八年級(jí)年級(jí)生物上冊(cè)-植物的生殖和發(fā)育 教案

八年級(jí)年生物上冊(cè)

第20章植物的生和發(fā)育第植物生（第時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)：概述綠色開花植的受精過程。2．能力目標(biāo)：通過對(duì)植物生殖圖示觀察，嘗試圖與文字的轉(zhuǎn)換表達(dá)。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)物有性生殖中雙受精過程與植物新生命誕生過程。教學(xué)重點(diǎn)：觀察植物的受精過程和描述果實(shí)的形成。教學(xué)難點(diǎn)：概述植物的受精過程。教

具：桃花模型、課件、計(jì)算機(jī)、投影。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：設(shè)置問題情境：動(dòng)物具有有性生殖現(xiàn)象，通過受精過程產(chǎn)生新生命。那么，植物是否也存在有性生殖現(xiàn)象呢？你能說出一些植物繁殖后代的方式嗎？設(shè)思：從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)口袋中抽取植物繁殖后代的方式，并從討論中提取“種子繁殖”現(xiàn)象，引出綠色花植物的有性生殖。二、指導(dǎo)教學(xué)1．回憶有關(guān)植物的生殖器官知：學(xué)生：花、果實(shí)、種子?，F(xiàn)象：一般地，花開花謝后，會(huì)結(jié)出果實(shí)和種子。觀察：展示桃花模型，再認(rèn)兩性花的結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)重要部分：花蕊——雌蕊與雄蕊。雌蕊包括柱頭、花柱、子房，子房的胚珠內(nèi)含有卵細(xì)胞；雄蕊包括花絲和花藥，花藥內(nèi)含花粉花粉內(nèi)產(chǎn)生精子。討論：花產(chǎn)生的兩性細(xì)胞怎樣才能相遇呢？（學(xué)生根據(jù)生活中遇到的現(xiàn)象分組討論蜂蜜傳粉套花棚的同學(xué)提點(diǎn)花”授粉……）歸納：⑴靠外力（昆蟲、風(fēng)花粉到雌蕊的柱頭上，完成傳粉過程。⑵不靠外力：花未開之前將自己的花粉觸動(dòng)到自己雌蕊的柱頭上，完成傳粉過程。1

設(shè)思：讓學(xué)生回憶已有和知識(shí)，聯(lián)想生活中見過的宏觀現(xiàn)象，有利于激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣。特別是通過小組討論，會(huì)收獲意想不到的課堂生成問題，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極，促使他們不斷地探究新問題。2．課件演示桃花的受精過程、精后花的變化及果實(shí)的形成：花粉粒：在柱頭分泌的黏液刺激下萌發(fā)出花粉管。花粉管：內(nèi)含2個(gè)子。子房壁子房珠被兩個(gè)極核

胚珠引導(dǎo)學(xué)生描述花的受精過程。學(xué)生討論：綠色開花植物的受精作用與動(dòng)物有何不同？指導(dǎo)提示：閱讀信息庫(kù)，加深認(rèn)識(shí)“雙受精”是綠色開花植物特有的生殖現(xiàn)象。學(xué)生討論：雙受精完成后，花有什么變化？一般地，只有子房繼續(xù)發(fā)育形成果實(shí)，花的其他結(jié)構(gòu)凋謝（有些花的花萼保留如茄子、柿子、莓、辣椒、絲瓜等學(xué)生討論：果實(shí)包括果皮和種子兩部分，它們是由花的什么結(jié)構(gòu)發(fā)育而成的？歸納小結(jié)：雙受精子房壁

果皮子房

珠被

種皮

果實(shí)胚珠

卵細(xì)胞極核

胚胚乳

種子學(xué)生討論：為什么西瓜多籽？切開西瓜后，為何有不能發(fā)育的種子？2

提示：只有完成雙受精的胚珠才會(huì)發(fā)育成熟形成種子。：層次拓展：關(guān)于受精極核的發(fā)育，有興趣的同學(xué)可以止網(wǎng)查詢。設(shè)思：通過簡(jiǎn)圖動(dòng)態(tài)展示花的傳粉、雙受精過程、花凋謝后的變化、果實(shí)的形成，把微觀世界的生命活動(dòng)放大，讓學(xué)生感受大自然的魅力。同時(shí)結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到只有完成雙受精的胚珠會(huì)發(fā)育成熟形成種子。最后的拓展內(nèi)容，主要考慮到學(xué)生的生物素養(yǎng)層次不同，留給學(xué)生課后探，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生命的激情。三、課堂反饋1子和卵細(xì)胞相融合的現(xiàn)象叫多色開花植物所特有的受精方式是，它是指

個(gè)精子分別與

和

相融合的現(xiàn)象。2、果實(shí)包括

和，者由花的

發(fā)育而成的，后者由

發(fā)育而成的。3、胚的珠被發(fā)育成，精卵發(fā)育成，受精極核發(fā)育成，由這三部分組成。4、許多黃瓜花、絲瓜花、南瓜不結(jié)果的原因是沒有。5、雙受精完成以后花的變化是一般只有

繼續(xù)發(fā)育。6、一個(gè)描述花生的謎語(yǔ)“麻子、紅帳子、里面住著白胖子”分別指的是、、。7、一果實(shí)中有n粒子，則需要8、右圖是花結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖答：

個(gè)精子和

個(gè)卵細(xì)胞。（1粉在[6]

中產(chǎn)生熟后落[的程

叫做。（2）經(jīng)受精后，[3]發(fā)成，[4]育成。設(shè)思：通過鞏固練習(xí)學(xué)對(duì)課本識(shí)的理解和運(yùn)用，學(xué)生識(shí)圖能力，并能聯(lián)系生活，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。四、總結(jié)本節(jié)知識(shí)1．花的傳粉方式。2．綠色開花植物的雙受精過程3．果實(shí)的形成。設(shè)思：3

提高

通過總結(jié)本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，有利于查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)與難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握程度利于教師有針對(duì)性地輔導(dǎo)優(yōu)生和學(xué)困生，在教學(xué)中實(shí)施因材施教的教學(xué)原則。五、