揚名師理念促教師成長-小學開展“名師帶學科”校本教研活動

揚名師理念，促教師成長——小學開展“名師帶學科”校本教研活動2020年11月6日，我校王教師參加了小學和師工作室承辦的縣名師“送課到校”2020年度第十三次教研活動，活動結束后，王老師就帶回的教學理念同我校數(shù)學教師共同分享、探討。2020年11月17日，小學開展了“名師帶學科”校本教研活動，由王老師執(zhí)教，課程內(nèi)容是三年級數(shù)學《看日歷》，整堂課通過學生分組學習，合作探究，利用學習單整合知識，觀察規(guī)律得出年月日三者之間的關系，在輕松愉快的氛圍中，學生突破了重難點，充分體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念。聽課老師在認真聽講、做筆記。課后教務處組織了研討交流活動，首先由王倩老師介紹了自己的教學設計，接著大家各抒己見，提出了很多中肯的建議。曾老師認為，王老師整堂課的節(jié)奏干凈利索，但課堂不能脫離書本，可以穿插朗讀環(huán)節(jié)，同時可以在課中滲透季度以及上中下旬的概念。姜和吳淑兩位老師認為王老師充分體現(xiàn)了以學生為主體的現(xiàn)代教育理念；課堂加分機制激發(fā)了學生的想法，促使他們更加積極主動的參與到教育教學活動中來！制作的表格非常全面，所以可以引導學生從橫向?qū)Ρ仍倏v向?qū)Ρ取Ｍ瑫r比較遺憾的是學生練習鞏固時間比較少。邱老師則認為王倩老師有三個亮點：（1）注重對教學情景的創(chuàng)設，王倩老師的課堂總是充滿了趣味性，能夠充分吸引學生的興趣；（2）能夠及時地對學生進行激勵評價，班里學生學習的熱情很高；（3）王老師的ppt設計精美，豐富多彩，能夠調(diào)動學生的積極性。萍老師和紅老師建議可以從學生的生活實際情景導入，感知數(shù)學與生活的聯(lián)系，如從學生的生日引入課堂。同時提出疑惑：如何培養(yǎng)學生的有效觀察能力？勇老師強調(diào)，觀察規(guī)律要有方法指導，讓學生有序觀察；本堂課的課程內(nèi)容很豐富，但缺少學生思考消化的時間；課程中的視頻可以做延伸閱讀，為下個課時的內(nèi)容做鋪墊。珊老師和娟老師認為這堂課重難點把握準確，知識講解清楚；多媒體課件在教學中運用的好，有效地提高了課堂教學效率；板書設計能突出重點，讓學生很清楚的看出年月日三者的關系；學生匯報時的口令“請聽我說”說明了王老師注重學生表達能力的培養(yǎng)。最后，群副校長進行了總結，他認為王老師的課整體上是很成功的，符合一節(jié)示范課的標準，邱校長提出數(shù)學教學應關注學生的語言表達能力，培養(yǎng)學生觀察的同時可以說出數(shù)學信息的能力；在自主探究環(huán)節(jié)，教師應該有目的性的引導學生自主觀察，而不是放任學生無效探究；同時，他希望青年教師能在突破重難點的同時，抓住細節(jié)，讓自己的課堂更加精彩。通過本次教研活動，教師們都受益匪淺。學海無涯，作為