小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第八單元憶讀書 省一等獎(jiǎng)

榮縣踏紫學(xué)校2019年秋季語(yǔ)文教學(xué)研討課書名作者著書年代主要人物《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》《蕩寇志》《封神榜》羅貫中元末明初曹操劉備孫權(quán)諸葛亮魯肅周瑜黃蓋施耐庵元末明初宋江吳用武松魯智深李逵林沖吳承恩明朝唐僧孫悟空豬八戒沙僧曹雪芹清代賈寶玉林黛玉薛寶釵史湘云王熙鳳余萬(wàn)春清代張叔夜云天彪張伯奮辛從忠李元霸陳浩民商朝末年紂王姜子牙妲己周文王榮縣踏紫學(xué)校2019年秋季語(yǔ)文教學(xué)研討課請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，依照上節(jié)課所說(shuō)的時(shí)間點(diǎn)，分一下段。

第一部分：總說(shuō)。突出作者對(duì)讀書的感受和強(qiáng)烈的體會(huì)。第二部分：（1）（2——8）第三部分：（9——10）

寫自己讀書時(shí)的體驗(yàn)，重點(diǎn)寫讀好書的好處。第四部分：

寫作者對(duì)兒童讀書的希望，概括全文的主要內(nèi)容：讀書好，多讀書，讀好書。

先分說(shuō)后總說(shuō)，以自己幼時(shí)的經(jīng)歷談“讀書好，多讀書”，說(shuō)明讀書是人生的最大快樂(lè)，從讀書中能得到做人處世要獨(dú)立思考的大道理。(11____12)榮縣踏紫學(xué)校2019年秋季語(yǔ)文教學(xué)研討課齊讀課文第1自然段思考：文章開(kāi)篇的這句話有怎樣的表達(dá)效果？

短短一句話，讓我們感受到了作者那強(qiáng)烈的情感，足見(jiàn)作者對(duì)讀書有多么濃厚的興趣和深切的體會(huì)。默讀課文第2～6自然段，回答問(wèn)題：作者讀書的興趣是怎樣來(lái)的？榮縣踏紫學(xué)校2019年秋季語(yǔ)文教學(xué)研討課瀏覽7自然段。思考：⑴作者幾次讀《紅樓夢(mèng)》？各有什么感受？

起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。到了中年以后《紅樓夢(mèng)》讓作者“嘗到‘滿紙荒唐言，一把辛酸淚’所包含的一個(gè)朝代和家庭興亡盛衰的滋味”。榮縣踏紫學(xué)校2019年秋季語(yǔ)文教學(xué)研討課

瀏覽8自然段，抓住“總而言之，統(tǒng)而言之”理解作者寫這一段有什么作用？作者讀《三國(guó)演義》《水滸傳》《蕩寇志》《紅樓夢(mèng)》這些書說(shuō)明了什么?要多讀書。榮縣踏紫學(xué)校2019年秋季語(yǔ)文教學(xué)研討課瀏覽9、10自然段，思考：

作者在這部分讀了什么書？讀了這些書作者又有哪些感悟？作者是怎樣寫“讀好書”的？

第9自然段寫作者讀書讀得多了，便會(huì)分辨好書與不好的書。同時(shí)，書看多了，我也會(huì)挑選、比較，比如說(shuō)看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》。榮縣踏紫學(xué)校2019年秋季語(yǔ)文教學(xué)研討課齊讀第11——12自然段。作者寫這部分內(nèi)容有什么作用？寫作者對(duì)兒童讀書的希望，概括全文的主要內(nèi)容：讀書好，多讀書，讀好書。榮縣踏紫學(xué)校2019年秋季語(yǔ)文教學(xué)研討課結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，現(xiàn)在小組間討論一下你對(duì)“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂(lè)！”這句話的理解和體會(huì)，然后在全班交流。

這句話體現(xiàn)了冰心奶奶非常喜愛(ài)讀書，同時(shí)也說(shuō)明了她這一生通過(guò)讀書積累下了很多的知識(shí)。從這句話中我體會(huì)到了冰心奶奶把她這一生的大部分時(shí)光都用在了讀書和寫作上，體現(xiàn)了她對(duì)讀書那孜孜不倦的精神。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我也一定會(huì)多讀書，讀好書，讓書成為我生命中最重要的伙伴。榮縣踏紫學(xué)校2019年秋季語(yǔ)文教學(xué)研討課讀書的確是一件快樂(lè)的事。書能讓人增長(zhǎng)知識(shí)，能教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?，怎樣孝敬父母，怎樣尊敬師長(zhǎng)，怎樣與同學(xué)友好相處；它還會(huì)告訴我們要有一顆善良的心。書真的像一位知識(shí)淵博的老師，使我們領(lǐng)略到無(wú)窮的樂(lè)趣。正如高爾基所說(shuō)：熱愛(ài)書吧——它是知識(shí)的源泉！希望大家都能做到：讀書好，多讀書，讀好書。榮縣踏紫學(xué)校2019年秋季語(yǔ)