《交通工具》教案(集合15篇)

《交通工具》教案(集合15篇)作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的《交通工具》教案，歡迎閱讀與收藏?！督煌üぞ摺方贪?活動設(shè)計背景本班幼兒對這節(jié)課特別感興趣，因為他們只見過馬車，火車，汽車，飛機對他們來說是個新物，小孩對新物的很好奇，所以課堂的環(huán)境很好。老師還帶來各種交通工具的玩具給幼兒看激發(fā)幼兒的興趣?；顒幽繕?biāo)1.幼兒認識并簡單了解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。2.幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應(yīng)的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。3.學(xué)習(xí)詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點重點：能辨別各種交通工具的聲音和特點難點：能記住各種交通工具的名稱活動準備馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡玩具車“幼兒用書”錄有交通工具聲音的光盤活動過程(一)開始部分播放光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，還請幼兒學(xué)一學(xué)模仿這些聲音，這樣激發(fā)幼兒對它們的興趣。(二)展開部分1.出示馬車的詞語卡，引導(dǎo)幼兒描述馬車的特點。(馬車是有四輪，是馬拉的)2.播放汽車開動時的聲音，請幼兒認出是什么，然后出示汽車模型，引導(dǎo)幼兒描述汽車特點。3.播放火車開動時的聲音，請幼兒學(xué)一學(xué)。出示火車的模型和詞語卡引導(dǎo)幼兒描述火車的特點。4.播放飛機起動時的聲音，請幼兒學(xué)一學(xué)飛機的動作。出示飛機的模型或詞語卡引導(dǎo)幼兒描述飛機的特點。5.教師通過小游戲鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。游戲：請兩位幼兒在前面表演“我是誰”，一位幼兒模仿一種交通工具另一個幼兒才它是什么。就這樣再次鞏固幼兒對這四種交通工具的認識。(三)結(jié)束部分教師和幼兒共同小結(jié)今天的活動內(nèi)容，說說幼兒在活動中的表現(xiàn)并給予鼓勵?；顒友由?.將模型擺在活動區(qū)角，引導(dǎo)幼兒進一步探索發(fā)現(xiàn)。2.請幼兒想一想還知道哪些交通工具，知道的說出來和其他小朋友一起分享?！督煌üぞ摺方贪?一、主題目標(biāo)1、通過參觀、兒歌、折紙、實驗、制作、展覽等實踐活動，知道交通工具的不同類型、功能及其動力來源。2、認識常見的交通工具，知道乘坐交通工具的安全事項。3、提高幼兒的想象力、動手能力、解決問題的能力及同伴間相互合作、交往能力。二、主要活動安排第一周活動1：我是三軍總司令（文學(xué)活動）活動2：我問你答（聽說游戲）活動3：輪子（科學(xué)）活動4：不再麻煩好媽媽（歌曲）活動5：靈活的小汽車（健康）活動6：媽媽的節(jié)日（社會）活動7：我想象中的交通工具（繪畫）活動8：誰多誰少（數(shù)學(xué)）活動9：認識數(shù)字8（數(shù)學(xué)）第二周活動1：會動的房子（文學(xué)活動）活動2：竹籬笆和牽?；ǎü适拢┗顒?：沙漠里的駱駝（科學(xué)）活動4：特殊的電話號碼（社會）活動5：豬小弟（歌表演）活動6：街上的行人（繪畫）活動7：看誰投得高（健康）活動8：有趣的圖形（數(shù)學(xué)）活動9：擺圖形（數(shù)學(xué)）三、家園配合1、家長可利用休息時間給幼兒豐富一些有關(guān)交通工具方面的知識。2、帶領(lǐng)幼兒觀察街道、馬路上的情景，可讓幼兒動手畫一畫。3、向幼兒講解基本的交通規(guī)則。四、附詩歌、故事（1）詩歌：我是三軍總司令鳥媽媽問我，小鳥哪兒去了？我說：小鳥做了我的飛機。龜媽媽問我，小龜哪兒去了？我說：小龜做了我的坦克。魚媽媽問我，小魚哪兒去了？我說：小魚做了我的軍艦。三位媽媽一齊問我，你是誰？我說：我是陸?？杖娍偹玖?。（2）童話：會動的房子小松鼠在樹底下住膩了，于是決定在地面上重新建造一座房子．在大樹底下，它發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭，由七塊小石頭拼成，很硬，也很光滑．小松鼠說：＂嘿，就在這上面造一座房子?。⒎孔咏K于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡著了。＂呼呼呼?。⑹裁绰曇?？小松鼠被吵醒了。推開窗戶一看，呀！自己是在美麗的山腳下，小風(fēng)奏起了動聽的山歌．真奇怪，昨天還在大樹下，今天卻來到了山腳下?？尚∷墒笥忠幌耄簺]關(guān)系，山腳下挺好的，有動聽的山歌做伴．第二天，又傳來＂嘩嘩嘩＂的聲音。小松鼠推開窗一看，呀！又來到大海邊，浪花唱起了歡樂的歌聲．小松鼠這下可樂了，＂我的房子會動，我的房子會動！＂現(xiàn)在，小松鼠又有浪花聲做伴。第三天，小松鼠想，今天我來到哪兒啦？推開窗一看，眼前是一片大草原，馬上在噠噠地奔跑，小松鼠禁不住地在房子里手舞足蹈．突然，傳來一個聲音：＂小松鼠呀，快別亂動．＂＂咦，是誰呢？是這塊硬硬的大石頭？＂＂小松鼠你真粗心，把房子蓋在我的背上，我馱著你走過了許多地方。＂小松鼠低頭一看，原來是烏龜，那硬硬的大石頭竟是烏龜?shù)谋常∷墒罄⒌媚樁技t了，趕緊說：＂你，你累壞了吧？＂烏龜說：＂不，這下我們倆可以做伴了。＂（3）故事：竹籬笆和牽?；ㄔ谝粋€公園的小角落里立著一堵又老又丑的竹籬笆，沒有一個人去看望他，他感覺到很寂寞也很傷心。突然他聽到一陣低低的哭泣聲，他順著哭聲看去，原來是一個小小的牽?；ǎ骸靶颗；?，你為什么哭呀？”竹籬笆問。小牽?；ú敛裂蹨I說：“我想站得高高地曬曬太陽，呼吸呼吸新鮮的空氣，可我力氣太小站不起來?！薄皠e難過，別難過，我來幫助你?！闭f著竹籬笆就小心地扶起小小的牽?；?，讓小牽?；◤乃哪_上、腿上一直爬到他的肩膀上、頭頂上。沒幾天竹籬笆的身上就爬滿了小小的牽?；ㄌ?。小牽?；ㄣ逶≈鴾嘏年柟猓粑粑迈r的空氣，多開心呀。他舉起了黃色的、藍色的、紅色的小喇叭滴滴地吹了起來。小蜜蜂飛來了，小蝴蝶飛來了，幼兒園的小朋友們也來了。他們圍著竹籬笆和牽?；ㄌ鹆俗顑?yōu)美的舞蹈，唱起了最好聽的歌。竹籬笆感到幸福極了，他笑呵呵地說：“原來幫助別人就是幫助自己呀！”《交通工具》教案3活動設(shè)計背景交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一部分。隨著時代的變化和科學(xué)技術(shù)的進步，我們周圍的交通工具越來越多，給每一個人的生活都帶來了極大的方便。陸地上的汽車，海洋里的輪船，天空中的飛機，大大縮短了人們交往的距離；《有用的交通工具》是對幼兒具有非凡吸引力的主題，幼兒的好奇心和探索愿望及他們對交通安全的認識等都可以通過有關(guān)交通工具的主題學(xué)習(xí)而得到極大的滿足，幼兒準備玩具較容易，所以我們設(shè)計了《有用的交通工具》為主題的活動?；顒幽繕?biāo)1、知道各種交通工具。2．在交流中分享彼此的快樂，感受現(xiàn)代化交通工具的便捷。3．組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子，在玩一玩，看一看，說一說中了解輪子的特點及用處。4．通過兒歌動畫等形式，讓幼兒了解交通規(guī)則。5．讓幼兒知道過馬路要遵守交通規(guī)則，增加幼兒自我保護意識。6．遵守交通規(guī)則，在游戲中分享快樂。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：知道各種交通工具，能大膽與人交流自己乘過的交通工具，以及乘坐的經(jīng)驗。教學(xué)難點：讓幼兒了解交通規(guī)則?；顒訙蕚浣虒W(xué)準備：公路、海洋、天空的背景圖；各種交通工具的圖片；幼兒帶來的各種交通工具的玩具、標(biāo)志等?；顒舆^程（一）、引發(fā)興趣。教師引導(dǎo)幼兒講講今天是怎樣來幼兒園的。（二）、交流討論。1、請幼兒想想今天早晨，你們是怎樣來幼兒園的？（坐車來的小朋友很快就到了學(xué)校）2、你們都見過哪些交通工具呢？它什么樣子？3、你乘過哪些交通工具，什么時候，和誰一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺怎麼樣？乘坐不同的交通工具時感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來了哪些方便。（三）、認一認。1、出示交通工具圖片，教師和幼兒一起說說都認識哪些交通工具。教師引導(dǎo)幼兒說出各種交通工具的大概結(jié)構(gòu)與功能。2、請幼兒在《幼兒用書》第39頁上圈出自己乘坐過的交通工具。3、討論不同的交通工具應(yīng)在哪里行駛，討論后請幼兒操作，找個別幼兒將老師準備好的交通工具圖片粘貼到準備好的公路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁連一連。（四）、玩具分享。1、請幼兒介紹自己帶來的是什么交通工具玩具，在哪里行駛，怎樣玩，大家共同欣賞。2、大家一起玩帶來的交通工具玩具，感受分享的樂趣。3、交流：游戲結(jié)束后請幼兒說一說，自己玩到了什么玩具？叫什么玩具？叫什么名字？有什么功能？怎樣玩的？是哪個小朋友的？你怎樣得到的？玩過之后是怎樣說的，怎樣做的？4、安全教育：交通工具給我們的生活帶來了許多便利，但也請小朋友們注意安全，在馬路上行走時要怎樣？過馬路時要怎樣？上車下車時要怎樣？在車上乘坐時要怎樣？（五）、音樂律動《火車開了》結(jié)束本課。教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》，邊唱邊一個連著一個做動作?；顒友由欤嚎蓪⒒顒又兴玫降囊恍┙煌ㄍ婢摺⑵磮D等投放至相應(yīng)區(qū)角，以便幼兒在課后游戲中鞏固學(xué)習(xí)。教學(xué)反思：交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫?！庇谑俏姨嵝押⒆?，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的.想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的?！督煌üぞ摺方贪?一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能學(xué)會根據(jù)需要合理地選擇交通運輸方式，能夠設(shè)計合理、經(jīng)濟的旅游路線。能用簡練的詞匯對幾種常見交通工具的優(yōu)點和不足進行準確的描述。（二）過程與方法能夠根據(jù)自己的標(biāo)準，對收集到的各種交通工具進行分類。能獨立分析收集的資料，并記錄分析結(jié)果。（三）情感態(tài)度與價值觀愿意告訴其他小組的同學(xué)自己獲得交通工具發(fā)展的信息。二、教學(xué)重難點重點：合理選擇交通運輸方式。難點：設(shè)計經(jīng)濟合理的旅游路線。三、教學(xué)過程（一）新課引入同學(xué)們每天你們是怎樣來到學(xué)校上課的呢？不管是乘坐電動車還是乘坐汽車，總之，大家借助了一種交通工具。這節(jié)課我們就一起來研究有關(guān)交通工具的問題。（二）新課教學(xué)1、認識交通工具師：誰先說說你知道的交通工具有那些？生：我知道的交通工具有:汽車、火車、飛機、輪船等。生：我知道的交通工具有:電動車、自行車、貨車……師：同學(xué)們真棒，能說出這么多交通工具的名稱。課前，老師也讓大家去查閱有關(guān)交通工具的資料，老師也搜集到了一些，看看大家能不能說出這些交通工具的名稱，請看大屏幕！生：我來說第一種交通工具，這是自行車。師：你能向大家介紹一下自行車刷完構(gòu)造嗎？生：它有兩個輪子、一個把、一個車座子、兩個腳蹬子……生：我來說第三種交通工具，這是一輛小汽車它有四個輪子、一個方向盤、它耗的是汽油……生：老師，我知道第十幅圖是飛艇。師：飛艇對大家來說比較陌生就由老師給大家介紹一下。飛艇主要由艇體、尾翼、短艙組成，艇體有氣囊呈長方形或橢圓形；尾翼有方向盤；短艙處于艇體內(nèi)為乘員、貨物等提供空間。它是一種可操縱的空中飛行器，它廣泛用于經(jīng)濟建設(shè)和社會服務(wù)領(lǐng)域，比如：航空照相、森林防火、交通指揮旅游觀光……2、對交通工具進行分類：師：同學(xué)們認識了這么多交通工具，也知道了交通工具為我們帶來了許多便利，現(xiàn)在我想請同學(xué)們按這些交通工具空間位置的不同對它們進行分類，有信心嗎？生：有！師：好！趕快動手在小組內(nèi)分一分吧?。ǔ鍪痉诸悩?biāo)準）師：同學(xué)們都分完了嗎？那個組想來說說你們組的分類結(jié)果。生：（說出結(jié)果）師：你們能按老師提供的標(biāo)準進行分類了，那你們能不能自定標(biāo)準對其中的一部分交通工具進行分類呢？在小組內(nèi)討論討論。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本和讀圖，了解交通運輸工具的發(fā)展與現(xiàn)代運輸方式的概念。(教師總結(jié)略)3、交通運輸方式的選擇：各種運輸方式比較，（學(xué)生閱讀課文并讀圖）并填寫下表：運輸方式特點選擇貨運與客運方式時應(yīng)分別考慮的因素如下?？瓦\：人數(shù)、運費、速度、目的貨運：運量、貨物性質(zhì)、運費、距離、時間要根據(jù)人們的要求和客觀條件對運輸工具做出選擇。歸納：人的出行：必須考慮出行目的。人們對貨運的要求可以根據(jù)四個字：多、快、好、省。貴重或急需而數(shù)量不大──航空容易死亡或變質(zhì)的──公路大宗笨重的貨物遠距離運輸──鐵路《交通工具》教案5教學(xué)目標(biāo)：1.初步認識交通工具。2.初步了解交通工具的差別和作用。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。教學(xué)難點：初步了解交通工具的差別。教學(xué)準備：交通工具課件。PPT。教學(xué)過程：一、開始部分1.新課導(dǎo)入：小朋友今天怎么來學(xué)校的??？生：……2.了解各種各樣的交通工具、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么？二、基本部分1.教師點開各個交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒進一步了解。2.小汽車，滴滴滴。摩托車，嘟嘟嘟。自行車，鈴鈴鈴。大飛機，嗡嗡嗡。長火車，咕嚕嚕。三、結(jié)束部分1.和小朋友一起給他們的聲音，和交通工具配對。2.教師總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,評價幼兒表現(xiàn)。組織幼兒下課活動。教學(xué)效果分析：本次活動小朋友們積極參與，獲得了很好的結(jié)束，由于交通工具種類較多，可能導(dǎo)致課時過長，應(yīng)把握好時間?！督煌üぞ摺方贪?活動目標(biāo)1、觀察了解火車。2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經(jīng)歷等，學(xué)會乘坐交通工具時保護自己的方法。3、學(xué)著按陸地、空中、水土進行交通工具的分類。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。教學(xué)重點、難點1、按陸地、空中、水土進行分類，因為幼兒認識的交通工具是零亂的，所以我把它設(shè)為重點。2、注意乘車是的安全和規(guī)則?；顒訙蕚?、掛力(安全小乘客)2、許多各種各樣的交通工具活動過程1、提問學(xué)習(xí)：小寶寶們，今天我們班收到了邀請，請我們到這些地方參加森林集會你們想去嗎?可是森林很遠你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒興趣。2、幼兒相互討論說出自己的方法，相互討論更多的看法和方法。3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地(一)基本部分1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?2、教師總結(jié)交通工具的用處3、你們還認識哪些交通工具，用小組和個別的形式進行講述(二)安全小乘客1、講述交通工具給我們帶來的方便。2、讓幼兒觀察掛圖3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。(三)交通工具大比拼1、教師引導(dǎo)幼兒給交通工具分類2、分組進行操作3、展示結(jié)果，并指出自己的理由教學(xué)反思可提供幼兒兒童自行車，體驗騎車的樂趣，創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學(xué)探索的過程和方法?；顒釉O(shè)計背景交通工具是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚?，跟我們密切相關(guān)，幼兒也非常喜歡，很感興趣對于交通常識規(guī)則、認識更多的交通工具對于幼兒來說，不是很清楚也能吸引幼兒。小百科：交通工具是現(xiàn)代人的生活中不可缺少的一個部分。隨著時代的變化和科學(xué)技術(shù)的進步，人們周圍的交通工具越來越多，給每一個人的生活都帶來了極大的方便?！督煌üぞ摺方贪?一、教才分析本課包括“我認識的交通工具”“家鄉(xiāng)的交通工具”“交通工具展覽會”三大塊內(nèi)容。教材開課的通欄設(shè)計，是利用人類社會生活的廣闊空間，展示了在陸地、天空、江河湖海各個領(lǐng)域人們設(shè)計并運用的各種交通工具。對于這些熟悉或是陌生的交通工具，教學(xué)中一定要充分利用學(xué)生原有的生活經(jīng)驗，聯(lián)系生活實際，讓他們在指認回顧的同時進一步了解各種交通工具的名稱、性能、用途.。二、教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生認識交通工具的種類、特點及用途，了解當(dāng)?shù)亟煌üぞ叩陌l(fā)展史和使用情況。2、引導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查，了解交通工具的發(fā)展，懂得交通工具給人們生活帶來的便利。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集與整理信息資料的方法，并愿意與他人交流、分享。三、教材重、難點重點：列舉本地區(qū)人們經(jīng)常使用的交通工具，討論人們?yōu)槭裁磿褂眠@種交通工具。難點：交通工具對人類社會的影響。四、課時安排：2課時五、教學(xué)活動設(shè)計1、“我認識的交通工具”活動設(shè)計（1）找一找。讓學(xué)生從尋找身邊熟悉的交通工具入手，以加深對交通工具類別、使用范圍、用途等方面交通知識的初步了解。（2）說一說。讓學(xué)生在仔細觀察的基礎(chǔ)上，說說自己乘坐交通工具的經(jīng)歷和感受；也可以利用一些交通工具的模型和圖片加以說明，增強活動的興趣。（3）交流與展示組織學(xué)生開展活動，讓他們圍繞身邊的交通工具，談見聞，包括見過哪些交通工具、各種交通工具有哪些特點和用途；還可讓學(xué)生談?wù)勀承┙煌üぞ叩陌l(fā)明、發(fā)展或功用的知識趣聞。2、“家鄉(xiāng)的交通工具”活動設(shè)計（1）競猜游戲“是真是假”選擇一些地區(qū)的交通工具如大象、駱駝、雪橇、轎子、馬車等圖，幫助學(xué)生認識交通好工具的歷史發(fā)展變化過程，同時也讓他們懂得交通工具有一定的區(qū)域性?？梢岳酶偛掠螒蚧颉笆钦媸羌佟爆F(xiàn)場互動游戲，提升學(xué)生對知識性學(xué)習(xí)的興趣。注意課前要布置學(xué)生做好相關(guān)資料準備。（2）調(diào)查與分析學(xué)生按照一定的分組、分工進行社會調(diào)查。事先，教師要知道學(xué)生設(shè)計好調(diào)查提綱和記錄表。調(diào)查的對象可以是交通管理部門、社區(qū)人士、街坊鄰居、父母、同學(xué)等。到街頭觀察與調(diào)查，一定要囑咐學(xué)生注意安全。當(dāng)?shù)亟煌üぞ咦兓恼{(diào)查時間工具名稱特點及用途20世紀五六十年代20世紀七八十年代20世紀九十年代20世紀末、21世紀初（3）通過學(xué)生填寫自己家鄉(xiāng)常用的交通工具的特點和用途表，使他們進一步加深對交通工具的認識。展示活動可按小組或班級進行，教材留白的部分可讓學(xué)生畫畫、貼貼、寫寫，目的是讓學(xué)生記錄下自己的時間成果或體驗。（4）交通工具展覽會讓學(xué)生把收集到的交通工具的圖片、玩具、模型展示出來，互相交流。六、評價要點（1）對交通工具的種類的了解程度，對各種交通工具、特點和用途的熟悉程度。(2)參與調(diào)查、交流等活動是否積極主動，是否有計劃性。（3）在實踐活動小組中是否能分工合作、統(tǒng)一協(xié)調(diào)。（4）是否掌握了一定的收集與處理信息的方法。（5）在交流展示中是否積極、踴躍，是否能清晰地表達自己的認識和觀點。七、課堂小結(jié)、布置作業(yè)。《交通工具》教案8課題《交通工具（二）》課時教學(xué)目標(biāo)A組：1.能夠積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。2.能夠自己讀詞語、讀句子。3.會仿造文中句式說句子。B組：1.能夠積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。2.能夠在老師的幫助下讀詞語、讀句子。3.能在老師的提示下仿說句子。C組：1.能夠跟讀詞語“飛機、輪船、火車”。2.在老師的幫助下初步朗讀句子。教學(xué)重點詞語、句子教學(xué)難點句子學(xué)習(xí)教具準備：視頻、圖片、詞卡教學(xué)過程一、情趣導(dǎo)課，認讀詞語1.交通工具有很多，大家都知道哪些交通工具，誰來說一說？2.這節(jié)課老師為大家請來了三個交通工具好朋友，不過，它們卻藏了起來，第一個他讓我們聽一聽猜一猜。第二個它露出一角讓我們猜一猜。第三個他更淘氣，讓我們看他的影子猜一猜3.由于圖文并茂，學(xué)生很容易認讀，通過集體讀、個別讀的形式讓學(xué)生認讀詞語。二、啟發(fā)交流，學(xué)習(xí)句子。1.同學(xué)們詞語讀的都非常好，誰能來學(xué)一學(xué)火車、輪船、飛機它們的聲音，并說一說它們分別在什么地方行駛。2.通過讓學(xué)生學(xué)一學(xué)、說一說，即激發(fā)學(xué)生興趣，又引出本課學(xué)習(xí)重點——三個句子“火車在地上開。輪船在水上行。飛機在天上飛?！蓖ㄟ^教讀、齊讀、學(xué)生自讀、個別讀等形式讓學(xué)生學(xué)會讀句子。三、目標(biāo)查找，學(xué)習(xí)生字。師：同學(xué)們句子讀的非常的熟，每個句子中都用到了字有哪幾個，讓我們一起找一找，學(xué)生會找到“上”和“在”，讓學(xué)生找后用鉛筆標(biāo)出來?！吧稀币呀?jīng)學(xué)過讓學(xué)生組組詞，學(xué)習(xí)“在”，讓學(xué)生聽一聽、再讀一讀，了解“在”的部首是“土”，并根據(jù)筆順連續(xù)進行書空摹寫，然后讓一類生上黑板寫一寫。在一類生書寫的同時，二類生我和他們運用課本進行說詞語，指圖片的練習(xí)。四、連一連說一說，進一步體會“在”在句子中的作用。寫完生字，讓學(xué)生齊讀課文，通過“連一連，說一說”，進一步體會“在”在句子中的作用。五、鞏固句子學(xué)習(xí)“排一排，讀一讀”。第一句我先給學(xué)生示范，師生共同完成。第二三句找學(xué)生來完成。（利用準備的詞卡）通過這個練習(xí)讓學(xué)生在會讀句子的基礎(chǔ)上，進一步體會句子中各詞語的先后順序。六、擴展練習(xí)“看誰說得多又好”（仿說句子）這樣引導(dǎo)：句子同學(xué)們排的很對，讀的也很棒，誰能仿效本課的句子，用上“在”來造一個句子。學(xué)生會積極地來造句。由于受本課講的都是交通工具的影響，學(xué)生們可能會圍繞交通工具說，我適時引導(dǎo)學(xué)生可以從交通工具擴展到其他事物。如：小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲。小朋友在學(xué)校讀書等。如果學(xué)生不能很好的根據(jù)我的引導(dǎo)來造句，我用矩形遮擋了例句，可以展示出來再讀一讀，進一步體會“在”的句子形式。板書設(shè)計交通工具火車在地上開。輪船在水上行。飛機在天上飛?！督煌üぞ摺方贪?《新綱要》中指出：兒童是獨立發(fā)展的個體，只有在自主活動的過程中兒童才能充分體驗自身的存在價值，更好地獲得發(fā)展?；顒拥脑O(shè)計中，我注重總學(xué)力的培養(yǎng)，突出幼兒活動的主動參與、體驗、操作，使幼兒的情感培養(yǎng)、實際操作能力和個性的發(fā)展真正落實到活動的各個環(huán)節(jié)中。我把活動設(shè)計成綜合性的半日活動，由正式活動—交通工具拼圖；非正式活動—紙飛機兩部分組成。我班的孩子隨著年齡的增長，知識經(jīng)驗不斷豐富，他們變得越來越好奇好問。最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對身邊的事物—交通工具，產(chǎn)生了興趣。我班孩子經(jīng)常把自己家里的汽車、火車、飛機等玩具帶到幼兒園來玩，常常會幾個人做在一起玩玩、講一講?！毒V要》指出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，把握實機，積極引導(dǎo)，并努力成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，讓幼兒在自主的探索活動中感知、體驗、積累經(jīng)驗。進一步激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，活動指導(dǎo)思想我班區(qū)角活動分為語言、美工、建構(gòu)、生活、益智、科常六個區(qū)域，各區(qū)域內(nèi)的材料投放力求適應(yīng)中班孩子的生活經(jīng)驗，年齡特點。順應(yīng)幼兒的最近發(fā)展區(qū)，體現(xiàn)多樣性、層次性、游戲性。開展活動時主要通過創(chuàng)設(shè)豐富的活動環(huán)境，讓幼兒自由選擇，按自己的方式去探索、去學(xué)習(xí)、去發(fā)展。，教師在活動中觀察、援助、捕捉教育契機。為這種方法有利于培養(yǎng)幼兒思維的準確性、靈活性，值得向全班幼兒推薦。游戲是幼兒一日生活的重要組成部分，真正的游戲應(yīng)還給孩子最大的空間和時間，讓孩子得到充分自由的發(fā)展。我班所進行的自由活動為孩子提供了一個更大、更寬泛的空間，利用幼兒園周圍豐富的社區(qū)資源和環(huán)境，打破園墻，讓幼兒從室內(nèi)走向室外，園內(nèi)走到園外，真正獲得一片自由天地，親近自然、親近人和社會，從而得到和諧發(fā)展。本次活動在時間上給予保證，場地上考慮到內(nèi)外結(jié)合，而教師則是孩子最好的玩伴和保護者（安全），讓孩子在廣闊的時空中充分體驗活動帶來的愉悅和滿足，有更多的生成空間與機會，學(xué)會與自然、與人、與環(huán)境的共存。此外，半日活動的設(shè)計寓教于游戲中，鼓勵幼兒主動、積極地參加地參與各項活動，在玩中鍛煉身體，在玩中積累經(jīng)驗，在玩中發(fā)展能力。我還根據(jù)幼兒身心特點和發(fā)展要求合理安排活動作息，因地制宜地創(chuàng)設(shè)環(huán)境，動靜交替地做到動靜交替組織幼兒活動。"興趣是最好的老師"。幼兒學(xué)習(xí)的動機，感性多于理性，他們不會學(xué)習(xí)自己毫無興趣的內(nèi)容，因此，我在選擇教材時，從幼兒生活周圍的事物著眼，貼近他們的實際生活，滿足幼兒的興趣需要。兒童是獨立的、發(fā)展的個體，只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的價值，更好的獲得發(fā)展。兒童是通過自主活動激發(fā)興趣和發(fā)展才能的，為了鼓勵每一個兒童積極表達自己獨特的感受和認識，促進他們的想象力、思維能力、創(chuàng)造力的發(fā)展，在半日活動中創(chuàng)設(shè)了激發(fā)兒童主動活動的情景，讓幼兒充分表達自己的感受。我在半日活動中力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個動靜交替、內(nèi)容豐富的環(huán)境，以保教相結(jié)合，以游戲滲透其中，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中游戲和學(xué)習(xí)。通過集體、小組、個別等方式，讓每個幼兒有充分活動和發(fā)展的條件，得到自身自主性、主動性、積極性、創(chuàng)造性的發(fā)展。也同時能體驗到與老師、同伴相處的快樂。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好?！督煌üぞ摺方贪?0通過對各種交通工具的認識，了解生活中各種交通工具具有的用途。掌握交通工具的正確讀音，根據(jù)交通工具的形狀、顏色、聲音來判斷其類型，利用電教媒體教學(xué)加深孩子們的印像，輔助英語教學(xué)。通過"旅游"的方式來增強趣味性。Keypoints:單詞聽說訓(xùn)練；Difficultpoints:發(fā)音的準確性，聽音判斷能力；TeachingMethods:講解、示范、輔導(dǎo)；TeachingAids:課件、計算機、液晶投影儀、教材；TeachingTime:1課時Teachingprocess:一、課前準備部分：1.小朋友進教室前，在門口發(fā)給小朋友一張"交通工具"票。讓他們認清自己乘坐的是什么交通工具。2.把"票"放在桌子上，上課時使用它；二、單詞學(xué)習(xí)Car:請看這幅圖，上面有幾輛車？你會開它們嗎？Bus:yeah！巴士向我們開過來了,"等等我!等等我!"我們星期五回家時，乘坐什么交通工具回家？Plane:這是什么？還有什么能在天空上飛翔呢？Wheel:這兒有一個大輪胎，一個小輪胎，請你們回答這輛小汽車有幾個輪子？來，我們一起來數(shù)一數(shù)"one.two.tree……"原來它有四個輪子。Motorcycle:你能猜出它的名字嗎？它跑得非常快。Bicycle:你們會騎自行車嗎？這是一輛非常漂亮的自行車。Train:聽！什么聲音？嗚嗚……嗚……瞧！它正冒煙呢！Truck:這是一輛大貨車，裝滿了貨物，它能運載很多東西。Ship:讓我們?nèi)ゴ蠛Ｉ下糜我幌拢纯?，大海上的交通工具是什么？三、自由練?xí)讓孩子們跟著計算機學(xué)習(xí)單詞，能獨立完成所有操作過程；復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的單詞。四、游戲Whereisthelittle-----Pastingstickers.練習(xí)鼠標(biāo)操作的靈活度。五、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了哪些交通工具？請小朋友們說一說！《交通工具》教案11活動目標(biāo)：1、讓幼兒認識自行車、摩托車、汽車等常見的交通工具。2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒觀察探究事物的能力。活動準備：自行車、摩托車、小汽車布置成車市，各種汽車的圖片、常見的交通標(biāo)志，自制交通燈、汽車方向盤與人數(shù)相等，布娃娃一個，音樂磁帶、錄音機。重點認識常見的交通工具活動過程：一、導(dǎo)出課題小朋友，早上你坐著什么車上幼兒園的？今天咱們班來了一位小客人布娃娃，她想請小朋友幫個忙，她要上幼兒園了，離家比較遠，不知道選擇什么車上幼兒園。她想請小朋友參謀參謀。正好幼兒園的院子南邊放著許多車，咱們一起到車市里看一看有什么車？車上有什么？然后給布娃娃介紹介紹好嗎？二、逛車市認識常見的交通工具1、認識自行車這是什么車？你仔細看一看車上有什么？找到的小朋友舉手告訴我。自行車對我們有什么好處？2、認識摩托車這是什么車？請你仔細看看車上有什么？摩托車對人們有什么好處？有什么壞處？3、認識小汽車這是什么車？請你仔細看一看車上有什么？小汽車對人們有什么好處？有什么壞處？你還見過別的車嗎？小結(jié)：自行車比摩托車、小汽車跑得慢，但是它能鍛煉身體，摩托車、小汽車跑得快很方便，但是浪費油，而且排出的尾氣污染環(huán)境，老師希望你們好好學(xué)習(xí)，長大后造出既漂亮跑得快又不污染環(huán)境的車。三、認識常見的交通標(biāo)志布娃娃聽了小朋友的介紹很高興，她說回去和媽媽商量一下再決定買什么樣的車?？墒撬€有一個疑問，誰回答得好她就送誰一件禮物。布娃娃問行人和車輛在路上能隨便走隨便跑嗎？要遵守什么規(guī)則？幼兒看交通標(biāo)志了解交通規(guī)則。四、游戲“開汽車”小朋友回答得都很好，布娃娃很高興每人送給一個方向盤，請你們做開汽車的游戲好嗎？小朋友開車時要注意什么規(guī)則？活動結(jié)束：聽音樂開車，比一比誰是文明、遵守交通規(guī)則的小司機。《交通工具》教案12活動目標(biāo)1.能用繪畫的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。2.大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng)意作畫。3.能正確收拾繪畫工具。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚?.經(jīng)驗準備：幼兒事先已認識不同種類的交通工具。2.物質(zhì)準備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂《夢幻曲》。活動重難點重點：表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。難點：大膽發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地作畫。活動過程1.觀看班級布置的“交通工具展覽會”導(dǎo)入。（1）提問：你們看展覽會里都有哪些交通工具呀？這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎？（2）如果讓你設(shè)計一輛未來的交通工具，你會怎么設(shè)計呢？2.分小組進行討論。（1）請你們和你們的好朋友一起討論，開動腦筋想一想，你想要設(shè)計什么樣的交通工具。（2）請個別幼兒上來說一說自己想要設(shè)計怎樣的交通工具。3.大膽設(shè)計繪畫,教師巡回指導(dǎo)。（1）請幼兒根據(jù)想象，動手畫一畫，設(shè)計未來的交通工具。（2）想一想怎么樣才能設(shè)計得和別人不一樣。（3）播放輕音樂《夢幻曲》，啟發(fā)幼兒對交通工具在外形、用途以及顏色上的大膽想象。4.點評作品。（1）幼兒相互欣賞作品，將幼兒的繪畫作品進行展示，對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。（2）請幼兒自己收拾美術(shù)材料?；顒臃此迹航煌üぞ呤巧钪斜夭豢缮俚氖挛铮幪幎寄芸匆娫诮煌üぞ叩纳碛?，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫?！庇谑俏姨嵝押⒆樱囎佑熊嚿?，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的?！督煌üぞ摺方贪?3活動名稱交通工具活動目標(biāo)1、認識交通工具：救護車、警車、消防車。2、知道各種車輛的用途。3、知道簡單的交通規(guī)則。重點認識交通工具難點交通規(guī)則活動準備救護車、警車、消防車的圖片活動過程一、導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡什么車？（幼兒自由回答）今天我們來認識車。二、認識交通工具：救護車1、教師出示救護車圖片，幼兒觀察。2、提問：你認識這是什么車嗎？叫什么名字？是什么顏色？3、介紹救護車的用途。三、認識交通工具：警車1、教師出示警車圖片，幼兒觀察。2、提問：你認識這是什么車嗎？叫什么名字？是什么顏色？3、介紹警車的用途。四、認識交通工具：消防車1、教師出示消防車圖片，幼兒觀察。2、提問：你認識這是什么車嗎？叫什么名字？是什么顏色？3、介紹消防車的用途。五、學(xué)習(xí)簡單的交通規(guī)則:當(dāng)你在街上看見這幾種車的時候，要馬上讓開，因為他們有任務(wù)，很緊急?！督煌üぞ摺方贪?4教材分析：在孩子們外出旅游的時候，有部分孩子積累了一定的乘船經(jīng)驗，但是了解相對粗淺，而且船的種類繁多，為了能讓幼兒深入地了解各種不同的船只及其不同作用，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒在猜猜、看看、玩玩中認識不同的船只，了解不同船只不同的作用，豐富知識，增長見識。活動目標(biāo)：1．認識并了解各種船的名稱、動力及功