優(yōu)選歷史教研組工作計劃范文4篇

關于優(yōu)選歷史教研組工作計劃范文4篇

謹慎做好工作打算是非常重要的，要想獲得更多晉升的時機，就必須要學會寫工作打算，那么相關的工作打算該如何寫呢？以下是我和大家共享的關于優(yōu)選歷史教研組工作打算范文，以供參考。

關于優(yōu)選歷史教研組工作打算范文1

新的一學年起先了，在今年高考成果再創(chuàng)輝煌的背景下，我們要總結經(jīng)歷教訓，并結合新學年的學?？傮w支配，指定新的工作打算。

現(xiàn)依據(jù)我校歷史教研組的實際狀況，制定本學期的工作打算如下：

一、根本工作思路

1、堅持“兩個指針”：

堅持以學校工作全局和教務處的工作部署為根本指針；堅持以新課改理念為根本指針。

2、立足“三個中心”：

堅持以課堂教學改革為中心：立足常規(guī)教學與課題探究工作有機結合；

堅持以老師為中心：調動全組老師的踴躍性、主動性和締造性，發(fā)揮團結協(xié)作精神，力求在課改中逐步學習、開展，在創(chuàng)新中謀求突破，以奮勉向上的熱忱和競爭創(chuàng)新的理念全身心投入到教育教學之中；

堅持以學生為中心：造就學生學習歷史的愛好，全面提高教學質量。

3、力爭實現(xiàn)“三個目標”：

提高教育教學實力；提升教研水平；爭創(chuàng)先進教研組。

二、詳細工作

1.抓好常規(guī)教學工作。

〔1〕每位老師必需謹慎探究課程標準〔教學大綱〕。

明確本學期的教學任務，制定適合本學期的教學工作打算，在各年級備課組長的帶著下，確定各章節(jié)的重難點，并在謹慎探究之上，結合學生的實際狀況，找尋到適合不同班級學生的教學方法，謹慎、保質保量地完本錢學期的教學任務，將教學打算落到實處。

〔2〕加強各年級組的集體備課。

三個年級的歷史備課組謹慎落實教務處的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體探究，備課組長把關，做到“六統(tǒng)一”〔即統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一教輔、統(tǒng)一試卷〕，做到課前謹慎打算，寫好教案；

〔3〕全組老師必需苦練教學根本功。

本學期在導學案的設計和整理上要當做重點，通過備課組的集體備課，為教師們的課堂潤色，增加課堂的有效性。本學期將適當增加公開教學的次數(shù)，每位老師必需謹慎開掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統(tǒng)教學手段的優(yōu)長，鼓舞制作多媒體課件協(xié)助教學，充分調動學生學習的踴躍性和能動性，最大程度的啟迪學生思維，鼓舞合作與探究學習，促進師生互動，使每一位老師的自身素養(yǎng)和學生的學習實力都能得到提高。

2、做好高三年級的歷史學科備考工作。

高三年級盡快完畢第一輪復習，以駕馭根底學問、造就根本實力為目標。要依據(jù)《考試大綱》對教材中的根底學問點進展全面系統(tǒng)復習，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問題的根本學科實力，在此根底上將根底學問系統(tǒng)化和概括化。在美術沖刺期間高三歷史老師還要謹慎探究《考試大綱》和近年來的高考歷史試題，通過參與各類教研活動，多方了解和收集高考動態(tài)，增加復習備考的針對性和有效性。利用停課的時機，對岳麓版中學歷史教材，加大閱讀量，加大整理的工作，盡早形成備課組自己的學問大綱。同時對岳麓版教材做課題探究，找尋人教版與岳麓版之間的不同點，更好地豐富我校高三的復習備考。

3、做好新進老師和青年老師專業(yè)成長。

歷史教研組要指導新進老師，做到多聽課、多指導，加強對新進老師在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設計、作業(yè)批改、試卷講評等教學過程全部環(huán)節(jié)的指導，縮短新老師的熟識周期；對青年老師公開課，實行“組內(nèi)統(tǒng)一支配—個人主動申報—組內(nèi)聽課評議”的制度，促進青年老師的專業(yè)成長。在日常教學中，備課組內(nèi)適時增加對青年老師的聽課的頻率，多聽多評。

4、謹慎學習新課改理念，轉變教學觀念，使每位老師盡早適應課改角色。

我省中學新課程改革已于20xx年全面實施，新課程改革對我們歷史老師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容改變、教學方式轉變、學業(yè)評價方式的改變都是空前的。為了盡早適應新課程改革，我們要求歷史教研組全體老師在教學過程中和業(yè)余時間謹慎學習有關課程改革的理念、新教材的相關內(nèi)容，做“學習型老師”和“探究型老師”，切實把新課程理念早日融入到教學過程中。

5、支持老師參與各類教研活動等。

依據(jù)教研室和學校的支配，本學期我們將一如既往地支持教師們參與市、區(qū)教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓、論文評比、課件或教學案例評比、優(yōu)質課評比、各類觀摩活動等，同時對教師們的活動紀要進展抽查；

6、踴躍開展學生活動。

為適應新高考的答題模版，增加學生的'閱讀量，豐富學生的歷史學問，提升學校歷史學習的氣氛，我們打算在10月開展“讀史書，論古今”的論文征集活動，設置獎項，鼓舞學生參加。

新學期，充分利用好開學的時機，教學上夯實根底，突出重難點，教研上取長補短，通力協(xié)作，堅信歷史教研組的整體水平能上新臺階。

關于優(yōu)選歷史教研組工作打算范文2

遵照學校教研活動要求，特制定本學期中學歷史教研組工作打算。

一、工作思路

通過開展教研活動，充分發(fā)揮教研組在教學陣地上的作用，以教研促教學，教研中探究，在探討中提高，提高教育教學質量。同時，通過教學研討、溝通，學習先進理論，促進老師教育觀念的轉變、教學實力和素養(yǎng)的提高，以適應現(xiàn)代化教育改革開展要求。

二、教研目的

立足于效勞中學歷史教育教學活動，提高老師的教育教學素養(yǎng)和業(yè)務實力，提高教育教學質量。

三、主要內(nèi)容

圍繞教學改革的詳細實踐活動開展，結合現(xiàn)代化建立24字方針，探究中學歷史詳細模式，突出實踐性效果的根本原那么。結合歷史學科特點，開展教育教學理論學習、教學工作探究、教學方法探究、多媒體等現(xiàn)代化教學手段探究、教學打算探討、教學大綱探討、教材探究、教學任務落實、實踐技能改良和實訓試驗室建立管理等，推動教學改革。

四、教研形式

本學期，中學歷史教研組將開展業(yè)務學習、教學探究、集體備課、專題探討會、溝通教學經(jīng)歷、聽評課、說課、組織公開課及教學觀摩活動等。

五、詳細要求

1．深化學習學校教育教學工作打算，教研活動要求，使中學歷史學科組的活動與學校大方針、大政策保持相同。

2．確立每一次教研活動的主題，依據(jù)學科特點和階段要求，一次圍繞一個重點或解決一個問題，突出經(jīng)歷溝通和焦點問題探究和反思，使教研活動落到實處。

3．嚴格簽到與考勤制度，做好教研活動記錄。

4．加強理論學習與探究，開展教育教學理論的學習與溝通，促進老師自身開展。

5．大型考試后，要溝通各年級考試總結，依據(jù)學生試卷出現(xiàn)的問題，調整教法和學法，提出建議。

6．本學期要支配聽、說、評課活動，每人上一次優(yōu)質課，同時組織“同課異構”課堂大賽活動。

7．立足本組實際，本學期要開展科研課題探究，撰寫教學論文。

8．進展高三復習課研討，總結高三復習經(jīng)歷與教訓。

9．每次教研活動，要檢查組員一周的教案，杜絕無教案上課。

關于優(yōu)選歷史教研組工作打算范文3

一、指導思想

全面執(zhí)行新課改精神，圍繞學校工作打算和教學打算，堅持求真、務實的工作思路，調動全組老師的踴躍性，緊緊圍繞課堂教學這個中心，構建高效課堂，全面提高教學質量。

二、工作內(nèi)容及要求

〔一〕重點做好高三復習備考工作

1、落實好聽評課活動。

二輪專題復習期間，每位高三老師學科組內(nèi)的聽課活動不少于4節(jié)，并寫出關于專題復習教學的反思文稿，并按教科室要求組織好反思溝通會。

2、做好高考備考經(jīng)歷溝通總結，即“金點子座談會”。

緊緊圍繞如何有效提升學生高考成果和如何優(yōu)化后期教學工作兩個話題綻開，共享溝通積累的好的經(jīng)歷和做法，到達優(yōu)質資源共享，以便幫助20**屆高三做好高考備考工作。各位老師針對自已所帶班級，學情進展詳細分析總結，本次活動將在第九周進展。

〔二〕課堂教學改革

1、踴躍參與“課堂教學改革”。

構建魅力新課堂，適應課改新常態(tài)，將我校“自主高效課堂”改革推向深化。真正表達出“自主、合作、探究”的教學模式。

2、備課組要充分利用集體備課時間，深化探討“學案導學”中的關鍵問題。

例如：學案如何突出重點、難點，學案如何有效引導學生探究新學問的生成，學案編寫如何拓展學生的視野，一份學案究竟如何讓全部教師運用起來得心應手，表達出很強的邏輯性，課堂教學中如何限制學生探討和老師講授的時間，課堂如何讓學生的探討更有效，如何讓老師的引導啟發(fā)更高效，如何有效的完成教學任務等等。針對這些平常教學中存在的問題，進展思索、研討，并找出解決的策略。

3、理解并在日常的教學中踐行歷史學科五大核心素養(yǎng)。

唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史說明、家國情懷等，著力造就學生的歷史思維實力，比方運用唯物史觀的立場、觀點和方法，才能對歷史有全面、客觀的相識；在特定時間和空間中對事物進展視察、分析的觀念；對獲得的史料進展辨析，并運用可信史料努力重現(xiàn)歷史的真實看法與方法；以史料為依據(jù)，以歷史理解為根底，對歷史事物進展理性分析和客觀評判的看法與實力等等；樹立立德樹人，有社會責任感和人文追求的中學生，以適應當前高考。

4、針對歷史教學的特點，在教學中如何有效運用傳統(tǒng)方法“講授法”。

以彌補學生學問中的缺陷，以造就學生對歷史的認知和對歷史課堂的愛好，讓學生不僅喜愛歷史還要喜愛歷史課；同時探究如何在歷史課堂中運用文學學問，使枯燥生硬的歷史更顯情感，到達文史結合，有效促進教學效率的提升；加強專業(yè)學問的學習，有效整合學問，提升自己專業(yè)素養(yǎng)。

5、組織“賽教活動”。

通過近幾年的課堂改革實踐，積累了一些勝利的做法，為了進一步共享和推廣，要求組內(nèi)充分利用集體才智，共同研討，上好每一節(jié)觀摩研討課，起到引領和帶動作用。踴躍總結課改理論成果，觀摩完畢后要召開專題會議進展總結反思，深化探討打造有效課堂的途徑和方法，并踴躍撰寫論文，從理論和實踐兩個層面進展分析總結。本次活動從第四周持續(xù)到第七周，分為預賽、復賽和決賽三個階段，復賽階段以教研組為單位進展，產(chǎn)生參與縣教學能手選手。通過賽教活動旨在提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

6、加強課題探究。

為了促進信息技術與學科教學的深度融合，2021年是“規(guī)劃課題”能否順當結題的關鍵一年，課題組成員要剛好溝通研討，在組長統(tǒng)一支配下遵照申報要求開展相關研討工作，力爭按時順當結題，從而推動教學實踐活動向前開展。

〔三〕老師專業(yè)開展

1、協(xié)作教科室加強青年老師的造就工作。

2、利用網(wǎng)絡資源和專業(yè)雜志，學習了解微課、翻轉課堂的根本學問，踴躍參加微課制作培訓和微課評比活動。提高教師在教學中嫻熟運用現(xiàn)代化信息技術的實力。

3、加強自身學習和相互溝通，了解將來高考的改革的方向和中學課堂教學的改變。

4、進一步加強學案導學模式的運用探究。

5、各學科按打算開展組內(nèi)活動。

6、各位教師必需完成每學期10節(jié)的聽課任務。每次聽課必需謹慎填寫聽課評課手冊，在評課中踴躍發(fā)言研討溝通。

關于優(yōu)選歷史教研組工作打算范文4

一、指導思想

依據(jù)市區(qū)教育工作會議精神和校工作打算精神，堅固樹立“以人為本、務實高效、全面均衡、持續(xù)創(chuàng)新”的開展觀，堅持“為基層師生開展效勞，為教育行政決策效勞”的思想。緊緊圍繞課程改革和老師專業(yè)化開展兩大中心任務，有效地開展全區(qū)老師接著教育、教學探究等工作，以素養(yǎng)教育、課程改革、校本教研等理論為指導，從我區(qū)的歷史教學的實際啟程，開拓工作思路，開展有針對性有實效性的研訓活動。促進學科老師整體素養(yǎng)的提高，加速歷史學科的課程改革，為順當實施“十一五”規(guī)劃，為我區(qū)教育改革的開展做奉獻。

二、工作目標

1、加強全員培訓、老師根本功訓練，增加全區(qū)歷史老師的綜合素養(yǎng)，增創(chuàng)優(yōu)秀的工作業(yè)績。

2、依據(jù)“十一五”骨干老師培訓打算開展骨干老師培訓活動，促進市區(qū)骨干老師向高一層次開展。

3、圍繞課程改革開展系列教學探究活動，接著加強基地建立，充分發(fā)揮基地的引領示范作用，促進校本教研向內(nèi)涵式開展，推動課改向縱深開展，不斷提高老師隊伍的專業(yè)化開展。

4、依據(jù)區(qū)工作打算搞好大學區(qū)教研活動和手拉手活動。

5、做好中教部課題驗收工作，提高老師的探究實力和水平。

6、做好九年級歷史教學和中考備考工作，組織召開中考復習研討會，研討考試說明，研討命題開展趨勢，探究復習方案；組織復習觀摩研討活動。

7、做好中教部檔案管理工作。

8、加強理論學習和業(yè)務學習，不斷提高自身素養(yǎng)。

三、主要工作及措施

1、充分發(fā)揮教研員的“探究、指導、培訓、效勞”的作用，加強全員培訓和老師根本功訓練。

本學期將通過集體調研和個體調研，深化基層學校，深化教研組，深化課堂，解決課改中遇到的實際問題，親情效勞，友情指導，與老師共同學習、探究、反思，抓住問題，解決問題。在歷史學科中接著搞跨年組備課活動，變更歷史老師一人一個年部無法集體備課的局面。因為備課是老師把握教材，與文本對話的一種重要形式，也是老師在整合教材、學生以及各種教學資源的根底上，確定教學思路，對課堂狀況進展預設的一種重要手段，它是教學過程中非常關鍵的環(huán)節(jié)，干脆關系到課堂教學的效果和教學質量的凹凸。集體備課也是校本教研的重要方式，跨年組備課可以充分發(fā)揮資源共享的作用，促進老師間溝通，提高教學質量。在跨年組備課的根底上，開展“主題式”教研活動，突出探究活動的“連續(xù)性”和“系列性”，注意“問題解決”的行動探究，大力開展課堂教學有效性的探究，創(chuàng)立有效的課堂教學模式，構建和完善科學、合理的研訓模式，加大調研指導和實踐探究的力度，協(xié)助基層老師解決課改實踐中遇到的問題。本學期要加強老師根本功訓練，提高老師整體素養(yǎng)，為市區(qū)老師根本功競賽做打算。

2、依據(jù)“十一五”歷史骨干老師培訓打算開展骨干老師培訓活動，促進市區(qū)骨干老師向高一層次開展。

調動教研組長和骨干老師的踴躍性和主動性，為教研組長和骨干老師提高供應展示的平臺和熬煉的時機，本學期依據(jù)“十一五”歷史骨干老師培訓打算接著開展骨干老師培訓活動，以專題講座、骨干研討、經(jīng)歷溝通、觀摩研討、案例分析、根本功訓練等形式，開展骨干培訓，促進市區(qū)骨干老師向高一層次開展。

3、大力進展課堂教學改革，提高教育教學質量。

加強有效課堂教學探究，實現(xiàn)“三維”目標達成的整合，改善老師的教學方式和學生的學習方式，努力構建新型師生關系，構建新的課堂教學評價標準，構建與新課改相適應的課堂教學模式，制定利于學生開展的學生學習評價量表。通過開展優(yōu)質課評比活動、抓好新課程試驗教材培訓、組織全區(qū)性教學觀摩研討，努力提高課堂教學的效率、效果和效益。

4、以校本教研為載體，推動課程改革。

加大校本教研工作的指導力度，以效勞師生開展為宗旨，以課題探究為牽動，以教研組建立為重點，以新的研訓模式構建為目標，開展系列教研活動，不斷探究校本教研的工作思路和操作方式，進一步提高教研工作的層次、力度和效益。

5、依據(jù)區(qū)工作打算搞好大學區(qū)教研活動和手拉手活動。

區(qū)教委為創(chuàng)辦人民滿足的均衡優(yōu)質教育為目標，充分發(fā)揮學校間的優(yōu)勢互補作用，進而推動我區(qū)根底教育的`協(xié)調開展。提出了大學區(qū)教研活動和手拉手活動。25中學、26中學、41中學、佳化學校〔中學部〕、玉成中學為一個學區(qū)；15中學、23中學、長春學?！仓袑W部〕、59中學、拔萃學校〔中學部〕為一個學區(qū)。23中學和59中學、15中學和長春學校〔中學部〕、25中學和佳化學?！仓袑W部〕、26中學和41中學為手拉手單位。實現(xiàn)教研形式的轉變，開展大學區(qū)間、手拉手單位間聯(lián)校教研、集體備課、開放課堂、教學成果展示等系列活動。集思廣益，到達相互溝通，共同解決全部成員在教育教學過程中遇到的各種實際困難和問題，取長補短、共同提高，有助于老師把握學問體系，幸免教學中出現(xiàn)學問脫節(jié)現(xiàn)象，使教研合作形式更加多樣化。

5、重視課題探究，提高老師的探究實力和水平。

課題探究富有科學性、創(chuàng)新性、超前性，可以提高老師的整體素養(yǎng)，促進老師專業(yè)化成長。我們中教部擔當了《立足校本教研，提高初中課程改革質量》課題探究，本學期即將結題，要做好課題的結題收尾工作。

6、做好九年級教學和升學考試指導工作。

備考工作堅持“全面開展，全員提高；夯實根底，強化實力；精雕細刻，分類推動”的原那么，依據(jù)《課標》和“考試說明”，強化學生的根底學問和實力，造就學生自覺、主動、踴躍的學習看法，造就學生的創(chuàng)新意識和綜合實踐實力。努力營造“驚慌、有序、科學、高效”的備考氣氛，使我區(qū)歷史中考質量穩(wěn)步提高。

加大九年級課程探究，把握教學進度，把握中考最新動向，充分依靠兼職教研員、各級骨干力氣，切實把“學習考綱看要求〔課標、考試說明〕；鉆研課本找標準〔答題標準格式〕；探究專題看形式〔中考試題〕，推敲評價找方向〔全國中考評價〕”落