小學(xué)教育科研管理制度（二）

Word版本，下載可自由編輯-4-小學(xué)教育科研管理制度（二）乘航學(xué)校教導(dǎo)科研管理制度

教導(dǎo)科研管理是遵從教導(dǎo)科研的邏輯，運用決策、方案、組織、控制等基本管理職能，用科學(xué)的辦法來管理科研工作，有效地發(fā)揮人、財、物、時光、信息等重要作用，完成小學(xué)的教導(dǎo)科研目標。

一、組織機構(gòu)：

教導(dǎo)科學(xué)討論由教科室負責(zé)，教科室主任由教育主任兼任，教科室副主任詳細分管，教科員幫助，指導(dǎo)全校各學(xué)科和全體老師搞好教導(dǎo)科學(xué)討論工作。

二、目標：

1、制定全校教導(dǎo)科研規(guī)劃、方案，有目的、有方案、有步驟地指導(dǎo)全校教導(dǎo)科研工作的開展，對小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)改革提出建議和看法，為教導(dǎo)教學(xué)改革實踐服務(wù)。

2、組織老師學(xué)習(xí)教導(dǎo)政策和教導(dǎo)理論，開展科研辦法的培訓(xùn)，提升老師的教導(dǎo)科研素養(yǎng)，把改變教導(dǎo)思想落到實處，形成實施素養(yǎng)教導(dǎo)的良好氛圍。

3、負責(zé)校園各層次課題的篩選、論證、確立和實施。負責(zé)課題的逐級申報。重點抓好校主課題的討論與實踐，利用開題論證、階段評估結(jié)題，鑒定等環(huán)節(jié)確保課題遺憾完成。

4、結(jié)合小學(xué)工作，舉行閱歷總結(jié)和教科論文寫作指導(dǎo)，提升老師提煉教導(dǎo)科研成績和撰寫論文的本事。

5、制訂嘉獎方法，組織小學(xué)先進教學(xué)閱歷、優(yōu)秀教科論文和教改先進個人的評比，并形成制度。

6、總結(jié)本校的教改成績，并準時上報上級教導(dǎo)行政部門和教導(dǎo)科研機構(gòu)。

7、宣揚本校、本地區(qū)的教改狀況和成績、閱歷以及有關(guān)先進事跡。

8、做好教科資料的收集、篩選和建檔工作。

9、提出教科經(jīng)費方案，管好教科經(jīng)費。

10、完成上級教科機構(gòu)交辦的有關(guān)工作，樂觀參加上級教科機構(gòu)組織的教導(dǎo)科研活動。

三、教科室的管理

小學(xué)教科室在業(yè)務(wù)上接受上級教科部門的指導(dǎo)，主動協(xié)作、準時完成上級科研管理機構(gòu)的教導(dǎo)行政部門布置的有關(guān)工作，就其自身建設(shè)，應(yīng)作好以下幾個方面的管理。

1、方案管理

遵從教導(dǎo)科研和小學(xué)教導(dǎo)邏輯，每學(xué)期初應(yīng)制訂單列的小學(xué)教導(dǎo)科研方案，并納入小學(xué)的工作方案之內(nèi)，每學(xué)期應(yīng)寫出小學(xué)教導(dǎo)科研的工作總結(jié)，應(yīng)按要求每年寫出主課題討論發(fā)展狀況報告分送在相應(yīng)級別的教科機構(gòu)。同時為使教科室的工作正常運轉(zhuǎn)，還應(yīng)制訂相應(yīng)的工作制度和崗位職責(zé)。

2、課題管理

主動擔當市級以上的科研課題，集中主要力氣完成擔當?shù)恼n題目標，還要指導(dǎo)小學(xué)、班級組和老師個體的課題申報、立項、實施、結(jié)題等工作，形成小學(xué)內(nèi)多層次、多領(lǐng)域的科研局面，充分調(diào)動小學(xué)廣闊老師的科研樂觀性，利用科研實踐的探究和錘煉，增進老師素養(yǎng)的全面提升。

3、成績管理

組織學(xué)習(xí)和宣揚教導(dǎo)政策、教導(dǎo)理論。重視科研骨干力氣的形成，發(fā)覺和培養(yǎng)科研樂觀分子。在課題討論中，要強化成績意識，提升討論成績的先進性、有用性和實效性。建立須要的激勵機制，絕對老師在科研中付出的艱辛苦動，表彰優(yōu)秀的討論成績，按學(xué)年度把校級以上的各類科研成績評獎狀況記入小學(xué)的老師的業(yè)務(wù)檔案。

4、檔案管理

小學(xué)教導(dǎo)科研運行中，要堆積大量的材料，必需做好資料的搜集、分類和歸檔工作。教科資料在形成、堆積、歸檔時，應(yīng)注重材料的真切性和精確?????性，也要注重材料的完整性和系統(tǒng)性；在建立檔案時要注重科學(xué)性和適用性。普通地講，小學(xué)教科室至少應(yīng)把以上門類的材料歸檔，再按檔案管理的有關(guān)要求分卷建檔。

（1）方案總結(jié)性資料

小學(xué)的教導(dǎo)科研規(guī)劃、方案、總結(jié)等，在市級以上教導(dǎo)科研部門立項的申請書、批準通知、實施方案等。并指導(dǎo)有關(guān)人員做好班（組）及個人的科研方案、總結(jié)等資料收集收拾工作。

（2）過程性資料

討論者的觀看記錄、調(diào)查材料、檢測統(tǒng)計等，各學(xué)年課題討論發(fā)展報告，向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家及上級教導(dǎo)科研人員的詢問記錄等。

（3）專題性資料

每個課題的討論計劃、調(diào)查報告，階段與終結(jié)的有關(guān)報告和成績、專家鑒定看法等，專題講座、專題討論等資料。

（4）效果性資料

討論對象個體及群體變化的資料：如