向音樂教師們表示歉意

向音樂老師們表示歉意――寫在市優(yōu)質課〔觀賞篇〕評比活動中象山選送的音樂課失利之后

單森權

5月19日，是一個黑色的日子，由于這一天全國人民都在祭祀四川汶川大地震中死難的同胞。這一天，也是象山音樂教研的黑色日子，由于在當天進行的市優(yōu)質課競賽中，我們向寧波市其他地區(qū)的音樂老師們送上了一節(jié)失敗的音樂課。

我們選送參賽的課題是?乒乓變奏曲?。這節(jié)課的醞釀過程是很短的，從選人到選題再到試教修改直至參賽，只用了十天時間，期間還包括了兩個雙休日，真正用于試教和修改的，只有六天，并一共只試教了四節(jié)課。為何會如此倉促呢？由于在之前各教研組推選上來的觀賞課中，沒有一節(jié)令我特殊滿足。在對其中一些課進行了進一步指導后，我還是覺得不滿足。我打算重新選擇老師，并選中了顧玨一。她曾得過市教壇新秀二等獎，縣音樂根本功競賽一等獎，在各方面的力量都較強，如鋼琴、課感、電腦技術等，我覺得她是目前最適合參賽的人選。我做通了她的思想工作〔由于是臨時讓她承當參賽任務〕，和她一起選題，一起設計教案。她是一個很仔細的人，也是一個很會思索的人，她放棄了休息時間，仔細備課，仔細修改教案，仔細進行試教。她很少讓我操勞，會自己解決問題，使我可以在優(yōu)質課的預備期間勝利組織了兩場小型賑災義演。

在當天的競賽現(xiàn)場，顧的課感很好，與同學的溝通很自然。她的鋼琴示范演奏很棒，能把全曲完整地演奏下來，表現(xiàn)出了較好的鋼琴力量。但在第一環(huán)節(jié)的結束局部中，她消失了一次失誤，當同學說到“乒乓球自由地在地上彈跳時速度會越變越慢〞時，老師未作訂正，但實際上隨著球的彈跳高度越來越低，力度越來越弱，彈跳速度是越來越快的。這個失誤是平常試教中從未消失過的。我想，肯定是老師在競賽中過于緊急而疏忽了。課后我和她談起，她也沒想起這個細節(jié)在現(xiàn)場教學中消失了失誤，但聽課老師是聽得出這個失誤的。當課連續(xù)進行時，顧又接連遇到了來自同學方面的一個個問題，這些問題大大出乎老師的預料，令她一時反響不過來，有點不知所措。但這些問題的消失主要是教學設計上的緣由，是我在指導課時不夠細致的緣由。由于我在指導課時重視對音樂要素挖掘的“深〞、“細〞、“全〞，但對如何選擇最適合三班級同學的教學方式有所無視，在選用教學方式上投入的討論不夠多，造成教學手段不夠豐富和更有吸引力。再加上我支配老師進行試教的次數(shù)也不夠多。這些因素，直接導致了教學中各種問題的產生。

俗話說，“沒有不好的士兵，只有不好的將〞，這句話用在我身上，便是“沒有指導不好的課，只有不會指導的教研員〞。在這節(jié)課的指導上，我便是一位不會指導的教研員，一位“〞的“將〞。

雖然從長遠看，一次評比的失利僅是一個小小的過程，不必為此去過分計較得失。與地震國殤相比，更是渺小得多。但我應當為此作出深刻的反思與檢討，由于這類評比兩年才一次，一次失誤，便意味著兩年的盼望破滅，兩年的努力白費，更讓老師們集體背上兩年的包袱。令我欣慰的是，目前，縣內音樂老師都很協(xié)作我的工作，組長都很盡職，老師樂觀，常常會關注教研信息，并準時發(fā)表評論，準時寫教學反思和聽課體會，一些老師寫的聽課體會屢次被樂觀。能有這樣的音樂老師群