《小熊住山洞》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

------------------------------------------優(yōu)選公函，范文，管理，資訊，資料------------------------------------------------《小熊住山洞》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材剖析】《小熊住山洞》是小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的課文。這是一個(gè)意在表現(xiàn)人與自然和睦相處的感人童話故事。課文用流暢簡(jiǎn)短的筆觸把我們帶進(jìn)了漂亮的大叢林，經(jīng)過(guò)小熊一家一直舍不得砍樹(shù)造房屋的行為，表達(dá)了人類(lèi)的環(huán)保意識(shí)，最后以動(dòng)物獻(xiàn)鮮花來(lái)贊譽(yù)小熊一家的行為之美。課文語(yǔ)言文字優(yōu)美，以孩子們喜聞樂(lè)道的連環(huán)畫(huà)形式出現(xiàn)，易于激發(fā)少兒的朗誦和學(xué)習(xí)興趣?！緦W(xué)生剖析】一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)朗好動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的所想，對(duì)很多事情充滿了好奇，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的認(rèn)、讀實(shí)踐，學(xué)生初步掌握了識(shí)記生字的方法，絕大多半的學(xué)生能用自己感覺(jué)便利的方式來(lái)識(shí)字，所以課上大多半學(xué)生能自己借助圖畫(huà)或其余方式認(rèn)識(shí)生字，讀通課----------------------------------感謝閱讀本文，假如需要，請(qǐng)下載，感謝---------------------------------------------------------------------------------------------優(yōu)選公函，范文，管理，資訊，資料------------------------------------------------文?！驹O(shè)計(jì)理念】《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文教課應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)秀的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，著重培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣，依據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年紀(jì)特色和認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)上表現(xiàn)以下幾點(diǎn)：１、我充分地利用卡片、圖、多媒體等手段，創(chuàng)建情境，把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)觸目可及的童話般世界之中，使學(xué)生感覺(jué)大自然之美、小熊一家的環(huán)保行為之美。２、學(xué)生已初步掌握了識(shí)字方法，所以，鼓舞學(xué)生用自己感覺(jué)便利的方法來(lái)識(shí)字。３、在朗誦課文中培育學(xué)生語(yǔ)感?！窘陶n目的】１、認(rèn)識(shí)１０個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)３個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“石”。２、正確、流暢有感情地朗誦課文。３、認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容，從學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)到要----------------------------------感謝閱讀本文，假如需要，請(qǐng)下載，感謝---------------------------------------------------------------------------------------------優(yōu)選公函，范文，管理，資訊，資料------------------------------------------------保護(hù)大自然，認(rèn)識(shí)到小熊一家的行為是一種美德。【教課要點(diǎn)】識(shí)字、寫(xiě)字和朗誦課文?！窘陶n準(zhǔn)備】多媒體課件、動(dòng)物頭飾?！窘陶n流程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，老師帶大家去一個(gè)漂亮的地方（課件出示叢林的畫(huà)面）你們看，這就是漂亮的大叢林，這里的松樹(shù)像撐開(kāi)的一頂頂綠茸大傘，鋪天蓋地，松影下開(kāi)著各樣小花，招來(lái)了各色的小蝴蝶，綠油油的小草，還有喳喳叫的小鳥(niǎo)，開(kāi)朗可愛(ài)的小鹿，他們都生活在這里。今日，老師預(yù)先與小熊家打了招呼，要帶同學(xué)們?nèi)ニ易隹停銈冊(cè)敢鈫?？?qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，自由讀20課，假如碰到不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)出來(lái)，標(biāo)出自然段。企圖：把學(xué)生帶入情境，拉近了與大自----------------------------------感謝閱讀本文，假如需要，請(qǐng)下載，感謝---------------------------------------------------------------------------------------------優(yōu)選公函，范文，管理，資訊，資料------------------------------------------------然，動(dòng)物的距離，為開(kāi)始與小熊一家交往做準(zhǔn)備。讓學(xué)生圈畫(huà)，指引學(xué)生要養(yǎng)成優(yōu)秀的念書(shū)習(xí)慣。二、自主識(shí)字，讀通課文１、自讀課文，用自己喜愛(ài)的識(shí)字方法認(rèn)記生字，再讀課文，指引學(xué)生學(xué)習(xí)利用插圖幫助閱讀。２、聽(tīng)讀課文、識(shí)字：⑴指名讀，在評(píng)論中鼓舞學(xué)生連讀帶猜，讀通課文。⑵齊讀生字。⑶分組讀文，穩(wěn)固生字。⑷識(shí)記生字，再次出現(xiàn)所有生字，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)老師領(lǐng)讀，而后相互溝通識(shí)字方法。企圖：以師生角色換位來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生自信心，進(jìn)而讓語(yǔ)文教課成為師生同等對(duì)話的過(guò)程。三、在讀中感悟你假如去小熊家做客，想問(wèn)他什么問(wèn)----------------------------------感謝閱讀本文，假如需要，請(qǐng)下載，感謝---------------------------------------------------------------------------------------------優(yōu)選公函，范文，管理，資訊，資料------------------------------------------------題？在課文中，你有什么不理解的問(wèn)題？企圖：懷疑是思想的火花，懷疑應(yīng)從一年級(jí)開(kāi)始培育。四、學(xué)習(xí)課文１～２自然段１、讀第１～２自然段：聯(lián)合實(shí)質(zhì)談?wù)勛∩蕉从惺裁锤杏X(jué)？２、看圖，談?wù)勑⌒艿男那槿绾?，想?/p>