《中國結-吉祥結》綜合實踐教學設計

《中國結——吉祥結》教學設計學生對勞動實踐有濃厚的興趣，并且喜歡動手操作，特別是小制作活動，更能全身心地投入。針對學生這些特點，我從“了解中國結——探究吉祥結制作方法——合作制作、交流評價——課后拓展、創(chuàng)新設計”四個方面設計了本課的教學流程，在教學過程中采用課前研究、小組合作、自主練習等方法，形成師生互動、生生互動，充分調動學生探究、制作、評價、創(chuàng)新的積極性，發(fā)展學生的能力，培養(yǎng)學生進行技術活動的良好習慣。三、 教學目標|知識目標：（1）教師利用學生已經掌握的編織方法，教會學生如何編吉祥結。（2）在教學過程中，引導學生動手、動腦，分析出編織方法，并找出編制規(guī)律。能力目標：（1）指導學生將所辦吉祥結擺放成各種造型，從而開拓學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛能，提高學生手腦并用的能力。（2）通過分組學習的方式，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習的能力。德育目標：（1）培養(yǎng)學生高雅的審美情趣。（2）通過合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。（3）教育學生安全使用工具，節(jié)約制作材料，保護環(huán)境。四、教學重點、難點引導學生找到編織規(guī)律，并將編織的吉祥結成各種造型。五、教學準備教師準備：中國結實物、錄像圖片，以及實物投影儀等電教設備。學生準備：剪刀、打火機、鑷子、絲線若干六、教學過程（一）圖片導入：1、出示圖片，讓學生欣賞。（播放中國結圖片）2、同學們，欣賞了這么多的圖片，你知道他們是什么？（板書：中國結）3、你對中國結有哪些了解呢？你在哪里看到過中國結呢？它們表達的寓意是什么？結合課前搜集的資料給大家介紹一下。（學生介紹自己搜集到的資料）生：通過查閱相關書籍我知道了中國結的起源：中國結,全稱為中國傳統裝飾結,是中華民族流行千載的手工編織藝術品。其始于上古，興于唐宋，盛于明清。它是從實用繩結技藝演變成為今天精致的藝術品，近年來在華人圈里廣為流行。生：課下我在網上查到：中國結的運用很廣，古代常用于腰帶、佩玉、帳鉤、扇子、燈籠和劍柄上，現在隨著潮流的發(fā)展，更用于項鏈、發(fā)夾、胸針、擺飾或皮包上，尤其是掛在墻上的大型裝飾，更讓中外人士喜愛。生：課下我通過詢問會編中國結的人知道了：每一個中國結都是用一根繩完成，上下左右是對稱的，通過綰、結、穿、繞、纏、編、抽等多種工藝技法循環(huán)有序地進行編結生：課下我在網上查到每一種中國結都有不同的寓意：比如：方勝結——寓意一路平安，雙蝶結——比翼雙飛，如意結——萬事稱心,吉祥如意，雙喜結——雙喜臨門，團圓結——團圓美滿，雙全結——兒女雙全，雙魚結——吉慶有余，盤長結——相依相隨，永無終止,長壽百歲，平安結——如意平安，同心結——恩愛情深，永結同，吉祥結——吉人天相，祥瑞美好福字結——福氣滿堂，吉星高照師：小小的中國結，喜慶、祥和、寓意深刻，它不僅凝聚著中華民族特有的文化底蘊，又演繹了現實生活中的個性美與和諧美。同學們想不想自己親手編一個中國結呢？生：想今天，我們一起來學習一種較為簡單的中國結---吉祥結。（板書：吉祥結）（二）動手實踐，制作吉祥結。1、精講點撥：吉祥結是怎么樣編制出來的呢？大家首先觀看錄像。（播放錄像）錄像看完了，誰能說說制作吉祥結需要幾步？（小組交流討論一下）2．出示課件：動畫顯示編結步驟。教師引導學生總結：第一步：把繩子對折后，將對折處固定在泡沫板上，在距對折處5、6厘米的地方，左右各擺一個大小相同的線環(huán)，并將其固定好，第二步：將繩1上彎壓在繩2上，依次按逆時針方向，將繩2壓在繩3上，繩3壓在繩4上，將繩2、3固定，將繩4穿過繩1下面的孔，。第三步：將四邊的繩子均勻拉緊，看看繩子是否有彎曲，將其整平，第四步：再將以上圖二至圖四重復做一編，均勻拉緊后，如圖四。第五步：把繩結翻個兒，正面朝下反面朝上。然后逐個向外拉四個弧形線，使它們各成一個小圓孔，因為經的形狀像耳朵，又在里面，所以叫內耳，大的叫外耳第六步：最后調整。好同學們了解了編吉祥結的基本步驟了：下面就自己編幾個吧（學生動手獨立編結）教師相機指導（三）交流展示1、每個小組派代表上臺展示自己的作品，并講講創(chuàng)意的靈感是什么？多媒體展示：2、學生互相評價，選出最好看作品。3、師：剛才我們學已經學會編吉祥結了，在編結的過程中，你有什么感受？生：看起來容易，做時卻需要足夠耐心、細心、專心；生：學會編結很高興等。教師：老師很高興，因為老師發(fā)現大家都很用心?？捎形煌瑢W在編結的過程中，卻遇到了一個難題，請大家?guī)蛶退?！四、露一手，團結力量大1．教師：這位同學想把一個帶孔的小飾物裝飾在吉祥結上，該怎樣呢？老師這兒有好多小飾物，有興趣的同學領取一些試一試！同學們想辦法，各抒已見，還可上臺演示。教師適時鼓勵。2．教師：根據以往編織的知識和吉祥結的基本編法，如果改變某一步的編法，還能編出什么作品呢？下面，我們舉行一個競賽活動，小組同學合作，也可以走下座位，尋找自己的伙伴，大家開動腦筋，共同努力，編出更漂亮的中國結，把它設計在展板上，我們小組之間比一比，看哪個小組的同學手更巧！速度更快！作品更好！請記?。簳r間只有10分鐘！比賽開始！學生合作編結，播放背景音樂。老師巡回指導，鼓勵學生從整體出發(fā)，做到耐心、細心，并逐步提高編結的速度；對于表現好的同學，要及時地給予表揚；對于編結粗糙的同學，老師要及時地提醒；編織要細心；對于有困難的同學，給予幫助和鼓勵。在最后的一分鐘時，教師要及時地給予提醒。五、展示勞動成果，享受勞動樂趣1．各小組長把本小組的作品放在展示墻上，請同學們集體評議，選出最優(yōu)秀的作品給予表揚，同時對其他小組的創(chuàng)新給予鼓勵。2．通過展示，同學們果然個個都心靈手巧，那么，這些美麗的中國結你想留給自己呢？還是送給親友呢？想對他們說些什么呢？六、課堂延伸同學們愿望多么美好啊！你們不但有一雙靈巧的小手，有勇于探索、勇于發(fā)現的精神，而且還有一顆金子般美好的心。讓我們一起努力，編織一個美麗的中國結，把吉祥和祝福送給親人和朋友，讓中國結這門博大精深的藝術之花越開越艷。老師相信：你們只要會用勤勞能干的雙手，一定能編織出美麗的生活，開創(chuàng)祖國輝煌燦爛的明天！奮進激昂的音樂在五彩斑斕的中國結畫面中響起……七、板書設計學編中國結學編中國結吉祥結貼紙實物貼紙學生可能會說看起來容易，做時卻需要足夠耐心、細心、專心；學會編結很高興等。通過這節(jié)課的學習你有什么收獲??？（指導學生暢談）4、不知大家想過沒有，僅僅靠幾根簡單的線，就能編織出如此神奇的藝術品——中國結，這又說明了什么？是啊，說明中國人的智慧與聰明，說明我們中華民族傳統藝術有著無窮的魅力。課后，我們可以繼續(xù)在結藝天地里遨游。下面來看看老師給你們帶來的拓展活動的建議。出示拓展活動：思考并嘗試改變“鞭炮”柱體形狀的編織方法。5、最后老師要送你們一句話：只要動手做，就會有收獲。《中國結》教學設計懷來雙語學校王夢潔教學目標：1、 認識7個生字，會寫3個生字，能聯系上下文理解詞語的意思。2、 理解課文內容，體會思想感情，理解中國結的寓意。3、 有感情的朗讀課文。教學重點：理解課文內容，體會思想感情，理解中國結的寓意。教學難點：如何理解課文中的“頭”。教學過程：一、導入新課。1、同學們，今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，請大家來猜一猜。（一屢紅絲線，交錯結龍鳳。心似雙絲網，中有千千結。）出示：中國結，然后板書：中國結你對中國結有哪些了解?2、今天，我們就來學習一篇有關中國結的課文。中國結是一種裝飾物，以它為題，如果你是作者朱杰人，有可能寫哪些內容？學生回答，教師板書（可能是：為什么喜歡中國結？樣子？作用？歷史？特點？種類？……）同學們想到的內容真不少，現在老師就請大家讀一讀課文，看看作者的想法和你們一樣嗎？二、 初讀課文，自學生字、詞語。1、 自讀課文，學習生字詞語。2、 檢查生字詞語的掌握情況。3、 說一說作者在課文安排了哪些內容？三、 精讀課文，理解感悟。1、你喜歡中國結嗎？為什么？從課文中找一找自己喜歡的段落，讀一讀，并說一說喜歡的原因。根據學生提出的問題，通過學生自學，尋找答案。讓學生作好批注。2、第二、六自然段：從哪里可以看出中國結特別受寵?（如果學生沒有說出第六自然段的前幾句，就放在后面講解，如：講完“寓意豐富”一段，可提出：如果中國結掛在外國的朋友家中，有什么寓意？）3、 第三自然段從哪些詞語中可以看出中國結是民間藝術的杰作？（巧奪天工變化無窮嘆為觀止）結合學生的回答，理解詞語的意思。從中可以看出中國結凝聚著勞動人民的聰明與智慧，一代有一代的中國人也將自己美好的愿望寄予其中。引讀：他們或象征幸福--過渡、拓展：中國結不僅外形變化無常，而且寓意極其豐富?，F在在很多的家庭中都掛著中國結，這有什么寓意？你還看見哪里掛著中國結，他有什么不同的寓意？4、 第四、五段：如何理解課文中的“頭”。（1） 學生自讀、