八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章 運(yùn)動(dòng)和力 第2節(jié) 二力平衡2 新人教版

第2節(jié)二力平衡整理課件自學(xué)目標(biāo)1、知道二力平衡的條件2、知道二力平衡時(shí)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)3、學(xué)會(huì)從分析一個(gè)物體上受幾個(gè)力到知道這幾個(gè)力的平衡關(guān)系整理課件自學(xué)指導(dǎo)一內(nèi)容：課本P20時(shí)間：1分鐘要求：知道什么是平衡狀態(tài)？什么是平衡力？平衡力的作用效果是怎樣的？整理課件1.物體在幾個(gè)力的作用下處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說(shuō)該物體處于_______。2.使物體處于平衡狀態(tài)的幾個(gè)力稱(chēng)做_____。平衡狀態(tài)平衡力3.物體在兩個(gè)力作用下而處于平衡狀態(tài)的情況叫做二力平衡。整理課件自學(xué)指導(dǎo)二內(nèi)容：認(rèn)真閱讀課本P20-P21實(shí)驗(yàn)“探究二力平衡的條件”時(shí)間：1分鐘要求：知道探究中所需的器材有哪些？如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究物體平衡時(shí)兩個(gè)力應(yīng)該滿足的條件？整理課件提出問(wèn)題：

猜想：二力平衡要滿足什么條件？

兩個(gè)力的方向是否相反兩個(gè)力的大小是否相等……整理課件裝置仍如上圖，但在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼。放開(kāi)塑料板后，塑料板將

。如圖，在兩邊的繩套上掛不等重的鉤碼。放開(kāi)塑料板，塑料板

?；蛞贿呾o止保持平衡實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二整理課件實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二在實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中：物體在水平方向所受二力的情況運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變大小方向是否在一條直線上不相等相反在同一條直線上改變相等相反在同一條直線上不改變……整理課件如圖，在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼，將塑料板稍向下移動(dòng)，使兩個(gè)拉力的方向成一定角度。放開(kāi)塑料板，塑料板將

。向上移動(dòng)實(shí)驗(yàn)三整理課件如圖，在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼。并將塑料板扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使拉塑料板的細(xì)繩相互平行，但不在同一直線上。放開(kāi)塑料板，塑料板將

。轉(zhuǎn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)四整理課件實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四在實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四中：物體在水平方向所受二力的情況運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變大小方向是否在一條直線上相等成一定角度不在同一條直線上改變相等相反不在同一條直線上改變……整理課件結(jié)合四個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)物體在水平方向所受二力的情況運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變大小方向是否在一條直線上一不相等相反在同一條直線上改變二相等相反在同一條直線上不改變?nèi)嗟瘸梢欢ń嵌炔辉谕粭l直線上改變四相等相反不在同一條直線上改變整理課件二力平衡的條件作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡。整理課件思考生活中有沒(méi)有受到兩個(gè)力的作用且又能保持靜止?fàn)顟B(tài)的物體呢？有沒(méi)有受到兩個(gè)力的作用勻速上升的物體呢？整理課件GF吊燈受到幾個(gè)力的作用？運(yùn)動(dòng)狀態(tài)怎樣？吊燈受到兩個(gè)力的作用。吊燈是靜止的。觀察整理課件被勻速吊起的貨物FG

貨物受到幾個(gè)力的作用？運(yùn)動(dòng)狀態(tài)怎樣？

貨物受到兩個(gè)力的作用。貨物是作勻速直線運(yùn)動(dòng)的。觀察整理課件自學(xué)指導(dǎo)三內(nèi)容：認(rèn)真閱讀課本P21-22時(shí)間：2分鐘要求：理解二力平衡的條件會(huì)根據(jù)物體的受力情況作圖整理課件1、請(qǐng)畫(huà)出圖中物體受力的示意圖，并分析物體是否受到平衡力，哪一對(duì)力是二力平衡。1）靜止懸掛的電燈。2）靜止在桌面上的茶杯。3）勻速運(yùn)動(dòng)的拖車(chē)。

練習(xí)●F拉GFfF拉●GFN●GFN整理課件2、跳傘運(yùn)動(dòng)員從高空豎直下落過(guò)程中，開(kāi)始階段速度越來(lái)越大，則此時(shí)他所受空氣阻力

重力，后來(lái)勻速下落，此時(shí)受空氣阻力

重力（填“〉”、“〈”或“=”）<=整理課件二、二力平衡條件勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)受力為平衡力

平衡狀態(tài)二力平衡小結(jié)一、平衡狀態(tài)和平衡力同體、等大、反向、共線靜止?fàn)顟B(tài)整理課件1、下圖中，二力能平衡的是（）5N5N3N3N2N2N2N2N（A）（B）（C）（D）B堂堂清練習(xí)整理課件2.一本書(shū)放在水平桌面上，下列幾對(duì)力中，那對(duì)是平衡力（）書(shū)受到的重力和桌子對(duì)書(shū)的支持力書(shū)受到的重力和書(shū)對(duì)桌子的壓力書(shū)對(duì)桌子的壓力和桌子對(duì)書(shū)的支持力書(shū)受到的重力和桌子受到的重力看受力物體是否一樣A整理課件3、放在水平桌面上的靜止不動(dòng)的墨水瓶，它受到的一對(duì)平衡力是（）A.墨水瓶受到的重力和它對(duì)桌面的壓力B.墨水瓶對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)它的支持力C.地球?qū)δ康奈湍繉?duì)地球的吸引力D.墨水瓶受到的重力和桌面對(duì)墨水瓶的支持力D整理課件4、一本書(shū)放在水平桌面上，下列各對(duì)力中哪一對(duì)力能夠相互平衡？（）A、書(shū)對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書(shū)的支持力。B、書(shū)受到重力和書(shū)對(duì)桌面的壓力。C、書(shū)受到的重力和桌面對(duì)書(shū)的支持力。D、書(shū)受到的重力和桌面受到的重力。C整理課件5、重量為5000N的汽車(chē)，在平直公路上勻速前進(jìn)，若它所受到的阻力是車(chē)重的0.05倍，汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力是

N。250整理課件6、某人用繩提著一條魚(yú)靜止不動(dòng)，此時(shí)魚(yú)受到的平衡力是

和

這一對(duì)力。7、掛在彈簧秤上的鉤碼靜止時(shí)，對(duì)于鉤碼，相互平衡的兩個(gè)力

。魚(yú)受到的重力繩子對(duì)魚(yú)的拉力鉤碼的重力和彈簧秤對(duì)鉤碼的拉力整理課