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文檔簡介

棗核

整理課件 蕭乾(1910—1999),現(xiàn)代作家、 翻譯家、記者。蒙族人,生于北京。 1929年進燕京國專修班學(xué)習(xí),一年考 入輔仁大學(xué)。1933年轉(zhuǎn)入燕京大學(xué)新聞系,1935年6月畢業(yè)。

1939年他赴英講學(xué),第二次世界大戰(zhàn)期間,曾作為《大公報》的記者,奔波在西歐的反法西斯戰(zhàn)場上。1945年,他從萊茵河前線返回倫敦,經(jīng)加拿大東岸轉(zhuǎn)舊金山,采訪了聯(lián)合國成立大會。先后寫出了《矛盾交響樂》、《血紅的九月》、《倫敦一周間》、《南德的暮秋》及《美國之行》等優(yōu)秀特寫。整理課件1979年8月,蕭乾應(yīng)邀赴美進行訪問交流,回國后將自己在美的見聞,寫成系列特寫《美國點滴》。1980年5月分為10篇先后在《人民日報》連載,《棗核》便是其中的一篇,寫于1980年4月。

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自由朗讀課文,試回答下列問題:1、請用一句話概括文章的主要內(nèi)容。

2、請找出文中最能體現(xiàn)文章中心的句子。

友人托我?guī)最w生棗核,想在花園里試種的事。

改了國籍,不等于就改了民族感情;而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。整體感知整理課件1、本文的線索是什么?

2、圍繞棗核,文章可以劃分為幾個部分?每一部分的主要內(nèi)容是什么?“棗核”第一部分:(1)

棗核第二部分:(2-4)

棗核第三部分:(5-10)

棗核第四部分:(11)

主題索得話點結(jié)構(gòu)梳理整理課件棗核_棗核_棗核_主題設(shè)置懸念如獲至寶加深懸念解開懸念為解鄉(xiāng)愁點明主題愛國情深索見話點海外華人對故土的依戀和思念之情整理課件

1、這位友人不遠萬里,再三托付“我”帶去幾顆普通的棗核,他想做什么呢?他為什么要這樣做呢?

這位友人想在自家園中種下一顆棗樹——因為他思念家鄉(xiāng)。感悟情感整理課件2、從課文的哪些地方可以看出這位老人思念故鄉(xiāng)呢?(讀7-10小節(jié))

“年紀越大、思鄉(xiāng)越切”(語言)

“想廠甸、想隆福寺、想舊歷年、想胡同棗樹”(心理)

栽楊柳、養(yǎng)睡蓮、堆假山,還想種棗樹。(動作、心理)整理課件3、老人的花園里既有垂柳、睡蓮,還有北海,還即將種下棗樹,老人何以這樣不辭辛苦,不嫌麻煩?而且她已到了風(fēng)燭殘年,到哪年才能看到棗樹長大?有種棗樹的必要嗎?

有必要,老人是把思鄉(xiāng)的感情寄托在這些事物上,寄托在這幾顆看來普通平常的棗核上,真是滿園景色,滿園鄉(xiāng)情——這就是老人表達思鄉(xiāng)之情的獨特的方式。

整理課件1、他托在掌心,像比珍珠瑪瑙還貴重。(若改為“他放在手中,像比什么都貴重”,與原句表達效果有什么不同?)2、這里一過圣誕,我就想舊歷年。(若改為“這里一過圣誕,我想舊歷年”,與原句表達效果有什么不同?)品味探究整理課件3、他劈頭就問我:“覺不覺得這花園有點家鄉(xiāng)味道?”(若“劈頭”換成“突然”,句意有什么變化?)4、“你相信嗎?那是我開車到幾十里以外,一塊塊親手挑選,論公斤買下,然后用汽車拉回來的?!保ㄈ魟h去劃線部分,句意有什么變化?)

品味探究整理課件1、這篇文章,表現(xiàn)的是海外友人的思鄉(xiāng)之情,為什么卻以“棗核”命題?而且就這么幾顆棗核,作者這樣反復(fù)渲染,是不是有些小題大作了?1、從內(nèi)容上看,棗核形象生動地寄托了思鄉(xiāng)之情。表現(xiàn)出海外游子的拳拳愛國之情

2、從結(jié)構(gòu)上看,棗核是本文敘事線索。

3、從寫法上看,以?。椇耍懘螅ㄋ监l(xiāng)之情)。(感受生活,要由表及里,做深入的思考;反映生活,要通過具體的事物來加以表現(xiàn),有時不妨就用一個小小的物件,以小見大。)

寫作特色整理課件得棗核國籍雖改感情不改依戀故土索棗核話棗核設(shè)置懸念加深懸念解開懸念寫作特色整理課件拓展延伸

思鄉(xiāng)愛國一直是人類眾多美好情感之一。在這個方面,中華民族燦爛的文化寶庫給我們保留了眾多優(yōu)美的詩篇。我們在課內(nèi)外還讀到過哪些表現(xiàn)思鄉(xiāng)愛國這一主題的作品?

整理課件積累游子思鄉(xiāng)的千古名句:

狐死歸首丘,故鄉(xiāng)安可忘。

--曹操《卻東西門行》

人情重懷土,飛鳥思故鄉(xiāng)。--歐陽修《送惠勒歸余杭》

孤客一身千里外,未知歸日是何年。--崔滌《望韓公堆》

游子悲其故鄉(xiāng),心愴恨以傷懷。--班彪《北征賦》

一時今夕會,萬里故鄉(xiāng)情。--杜甫整理課件河山只在我夢縈,祖國已多年未親近,

可是不管怎樣也改變

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