2016社會工作者-社會工作綜合能力（初級）04教材

第二節(jié)社會環(huán)境人類行為與社會環(huán)境的關系1、人類行為必須適應環(huán)境2、社會環(huán)境影響個人行為3、遺傳與環(huán)境交互作用同時影響人類行為4、人類行為影響社會環(huán)境5、人類行為與社會環(huán)境的非平衡性第三節(jié)人生發(fā)展階段及其主要特征階段（生理、心理、社會）嬰幼兒階段（0—3歲）學齡前階段（3—6歲）學齡階段（6—12歲）青少年階段（12—18歲）青年階段（18—35歲）中年階段（35—60歲）老年階段（60歲以后）生理（身體系統(tǒng)）心理（知情意行）社會（環(huán)境）關于年齡界限，書上出現(xiàn)的只有22、35第三節(jié)人生發(fā)展階段及其主要特征嬰幼兒階段（0—3歲）生理發(fā)展（1）身高、體重、大腦發(fā)育迅速新生兒體重約3000克，出生后前半年每月+600克新生兒大腦只有成人25%，2歲達到75%（2）動作發(fā)展最迅速獨立行走，用手操作物體第三節(jié)人生發(fā)展階段及其主要特征嬰幼兒階段（0—3歲）心理發(fā)展（1）認知發(fā)展無意識記憶為主，機械記憶能力較發(fā)達。后期出現(xiàn)意識記憶的萌芽。2歲左右形成符號思維能力。從直觀行動思維轉向具體形象思維的關鍵階段。第三節(jié)人生發(fā)展階段及其主要特征（2）情緒發(fā)展。

1歲左右出現(xiàn)害羞、驕傲、負罪感等情緒。母嬰依戀。（3）語言發(fā)展迅速

2歲左右口語詞匯迅速增加，對語言產(chǎn)生明顯興趣；喜歡聽故事、兒歌，喜歡與人交流；符合語法的復合句子逐漸增加。第三節(jié)人生發(fā)展階段及其主要特征嬰幼兒階段（0—3歲）社會性發(fā)展出生到6個月，單純社會化反應階段7月—2周歲，社會性感情聯(lián)結建立階段2-3歲，伙伴關系的發(fā)展階段自我意識發(fā)展3個階段：游戲伙伴階段、退縮階段、自我意識出現(xiàn)階段依戀擁有安全型依戀——更多的探索行為第三節(jié)人生發(fā)展階段及其主要特征嬰幼兒階段（0—3歲）主要問題哺乳問題。推薦6個月內純母乳喂養(yǎng)母愛剝奪。母親工作、離婚分居、遺棄、母親去世棄嬰第三節(jié)人生發(fā)展階段及其主要特征學齡前階段（3—6歲）生理發(fā)展智力發(fā)展迅速、兒童活動范圍擴大6、7歲腦重量接近于成人3-6歲，大肌肉發(fā)育逐漸成熟肌肉和手眼逐漸協(xié)調（勝任感和獨立感）第三節(jié)人生發(fā)展階段及其主要特征學齡前階段（3—6歲）心理發(fā)展語言迅速發(fā)展——促進思維——語言發(fā)展（循環(huán)）。正確掌握母語、詞匯發(fā)展迅速、初步掌握語法結構、口語表達能力日益增強、開始形成內部語言、開始掌握書面語言。第三節(jié)人生發(fā)展階段及其主要特征學齡前階段（3—6歲）社會性發(fā)展自我為中心（他人、自我）自我意識（自我評價、自我體驗、自我控制）性別辨別、性別認同、性別角色道德發(fā)展社會交往第三節(jié)人生發(fā)展階段及其主要特征學齡前階段（3—6歲）主要問題挑食偏食。原因：忽視、單一無食欲。方法：花樣多、就餐氛圍、有營養(yǎng)的零食、以身作則攻擊行為。3-6歲，10-11歲2個高峰。原因：生理、家庭、社會。干預：以身作則、疏導宣泄、凈化傳媒等環(huán)境電視依賴。近視、肥胖、影響交往。防止措施：控制（5歲40m以內），戶外活動，以身作則自閉癥。萬分之五。社會交流、言語障礙、行為刻板、智力落后、感覺異常。干預：成長小組、家長支持、爭取社會支持第三節(jié)人生發(fā)展階段及其主要特征學齡階段（6—12歲）生理發(fā)展身體系統(tǒng)進一步發(fā)展完整的動作（動作熟練、協(xié)調）心理發(fā)展語言（內部語言、書面語言、口語）能夠不出聲的思考注意力（穩(wěn)定性、范圍、分配能力、轉移能力）第三節(jié)人生發(fā)展階段及其主要特征學齡期階段（6—12歲）社會性發(fā)展學校——環(huán)境適應性自我意識、道德、社會交往第三節(jié)人生發(fā)展階段及其主要特征學齡期階段（6—12歲）主要問題兒童意外傷害校園欺負兒童性傷害第三節(jié)人生發(fā)展階段及其主要特征青少年階段（12—18歲）生理發(fā)展生殖系統(tǒng)和第二性征基本發(fā)育成熟，具備生育能力第三節(jié)人生發(fā)展階段及其主要特征青少年階段（12—18歲）心理發(fā)展（與兒童比）1、邏輯思維通過假設、形式、反省的思維由經(jīng)驗型向理論性過渡抽象邏輯思維的關鍵期和成熟期2、情緒兩極性性心理、性意識第三節(jié)人生發(fā)展階段及其主要特征青少年階段（12—18歲）社會性發(fā)展青少年的社會化（社會化的核心任務：自我意識、道德觀、社會交往的進一步發(fā)展）尊重青少年的獨立性學校教育方式宏觀環(huán)境第三節(jié)人生發(fā)展階段及其主要特征青少年階段（12—18歲）主要問題網(wǎng)絡成癮。青少年犯罪。預防、矯正服務青少年性行為。意外懷孕、婦科疾?。ㄗ訉m、乳腺）。社工：性教育、正確觀念、正確感情第三節(jié)人生發(fā)展階段及其主要特征青年階段（18—35歲）生理發(fā)展成熟、穩(wěn)定22歲左右生理發(fā)展完全成熟，22-35歲，生理發(fā)展上的黃金時期第三節(jié)人生發(fā)展階段及其主要特征青年階段（18—35歲）心理發(fā)展感知、記憶、想象能力達到成熟、最佳水平能力發(fā)展，能力的核心是思維（基本特征是概括）青少年的能力包括一般能力、特殊能力一般能力（認識能力、實際操作能力）特殊能力（職業(yè)能力、人際交往能力、管理能力、適應能力）——環(huán)境第三節(jié)人生發(fā)展階段及其主要特征青年階段（18—35歲）社會性發(fā)展（更為成熟）人生觀友誼和愛情心理適應（婚姻、職業(yè)、子女）第三節(jié)人生發(fā)展階段及其主要特征青年階段（18—35歲）主要問題婚戀問題。閃婚、閃離。社工：一是婚戀觀引導教育，二是婚戀育兒咨詢輔導。性別歧視。一是完善法律，二是加強宣傳，三是自強小組。就業(yè)問題。一是幫助提高自身能力，二是推動完善就業(yè)服務體系，三是幫助受挫青年。第三節(jié)人生發(fā)展階段及其主要特征中年階段（35-60歲）——復雜生理發(fā)展生理機能由盛及衰更年期（女50歲左右，男更晚）第三節(jié)人生發(fā)展階段及其主要特征中年階段（35-60歲）心理發(fā)展認知發(fā)展錯綜復雜固定智力繼續(xù)上升，流動智力緩慢下降智力技巧保持穩(wěn)定，實用智力不斷增長積累——智慧第三節(jié)人生發(fā)展階段及其主要特征中年階段（35-60歲）社會性發(fā)展公民的責任和義務，身份和行為情感穩(wěn)定，性格定型，意志，控制力，理智婚姻，責任感超越情感，婚姻更加務實事業(yè)，成敗的關鍵期事業(yè)、財富、地位達到人生的巔峰狀態(tài)第三節(jié)人生發(fā)展階段及其主要特征中年階段（35-60歲）主要問題早衰綜合癥。工作壓力、家庭負擔、生活習慣。更年期綜合癥。生理和社會壓力。婚外戀。個別輔導家庭暴力。第三節(jié)人生發(fā)展階段及其主要特征老年階段（60歲以后）生理發(fā)展功能退化（毛發(fā)脫落、脊柱彎曲、骨質疏松、記憶力下降）、老年疾病第三節(jié)人生發(fā)展階段及其主要特征老年階段（60歲以后）心理發(fā)展成熟穩(wěn)定，也有退化靈活度衰退較快與知識、文化、經(jīng)濟相聯(lián)系的思維衰退慢，仍有創(chuàng)造性思維70、80歲以后智力衰退才明顯第三節(jié)人生發(fā)展階段及其主要特征老年階段（60歲以后）社會性發(fā)展經(jīng)歷重大人生事件（退休、兒女離家、喪偶、喪親）活躍的角色消退失落感社會地位下降第三節(jié)人生發(fā)展階段及其主要特征老年階段（60歲以后）主要問題失智和失能。阿爾茨海默?。ˋD）精神健康。孤獨、抑郁死亡問題。老年歧視和被虐待第三節(jié)人生發(fā)展階段及其主要特征案