《我和書(shū)的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

我和書(shū)的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流體會(huì)、介紹采訪心得，展開(kāi)辯論等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的良好習(xí)慣。2、根據(jù)開(kāi)展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言、材料，練習(xí)修改自己的習(xí)作。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：有重點(diǎn)地?cái)⑹龌顒?dòng)經(jīng)過(guò)或生動(dòng)地表達(dá)自己的看法。突破難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生選擇自己在活動(dòng)中感受最深，覺(jué)得最有意義的事情來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用在前幾課中所學(xué)的表達(dá)方法。難點(diǎn)：把活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)具體，清楚地表達(dá)自己的看法。突破方法：回憶活動(dòng)過(guò)程，小組同學(xué)互相修改和提醒，心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)要細(xì)致，表達(dá)自己的真情實(shí)感。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì)、增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)、傾聽(tīng)和與他人交往溝通等能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀好書(shū)的良好習(xí)慣。2、把握要求，審清題意。教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣，明確目標(biāo)同學(xué)們，在沒(méi)上課之前我們一起來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)讀書(shū)的四字詞語(yǔ)和名人名言。（指名說(shuō)，課件出示，齊讀）是啊，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，也是人類成長(zhǎng)的航燈。正如莎士比亞所說(shuō)，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。與書(shū)相伴的日子是充實(shí)的，也是快樂(lè)的。在本節(jié)課中，就讓我們共同交流一下讀書(shū)的樂(lè)趣吧?。ù蜷_(kāi)課本17頁(yè)）1、默讀提示，了解本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容2、課件出示：（1）說(shuō)說(shuō)你在讀書(shū)過(guò)程中的故事。（2）交流采訪經(jīng)過(guò)和體會(huì)，整理采訪記錄。（3）圍繞“開(kāi)卷是否有益？”展開(kāi)討論，再寫(xiě)下經(jīng)過(guò)或自己的看法，記一次辯論活動(dòng)。3、選擇自己感興趣的內(nèi)容，確定交流的角度，合作成組，小組同學(xué)之間的互相交流討論，互評(píng)互說(shuō)，進(jìn)行練習(xí)。二、明確目的，暢所欲言師：在這次“我愛(ài)讀書(shū)”的綜合性學(xué)習(xí)中，大家一定有不少收獲吧？今天我們就來(lái)交流交流。1、自由選擇伙伴互相交流，互相評(píng)議、指正。教師參與部分小組的交流，給予個(gè)別指導(dǎo)。2、每小組推薦一名同學(xué)上臺(tái)交流，要求學(xué)生要清楚地表達(dá)，聽(tīng)者要認(rèn)真、安靜地傾聽(tīng)。教師要引導(dǎo)學(xué)生大膽地評(píng)議、辯論。3、聽(tīng)了大家的發(fā)言，看來(lái)大家都對(duì)讀書(shū)過(guò)程中的故事比較感興趣。我們這兩節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)過(guò)程中的故事。是啊，從古至今，流傳著許多名人的讀書(shū)故事，教師隨機(jī)簡(jiǎn)單講名人的讀書(shū)故事。（出示相關(guān)課件）三、激發(fā)寫(xiě)作興趣，明確寫(xiě)作要求師：大家的發(fā)言都各有見(jiàn)地，同學(xué)們都對(duì)讀書(shū)過(guò)程中的故事感興趣，只要大家把你們的交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫(xiě)下來(lái)就一定會(huì)成為一篇篇佳作?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)看看寫(xiě)作有什么要求？這次寫(xiě)作是與什么有關(guān)的話題文章？（與書(shū)有關(guān)）題眼是“故事”，也就要求我們寫(xiě)的是一篇寫(xiě)事的記敘文，既然敘事一定要把事情的什么寫(xiě)清楚？（事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）課件出示寫(xiě)作要求：1、對(duì)于“我和書(shū)的故事”這個(gè)話題，我們可以按照事情發(fā)展的前后順序，回憶你在讀書(shū)時(shí)的經(jīng)歷的故事，也可以根據(jù)書(shū)籍伴你從小到大成長(zhǎng)的過(guò)程的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。2、無(wú)論采用哪種寫(xiě)法，都要把自己的所做、所聞、所想、所感以及他人的表現(xiàn)都融入之中，在細(xì)節(jié)描寫(xiě)之處體現(xiàn)真情實(shí)感，在敘述過(guò)程中要有真實(shí)事例，這樣會(huì)讓你的讀者感到情真意切。3、所選的事例應(yīng)是最具有代表性，最有說(shuō)服力的，這樣才能較好的反映自己讀書(shū)時(shí)的體驗(yàn)，也能較好地表現(xiàn)文章的中心。四、試寫(xiě)初稿現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)弄清楚了寫(xiě)作要求，那么大家就開(kāi)始動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)在讀書(shū)過(guò)程中的故事吧！學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作，教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、回顧活動(dòng)過(guò)程，進(jìn)行合理構(gòu)思，加工材料，打好草稿。2、在反復(fù)修改中掌握寫(xiě)作技巧。一、學(xué)生繼續(xù)寫(xiě)作二、反復(fù)修改1、好文章是改出來(lái)的，請(qǐng)同學(xué)們完成初稿后，自己認(rèn)真修改。2、與同桌互讀互改，提出修改建議。3、按照同桌的建議再次修改。三、朗讀佳作，共同賞評(píng)1、每小組推薦一兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。2、再次修改自己的作文。四、總結(jié)我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)南寧市清川小學(xué)蒙思沙教學(xué)目標(biāo)：1．知道動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友2．培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)；3．學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處，懂得有愛(ài)心的生活和保護(hù)動(dòng)物教學(xué)重點(diǎn)：感受動(dòng)物的可愛(ài)和珍貴，愿意與動(dòng)物建立友好的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)人和動(dòng)物之間的朋友關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：看圖感受動(dòng)物的可愛(ài)并聽(tīng)聲音辨別動(dòng)物師：同學(xué)們，美麗的動(dòng)物王國(guó)里，有著茂盛的樹(shù)木和活潑的小溪。瞧，歡快的馬兒跑來(lái)了！潔白的兔子多惹人愛(ài)??！烏龜?shù)艿芤渤鰜?lái)散步了！咆哮的老虎這時(shí)也舒服地伸起了懶腰！胖呼呼的小豬多淘氣??！靈敏的小猴在跟我們打招呼呢！這不是可愛(ài)的小松鼠嗎？你們喜歡這些可愛(ài)的動(dòng)物嗎？生：喜歡。師：那你們想和它們交朋友嗎？生：想！師：想和動(dòng)物交朋友就得通過(guò)老師的測(cè)試，敢接受測(cè)試嗎？生：敢！師：那請(qǐng)你們豎起你的小耳朵，聽(tīng)聽(tīng)這些聲音都是哪些動(dòng)物發(fā)出來(lái)的？（出示含有動(dòng)物聲音的課件）生：（猜是哪些動(dòng)物。）師：看來(lái)同學(xué)們真是很喜歡動(dòng)物，光聽(tīng)聲音就能把動(dòng)物的名字猜出來(lái)，那今天蒙老師就帶同學(xué)們?nèi)ズ蛣?dòng)物交朋友。二、談?wù)勛约合矚g的動(dòng)物喜歡的動(dòng)物師：自然界里的動(dòng)物很多，說(shuō)說(shuō)你都認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？（引導(dǎo)學(xué)生將天上飛的，地上跑的，水里游的動(dòng)物說(shuō)出來(lái)，并能簡(jiǎn)單模仿動(dòng)物的一些特點(diǎn)）生：（說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物）師：看來(lái)同學(xué)們認(rèn)識(shí)的動(dòng)物還真不少呢！剛才同學(xué)們說(shuō)的都是平時(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物，有這樣一些動(dòng)物同學(xué)們可能不太熟悉，我們一起去認(rèn)識(shí)它們。（課件出示瀕危動(dòng)物的圖像：大熊貓，娃娃魚(yú)，丹頂鶴，白頭葉猴等并介紹這些動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)）師：不管是常見(jiàn)的動(dòng)物還是這些瀕臨滅絕的動(dòng)物，它們都是我們的好朋友，我們一定要愛(ài)護(hù)它們。三、出示教材中的兩個(gè)故事，讓學(xué)生表演，其他學(xué)生談從中得到的體會(huì)。師：蒙老師認(rèn)識(shí)一個(gè)叫明明的小朋友。他呀就很愛(ài)小動(dòng)物，你們瞧！（課件出示教材明明和小鳥(niǎo)的故事）說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)有了家以后開(kāi)心嗎？生：不開(kāi)心。師：為什么生：因?yàn)樾▲B(niǎo)的家在大自然里，困在籠子里它不會(huì)快樂(lè)的。師：如果你是明明，你會(huì)怎么做呢？生：我會(huì)把它放回大自然中去。師：故事中的小鳥(niǎo)是幸運(yùn)的，因?yàn)樗种匦芦@得了自由，但是在動(dòng)物園里的小長(zhǎng)頸鹿就沒(méi)那么幸運(yùn)了。（課件出示長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)）師：說(shuō)說(shuō)小長(zhǎng)頸鹿死的原因。生：吃了不消化的帶有包裝袋的食物。師：要成為動(dòng)物的好朋友，我們要了解和尊重它們的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣。那你知道以后去動(dòng)物園的時(shí)候知道怎么做了嗎？生：（說(shuō)明去動(dòng)物園觀看動(dòng)物的做法）四、出示人和動(dòng)物和諧相處的畫(huà)面師：有這樣一些人，懂得了人和動(dòng)物相處的方法，和他們相處的時(shí)候可愉快了，不信我們一起瞧瞧?。ㄕn件出示人和動(dòng)物和諧相處的畫(huà)面，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)最喜歡的畫(huà)面然后談感受）五、四人小組交流自己與動(dòng)物的趣事。師：剛才我們看到的是發(fā)生在別人和動(dòng)物之間的趣事，現(xiàn)在請(qǐng)