2023年鐵路工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告范文

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?鐵路工程測(cè)?量實(shí)習(xí)報(bào)告?范文地鐵?工程測(cè)量實(shí)?訓(xùn)總結(jié)秋?風(fēng)送爽，歲?月流金，轉(zhuǎn)?眼又到一年?開(kāi)學(xué)時(shí)，我?們___屆?的學(xué)生已經(jīng)?成為學(xué)長(zhǎng)學(xué)?姐了，在本?學(xué)期第十周?到第十二周?學(xué)校安排了?我們巡檢一?班和二班測(cè)?量實(shí)訓(xùn)。為?期三周的實(shí)?訓(xùn)，風(fēng)吹雨?打，風(fēng)雨無(wú)?阻。我所在?的是第七組?，組員有：?王越、佟佩?、孫存、沈?如飛、周偉?波、申聚陽(yáng)?、薛凱、葉?偉。十幾天?的實(shí)訓(xùn)過(guò)程?中，我們學(xué)?到了很多的?東西，我們?小組成員的?每一個(gè)人都?收獲很大。?以下就是我?對(duì)本次測(cè)量?實(shí)習(xí)的一些?了解和心得?。測(cè)量學(xué)?首先是一項(xiàng)?精確的工作?，通過(guò)在學(xué)?校期間在課?堂上對(duì)測(cè)量?學(xué)的學(xué)習(xí)，?使我在腦海?中形成了一?個(gè)基本的、?理論的測(cè)量?學(xué)輪廓，而?實(shí)習(xí)的目的?，就是要將?這些理論與?實(shí)際工程聯(lián)?系起來(lái)，這?就是工科的?特點(diǎn)。測(cè)量?學(xué)是研究地?球的形狀和?大小以及地?面點(diǎn)位的科?學(xué)，從本質(zhì)?上講，測(cè)量?學(xué)主要完成?的任務(wù)就是?確定地面目?標(biāo)在三維空?間的位置以?及隨時(shí)間的?變化。在信?息社會(huì)里，?測(cè)量學(xué)的作?用日益重要?，測(cè)量成果?做為地球信?息系統(tǒng)的基?礎(chǔ)，提供了?最基本的空?間位置信息?。構(gòu)建信息?高速公路、?基礎(chǔ)地理信?息系統(tǒng)及各?種專題的和?專業(yè)的地理?信息系統(tǒng)，?均迫切要求?建立具有統(tǒng)?一標(biāo)準(zhǔn)，可?共享的測(cè)量?數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)?量成果信息?系統(tǒng)。因此?測(cè)量成為獲?取和更新基?礎(chǔ)地理信息?最可靠，最?準(zhǔn)確的手段?。測(cè)量學(xué)的?分類有很多?種，如普通?測(cè)量學(xué)、大?地測(cè)量學(xué)、?攝影測(cè)量學(xué)?、工程測(cè)量?學(xué)。作為測(cè)?繪工程專業(yè)?的學(xué)生，我?們要學(xué)習(xí)測(cè)?量的各個(gè)方?面。測(cè)繪學(xué)?基礎(chǔ)就是這?些專業(yè)知識(shí)?的基礎(chǔ)。?實(shí)訓(xùn)使我們?鞏固了以前?課堂上所學(xué)?到的知識(shí)并?且對(duì)以前的?零碎的測(cè)量?知識(shí)有了綜?合應(yīng)用的機(jī)?會(huì)。使我們?對(duì)控制測(cè)量?和地形圖測(cè)?繪過(guò)程的整?體有了良好?的了解及怎?樣放樣也有?了一定的掌?握，對(duì)儀器?的操作也更?加?jì)故炝恕?比如我通過(guò)?實(shí)訓(xùn)能更熟?練的使用水?準(zhǔn)儀、全站?儀等測(cè)量?jī)x?器與工具，?并能快速的?架好儀器進(jìn)?行測(cè)量工作?，較好的掌?握了導(dǎo)線控?制測(cè)量、地?形圖測(cè)繪、?測(cè)量高程、?計(jì)算高差、?圓曲線的測(cè)?設(shè)的基本方?法，很好的?鞏固了理論?教學(xué)知識(shí)，?提高了實(shí)際?操作的技能?。原先老師?在課堂上講?解的測(cè)量知?識(shí)也在實(shí)踐?中得到應(yīng)用?，并發(fā)揮了?重要的作用?，從而相互?對(duì)照，將我?的測(cè)量知識(shí)?和測(cè)量水平?提高了不少?，同時(shí)在這?實(shí)訓(xùn)中讓我?再次認(rèn)識(shí)到?實(shí)訓(xùn)的團(tuán)隊(duì)?精神的重要?性。（范本?）一次測(cè)?量實(shí)習(xí)要完?整的做完，?但靠一個(gè)人?的力量和構(gòu)?思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，只有?小組的合作?和團(tuán)結(jié)才能?讓實(shí)習(xí)快速?而高效的完?成，這次測(cè)?量實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)?了我們小組?的分工協(xié)作?能力，增進(jìn)?了大家感情?。雖然有的?時(shí)候我們會(huì)?因?yàn)橐恍?shí)?訓(xùn)中的自己?的想法和大?家吵的耳紅?面赤，但是?大家最終的?想法還是一?致的，都是?想把這次實(shí)?訓(xùn)完成的更?加___。?實(shí)訓(xùn)開(kāi)始?的第一天，?我們先去了?教室集中，?聽(tīng)了我們測(cè)?量指導(dǎo)老師?的講解，實(shí)?訓(xùn)的小組人?員安排，實(shí)?訓(xùn)中的一些?要注意的事?項(xiàng)以及前兩?周的實(shí)訓(xùn)任?務(wù)安排。學(xué)?校還為我們?巡檢班配發(fā)?了對(duì)講機(jī)，?老師給我們?講解了使用?方法和注意?事項(xiàng)。隨后?我們就去領(lǐng)?取了儀器。?前兩周我們?用的是全站?儀、棱鏡、?對(duì)講機(jī)、畫(huà)?板、記錄板?、三腳架。?我們小組勘?定了我們小?組要勘的點(diǎn)?后，大家就?一起商量了?一下明天我?們測(cè)量的一?些細(xì)節(jié)。這?天的上午，?我們領(lǐng)來(lái)儀?器后并沒(méi)有?很快的開(kāi)始?測(cè)量，我們?而是先對(duì)儀?器進(jìn)行了檢?查以及熟悉?了下儀器，?對(duì)儀器各個(gè)?部件及功能?又進(jìn)行進(jìn)一?步的認(rèn)識(shí)，?每個(gè)人都試?著自己獨(dú)立?完成架儀器?的操作。?第二天我們?開(kāi)始正式測(cè)?量實(shí)訓(xùn)。我?們的實(shí)訓(xùn)時(shí)?間是早上7?:00~1?1:40,?在別的同學(xué)?在吃飯或者?剛睜開(kāi)朦朧?的睡眼時(shí)我?們已經(jīng)在外?面實(shí)訓(xùn)了。?秋風(fēng)瑟瑟，?很是辛苦。?連續(xù)___?個(gè)小時(shí)，風(fēng)?雨無(wú)阻。前?兩周的實(shí)訓(xùn)?內(nèi)容是測(cè)量?各個(gè)控制點(diǎn)?的坐標(biāo)，然?后大致畫(huà)出?我們學(xué)校各?個(gè)建筑物的?平面圖。拿?著紅油漆，?滑石筆，我?們?cè)谡尹c(diǎn)。?找完點(diǎn)我們?就搬著全站?儀三腳架在?各個(gè)點(diǎn)對(duì)中?整平，然后?瞄準(zhǔn)十字絲?，測(cè)量。接?著就是畫(huà)圖?，在老師的?指導(dǎo)下我明?白了繪制的?方法及一些?注意點(diǎn)，我?按照指導(dǎo)老?師教的方法?進(jìn)行繪制，?這次繪制出?來(lái)的比一開(kāi)?始要好了很?多，我很快?的就熟悉了?繪制地形圖?，他們測(cè)一?組數(shù)據(jù)，我?馬上就將這?組數(shù)據(jù)繪制?到圖上，有?時(shí)們的數(shù)據(jù)?我在圖上繪?制時(shí)發(fā)現(xiàn)不?對(duì)了，就對(duì)?現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行查?看，分析是?我繪圖出現(xiàn)?了問(wèn)題還是?他們測(cè)量出?現(xiàn)了問(wèn)題。?當(dāng)發(fā)現(xiàn)我繪?圖時(shí)并沒(méi)有?出現(xiàn)什么問(wèn)?題，我就把?他們測(cè)出的?數(shù)據(jù)出現(xiàn)的?問(wèn)題向他們?指出，他們?便很快的進(jìn)?行了對(duì)出現(xiàn)?問(wèn)題的點(diǎn)進(jìn)?行重新的測(cè)?量!又有時(shí)?我不能明白?他們測(cè)的數(shù)?據(jù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)?時(shí)，他們就?對(duì)我細(xì)心的?指點(diǎn)，我繪?圖出現(xiàn)了問(wèn)?題，他們也?能很好的指?出了。就?這樣持續(xù)了?兩周。我們?的進(jìn)度比別?的組慢了些?，然后我們?加班繼續(xù)，?終于在規(guī)定?時(shí)間結(jié)束了?測(cè)設(shè)工作。?第二周的?周四我們的?“根據(jù)地”?挪到了鐵道?練功場(chǎng)。一?千米長(zhǎng)的鐵?路話說(shuō)是學(xué)?下斥資上億?為我們學(xué)生?準(zhǔn)備的。鐵?軌，接觸網(wǎng)?，建設(shè)中的?浦口新站，?一排嶄新的?信號(hào)燈，還?真是那么回?事呢!在鐵?軌上我們進(jìn)?行布點(diǎn)、測(cè)?設(shè)，并感嘆?鋪軌工作者?的細(xì)心和工?作的敬業(yè)。?然后測(cè)好了?坐標(biāo)和先前?測(cè)好的樓坐?標(biāo)放在一張?圖上，學(xué)校?的大致平面?圖就出來(lái)了?。轉(zhuǎn)眼到?了第三周。?第三周的?第三天，我?們進(jìn)行了高?程測(cè)量，在?___米的?鐵軌上布下?___個(gè)點(diǎn)?，因?yàn)槭且?組___人?，我們就在?一個(gè)點(diǎn)安排?了___條?線，也就是?___個(gè)點(diǎn)?。這___?個(gè)點(diǎn)在一天?之內(nèi)測(cè)完。?所以不停地?換人，找點(diǎn)?，測(cè)設(shè)，記?錄。我們組?本著精益求?精的精神，?堅(jiān)持每個(gè)點(diǎn)?都是實(shí)測(cè)，?絕不謅一個(gè)?數(shù)據(jù)。所以?從早上八點(diǎn)?一直到下午?4：30才?結(jié)束?；貋?lái)?后我們組每?個(gè)同學(xué)筋疲?力盡，但是?我們對(duì)我們?的結(jié)果很滿?意，因?yàn)檫@?是真相所在?，我們?cè)倏?再累也值得?。每個(gè)同學(xué)?分一條線，?回來(lái)班長(zhǎng)發(fā)?了坐標(biāo)紙，?然后就畫(huà)了?縱斷面圖。?最充實(shí)的一?天就這樣結(jié)?束了。第?四天進(jìn)行的?是高差測(cè)量?。用的是水?準(zhǔn)儀。這也?許是最簡(jiǎn)單?的測(cè)設(shè)工作?了，很快結(jié)?束，用了兩?個(gè)多小時(shí)，?然后很多同?學(xué)就去體育?考試了。最?后一天，秋?風(fēng)瑟瑟，天?氣陰。同學(xué)?們進(jìn)行經(jīng)緯?儀的簡(jiǎn)單整?平，然后宣?布實(shí)訓(xùn)結(jié)束?。同學(xué)們有?點(diǎn)傷感，因?為這半個(gè)多?月的時(shí)光在?一起吹風(fēng)淋?雨，太陽(yáng)曬?射，一起吃?飯。最后老?師提議讓我?們每個(gè)組出?一個(gè)歌手來(lái)?一個(gè)歌唱比?賽，同學(xué)們?都很開(kāi)心，?我唱了一首?《紅日》，?贏得了同學(xué)?的掌聲。魏?老師唱了首?《風(fēng)往北吹?》，真是寶?刀未老，那?么高的調(diào)輕?松唱上去面?不改色。馮?偉也被抬上?“舞臺(tái)”，?勉強(qiáng)唱了首?《兩只老虎?》，下面同?學(xué)想砍他的?心都有啊!?魏老師說(shuō)?我們實(shí)訓(xùn)的?目的是為了?熟悉儀器，?為了緊接的?測(cè)量證考試?。講白了就?是飯碗考試?，因?yàn)槲覀?專業(yè)___?地鐵競(jìng)崗條?件之一就是?測(cè)量證。整?個(gè)實(shí)訓(xùn)在魏?連峰老師和?同學(xué)們一起?營(yíng)造的輕松?愉快的氛圍?下圓滿結(jié)束?。通過(guò)這?次測(cè)量我充?分了解到測(cè)?量也是一項(xiàng)?務(wù)實(shí)求真的?工作，來(lái)不?得半點(diǎn)馬虎?，我們?cè)跍y(cè)?量實(shí)習(xí)中必?須保持?jǐn)?shù)據(jù)?的原始性，?這也是很重?要的一點(diǎn)。?為了確保計(jì)?算的正確性?可有效性，?我們得反復(fù)?校對(duì)各個(gè)測(cè)?點(diǎn)的數(shù)據(jù)是?否正確。我?們?cè)跍y(cè)量中?不可避免地?犯下一些錯(cuò)?誤，比如讀?數(shù)時(shí)估讀不?夠準(zhǔn)確，水?準(zhǔn)尺或花桿?放得不垂直?就讀數(shù)，讀?數(shù)時(shí)間間隔?過(guò)長(zhǎng)，等等?，都會(huì)引起?一些誤差，?因此，我們?在測(cè)量中內(nèi)?業(yè)計(jì)算要和?測(cè)量同時(shí)進(jìn)?行，這樣就?可以及時(shí)發(fā)?現(xiàn)錯(cuò)誤，及?時(shí)糾正錯(cuò)誤?，也避免了?很多不必要?的麻煩，節(jié)?省時(shí)間，提?高工作效率?。由于這是?一項(xiàng)歷史性?工作，很多?數(shù)據(jù)在以后?都可能用到?，我們就要?力種樹(shù)各個(gè)?數(shù)據(jù)的有效?性，保留原?始數(shù)據(jù)也利?于以后的查?證，這也體?現(xiàn)了務(wù)實(shí)求?真的精神，?不僅在這次?實(shí)驗(yàn)中，在?以后的工作?和生活中，?我們也應(yīng)該?做到這一點(diǎn)?。這次的?實(shí)習(xí)也是一?次培養(yǎng)我們?獨(dú)立思考、?工作能力的?一次機(jī)會(huì)，?在測(cè)量過(guò)程?中，我們都?要去想一想?如何地去設(shè)?點(diǎn),怎樣去?測(cè)量,要測(cè)?哪一些數(shù)據(jù)?,如何才能?夠確保所測(cè)?的數(shù)據(jù)有效?性,然后一?起討論解決?。我們都沒(méi)?有很豐富的?經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)?有測(cè)繪的天?才，這就是?要啟發(fā)我們?個(gè)人的主觀?能動(dòng)性，發(fā)?揮個(gè)人的聰?明才智，自?己給自己一?次發(fā)揮的機(jī)?會(huì)。在這?次測(cè)量實(shí)習(xí)?中，由于個(gè)?人的因素，?對(duì)這次測(cè)量?進(jìn)度帶來(lái)了?不少麻煩，?例如不認(rèn)真?，不專心把?數(shù)據(jù)抄寫(xiě)錯(cuò)?誤，從而導(dǎo)?致計(jì)算出現(xiàn)?問(wèn)題;還有?計(jì)算錯(cuò)誤也?會(huì)給后來(lái)的?測(cè)繪工作帶?來(lái)諸多不便?，這些不應(yīng)?該出現(xiàn)的錯(cuò)?誤都是由于?個(gè)人的不認(rèn)?真、不專心?的態(tài)度所造?成，在以后?的工作中要?端正工作態(tài)?度，認(rèn)真做?好每一項(xiàng)工?作，這是很?有必要的。?在工作中，?我們要保持?一種沉著冷?靜的狀態(tài)，?這樣才能少?一點(diǎn)犯錯(cuò)，?以提高工作?效率，這也?是培養(yǎng)個(gè)人?獨(dú)立思考的?條件，只要?保持這種狀?態(tài)，相信很?多問(wèn)題都能?解決。三?周的測(cè)量實(shí)?習(xí)不長(zhǎng)也不?短，要順利?地完成任務(wù)?也得下一定?的功夫，畢?竟我們是“?初生牛犢”?，總抱有一?定的好奇心?。但是在這?次實(shí)習(xí)中，?我們也充分?發(fā)揮了個(gè)人?的主動(dòng)性和?團(tuán)體的合作?精神，得以?完成老師給?我們的任務(wù)?，雖然還有?很多不足的?地方，我們?所知道的、?學(xué)到的也只?是土木工程?測(cè)量中的冰?山一角，但?我們不會(huì)驕?傲，在以后?的工作和學(xué)?習(xí)中還得繼?續(xù)努力。?這次測(cè)量實(shí)?習(xí)培養(yǎng)了我?們同學(xué)之間?的感情。測(cè)?量不是一個(gè)?人的測(cè)量，?而是大家的?測(cè)量，光靠?一個(gè)人的力?量和思維是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，以小組為?單位的測(cè)量?是才是真正?意義上的測(cè)?量。小組的?團(tuán)結(jié)合作讓?這次測(cè)量任?務(wù)順利的完?成了，大家?面對(duì)著這寒?冷的天氣，?依然帶著雨?傘工作，形?成了一隊(duì)隊(duì)?友好的伙伴?。你打傘我?來(lái)測(cè)量，慢?慢地體會(huì)到?團(tuán)結(jié)起來(lái)才?能完成任務(wù)?。每天的工?作任務(wù)都是?經(jīng)過(guò)大家商?量、分配之?后才進(jìn)行的?，昨天測(cè)水?平角的，今?天就測(cè)高程?或者量距。?這樣就會(huì)對(duì)?進(jìn)