符合小學(xué)生的主題班會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)

Word-27-符合小學(xué)生的主題班會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)

符合學(xué)校生的主題班會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)（篇1）

一、班會(huì)背景

如今的同學(xué)大都是獨(dú)生子女，在父母的呵護(hù)中長(zhǎng)大，卻很少?gòu)母改傅慕嵌热ンw諒父母的艱辛與不易，還經(jīng)常抱怨父母的嘮叨、棘手。因此，選定母親節(jié)和父親節(jié)即未來(lái)臨之際召開(kāi)這次主題班會(huì)。

二、活動(dòng)目的

1.讓同學(xué)深化體味父母之愛(ài)，感觸親情的無(wú)私與宏大。

2.讓同學(xué)理解、關(guān)懷、孝敬父母，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母。

3.引領(lǐng)同學(xué)由“謝謝父母”到“常存感恩之心”的思想意識(shí)改變，學(xué)會(huì)感恩。

三、活動(dòng)預(yù)備

1.歌曲《父親》、《母親》、《燭光里的媽媽》等。

2.文章《一位辛酸父親的來(lái)信》、《從狼嘴里交換出來(lái)的母愛(ài)》。

3.教室場(chǎng)景設(shè)計(jì)(含主題課件)

四、主持人：張莉王雪峰

五、時(shí)光：__年10月13號(hào)

六、地點(diǎn)：初二(1)教室

七、活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)頭部分

在背景音樂(lè)《燭光里的媽媽》中，主持人致開(kāi)場(chǎng)詞，并引入主題——《擁抱親情，感恩父母》。

第一環(huán)節(jié)回顧篇——走近親情

1.追尋成長(zhǎng)的腳印?????

(1)觀賞歌曲《父親》、《母親》，并課件展示一組家庭生活圖片，讓同學(xué)思量感悟。

(2)同學(xué)談?dòng)蓤D片和歌曲得到的感觸和體味：“你想到了什么”?

(3)在你成長(zhǎng)的歷程中，父母已把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的血淚之愛(ài)融入了你的每一寸肌膚，而這些，或許你并未曾專心留意過(guò)，那么，請(qǐng)學(xué)生們用90秒悄悄回想，父母對(duì)你體貼。

(4)用一顆感恩的心來(lái)描述父母對(duì)你的愛(ài)。

2.父母寫真：

(1)父母為子女操碎了心，而他們卻一每天地老去。你了解自己的父母嗎?你關(guān)注過(guò)父母的變化嗎?

(2)以《爸爸(媽媽)》為題，說(shuō)說(shuō)自己眼中的父母。

利用觀看，感觸父母的辛勞，通過(guò)談話，加深對(duì)親情的熟悉

其次環(huán)節(jié)擁抱篇——體悟親情

1.親情贊頌知多少

(1)古今中外，有多少贊頌父母的歌曲，有多少演繹親情的故事，有多少謳歌親情的詩(shī)詞名言。請(qǐng)同學(xué)或歌唱，或講故事，或朗誦詩(shī)歌，表述對(duì)父母的感激之情。

(2)觀賞文章《一位辛酸父親的來(lái)信》、《從狼嘴里交換出來(lái)的母愛(ài)》，讓同學(xué)簡(jiǎn)要談感想。

2.親情問(wèn)答(背景音樂(lè)《我的父親母親》)

愛(ài)如絢爛的陽(yáng)光，酷熱而明亮;母愛(ài)似盎然的綠草地，芳菲而宜人。然而在平時(shí)生活中，我們總會(huì)與父母發(fā)生分歧甚至矛盾頂撞，還經(jīng)常抱怨你母的啰嗦。請(qǐng)你描述一個(gè)自己經(jīng)受的這方面的故事。

同學(xué)訴說(shuō)，主持人追問(wèn)：直到今日你想對(duì)爸爸(媽媽)說(shuō)些什么?

3.感恩大調(diào)查

(1)展示調(diào)查內(nèi)容，同學(xué)挑選評(píng)判

①你知道父母的生日嗎?

②你了解父母的健康情況嗎?

③你知道用于你一年的花費(fèi)是多少嗎?

④你能常常與父母溝通、交流嗎?

⑤你會(huì)討厭父母的說(shuō)教，甚至恨父母嗎?

⑥你會(huì)因父母文化層次和社會(huì)地位而看不起他們嗎?

⑦學(xué)習(xí)碰到困難時(shí)，你會(huì)埋怨父母沒(méi)給你聰慧的腦袋嗎?

⑧你能為父母分擔(dān)憂愁嗎?你知道父母最大的苦惱是什么嗎?

⑨你會(huì)為父母做家務(wù)活，幫他們洗衣服、洗頭嗎?

⑩你知道父母最喜愛(ài)?的東西嗎?

(2)主持人匯總調(diào)查結(jié)果。

(3)班主任就此舉行評(píng)論，對(duì)照父母的付出和同學(xué)的回報(bào)，啟發(fā)同學(xué)沉思。

第三環(huán)節(jié)行動(dòng)篇——回報(bào)親情

(一)行動(dòng)辦法

1.感恩辦法大奉獻(xiàn)

學(xué)生們，我們能夠?yàn)橐粋€(gè)生疏人的點(diǎn)滴協(xié)助而感激不盡，卻無(wú)視朝夕相處的父母賦予我們的種種恩情，這實(shí)在是內(nèi)心有愧!感恩不待時(shí)，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧!請(qǐng)學(xué)生們談?wù)勛约旱脑敿?xì)做法。(同學(xué)發(fā)言)

2.實(shí)施回報(bào)方案

同學(xué)研究溝通，并確定回報(bào)父母的最佳計(jì)劃。

3.心聲傳遞：

在今日的班會(huì)課后，每位同學(xué)給自己的父母寫一封信，表述自己的謝謝之情，傾訴自己的心聲，來(lái)一次真正的心的溝通。

(二)結(jié)束部分

1、由班主任對(duì)主題班會(huì)舉行總結(jié)講話。

師(總結(jié))：父母的愛(ài)像陽(yáng)光、像春風(fēng)、像雨露，孩子獲得父母的愛(ài)，就猶如一株幼稚的小芽獲得了陽(yáng)光雨露，在愛(ài)的天地里，學(xué)生們一每天長(zhǎng)大;父母獲得孩子的愛(ài)，生活的艱辛，工作的疲累就會(huì)化作一種無(wú)比的幸福。這次主題班會(huì)活動(dòng)中，我們體味父母的辛苦;明了孝敬父母的道理;懂得用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。感情在情的交流、愛(ài)的交融中建立起來(lái)。信任學(xué)生們今后能做一個(gè)孝順的孩子，做到關(guān)懷父母，關(guān)愛(ài)父母。“愛(ài)”的旋律將會(huì)在將來(lái)的日子奏響。

主持人齊：初二(1)班主題班會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束。

2、主題班會(huì)在《感恩的心》的歌聲中結(jié)束!

符合學(xué)校生的主題班會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)（篇2）

一、活動(dòng)主題：

學(xué)會(huì)感恩

二、活動(dòng)目的：

利用這次活動(dòng)，隊(duì)員們了解感恩的重要性和須要性，增加感恩意識(shí)，激活感恩之情，同時(shí)付諸行動(dòng)。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、收集有關(guān)感恩的資料。

2、閱讀有關(guān)感恩的故事。

3.、全體隊(duì)員樂(lè)觀預(yù)備活動(dòng)。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）主持人：中隊(duì)“學(xué)會(huì)感恩”主題中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)頭。

1．全體起立，出旗，敬禮。

2．唱隊(duì)歌。

3．全體坐下。

（二）主持人：學(xué)生們，你們讀過(guò)這首詩(shī)嗎？慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

知道這是一首什么詩(shī)嗎？知道它的意思嗎？利用我們今日的主題中隊(duì)活動(dòng)，你就會(huì)知道它的內(nèi)涵啦！下面請(qǐng)觀賞我們的節(jié)目！、

（三）

1、詩(shī)歌朗誦：《母親》

母親，母親像冬天的太陽(yáng)一樣，在我碰到挫折時(shí)，他會(huì)鼓舞我、勸慰我，暖和我的心。

母親，母親像黑夜里的一盞明燈，在我迷失方向時(shí)，她會(huì)指引我、照亮我，走向明亮。

母親，母親像秋夜中的明月，在我孤單、無(wú)助時(shí)，她會(huì)陪伴我、支持我，給我彌漫信念。

母親，她一天到晚為了我而勞碌，不辭辛苦，無(wú)怨無(wú)悔，所以，我要說(shuō)，媽媽謝謝您！我愛(ài)您！

2、嬉戲：體悟母親十月懷胎的艱辛讓每個(gè)同學(xué)在腹部綁上一個(gè)特制沙袋，沙袋就象征著肚子里的寶寶，然后走下樓梯，拿書(shū)再走上樓梯、過(guò)獨(dú)木橋，最后再把書(shū)放在書(shū)架上坐回原位，從而讓同學(xué)們利用嬉戲感悟母親十月懷胎的艱辛和疼痛。

3、話題研究：由嬉戲延長(zhǎng)出：為什么要謝謝父母？

4、女生獨(dú)唱：《燭光里的媽媽》

5、折千紙鶴：發(fā)給每一個(gè)學(xué)生一張紙，讓學(xué)生們?cè)诩埳蠈懮献钕雽?duì)父母說(shuō)話，最后折成千紙鶴。

6、集體合唱：《感恩的心》

（四）主持人：學(xué)生們，知道一開(kāi)頭我讀的那首詩(shī)是什么了嗎？對(duì)啦，就是《游子吟》。而這首詩(shī)又有什么含義呢？是的，就是告知我們要知道感恩，懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩。

（五）教師總結(jié)：學(xué)會(huì)感恩，就是要從我做起，從小事做起，親身感觸父母的艱辛、父母的愛(ài)，心靈深處受到激動(dòng)，懂得理解、寬容、關(guān)愛(ài)、體貼，懂得孝敬父母是為人之本，懂得感恩是歡樂(lè)生活之源，讓每個(gè)人的心中彌漫愛(ài)心，使學(xué)習(xí)更有動(dòng)力、生活更故意義。

符合學(xué)校生的主題班會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)（篇3）

活動(dòng)目的：

1、閱讀經(jīng)典，體悟感恩，讓同學(xué)明了“感恩”的重要性和須要性。

2、聯(lián)系實(shí)際，讓同學(xué)深刻體味到父母對(duì)自己的愛(ài),引領(lǐng)同學(xué)關(guān)懷父母、熱愛(ài)父母、理解父母，教導(dǎo)同學(xué)從小有一顆感恩的心。

3、利用活動(dòng)增加學(xué)生的合作意識(shí)，為年級(jí)工作的進(jìn)一步進(jìn)展打下基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)理念：

本節(jié)班會(huì)本著以“同學(xué)為主體”的教導(dǎo)理念，注意同學(xué)的“自主、合作、探索”，暢談并體味父母的愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.布置黑板和教室。

2.對(duì)同學(xué)舉行問(wèn)卷調(diào)查，了解他們對(duì)父母的了解程度，并對(duì)數(shù)據(jù)舉行統(tǒng)計(jì)。

3.搜集部分同學(xué)及家長(zhǎng)的照片及成長(zhǎng)經(jīng)受中的一些感恩大事。

4、《父親》、《瘋娘》、《燭光里的媽媽》歌曲磁帶和錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、主持人出場(chǎng)宣布班會(huì)開(kāi)頭

(在《燭光里的媽媽》的背景音樂(lè)中主持人上場(chǎng))

甲：慈母手中線，游子身上衣。

乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。

合：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

甲：敬愛(ài)的教師，

乙：友愛(ài)的學(xué)生們

合：大家下午好!高一9班《感恩父母》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭!

二、觀賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《感恩父母的愛(ài)》

甲：我們對(duì)大自然心存感恩,由于她無(wú)私地賦予我們一切生命的源泉。

乙：對(duì)父母心存感恩，由于他賦予我們生命，讓我健康成長(zhǎng)。

甲：最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過(guò)于“父母”。

甲：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母的心中，我們永久都是最可愛(ài)，最需要被庇護(hù)的孩子。

乙：我們不斷地接受著父母無(wú)私賦予我們的愛(ài)的雨露。

甲：首先，請(qǐng)觀賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《感恩父母的愛(ài)》(兩名學(xué)生朗誦)

三、回憶、激動(dòng)——訴說(shuō)父母的愛(ài)

甲：冰冷的冬天，凜冽的風(fēng)，皚皚的白雪……

乙：暖和的陽(yáng)光，慈愛(ài)的您，我們的父母雙親。

甲：父親，您是一縷陽(yáng)光，絲絲屢屢地暖和著我。

乙：母親，您是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐摇?/p>

合：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的暖和。沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登。沒(méi)有源泉，就沒(méi)有生命的可貴。沒(méi)有父母，就沒(méi)有了我們。

甲：是他們細(xì)心撫育我們長(zhǎng)大，把最無(wú)私的愛(ài)給了我們。

乙：學(xué)生們，父母為我們的成長(zhǎng)付出了許多。讓我們回憶父母所賦予的愛(ài)!(學(xué)生們暢談我與父母的故事，有些同學(xué)還拿著照片敘述照片背后的故事。)

1、播放錄音《瘋娘》

甲：(總結(jié))發(fā)言

2、優(yōu)秀同學(xué)作品

乙：(總結(jié))發(fā)言

3、同學(xué)敘述自己切身的感觸

甲：(總結(jié))發(fā)言

甲：多么宏大的父母，他們不求回報(bào)，默默地付出，我們要好好珍惜。那有令父母最痛心的事嗎?(同學(xué)各抒己見(jiàn))

乙(總結(jié))：我們向父母索取得太多，然而作為子女我們又是如何對(duì)待自己的父母?

四、收取并統(tǒng)計(jì)“感恩調(diào)查問(wèn)卷”

甲：學(xué)生們，我們對(duì)自己的父母了解嗎?了解有多少?下面我們做一個(gè)小調(diào)查，請(qǐng)每組的組長(zhǎng)收回課前完成的“感恩調(diào)查問(wèn)卷”舉行統(tǒng)計(jì)。

1、爸爸、媽媽天天早上幾點(diǎn)上班(下地)?晚上幾點(diǎn)下班(回家)?

2、下班回家后，還要為你做些什么?

3、你知道爸爸、媽__生日嗎?你知道父母的健康情況嗎?

4、爸爸媽媽每年掙是多少?為你花費(fèi)多少元錢?

5、你與自己父母的關(guān)系怎樣?

6、你會(huì)討厭父母的說(shuō)教，甚至恨父母嗎?

7、你的父母文化層次低或社會(huì)地位低，你有看不起父母的行為嗎?

8、你能為父母分擔(dān)憂愁嗎?你知道父母的最大的苦惱是什么嗎?

9、你會(huì)為父母做家務(wù)活嗎?

10、你知道你的父母最喜愛(ài)?的東西嗎?

11、你知道爸爸媽媽對(duì)你的希翼是什么嗎?

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，各小組匯報(bào)自己小組狀況，隨機(jī)抽取幾位同學(xué)的答卷說(shuō)明。

甲(總結(jié))：從剛才的調(diào)查結(jié)果中能夠看出，我們對(duì)父母的付出和家長(zhǎng)的付出比較起來(lái)是多么微不足道啊!我們的家長(zhǎng)，為了我們能接受好的教導(dǎo)，省吃儉用，日夜操心!只要聽(tīng)到子女需要有關(guān)學(xué)習(xí)的資料，小學(xué)需要交什么的錢，穿什么樣的衣服，家長(zhǎng)們毫不遲疑地掏錢，而面向幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌一再，這就是我們的家長(zhǎng)。

五、同學(xué)才藝表演

1、配樂(lè)詩(shī)朗誦《白發(fā)親娘》。

甲：謝謝學(xué)生出色的朗誦，將我們帶入詩(shī)的意境。

2、獨(dú)唱《父親》和《燭光里的媽媽》(同學(xué)表演)

3、感恩歌曲觀賞

4、合歌唱曲《感恩的心》

乙：總結(jié)發(fā)言

六、感恩父母同學(xué)發(fā)言)

甲：該說(shuō)“感謝”的時(shí)候大聲說(shuō)出來(lái)，不要把謝意在心底深埋。

乙：行動(dòng)起來(lái)，用誠(chéng)摯的心回應(yīng)誠(chéng)摯的心，用愛(ài)回報(bào)獲得的關(guān)心。回家之后將你所提的計(jì)劃至少實(shí)施2條。

七、班主任總結(jié)發(fā)言

八、宣布活動(dòng)結(jié)束

甲：十分謝謝王教師的總結(jié)發(fā)言。信任在座的各位學(xué)生在參與了這次主題班會(huì)以后，心里一定也不平息。

乙：是啊，假如說(shuō)母愛(ài)是水，溫和而恬靜，那父愛(ài)就是海洋，博大而又膚淺。

甲：假如說(shuō)母愛(ài)是三月的陽(yáng)光，給兒女帶來(lái)縷縷春風(fēng)，那父愛(ài)就是高大的高山，為兒女撐起一片晴空。

乙：我們的班會(huì)就要結(jié)束了，讓我們?nèi)w起立，請(qǐng)讓我們對(duì)我們的父母說(shuō)聲：“爸爸、媽媽，我們真的感激您們!”

甲：感恩是一杯美酒，

乙：感恩是一曲頌歌。

合：讓我們心懷感恩，學(xué)會(huì)感恩，贊美感恩吧!

乙：最后謝謝班主任，__教師參與我們的班會(huì)。現(xiàn)在，我宣布高一(9)班《感恩父母》主題班會(huì)到此結(jié)束!

附：播放FLASH歌曲《天下父母心》

背景音樂(lè)鋼琴曲《眼淚》

歌曲《父親和我》

歌曲《父親》、

背景音樂(lè)《燭光里的媽媽》

錄音資料《瘋娘》

歌曲《感恩的心》

符合學(xué)校生的主題班會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)（篇4）

活動(dòng)理念：

現(xiàn)在的中同學(xué)大多是獨(dú)生子女，不少人以自我為中心，不懂體諒父母的勞碌與勞累，不懂得珍惜生命，一些同學(xué)對(duì)教師的協(xié)助、教導(dǎo)很不耐煩；惟獨(dú)擁有一顆學(xué)會(huì)感恩與施恩的心，才會(huì)對(duì)生活彌漫希翼，才會(huì)理智地面向一切挫折，才干有健康的人格。本次活動(dòng)利用劉淘濤與病魔抗?fàn)幍氖论E，讓同學(xué)回顧父母及教師學(xué)生對(duì)自己的關(guān)懷協(xié)助，懂得專心體味生命中令人激動(dòng)的細(xì)節(jié)，有感恩意識(shí)。

活動(dòng)主題：

感恩生命、感恩父母、感恩教師和學(xué)生

活動(dòng)任務(wù)：

1、讓同學(xué)懂得生命的寶貴，專心體味父母、教師、學(xué)生對(duì)自己的體貼，樹(shù)立感恩意識(shí)。

2、挑選合適的方式回報(bào)父母、教師和學(xué)生。

活動(dòng)預(yù)備：

1、青春活力舞蹈，感觸青春的活力。

2、多媒體課件，播放“劉淘濤”視頻，懂得感恩生命，學(xué)會(huì)施恩。

3、播放“成長(zhǎng)記錄”視頻，感恩父母對(duì)自己的關(guān)懷，預(yù)備卡片。

4、師生同唱“北京東路的日子”，引領(lǐng)同學(xué)說(shuō)出想對(duì)教師和學(xué)生說(shuō)的話。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

環(huán)節(jié)

活動(dòng)過(guò)程

設(shè)計(jì)意圖

一、感觸生命的美

師：生命是七彩多姿的，聞一多先生曾經(jīng)寫過(guò)一首小詩(shī)《顏色》，（男生）“生命是張沒(méi)有價(jià)值的白紙，自從綠給了我進(jìn)展，紅給了我熱烈，（女生）黃教我以忠義，藍(lán)教我以高潔，粉紅賜我以希翼，（男生）灰白贈(zèng)我以悲傷，再完成這幀彩圖，黑還要加我以死，（合）從今以后，我便溺愛(ài)于我的生命，由于我愛(ài)他的顏色。”

（師）生命可貴，青春無(wú)價(jià)！但無(wú)價(jià)的青春卻遭受了狂風(fēng)暴雨。

二、感恩生命

播放“我校劉淘濤珍愛(ài)生命視頻”

師：假如沒(méi)有很多雙愛(ài)的手，劉淘濤不會(huì)重返課堂。今年小高考，劉淘濤學(xué)生取得了4個(gè)A的好成果。

感恩，是劉淘濤學(xué)生常說(shuō)的話，感恩生命，感恩愛(ài)。畢淑敏在《我很重要》一文中說(shuō)，“每一個(gè)個(gè)體，都是機(jī)遇的產(chǎn)物。我們的生命，端坐于概率壘就的金字塔的頂端。”生命如此不易，我們能不感恩嗎？

問(wèn)：學(xué)生們，我們?nèi)绾螌⑦@來(lái)之不易的生命過(guò)的更故意義呢？

三、感恩父母

師：學(xué)生們，我們感恩生命，但是我們是否記得賦予我們生命的父母？詩(shī)經(jīng)中寫道：“哀哀父母，生我劬勞。撫我，畜我，長(zhǎng)我，育我，顧我，腹我?！备改傅陌櫦y是我們刻上的，父母的青絲是我們?nèi)景椎?，?dāng)我們慢慢長(zhǎng)大，血濃于水的親情是否被我們忘卻了？

播放family視頻

師：我們成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都刻在父母心上，我們對(duì)他們又了解多少呢？我來(lái)采訪一下學(xué)生們：

1、你知道父母的生日嗎？

2、你給父母送過(guò)生日禮物嗎？

3、你知道父母最喜愛(ài)?吃的食物是什么？

4、請(qǐng)學(xué)生們共享一件父母做的讓你最激動(dòng)的事。

互動(dòng)環(huán)節(jié)

總結(jié)詞：感恩，是人生最無(wú)價(jià)的財(cái)寶；回報(bào)，是人生最高深的才智?；貓?bào)父母，多一點(diǎn)孝敬，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，用行動(dòng)報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。

同學(xué)反思，自己對(duì)父母了解多少，感恩父母。

四、感恩教師和學(xué)生

師：生命旅途中，我們不僅有父母的呵護(hù)，還有教師的教誨。

播放視頻

師：師者，父母心。教師對(duì)我們傾注愛(ài)心，你想對(duì)教師說(shuō)些什么呢？

請(qǐng)學(xué)生們回答

師：一節(jié)課惟獨(dú)短短的45分鐘，而教師卻要花幾倍的時(shí)光，在課前去備課，在課后批改作業(yè)。高中三年，轉(zhuǎn)眼即逝，畢業(yè)之后我們都將各奔東西，是否還會(huì)記得我們?cè)谝黄饖^斗的日子：

“開(kāi)頭的開(kāi)頭，我們都是孩子；最后的最后，盼望變整天使······”

播放《北京東路的日子》

師：一首《北京東路的日子》勾起我們無(wú)數(shù)美妙的回憶。

1、你知道同桌的興趣嗎？

2、你有想對(duì)他們說(shuō)的話嗎？

互動(dòng)環(huán)節(jié)

總結(jié)詞：回報(bào)教師，多一點(diǎn)恭敬，多一點(diǎn)努力，用成果報(bào)答他們的付出。

回報(bào)學(xué)生，多一點(diǎn)關(guān)懷，多一點(diǎn)協(xié)助。攜手同行，留下美妙的回憶。

符合學(xué)校生的主題班會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)（篇5）

活動(dòng)目的：

1、使同學(xué)感悟親情，了解親情，理解親情，學(xué)會(huì)感恩。

2、豐盛同學(xué)的生活和情感堆積，激活同學(xué)的親情誼識(shí)，由已及人，培養(yǎng)對(duì)親人，對(duì)他人的感情。

3、使他們感觸到被人體貼的暖和，歡樂(lè)的同時(shí)，要擁有一顆感恩的心。學(xué)會(huì)從小尊老愛(ài)幼、關(guān)懷他人，愛(ài)惜他人。引領(lǐng)他們懂得人人做一個(gè)擅長(zhǎng)關(guān)懷，愛(ài)惜他人的好少年。

活動(dòng)預(yù)備：《感恩的心》《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌曲，自制心形卡片

活動(dòng)過(guò)程：

一、師談話導(dǎo)入

1、學(xué)生們，你們知道每年11月份的第四個(gè)星期是什么節(jié)日嗎？（生答：感恩節(jié)）2、請(qǐng)同學(xué)介紹感恩節(jié)的來(lái)歷：感恩節(jié)是北美洲獨(dú)有些節(jié)日，始于1621年。1863年，總統(tǒng)林肯將它定為國(guó)家假日，并且規(guī)定每年11月的第四個(gè)星期四為的感恩節(jié)。感恩節(jié)有四天假期。借著長(zhǎng)假，無(wú)數(shù)人都會(huì)趕回家慶祝佳節(jié)，所以，感恩節(jié)的喧鬧程度絕不亞于中國(guó)的中秋節(jié)。

3、“感恩節(jié)”這是一個(gè)彌漫謝謝和愛(ài)的節(jié)日。今日，我們開(kāi)展的主題活動(dòng)是：“學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行”。

4、自從我們?cè)诎嗬镩_(kāi)展了親子課題活動(dòng)以來(lái)，我們多次在班隊(duì)會(huì)上溝通了孝敬父母，恭敬長(zhǎng)輩的故事。教師發(fā)覺(jué)呀，我們班無(wú)數(shù)小伴侶懂事了，學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，在家里會(huì)幫爸爸媽媽做些力所能及的事兒，能說(shuō)說(shuō)你們?yōu)楦改缸隽诵┦裁词聠幔?/p>

5、師生溝通。

6、請(qǐng)一名同學(xué)代表朗誦：《媽媽，我要送你一支歌》

7、請(qǐng)一名同學(xué)演唱《祝愿媽媽》

二、講故事，感恩父母

1、你們都是懂事的`好孩子呀，說(shuō)到感恩，我們最先要謝謝的是父母。今日林教師給大家?guī)?lái)了一個(gè)感人的故事，想聽(tīng)聽(tīng)么？

2、放背景音樂(lè)，師動(dòng)情敘述：

有一個(gè)又聾又啞的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽天天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就開(kāi)頭站在家門口，彌漫期盼地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最歡樂(lè)的時(shí)刻，由于媽媽天天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧困的家里，一塊小小的年糕都是無(wú)上的美味了啊。

這天，天又陰又冷，風(fēng)刮得很緊，女孩兒站在家門口等媽媽，可是等了很久都不見(jiàn)媽媽，此時(shí)，天已經(jīng)黑了，風(fēng)更緊了，還下起了雨，小女孩打算出去找媽媽，她在雨里艱巨地走著，張大了眼睛看著前面，雨點(diǎn)打在臉上，她也不敢低頭，她要睜大了眼睛尋覓媽媽，生怕由于自己閉下眼睛就把媽媽錯(cuò)過(guò)了……忽然，她看到了，看到了前面倒在路旁的媽媽，她撲了過(guò)去，用勁兒地?fù)u擺媽媽，可是媽媽沒(méi)有理她，她想可能是媽媽做工太累了，睡著了吧。于是先用手輕輕地?fù)嶂鴭寢尩念^，自己坐在泥水里，預(yù)備把媽媽的頭放在膝蓋上，讓媽媽睡得舒適一些，可是她發(fā)覺(jué)不對(duì)——媽媽的眼睛是睜著的，小女孩慌極了，她不知道發(fā)生了什么事，于是她用勁地?fù)u擺著媽媽，可是，無(wú)論她怎么努力，媽媽都沒(méi)有反應(yīng)，可媽媽的眼睛向來(lái)睜著，而且手里還緊緊抓著一小塊年糕……小女孩就抱著媽媽在風(fēng)雨里呆了很久，很久……

小女孩明了了，媽媽死了，媽媽再也不會(huì)回來(lái)了，可是媽媽為什么不愿閉眼睛呢？是怕她餓嗎？于是，小女孩拿起了媽媽為她帶回來(lái)的粘著泥水的年糕，和著淚水把它吃下去了，可是媽媽的眼睛還是沒(méi)有閉上。

小女孩又想了很久，才明了媽媽不愿閉眼睛是媽媽不安呀，不安她這個(gè)沒(méi)父母的小女孩，以后怎么生活，媽媽不愿閉上眼睛，是不舍得呀，不舍得把這么一個(gè)又聾又啞的孩子留在復(fù)雜多變的人世間，媽媽不放心………小女孩明了了媽媽的心，于是她輕輕地扶著媽媽躺下，認(rèn)真地幫媽媽擦拭著臉上的雨水，然后站了起來(lái)，擦了擦淚水，用她的語(yǔ)言——手語(yǔ)告知媽媽，請(qǐng)媽媽放心她一定會(huì)好好的活著，讓媽媽放心的走，由于她有一顆媽媽賜予她的感恩的心，讓她有同命運(yùn)抗?fàn)幍氖繗?，感恩的心，?huì)帶她好好的長(zhǎng)大，媽媽放心，她將懷著這顆感恩的心，回報(bào)給社會(huì)，帶給更多的人?！?/p>

小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿脆弱的臉上滑過(guò)…?！案卸鞯男?，謝謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己……感恩的心，謝謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……”她就這樣站在雨中不停留地做著，向來(lái)到媽媽的眼睛最終閉上……

3、播放歌曲《感恩的心》

4、學(xué)生們聽(tīng)了故事，你最想說(shuō)什么？

5、你們和爸爸媽媽之間也發(fā)生過(guò)感人的事情吧，誰(shuí)想來(lái)說(shuō)說(shuō)？

6、你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么呢？（出示同學(xué)課前做的卡片）

7、全班學(xué)生齊背古詩(shī)《游子呤》

三、感恩其他人，升華情感

1、在我們的成長(zhǎng)道路上，要感激的人太多太多，你還想謝謝誰(shuí)？

2、請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦：《擁有一顆感恩的心》

男：謝謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。

女：謝謝教師，傳授我學(xué)問(wèn)，告知我做人的道理。

男：謝謝伴侶，在我困窘，委屈的時(shí)候給我力氣。

女：謝謝全部進(jìn)入我生命中的人，由于是你們一點(diǎn)點(diǎn)裝點(diǎn)了我的人生

男：謝謝這個(gè)世界上全部值得我們感激的人。

女：擁有一顆感恩的心

男：感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

合：感恩你全部的全部

3、師總結(jié)：我們生活在這個(gè)世界上，要永久記住這六個(gè)字：感恩、知足、惜福！是的，這簡(jiǎn)容易單的六個(gè)字，足以涵蓋了生活的所有含義。在生活中，我們要學(xué)會(huì)感恩：感恩陽(yáng)光賦予我們絢爛的光輝，感恩小草給予我們清爽的空氣，感恩上蒼賜予我們美妙的生活，……

4、全班齊唱：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

符合學(xué)校生的主題班會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)（篇6）

活動(dòng)背景：

學(xué)會(huì)感恩，感恩父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在的學(xué)校生，在教師、父母、長(zhǎng)輩體貼呵護(hù)下成長(zhǎng)，不太簡(jiǎn)單被父母為他們所做的事情激動(dòng)，他們已經(jīng)習(xí)慣了父母為他們所做的一切。同學(xué)中比較多的浮現(xiàn)“自我中心”，想到的是“我要怎樣”，“父母應(yīng)當(dāng)為我怎樣”，覺(jué)得父母不理解自己，而較少思量過(guò)自己能夠?yàn)楦改缸鲂┦裁?，自己?duì)家庭的責(zé)任等。同學(xué)惟獨(dú)學(xué)會(huì)感恩父母才會(huì)懂得感恩他人、回報(bào)社會(huì)。因此，設(shè)計(jì)了這一課題，希翼能增進(jìn)同學(xué)的實(shí)際成長(zhǎng)。

活動(dòng)任務(wù)：

1、讓同學(xué)體悟并感觸到父母對(duì)自己體貼，激活同學(xué)感恩父母的意識(shí)。

2、讓同學(xué)更多地了解父母的需求，學(xué)習(xí)在平時(shí)生活中體貼、理解、關(guān)愛(ài)父母，削減父母對(duì)我們的操勞。

3、讓同學(xué)學(xué)習(xí)在生活中用言行表述出你對(duì)父母的愛(ài)和感激之情。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

觸動(dòng)同學(xué)心靈中情感那根弦，激活同學(xué)感恩父母的意識(shí)，學(xué)會(huì)在生活中用言行表述出對(duì)父母的愛(ài)和感激之情。

活動(dòng)預(yù)備：

故事、歌曲、表格、課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、班會(huì)序幕

主持人1：世界上有一種瑣碎的愛(ài)，她的名字叫母愛(ài)。陰雨季節(jié)，一把雨傘送來(lái)了她的密意，傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來(lái)了她的關(guān)心，瑣碎之中，愛(ài)在蕩漾，愛(ài)在澎湃。

主持人2：世界上有一種寬容的愛(ài)，他的名字叫父愛(ài)。像高山似大海，他包涵著一切。

主持人1：十多年來(lái)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在安享著父母的愛(ài)。

主持人2：讓我們一起去體味親情，去感恩父母！

齊：柳嘉鎮(zhèn)學(xué)校二班級(jí)“學(xué)會(huì)感恩——從感恩父母做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭。

二、感觸父母的愛(ài)

1、師：孩子們，自從我們誕生的那一刻起，父母的愛(ài)便陪同著我們的成長(zhǎng)。不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母的心中，我們永久都是最可愛(ài)，最需要被庇護(hù)的孩子。當(dāng)我們“呀呀”學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，是父母耐心地教我們學(xué)說(shuō)話；當(dāng)我們?cè)缟线€在睡夢(mèng)中的時(shí)候，是父母把我們叫醒，預(yù)備好了豐盛的早餐；當(dāng)我們生病的時(shí)候，是父母悉心照看我們，給了我們關(guān)心與暖和；當(dāng)危急來(lái)臨的時(shí)候，父母擋在最前面。

2、兩個(gè)小故事。（展示課件）。

3、播放韓紅演唱的歌曲《天亮了》。

4、師：在生和死的眨眼，父母想到的并不是自己，他們把生的希翼留給了孩子，這就是人世間最宏大的父母的愛(ài)！雖然我們的父母沒(méi)做過(guò)這么驚天動(dòng)地的事件，但回首往事，父母的愛(ài)包含在一點(diǎn)一滴的生活小事中，可能是摸摸我們的頭；可能是一個(gè)擁抱；可能是一句暖和的話?？神R虎的不懂事的我們卻很少去發(fā)覺(jué)?，F(xiàn)在教師給你們一點(diǎn)時(shí)光去回想一下生活中，你的父母是怎樣愛(ài)你的。你能說(shuō)說(shuō)父母做的讓你激動(dòng)的事嗎？

5、同學(xué)溝通父母做過(guò)的令自己激動(dòng)的事。

三、父母曾為我們做過(guò)的

同學(xué)觀察《男孩和蘋果樹(shù)》的故事過(guò)渡：父母在我們身上付出的愛(ài)太多太多了，我們又對(duì)父母了解多少呢？我們又曾為父母做過(guò)多少事呢？

（一）感恩父母小調(diào)查：

1、你知道父母的生日嗎？

2、你用零花錢給父母買過(guò)或制作過(guò)禮物嗎？

3、你父母喜愛(ài)?吃的菜是？

4、你的父母羅嗦嗎？

（二）溝通自己做過(guò)的令父母最激動(dòng)的事

1、師讀一封家長(zhǎng)的信。

2、同學(xué)溝通。

四、將感恩體現(xiàn)在言行中

1、你對(duì)你的父母說(shuō)過(guò)“我謝謝你”嗎？你有什么想說(shuō)但沒(méi)說(shuō)的話，你有什么想要為父母做，卻還沒(méi)做的事，悄悄地想好后我們一起來(lái)溝通溝通吧！

2、全班同學(xué)寫下我將要為父母做什么，如何在言行中表述對(duì)父母的體貼。

3、總結(jié)一些感恩父母的做法，用“四心來(lái)感恩父母”。

五、活動(dòng)結(jié)束：

師：人的一生中應(yīng)當(dāng)謝謝和體貼的人不止是父母，還有無(wú)數(shù)人：教師、學(xué)生、伴侶、親友、生疏人等等，正是有了這些人的付出和愛(ài)心，我們才干健壯地成長(zhǎng)，歡樂(lè)地生活！孩子們，讓我們從感恩父母做起，感恩爺爺奶奶、感恩教師、感恩他人，讓愛(ài)暖和世界！

符合學(xué)校生的主題班會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)（篇7）

一、活動(dòng)內(nèi)容：

學(xué)會(huì)感恩

二、活動(dòng)目的：

針對(duì)當(dāng)前小皇帝、小公主現(xiàn)象，同學(xué)難于管理的現(xiàn)象，制定本次班會(huì)主題。利用看、說(shuō)、演、寫的活動(dòng)，讓同學(xué)從小就學(xué)會(huì)感恩父母、感恩教師、感恩社會(huì)，從而付出行動(dòng)！

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入：

學(xué)生們，我們都知道烏鴉反哺、小羊跪乳的故事。動(dòng)物都知道孝敬長(zhǎng)輩、感恩父母，我們當(dāng)代的學(xué)校生又是怎么做的呢？今日我們就以“感恩”為主題開(kāi)一次班會(huì)。（師板書(shū)：學(xué)會(huì)感恩）

從字面上我們不難發(fā)覺(jué)，都是和“心”密切相關(guān)。（課件展示：感在心中，恩記心中）

（二）學(xué)習(xí)典型：

1、展示故事（課件：《地震中的母愛(ài)》）

救護(hù)人員發(fā)覺(jué)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的。透過(guò)那一堆廢墟的間隙，能夠看到她死亡的姿態(tài)：雙膝跪著，囫圇上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有的像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去，確認(rèn)她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建造物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑變喊“快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)勁地把手伸進(jìn)女人的身子底下試探，摸了幾下，他高聲喊“有人，有個(gè)孩子，還活著”。經(jīng)過(guò)一番努力，人們當(dāng)心地把擋著她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著她的孩子，包