幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)最終版本

PAGE頁碼12幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)最終版本20____幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒老師培訓(xùn)總結(jié)4篇總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況加以總結(jié)和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作狀況，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是我整理的幼兒老師培訓(xùn)總結(jié)4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。幼兒老師培訓(xùn)總結(jié)篇120xx年xx月至xx月期間，我有幸參與了無趣園骨干老師培訓(xùn)工程第三期培訓(xùn)?；貞浗肽甑呐嘤?xùn)收獲頗多，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，讓我在專業(yè)理論學(xué)問上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高，老師精彩的講座和耐性的講解，使原來枯燥無趣的理論變得深化淺出，而通過專題講座、參加式培訓(xùn)、小組研修等形式又讓我更多的吸取其他無趣園的實(shí)踐閱歷，以達(dá)到自我提高。我在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的同時(shí)，老師們的敬業(yè)、虛心、樂觀、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感染了我。通過培訓(xùn)主要有以下幾方面收穫。1、更新了思想，更新了觀念，體會(huì)了素養(yǎng)教化的內(nèi)涵這次培訓(xùn)，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教化觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變2、通過學(xué)習(xí)，我明確了骨干老師應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)及應(yīng)發(fā)揮的作用。明確了今后的努力方向，一名骨干老師，要有高尚的師德，較高的專業(yè)素養(yǎng)，相對(duì)的學(xué)科學(xué)問；要有肯定的示範(fàn)作用，即骨干老師要做到：有思想、有才智；有風(fēng)格、有特色；能探討、善思索；勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)建。這樣才稱得上是骨干老師，對(duì)比之下我有許多差距，我會(huì)主動(dòng)發(fā)揮自己的作用，不斷地努力，真正成為一名優(yōu)秀的骨干老師。通過學(xué)習(xí)，我也明確了自己今后的發(fā)展方向，我要通過培訓(xùn)，通過努力，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。3、通過學(xué)習(xí)，更堅(jiān)決了我對(duì)幼兒老師這個(gè)職業(yè)的酷愛，我要努力工作，成為一名合格的幼兒老師。4、一名骨干老師要有精湛的教學(xué)藝術(shù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。作為一名骨干老師，要在教學(xué)方面深化探討，有獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。5、通過這次培訓(xùn)，我感覺到作為骨干老師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。通過學(xué)習(xí)，我才知道，我們一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)被時(shí)代淘汰。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，制定學(xué)習(xí)計(jì)畫，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教化教學(xué)的最前沿。使自己恒久充溢。我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，每年要看兩本雜誌，虛心地向?qū)＜?、同行學(xué)習(xí)，使自己不斷上進(jìn)，成為學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)理論豐富的骨干老師。主動(dòng)在教化教學(xué)工作中，做出自己的貢獻(xiàn)。這次骨干老師崗位培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教化教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教化教學(xué)水平進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：一、老師要轉(zhuǎn)變角色首先老師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)係觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教化工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互敬重、相互信任的新型的同等、民主、合作關(guān)係。其二老師應(yīng)通過視察記錄，熟識(shí)每個(gè)兒童的特性特點(diǎn)，主動(dòng)和兒童溝通、合作，在同等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的特性發(fā)展，主動(dòng)和兒童溝通、合作，在同等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第叁，做反思型老師。反思是老師著眼于自已的活動(dòng)過程，____自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我視察察水平來促進(jìn)實(shí)力發(fā)展的手段。二、老師要敬重幼兒的發(fā)展水平，注意個(gè)體差異我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問實(shí)力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教化。如在觀摩活動(dòng)中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教化的機(jī)會(huì)，甚至要讓實(shí)力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的實(shí)力，這樣實(shí)力差的孩子才有平安的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信念十足，才會(huì)獲得勝利和滿意。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面對(duì)全體幼兒，儘可能讓每個(gè)孩子有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過程中敬重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教化的統(tǒng)一。三、老師應(yīng)注意綜合性和課程的整合兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)繫、相互促進(jìn)的，它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的發(fā)展整體，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界裡也并不把他的閱歷按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的閱歷按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去相識(shí)他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是衝突的?！币虼耍瑹o趣園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，儘可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)繫，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的學(xué)問進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，力求幫助幼兒獲得完整的閱歷。四、老師要理解孩子、敬重孩子孩子是____人格的人，他有自己的愛好、愛好、要求、愿望。老師要敬重孩子，同等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；儘可能蹲著和孩子說話，用商議的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，讓孩子明白這樣做的理由和好處，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做。要敬重孩子探究和相識(shí)四周世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，應(yīng)給于他們更多的____和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、寵愛、激勵(lì)和支持。五、老師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)新課程要求老師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必需樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，應(yīng)把學(xué)習(xí)____在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探究新的教化教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)學(xué)問的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的須要，通過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最終，充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)高校習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，剛好了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注意與其他老師和專家的合作探討，要秉承終身學(xué)習(xí)和教化理念，以適應(yīng)教化改的浪潮。總之，這次學(xué)習(xí)，收穫許多，我會(huì)接著努力，成為一名名副其實(shí)的骨干老師。幼兒老師培訓(xùn)總結(jié)篇2一、為了全面搞好學(xué)校消防平安教化工作，消退校內(nèi)平安隱患，創(chuàng)建和諧校內(nèi)，保證師生具有平安的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，學(xué)校成立了消防平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：金xx副組長(zhǎng)：張xx成員：高xx于x張xx連xx初xx二、學(xué)校對(duì)消防平安工作歷來非常重視。為____上級(jí)有關(guān)消防平安工作的文件精神，本學(xué)期開學(xué)后，消防平安領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校的平安問題進(jìn)行了自查、自改，每個(gè)月初，對(duì)學(xué)校的消防平安狀況都要進(jìn)行大檢查，特殊是節(jié)假日更加重視平安工作的落實(shí)，支配領(lǐng)導(dǎo)專人值班。通過檢查對(duì)消防平安隱患進(jìn)行了主動(dòng)的整改。主要做了以下工作：(一)、對(duì)重點(diǎn)處室，如會(huì)計(jì)室、微機(jī)室、檔案室、試驗(yàn)室、圖書室、多功能教室等，每月有校領(lǐng)導(dǎo)牽頭進(jìn)行一次消防平安檢查。中小學(xué)教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、大門口均安裝了多個(gè)照明射燈，消退了隱患。(二)、對(duì)學(xué)校的各要害部門，如理化生試驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書室、教學(xué)樓、宿舍樓、食堂樓等都按有關(guān)要求配備了滅火器。(三)、加強(qiáng)保衛(wèi)人員、門衛(wèi)、宿舍管理人員、電工、炊事員的工作責(zé)任心，對(duì)他們提出了詳細(xì)的工作要求并簽訂了平安責(zé)任狀，真正做到了“三定”即定人、定位、定責(zé)。(四)、接著加大對(duì)學(xué)校食堂管理力度，要求食堂嚴(yán)格遵守消防平安管理制度，做到工作人員離開時(shí)滅掉火源、關(guān)閉電源。(五)、提高宿舍管理人員工作責(zé)任心，加強(qiáng)宿舍管理。舍務(wù)老師實(shí)行24小時(shí)輪換值班制度，熄燈前對(duì)宿舍進(jìn)行一次檢查，對(duì)玩火或動(dòng)電器的學(xué)生，進(jìn)行嚴(yán)厲指責(zé)教化，杜絕一切平安事故的發(fā)生。(六)、校外走讀生的管理是學(xué)校管理的重要組成部分。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)校外走讀生的管理和教化，增加他們的平安意識(shí)，回家時(shí)留意防火，防煤氣中毒，如若發(fā)覺違規(guī)者剛好與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同協(xié)商解決方法，并達(dá)成共識(shí)。(七)、要求門衛(wèi)工作人員，做好外來人員的排查登記，對(duì)行蹤可疑的人剛好追問排查，堅(jiān)決杜絕社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校內(nèi)，確保了師生的生命及財(cái)產(chǎn)平安。(八)、加強(qiáng)了對(duì)易燃、易爆、有毒等危急物品的管理，防止____、中毒等意外事故的發(fā)生。對(duì)學(xué)校儲(chǔ)存和教學(xué)運(yùn)用的危急物品，全面建立健全了儲(chǔ)存、運(yùn)用、領(lǐng)取、清退等制度，指定專人保管，分工明確，定時(shí)定崗，責(zé)任到人。對(duì)正在運(yùn)用的上述危急物品嚴(yán)格建立了交接手續(xù)制度，落實(shí)各項(xiàng)平安防范措施，對(duì)短暫不運(yùn)用的危急物品嚴(yán)加保管，加強(qiáng)工作人員的`責(zé)任心，肯定不允許將任何危急物品流散在學(xué)生中間，以免造成危害。(九)、對(duì)不符合消防要求的平安指示標(biāo)記進(jìn)行了更換和重新粘貼，全部達(dá)到消防部門的要求。(十)、學(xué)校高度重視對(duì)學(xué)生和教職工的消防平安教化1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用國(guó)旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火平安教化。2、政教處組織班級(jí)用主題班會(huì)活動(dòng)，開展防火平安競(jìng)賽。3、各班級(jí)用板報(bào)、手抄報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安防火學(xué)問的宣揚(yáng)教化。4、開學(xué)時(shí)用宣揚(yáng)板粘貼二百余幅“珍惜生命”的宣揚(yáng)畫，擺放在大廳，供家長(zhǎng)、學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。學(xué)生看后要寫出觀后感。5、四月二十六日全校師生進(jìn)行緊急疏散演習(xí)，農(nóng)場(chǎng)消防科、平安科領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。幼兒老師培訓(xùn)總結(jié)篇3短短半年市優(yōu)靑班的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，在這回顧與小結(jié)之際，有太多令我難忘的事情，其中包括程老師細(xì)心為我們?cè)O(shè)計(jì)的每一次的培訓(xùn)任務(wù)，還有同伴們之間的那份真摯的友情，接下來就來談?wù)劥舜闻嘤?xùn)中的收獲：收獲之一：集體教學(xué)活動(dòng)在這次培訓(xùn)中，程老師盡可能地支配我們多聽課，從許多有閱歷的老師身上學(xué)到了許多。對(duì)我觸動(dòng)最大的就是我覺得一次勝利的活動(dòng)有許多因素確定，首先最重要的是孩子，必需了解孩子的已有閱歷，在此基礎(chǔ)上____教材，哪些是現(xiàn)年齡階段要賜予孩子的，是可以提升他們的已有相識(shí)和水平的，把握價(jià)值點(diǎn)，確立活動(dòng)目標(biāo)并進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)，全部的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都是緊緊圍繞目標(biāo)的。只有方向找準(zhǔn)了，才不會(huì)在航行時(shí)偏離目標(biāo)，達(dá)到勝利的彼岸。收獲之二：個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)在個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的觀摩中，我覺得閔行一幼的區(qū)域材料給我了很深的印象。他們的版面內(nèi)容融合了許多的學(xué)問，而不單單是一個(gè)版面一個(gè)學(xué)問點(diǎn)或技能。老師在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)花了許多的心思。如在《春天的摯友》的版面中，有三只蝴蝶，可以讓幼兒用各種圖形對(duì)稱得裝扮；有柵欄及排序條卡，根據(jù)排序條卡在柵欄中有規(guī)律地插花；還有池塘中的青蛙，青蛙身上有數(shù)字，幼兒依據(jù)數(shù)字在青蛙四周貼上相應(yīng)數(shù)量的小蝌蚪。就這樣一個(gè)看似簡(jiǎn)潔的版面，卻包涵著許多學(xué)問點(diǎn)。收獲之三：嬉戲活動(dòng)聽了林茅老師關(guān)于角色嬉戲的講座后令我受益匪淺。我很同意林老師說的視察是指導(dǎo)的前提，只有有效地視察后才能有目的地指導(dǎo)。反思自己在視察幼兒的角色嬉戲時(shí)，有時(shí)只看到幼兒的表面現(xiàn)象，因?yàn)楹苌偃___他為什么會(huì)這樣做？有時(shí)是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的案頭工作的檢查，視察與記錄也是草草了事。聽了林老師對(duì)幼兒在嬉戲背后的____后，我覺得很有道理，感覺能通過嬉戲看到孩子的本質(zhì)，也很想做這樣的嘗試，在以后的活動(dòng)中，要從視察孩子入手，學(xué)著了解孩子，真正地走進(jìn)他們的童話世界。收獲之四：教研活動(dòng)對(duì)于教研活動(dòng)，我的看法是：1、具體的教研方案。正所謂“有效教研‘預(yù)案’先行”。一份好的“教研預(yù)案”能幫助老師明確本次教研的內(nèi)容以及應(yīng)當(dāng)做好哪些打算工作，并變更老師在教研中參加熱忱不高、探討問題漫無邊際等現(xiàn)狀。在教研活動(dòng)呈上一份教研方面供老師參考、解讀，使她們更干脆、更明確教研主題與目的，在傾聽時(shí)更具目的性，同時(shí)也能思索組織教研者這樣設(shè)計(jì)教研活動(dòng)方案的緣由。2、多樣的教研形式?？梢砸罁?jù)活動(dòng)須要預(yù)設(shè)觀摩課例、分組探討、問題爭(zhēng)辯等教研形式，既可充分激發(fā)老師的主子翁意識(shí)，又讓他們有了暢所欲言的機(jī)會(huì)。3、到位的閱歷提煉。在組織教研活動(dòng)時(shí)，教研組長(zhǎng)要?jiǎng)偤酶爬?、提煉老師反饋的?nèi)容，提煉是否到位，這要看教研組長(zhǎng)的實(shí)力、水平與閱歷。將研討內(nèi)容概括、提煉到自己預(yù)設(shè)的內(nèi)容中，不讓其偏離教研目的，這種應(yīng)變實(shí)力正是新手教研組長(zhǎng)須要長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)、熬煉的。在這次培訓(xùn)中，程老師給我們創(chuàng)設(shè)了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過培訓(xùn)，不僅學(xué)到了許多學(xué)問，還結(jié)識(shí)了許多摯友，很榮幸有這樣一次熬煉的機(jī)會(huì)，但是感覺時(shí)間過得好快，一晃就半年過去了，真希望接著能參與這樣的培訓(xùn)，再有半年也好。在這半年時(shí)間里，我想說：我收獲著，歡樂著！在培訓(xùn)中，程老師在各方面都特別照看我們，每次培訓(xùn)都考慮得很周到，在最終回顧之際，特殊要感謝我們的程老師，要對(duì)您說一聲：您辛苦了！幼兒老師培訓(xùn)總結(jié)篇4轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園新老師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充溢而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)培訓(xùn)總結(jié)。一、讀書，幼師生命成長(zhǎng)的必需在培訓(xùn)過程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語基礎(chǔ)令我敬佩，這些與讀書是密不行分的，特殊是李老師是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教化的文章，寫好讀書筆記，從而也能進(jìn)步自己的寫作水平，語言實(shí)力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。二、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。酷愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備