【學(xué)情分析方案】A1《桃花源記》學(xué)情分析方案_第1頁
【學(xué)情分析方案】A1《桃花源記》學(xué)情分析方案_第2頁
【學(xué)情分析方案】A1《桃花源記》學(xué)情分析方案_第3頁
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文檔簡介

《桃花源記》學(xué)情分析方案一、學(xué)情分析目的1.理解學(xué)生的年齡特點和現(xiàn)有的知識水平制定出最適合他們的教學(xué)方案，真正做到因材施教，進而提升教學(xué)的效果，使學(xué)生最大水準記住學(xué)到的知識并應(yīng)用到實際。2.理解學(xué)生的水平水平和行為習(xí)慣等多重因素，不但能夠有效地提升課堂中教師和學(xué)生的互動，而且能夠增強學(xué)生的主體性。(一)教學(xué)主題《桃花源記》是部編版八年級下冊第三單元第一課。本單元所選古詩文，有的記事，有的游記，有的狀物，有的抒情。閱讀這些詩文，能夠讓學(xué)生理解古人的思想，情趣，感受他們的智慧，受到美的熏陶和感染。本節(jié)課《桃花源記》以漁人的行蹤為線索來表達故事，世外桃源寄托作者的社會理想，激發(fā)學(xué)生追求美好生活的激情。(二)教學(xué)對象本節(jié)課的授課對象是八年級的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生思維思維活躍，想象力豐富，但學(xué)習(xí)較為被動。八年級下學(xué)期的學(xué)生經(jīng)過了初中三個學(xué)期學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了古文學(xué)習(xí)的基本方法，對于文言文有了一定的理解。在這個學(xué)期的文言文教學(xué)中，除了繼續(xù)翻譯文本、理解故事內(nèi)容，要增強學(xué)生的想象水平，提升學(xué)生寫作水平的教學(xué)，把文言知識和現(xiàn)代文教學(xué)緊密地結(jié)合，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)得以提升。(三)教學(xué)重點(四)學(xué)習(xí)難點使用“微信問卷星”,設(shè)計調(diào)查問卷，對全班同學(xué)的學(xué)2.觀察法A.能B.基本能C.不能2.你知道課題“記”的文體嗎?()B.不能3.你能復(fù)述本文的故事內(nèi)容嗎?()A.小局部B.絕大局部C.完整復(fù)述4.你能找出描繪桃林景色的段落嗎?()B.不會5.你

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