建筑與土木工程領(lǐng)域碩士點(diǎn)

西南科技大學(xué)

建筑與土木工程專業(yè)領(lǐng)域

培養(yǎng)方案修訂調(diào)研報(bào)告土木工程與建筑學(xué)院

二O—五年三月研究生培養(yǎng)方案是學(xué)校研究生培養(yǎng)工作的總體藍(lán)圖，是研究生教育教學(xué)工作的基本依據(jù)，是教學(xué)管理的指導(dǎo)性文件，也是教育教學(xué)改革成果的具體體現(xiàn)，科學(xué)合理的培養(yǎng)方案是研究生教育質(zhì)量的重要保障。隨著我國(guó)科技、教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，我校的學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)都進(jìn)入了新的階段。為進(jìn)一步貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020年），適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、科技、教育和社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次專門人才的需要，不斷提高我校土木工程碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量，特對(duì)國(guó)內(nèi)建筑與土木工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案情況進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況總結(jié)如下。一、調(diào)研工作組織與開(kāi)展情況建筑與土木工程領(lǐng)域基于學(xué)校《關(guān)于修訂研究生培養(yǎng)方案的通知》文件精神，以研究方向?yàn)樾〗M，利用寒假開(kāi)展調(diào)研工作，調(diào)研途徑主要有實(shí)地調(diào)研與閱讀各大高校網(wǎng)站相關(guān)的數(shù)據(jù)資料。各研究方向收集和分析了土木工程學(xué)科處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平的高校（清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、重慶大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、華中科技大學(xué)）的研究生培養(yǎng)方案。二、國(guó)內(nèi)外高水平學(xué)科研究生培養(yǎng)方案基本情況此次調(diào)研的建筑與土木工程領(lǐng)域處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平的5所高校（同濟(jì)大學(xué)、清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、重慶大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)）的研究生培養(yǎng)方案基本情況的分析如下。1、修訂頻率與編制方式調(diào)研的5所高校的研究生培養(yǎng)方案修訂平均頻率約為每2年修訂1次。新的修訂中（如哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)等）規(guī)定，對(duì)具有一級(jí)學(xué)科授權(quán)的學(xué)科，按照一級(jí)學(xué)科或“一級(jí)學(xué)科學(xué)位課平臺(tái)+方向模塊”制定；對(duì)于目前沒(méi)有一級(jí)學(xué)科授予權(quán)的單位，將二級(jí)學(xué)科進(jìn)行有機(jī)的整合后，在所屬一級(jí)學(xué)科范圍內(nèi)制定。2、修訂特點(diǎn)新修訂的培養(yǎng)方案（如哈爾濱工業(yè)大學(xué)）以“寬口徑、厚基礎(chǔ)”為基本原則，從培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的需要出發(fā)，科學(xué)、系統(tǒng)地設(shè)計(jì)了課程學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、論文工作和學(xué)術(shù)交流等培養(yǎng)環(huán)節(jié)。在課程設(shè)置上既注重基礎(chǔ)性，又體現(xiàn)寬廣性和實(shí)用性，保留了反映當(dāng)代學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)和前沿性最新成果的專題課程，為拓寬研究生的視野，加強(qiáng)研究生綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)創(chuàng)造了條件，為了培育國(guó)際一流課程體系，在部分一級(jí)學(xué)科還特別增設(shè)了一批與國(guó)際高水平學(xué)者合作共建的課程。3、培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)研高校的培養(yǎng)方案尤其是新修訂的培養(yǎng)方案（如西安建筑科技大學(xué)）準(zhǔn)確把握了學(xué)術(shù)型碩士、專業(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)要求，正確處理了不同培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系。專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案以培養(yǎng)學(xué)生掌握建筑與土木工程領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識(shí)，以及先進(jìn)的技術(shù)方法手段，具有創(chuàng)新意思、獨(dú)立擔(dān)負(fù)工程技術(shù)和工程管理的能力。較學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)方案以培養(yǎng)具有一定創(chuàng)新能力的高素質(zhì)學(xué)術(shù)型人才為目標(biāo)和突出系統(tǒng)性有所差別；側(cè)重于培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)寬廣的復(fù)合型高層次工程技術(shù)和管理人才。4、研究方向各高校依據(jù)土木工程學(xué)科發(fā)展前沿、趨勢(shì)和需求，以及多年來(lái)研究的積累，確定了各自的研究方向，如表1所示。5、學(xué)制與學(xué)分（1）清華大學(xué)專業(yè)學(xué)位型碩士研究生學(xué)制為2-3年。學(xué)位要求總學(xué)分不少于30（其中考試學(xué)分不少于22），包括公共必修學(xué)分7，必修環(huán)節(jié)學(xué)分1，專業(yè)學(xué)位課程學(xué)分不少于12。鼓勵(lì)選修學(xué)術(shù)與職業(yè)素養(yǎng)，以加強(qiáng)研究生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。（2）重慶大學(xué)專業(yè)學(xué)位型碩士研究生的培養(yǎng)實(shí)行彈性學(xué)制，學(xué)制為2-3年，具體學(xué)制在研究生入學(xué)選定導(dǎo)師后，由導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況與學(xué)生本人商量確定，并經(jīng)所在學(xué)院批準(zhǔn)。在學(xué)制時(shí)間內(nèi)，課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一般為一年，專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)和論文工作時(shí)間不少于一年。該類研究生在校最長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間為5.0年。（3）西安建筑科技大學(xué)專業(yè)學(xué)位型碩士研究生學(xué)制為2.5年，學(xué)習(xí)年限為2-3年，全部課程學(xué)習(xí)應(yīng)在第1學(xué)年內(nèi)完成，實(shí)踐環(huán)節(jié)不少于半年，其中應(yīng)屆本科畢業(yè)生原則上不少于1年。課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制。專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位研究生課程體系由學(xué)位課程、選修課程、專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐和補(bǔ)修課程等模塊構(gòu)成。在攻讀碩士學(xué)位期間，專業(yè)學(xué)位碩士研究生至少應(yīng)修滿30學(xué)分（不含體育類選課）；其中，學(xué)位課程總學(xué)分不少于15學(xué)分（公共必修課程需修滿5學(xué)分），選修課程不少于10學(xué)分。專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐性（必修）5學(xué)分。（4）哈爾濱工業(yè)大學(xué)專業(yè)學(xué)位型碩士研究生的培養(yǎng)年限一般為2年。原則上用0.75?1學(xué)年時(shí)間完成課程學(xué)習(xí)，用1?1.25學(xué)年完成碩士學(xué)位論文。學(xué)分要求見(jiàn)表2。表2哈工大碩士研究生課程學(xué)分要求課程類別學(xué)術(shù)研究型學(xué)分應(yīng)用研究型學(xué)分學(xué)位課思想政治理論課（含社會(huì)實(shí)踐1學(xué)分）33第一外國(guó)語(yǔ)22數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課或基礎(chǔ)理論課44學(xué)科基礎(chǔ)課（學(xué)術(shù)型）應(yīng)用基礎(chǔ)課（應(yīng)用型）4-62-4學(xué)科專業(yè)課（學(xué)術(shù)型）應(yīng)用技術(shù)課（應(yīng)用型）4-64-6選修課專業(yè)（跨專業(yè)）選修課人文管理類課（應(yīng)用型必選）6-86-8（其中人文管理類課2學(xué)分必選）實(shí)踐環(huán)節(jié)與專題課實(shí)踐環(huán)節(jié)、創(chuàng)新（應(yīng)用）實(shí)踐課學(xué)科前沿專題課（學(xué)術(shù)型）應(yīng)用技術(shù)專題課（應(yīng)用型）3-63-6（其中實(shí)踐環(huán)節(jié)不少于2學(xué)分）學(xué)術(shù)交流11論文環(huán)節(jié)開(kāi)題報(bào)告11中期檢杳11總學(xué)分32-3630-34注：學(xué)術(shù)型研究生學(xué)位課的學(xué)分之和不少于19學(xué)分；應(yīng)用型研究生學(xué)位課的學(xué)分之和不少于17學(xué)分。（5）華中科技大學(xué)專業(yè)學(xué)位型碩士研究生學(xué)制學(xué)制為2.0年，至少應(yīng)修滿32學(xué)分的課程，其中公共學(xué)位課至少2學(xué)分；專業(yè)學(xué)位課至少14學(xué)分；實(shí)踐與研究環(huán)節(jié)至少16學(xué)分。表1高校建筑與土木工程專業(yè)領(lǐng)域研究方向設(shè)置內(nèi)容類型清華大學(xué)哈爾濱工業(yè)大學(xué)重慶大學(xué)西安建筑科技大學(xué)專業(yè)學(xué)位型1.工程結(jié)構(gòu)；2?防災(zāi)減災(zāi)；3.工程抗震；4?巖土地下；5?道路橋梁；6.市政交通；7?建筑材料；8.工程測(cè)控技術(shù)；9?施工技術(shù)；10.土木工程信息技術(shù).1?地域建筑材料；公共建筑設(shè)計(jì)；綠色建筑與節(jié)能設(shè)計(jì)；4?建筑遺產(chǎn)保護(hù)；5?城市設(shè)計(jì);6.室內(nèi)設(shè)計(jì)；7?建筑規(guī)劃；鋼結(jié)構(gòu)、木結(jié)構(gòu)及組合結(jié)構(gòu)；巖土工程；橋梁與隧道工程；土木工程材料；混凝土與砌體工程；防災(zāi)減災(zāi)工程與防護(hù)工程；海洋工程結(jié)構(gòu).1?現(xiàn)代結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)理論；2?工程結(jié)構(gòu)控制檢測(cè)、鑒定和加固；3?工程結(jié)構(gòu)抗震、抗風(fēng)設(shè)計(jì)；4?管理科學(xué)與工程；5?技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理；6?大型、復(fù)雜土木工程的力學(xué)問(wèn)題；7.土木工程施工技術(shù)；8?可行性研究；9?房地產(chǎn)投資于經(jīng)營(yíng)；中小城鎮(zhèn)規(guī)劃與設(shè)計(jì)；燃?xì)庋邪l(fā)與利用；風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)；建筑節(jié)能技術(shù)；建筑設(shè)計(jì)及其理論；15..暖通空調(diào)與通風(fēng)除塵技術(shù)；16?建筑給排水及消防工程；17.水污染控制與誰(shuí)處理.巖土工程與地下結(jié)構(gòu)；鋼結(jié)構(gòu)；3?混凝土結(jié)構(gòu)與抗震；鋼-混凝土組合結(jié)構(gòu)與混合結(jié)構(gòu)；（超）高層建筑結(jié)構(gòu)；工程結(jié)構(gòu)耐久性與可靠性；砌體結(jié)構(gòu)與木結(jié)構(gòu)；工程結(jié)構(gòu)減震與隔震；村鎮(zhèn)綠色建筑與防災(zāi)；橋梁工程及其抗風(fēng)抗震；隧道工程；路基路面工程；土木工程建造與管理.三、本學(xué)科人才培養(yǎng)的社會(huì)需求與發(fā)展方向我國(guó)宏大的工程建設(shè)與史無(wú)前例的超市化發(fā)展，給建筑、土木工程學(xué)科發(fā)展帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)主要表現(xiàn)在以下方面：1、可持續(xù)發(fā)展的基本理念將促進(jìn)建筑學(xué)和城市規(guī)劃學(xué)科變革。全球性的能源危機(jī)、環(huán)境惡化及資源短缺，要求人類社會(huì)反思和調(diào)整自身的行為模式，以保持社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。而建立在資源無(wú)限、環(huán)境容量有限以及能源無(wú)限觀念上的現(xiàn)代建筑體系和建筑環(huán)境控制技術(shù)，給人類提供了舒適安逸生活空間的同時(shí)，也無(wú)意識(shí)地污染和破壞自然生態(tài)環(huán)境。因此，研究在建筑設(shè)計(jì)和城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)中如何運(yùn)用先進(jìn)的設(shè)計(jì)手段，不斷提高建筑生活環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，減少對(duì)能能源和其他自然資源的使用，減少污染物的排放是建筑、土木工程領(lǐng)域重要發(fā)展方向之一。2、高性能結(jié)構(gòu)體系及其現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論正在孕育和發(fā)展。隨著知識(shí)的積累、技術(shù)的進(jìn)步、人類活動(dòng)范圍的拓展以及使用需求的提高，要求工程結(jié)構(gòu)必需具備更高綜合性能，以抵抗自然災(zāi)害作用下的工程結(jié)構(gòu)災(zāi)害性破壞、減緩乃至消除長(zhǎng)期自然環(huán)境侵蝕下工程結(jié)構(gòu)的性能退化、保證結(jié)構(gòu)的預(yù)期服役性能。從結(jié)構(gòu)性能角度出發(fā)，以高安全性能、高施工性能和高耐久性能等為特征的高性能結(jié)構(gòu)的發(fā)展，正在成為現(xiàn)代結(jié)構(gòu)工程發(fā)展的重要標(biāo)志。而以大規(guī)模、非線性、多耦合場(chǎng)問(wèn)題為特征和發(fā)展趨勢(shì)的現(xiàn)代工程結(jié)構(gòu)計(jì)算理論，則為發(fā)展高性能結(jié)構(gòu)工程提供了有效的技術(shù)職稱手段。結(jié)構(gòu)全壽命設(shè)計(jì)已成為未來(lái)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)理論的發(fā)展方向和趨勢(shì)。研究高性能結(jié)構(gòu)全面考慮安全性、耐久性和實(shí)用性的全壽命設(shè)計(jì)理論及方法，是建筑土木工程領(lǐng)域具有重要意義的發(fā)展方向。3、 結(jié)構(gòu)分析理論與技術(shù)呈綜合性發(fā)展趨勢(shì)現(xiàn)代結(jié)構(gòu)工程正在向大型、復(fù)雜新穎方向發(fā)展，對(duì)結(jié)構(gòu)體系、計(jì)算分析方法的創(chuàng)新提出了迫切的需求，對(duì)建筑和土木工程研究工作者提出了更高的要求。傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析主要偏重于局部分析,而忽視了結(jié)構(gòu)的整體綜合分析。現(xiàn)代土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與分析已開(kāi)始全面突破其該種格式,由單個(gè)構(gòu)件分析,轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)整個(gè)結(jié)構(gòu)及其偶聯(lián)系統(tǒng)的綜合分析；由單純考慮結(jié)構(gòu)的正常使用轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合考慮結(jié)構(gòu)的建造、使用和維修的全過(guò)程；由單純依靠力學(xué)發(fā)展轉(zhuǎn)而依靠多學(xué)科交叉利用。傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析理論已逐步走向考慮多目標(biāo)的結(jié)構(gòu)優(yōu)化和結(jié)構(gòu)控制方向。相關(guān)技術(shù)呈控制智能化和整體系統(tǒng)化趨勢(shì)。4、 多種災(zāi)害的綜合防御正在形成新的研究方向大規(guī)模的土木工程基礎(chǔ)設(shè)施是現(xiàn)代化社會(huì)的基本物質(zhì)基礎(chǔ)，各類自然災(zāi)害（包括環(huán)境侵蝕）仍然嚴(yán)重威脅著基礎(chǔ)設(shè)施的服役安全。揭示災(zāi)害對(duì)構(gòu)成土木工程基礎(chǔ)設(shè)施主體的工程結(jié)構(gòu)的作用機(jī)理及其時(shí)空效應(yīng)，深入研究工程結(jié)構(gòu)和工程系統(tǒng)在各種災(zāi)害作用下的損傷破壞機(jī)理、損傷模式，發(fā)展機(jī)遇性能的工程結(jié)構(gòu)與工程系統(tǒng)在各種災(zāi)害的耦合效應(yīng)及其關(guān)聯(lián)度，發(fā)展結(jié)構(gòu)與工程系統(tǒng)機(jī)遇可靠度理論的多重抗災(zāi)設(shè)計(jì)理論、研究提高工程結(jié)構(gòu)抵御不同災(zāi)害極端事件的能力、探索多災(zāi)害共同作用或相互作用的重大工程的反應(yīng)與破壞特點(diǎn)、逐步建立重大工程多重災(zāi)害預(yù)報(bào)和監(jiān)測(cè)技術(shù)，是多重災(zāi)害綜合防御的發(fā)展趨勢(shì)。5、 土木工程與其它自然科學(xué)的綜合與滲透隨著整個(gè)自然科學(xué)水平的提高，土木工程與其它自然科學(xué)之間也形成了密不可分的相互聯(lián)系。由于系統(tǒng)工程學(xué)科的發(fā)展,導(dǎo)致了整個(gè)土木工程學(xué)科的進(jìn)步。各學(xué)科之間的相互滲透共同構(gòu)成了土木工程學(xué)科的基礎(chǔ)。所有這些，體現(xiàn)了自然科學(xué)大綜合的趨勢(shì)。社會(huì)、科技和生產(chǎn)發(fā)展的新形勢(shì)和建筑土木工程學(xué)科呈現(xiàn)出的以上新特點(diǎn)，要求新型建筑土木工程專業(yè)人才具備以下幾個(gè)方面的能力：1） 具有廣博的、多學(xué)科的、綜合的科技素質(zhì)；2） 具有可持續(xù)發(fā)展和環(huán)保觀念；3） 具有開(kāi)拓性和創(chuàng)造性的思維能力；4） 具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力；5） 具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、全球意識(shí)和國(guó)際交流及跨國(guó)工作能力。四、本學(xué)科現(xiàn)行人才培養(yǎng)方案實(shí)施的基本情況及存在的問(wèn)題2011年我校建筑與土木工程領(lǐng)域碩士授權(quán)點(diǎn)以來(lái)，我學(xué)科通過(guò)充分的考察、研討，制訂了《建筑與土木工程領(lǐng)域（430114）攻讀全日制工程碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案》。2012年以“培養(yǎng)建筑與土木工程領(lǐng)域應(yīng)用型、復(fù)合式高層次工程技術(shù)和工程管理人才”為目標(biāo)，修訂2012年版專業(yè)型碩士研究生培養(yǎng)方案，2014年制定了專業(yè)學(xué)位實(shí)踐環(huán)節(jié)及專業(yè)學(xué)位學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)，為建筑與土木工程領(lǐng)域碩士研究生的培養(yǎng)工作提供了重要指導(dǎo)，為研究生教育質(zhì)量的不斷提升提供了重要保障。近年來(lái)，建筑與土木工程領(lǐng)域研究生規(guī)模逐年擴(kuò)大，研究生碩士學(xué)位論文水平、就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量、畢業(yè)生的社會(huì)評(píng)價(jià)都有顯著提高。同時(shí)，我校建筑與土木工程領(lǐng)域碩士生培養(yǎng)仍存在以下問(wèn)題：（1）研究生導(dǎo)師和學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)與更新、知識(shí)創(chuàng)造和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力不強(qiáng)；（2）在工程決策、設(shè)計(jì)和建設(shè)階段，還沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展對(duì)環(huán)境和工程整個(gè)生命周期的重要性；（3） 由于經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，建筑與土木工程領(lǐng)域工程師大都愿意做簡(jiǎn)單重復(fù)的勞動(dòng)，缺乏創(chuàng)新熱情和創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新能力難以逐步提升；（4） 研究生畢業(yè)一就業(yè)一企業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程長(zhǎng)，彼此之間存在脫節(jié)現(xiàn)象；相對(duì)應(yīng)的，學(xué)校教師與企業(yè)技術(shù)人員之間的人力資源沒(méi)有得到相互利用與發(fā)揮。五、 對(duì)本學(xué)科新一輪研究生培養(yǎng)方案修訂的啟示專業(yè)學(xué)位是相對(duì)于學(xué)術(shù)型學(xué)位而言的學(xué)位類型，其目的是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才。我國(guó)自1991年開(kāi)始實(shí)行專業(yè)學(xué)位教育制度以來(lái)，特別是2009年以來(lái)，專業(yè)碩士發(fā)展迅速，招生比例和招生專業(yè)都有大幅度的增加。（1） 從社會(huì)層面上，對(duì)專業(yè)碩士研究生教育認(rèn)識(shí)和了解不夠深入，認(rèn)同不夠，但事實(shí)上企業(yè)對(duì)應(yīng)用型人才的需求是增加的。（2） 從院校層面上，大多數(shù)院校在專業(yè)碩士的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)上不足,培養(yǎng)體系與學(xué)術(shù)型碩士的培養(yǎng)模式差異不大。（3） 從導(dǎo)師層面上，目前存在重學(xué)