新時代教師職業(yè)規(guī)范、拒絕師德違規(guī)行為承諾活動。3.展開有償補課專項治理活動。各部門要通過多種形式對在職教師有償補課實行集中檢查和專項治理，對頂風違紀人員從重從快堅決處理。校委會將執(zhí)行追責機制，對失職的干部嚴肅問責。4.展開優(yōu)秀教師選樹宣傳活動。