蘭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2016-2017年第二學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中試題及答案

蘭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2016-2017學(xué)年第二學(xué)期期中考試七年級(jí)語(yǔ)文試題出卷人李紅娟溫馨提示：本試卷共8頁(yè)，四大題，31道小題，滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間為120分鐘。請(qǐng)看清題目，認(rèn)真答題，答案寫(xiě)在答題卡上。語(yǔ)言積累與運(yùn)用（37分）1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．選聘（pìn）亙古（gèn）殷紅（yīn）污穢（huì）B．哺育（bǔ）赫然（hè）懊悔（ào）胡騎（jì）C．字帖（tiě）可汗（hán）鎬頭（gǎo）咳嗽（ké）D．踱步（duó）泛濫（làn）郝叟（sǒu）默契（qiè）2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(3分)A．斑瀾疊起枯躁驚濤澎湃B．蚱蜢嗥鳴濁流馬革裹尸C．搖藍(lán)險(xiǎn)峻喧鬧婦孺皆知D．摯痛疇劃慷慨兀兀窮年3．下列加下劃線詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A．撒貝寧主持的《開(kāi)講啦》節(jié)目鮮為人知，其青春活潑的主持風(fēng)格深受廣大青少年朋友青睞。B．學(xué)校操場(chǎng)上人聲鼎沸，熱鬧非凡。一場(chǎng)慶元旦趣味體育聯(lián)歡活動(dòng)正熱火朝天地進(jìn)行。C．精彩的演奏戛然而止，一直鴉雀無(wú)聲的大廳里，隨即響起了雷鳴般的掌聲。D．看到浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江一瀉千里，氣勢(shì)磅礴，我們的心胸變得更加開(kāi)闊。4．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A．由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛(ài)活動(dòng)，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。B．在旅游旺季到來(lái)之際，我市推廣并通過(guò)了“美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策。C．據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐或毀掉。D．我們只有與自然和諧相處，才能保護(hù)好我們賴(lài)以生存的家園。5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）（3分）A.讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到認(rèn)識(shí)使命是那樣莊重而迫切。B．孟子說(shuō)：“斧斤以時(shí)入山林。”就是說(shuō)，伐木要擇時(shí)，不能濫砍濫伐。C．家園----這個(gè)飽含深情的溫暖詞匯，其基礎(chǔ)全在于良好的人際關(guān)系。D．很多東西溢滿(mǎn)了我的心：草木，鳥(niǎo)獸，云彩等……成為我內(nèi)心的永恒。6．下列各項(xiàng)中說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是由北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史。B．《黃河頌》創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，借歌頌黃河歌頌我們民族的偉大精神。C．《最后一課》的作者是德國(guó)的都德，長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作有《小東西》。D．《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌，主要是為了歌頌了幗國(guó)英雄花木蘭的英勇善戰(zhàn)。7．名著閱讀（5分）肚中有了點(diǎn)食，他顧得看看自己了。身上瘦了許多，那條破褲已經(jīng)臟得不能再臟。他懶得動(dòng)，可是要馬上恢復(fù)他的干凈利落，他不肯就這么神頭鬼臉地進(jìn)城去。不過(guò)，要干凈利落就得花錢(qián)，剃剃頭，換換衣服，買(mǎi)鞋襪，都要錢(qián)。手中的三十五元錢(qián)應(yīng)當(dāng)一個(gè)不動(dòng)，連一個(gè)不動(dòng)還離買(mǎi)車(chē)的數(shù)兒很遠(yuǎn)呢！(1)文段選自《駱駝祥子》，作者。（1分）(2)請(qǐng)聯(lián)系原著內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)祥子在前后性格有什么變化？（2分）是什么原因?qū)е逻@樣的變化？（2分）8．綜合性學(xué)習(xí)（5分）“天下國(guó)家”是一個(gè)古老的話題，在兩千年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們就經(jīng)常在討論。孟子說(shuō)：“人有恒言，皆曰‘天下國(guó)家’。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！泵總€(gè)人對(duì)自己國(guó)家的熱愛(ài)，都是近乎本能的，無(wú)論外國(guó)民族、中華民族。請(qǐng)寫(xiě)出一句關(guān)于愛(ài)國(guó)的名言或詩(shī)句。（2分）（2）請(qǐng)結(jié)合前半學(xué)期所學(xué)課文及人物，談?wù)勀銓?duì)這一話題的看法。（3分）9．默寫(xiě)（9分），散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。，雙袖龍鐘淚不干。，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。在《木蘭詩(shī)》中作者用比喻表達(dá)對(duì)木蘭的贊美之意的詩(shī)句是，；，？（5）韓愈的《晚春》中描寫(xiě)暮春百花盛開(kāi)的句子是，。二、古詩(shī)文閱讀（30分）閱讀下面這首唐詩(shī)，回答10—11題。（5分）早春呈水部張十八員外韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。10．請(qǐng)把“草色遙看近卻無(wú)”這句詩(shī)所呈現(xiàn)的景象用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出來(lái)。（3分）11.全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）（二）閱讀下面文言文選段，完成12-20題。（25分）（一）木蘭詩(shī)(節(jié)選)萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。12．解釋句中加下劃線的詞語(yǔ)。(4分)(1)關(guān)山度若飛()(2)朔氣傳金柝()(3)愿馳千里足()(4)木蘭不用尚書(shū)郎()13．翻譯下列句子。(4分)(1)萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。(2)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。14．選文畫(huà)線部分簡(jiǎn)略地描寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程，聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)作者為什么略寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)。(2分)15．“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有怎樣的作用？(2分)16．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”運(yùn)用了互文的修辭手法。在漢語(yǔ)中，許多成語(yǔ)也用了互文的修辭手法，如“五顏六色”“南征北戰(zhàn)”等，請(qǐng)你再舉出兩個(gè)用了互文手法的成語(yǔ)。(2分)（二)項(xiàng)籍棄書(shū)捐劍項(xiàng)籍①少時(shí)，學(xué)書(shū)不成，去；學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁怒之②。籍曰:“書(shū)，足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬(wàn)人敵?！庇谑琼?xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜，略③知其意，又不肯竟學(xué)。后劉、項(xiàng)相爭(zhēng)，劉邦智取項(xiàng)籍以力斗然終為劉所敗乃智窮也?！咀⑨尅竣夙?xiàng)籍：項(xiàng)羽，名籍，字羽。②項(xiàng)梁：項(xiàng)羽的叔父。怒之：意動(dòng)用法。以之為怒（對(duì)他很生氣）。③略：大概。17.用“/”給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限斷三處）?分）劉邦智取項(xiàng)籍以力斗然終為劉所敗乃智窮也18．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）學(xué)書(shū)不成，去（）（2）劍，一人敵（）（3）不足學(xué)（）（4）又不肯竟學(xué)（）19.翻譯下面句子的意思。（2分）學(xué)書(shū)不成，去；學(xué)劍，又不成。20.項(xiàng)羽年少時(shí)不肯學(xué)書(shū)學(xué)劍，而后終為劉邦所敗，這個(gè)故事給人的教訓(xùn)是什么？（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（23分）（一）閱讀下面的文章，完成21-19題（14分）最后一課（節(jié)選）我一縱身跨過(guò)板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來(lái)視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。而且整個(gè)教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)，從前的郵遞員，還有些旁的人。個(gè)個(gè)看來(lái)都很憂愁。郝叟還帶著一本書(shū)邊破了的初級(jí)讀本，他把書(shū)翻開(kāi)，攤在膝頭上，書(shū)上橫放著他那副大眼鏡?！ぁぁぁぁぁぁに┥夏翘灼恋亩Y服，原來(lái)是為了紀(jì)念這最后一課!現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來(lái)坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當(dāng)初沒(méi)常到學(xué)校里來(lái)。他們像是用這種方式來(lái)感謝我們老師四十年來(lái)忠誠(chéng)的服務(wù)，來(lái)表示對(duì)就要失去的國(guó)土的敬意。······忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——”但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了幾個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲!”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了——，你們走吧?！?1．老師為什么在最后一課時(shí)穿戴禮服?郝叟等人為什么坐在教室里?（用原文句子回答）（4分）(1）(2)22．選文的第二段加點(diǎn)的“這種方式”指什么?(2分)23．為什么韓麥爾先生聽(tīng)到鐘聲和號(hào)聲后“臉色慘白”?(3分)24．韓麥爾先生使出全身的力量，在黑板上寫(xiě)了“法蘭西萬(wàn)歲！”這表現(xiàn)了他怎樣的思想感情？(3分)25.選文中有一句話暗示了小說(shuō)的社會(huì)背景，是哪一句話？（2分）（二）閱讀下面的文章，完成26-30題。（9分）低調(diào)也是一種智慧①第二屆中華藝文頒獎(jiǎng)典禮，于2014年新年之初，在北京人民大會(huì)堂舉行，諾貝爾文學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)吣砸喟裆嫌忻Ｄ灶I(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)無(wú)不感慨地說(shuō)：“今后要做的就是好好寫(xiě)作，低調(diào)做人，爭(zhēng)取寫(xiě)出無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代的作品?！雹谀允侵袊?guó)第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人，圓了所有中國(guó)人幾個(gè)世紀(jì)的“諾獎(jiǎng)夢(mèng)”。但讓人可歌可敬的是莫言并沒(méi)有因此而變得恣意輕狂，目中無(wú)人，相反他還一直保持著他一貫的做人處事風(fēng)格——低調(diào)。從某種意義上說(shuō)，也許正是這低調(diào)成就了莫言。而這樣成功，讓人不得不嘆服，低調(diào)亦是一種智慧。③低調(diào)是為人處世的積極姿態(tài)與超然心態(tài)。低調(diào)如深谷幽蘭，時(shí)時(shí)散發(fā)沁人心脾的芬芳；，；低調(diào)如秋日落葉，輕輕地盤(pán)旋最終滋養(yǎng)了樹(shù)干。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，并不是人人都懂得低調(diào)。車(chē)水馬龍，燈紅酒綠的生活使人們變得張牙舞爪、張揚(yáng)個(gè)性失去了那淡泊的本心。追逐名利、標(biāo)榜張揚(yáng)的狂熱追求，也使人們不能真正靜下心來(lái)思考研究，最終心態(tài)浮躁無(wú)所事事。④低調(diào)不是懦弱，而是自信的表現(xiàn)，張揚(yáng)不是智慧的化身，而是失敗的前提。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，龐涓自恃有才，張揚(yáng)跋扈，不把被其廢掉的孫臏放在眼里，總想和其一較高下。相反地，雖然才高八斗，精通謀略的孫臏，卻總是放眼未來(lái)，不欲與人爭(zhēng)鋒。最終自恃過(guò)高的龐涓落得身首異處的可悲下場(chǎng)。是龐涓的才能無(wú)用武之地嗎？不！而是他一向自命聰穎，不知收斂，不知低調(diào)做人可為生命積聚更多正能量，反而成了反面教材，成了天下的笑柄。由此可見(jiàn)，低調(diào)還是智者韜光養(yǎng)晦的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。⑤生活中，低調(diào)又是沉淀自己豐富人生取得成功的基石，莫言深諳此道，取得了舉世矚目的成績(jī)。如果我們都像莫言一樣處事低調(diào)，低調(diào)做人，就會(huì)不斷充實(shí)自己。洗滌心靈上的污垢，專(zhuān)心致志地達(dá)成人生目標(biāo)。⑥如此看來(lái)，低調(diào)確實(shí)閃耀智慧火花。低調(diào)可以讓人有最好姿態(tài)與心態(tài)面對(duì)生活；低調(diào)可以讓人充滿(mǎn)智慧地融入人群，與人和諧相處；低調(diào)可以讓人放低自己暗蓄力量，在不顯山露水中成就事業(yè)。學(xué)會(huì)低調(diào)做人，不僅我們平凡人的夢(mèng)不會(huì)再遙遠(yuǎn)，就是我們的民族夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)、復(fù)興夢(mèng)也會(huì)計(jì)日而待。⑦讓我們學(xué)會(huì)低調(diào)做人吧！在低調(diào)中創(chuàng)造高調(diào)人生，一如莫言。26．第④段中，與第②段畫(huà)線詞語(yǔ)“恣意輕狂”意思相近的詞語(yǔ)是：（1分）

。27．下面對(duì)開(kāi)頭兩段在文中的作用分析，正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A.寫(xiě)莫言的獲獎(jiǎng)，告訴人們：只要低調(diào)，就能成功。B.寫(xiě)莫言的低調(diào)，主要在于引起讀者的閱讀興趣。C.點(diǎn)出莫言圓了中國(guó)人的“諾獎(jiǎng)夢(mèng)”，國(guó)人對(duì)他由衷的表示感謝。D.借莫言低調(diào)做人處事成功一例，引出“低調(diào)亦是一種智慧”的觀點(diǎn)。28．根據(jù)第③段內(nèi)容，在該段畫(huà)線處填上適當(dāng)語(yǔ)句，構(gòu)成排比句。（2分）低調(diào)如深谷幽蘭，時(shí)時(shí)散發(fā)沁人心脾的芬芳；

，

；低調(diào)如秋日落葉，輕輕地盤(pán)旋最終滋養(yǎng)了樹(shù)干。29．“低調(diào)亦是一種智慧”，文中作者這樣認(rèn)為的理由是：（3分）（1）（2）（3）30．下面這段文字放在本文哪一段最合適。（1分）索羅在瓦爾登湖畔低調(diào)生活，息心寧性，豐富了閱歷，最終有了《瓦爾登湖》這一膾炙人口的巨作。倘若他依然執(zhí)迷于俗世，不在低調(diào)中品味生活，累積經(jīng)驗(yàn)，凈化心靈，恐怕也不會(huì)有《瓦爾登湖》的誕生。答：放在第段。四、作文（60分）31.請(qǐng)以“你是我最的人”為題，寫(xiě)一篇文章。提示：請(qǐng)你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。要求：(1)字?jǐn)?shù)不少于600字；(2)詩(shī)歌除外，文體不限；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；（4）卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整。蘭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2016-2017學(xué)年第二學(xué)期期中考試七年級(jí)語(yǔ)文答案1-6．BBADCB7．（1）老舍（舒慶春）（2）前：老實(shí)堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞等，后：麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄等，原因：黑暗的舊社會(huì)對(duì)普通勞動(dòng)者的摧殘，造成人性的扭曲。（三起三落）8．（1）愛(ài)國(guó)有關(guān)名言或詩(shī)句皆可。（2）人物需為本期所學(xué)，看法言之成理即可。9.（1）誰(shuí)家玉笛暗飛聲（2）故園東望路漫漫（3）獨(dú)坐幽篁里（4）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（5）草樹(shù)知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。10.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,仿佛有一片