人教版七年級下道德與法治第三單元測試題

/4第三單元檢測題(時間：60分鐘分數：100分)一、單項選擇題(每小題3分共45分)1．同學們，寒假里快樂之余有孤獨和寂寞之感吧？想念同學、老師、學校了吧？開學了，又回到“家”了，如此開心、愉快！同學們的這種感覺是(B)主人翁責任感B.對班級和學校的歸屬感C.集體榮譽感D.對同學、老師的依賴感2．集體榮譽感一種熱愛集體、關心集體，自覺地為集體盡義務、作貢獻、爭榮譽的道德情感。下列同學的行為表現(xiàn)出集體榮譽感的是(A)①小明所在的班級取得拔河比賽第一名同學們歡呼雀躍②小剛因為遲到給班級扣了分小剛覺得關系不大③紅紅所在班級獲得了“先進班集體”榮譽稱號同學們感到很自豪④為在年級對抗賽中取得冠軍玲玲和同學們鼓足了勁A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③3．激動人心的拔河比賽，繩子每拉動一寸都凝聚著整個團體的力量；步調整齊如一的儀仗隊，靠的是全體隊員無數次的訓練和配合。所有這些都告訴我們(A)①集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作②個體力量在集體中匯聚就會變得強大③無數個體力量的相加就是集體的力量④依靠集體團結的力量就能完成一切事情A.①②B.③④C.①②③④D.①②④有位家長這樣說：擇校，與我而言不是選擇名氣，我選擇的是一個優(yōu)秀的集體，集體優(yōu)秀才能成就個人優(yōu)秀。對此，下列理解正確的是(A)①優(yōu)秀的集體可以培養(yǎng)成員負責任的態(tài)度和能力②優(yōu)秀的集體可以涵養(yǎng)成員優(yōu)秀的品格③一個優(yōu)秀的集體可以發(fā)展、完善成員的個性④個體可以增強集體凝聚力A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④對漫畫中嘲笑他人的做法，你的勸誡是(B)①要學會尊重他人②集體中要學會接納他人③要與同學友好相處④要主動幫助成績不好的同學A.①③④B.①②③④C.②③④D.①②③葛菲、顧俊是一對羽毛球雙打選手，葛菲屬內向型性格，顧俊屬外向型性格。她們互相尊重、互相學習，比賽中配合默契，互相鼓勵和支持，已多次獲得世界冠軍，共同開創(chuàng)了羽毛球女子雙打的“葛菲——顧俊時代”。這給我們的啟示是(D)①培養(yǎng)良好個性要尊重他人的個性特點②培養(yǎng)良好個性要善于學習、揚長避短③培養(yǎng)良好個性要不斷改變自己的性格④個性是一成不變的A.②③B.②④C.①③D.①②自習課上，當同學們都在認真學習的時候，張曉鋼抬起頭來，想跟別人說與學習無關的話。從個人與集體的關系角度，你應該告訴他(C)凡事要以自己為中心，想怎么干就怎么干集體規(guī)則和個人意愿是一致的，從個人角度出發(fā)，對集體不會造成危害在集體生活中，當個人的利益和要求與集體規(guī)則發(fā)生矛盾時，應自覺服從集體規(guī)則在集體生活中，當個人的意愿與集體規(guī)則發(fā)生矛盾時，應先顧個人意愿開學后，小明作為班長主持召開了第一次班會。針對如何建設一個優(yōu)秀的班集體，大家進行了熱烈的討論，提出了很多改進建議。其中正確的有(A)①制訂班規(guī)讓大家共同遵守②制訂班級的奮斗目標并號召全班同學為之而奮斗③對遲到和亂扔垃圾的同學予以罰款④每個月由全班學生評選出一名“最差學生”

A.①②B.②③C.③④D.①③你想對漫畫《公私一家》中的主人公說的是（D）①個人利益比集體利益更重要②我們應讓局部利益服從整體利益?zhèn)€人利益服從集體利益③個人利益的實現(xiàn)會促進集體利益的發(fā)展④為追求個人利益而損害集體利益的行為是錯誤的A.③④B.①③C.②③D.②④當一個人扮演一個角色或同時扮演幾個不同的角色時，會因不合時宜而發(fā)生矛盾和沖突。這時正確的做法是（C）①只需考慮自己的興趣愛好②考慮任務的緊迫程度③個體利益、局部利益服從整體利益④考慮責任和角色的重要性A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③小團體主義與集體主義的宗旨相背離，它沒有集體的全面性、公益性，它常常容易產生一些狹隘的和片面的想法，從而對集體、他人和小團體內部的個人都可能會造成不可估量的影響。面對小團體主義的不良影響，我們應做到（C）①明辨是非②堅持正確的行為③堅持集體主義④反對小團體主義A.①③④B.①②④C.①②③④D.①②③創(chuàng)建新的班集體，需要有共同目標和共同愿景，因為共同目標和共同愿景（B）①是集體的精神動力之源②引領集體成員團結一致開拓進取③能夠保證每個集體成員自覺承擔集體責任④是推動集體發(fā)展的內驅力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④一天晚上，中學生李明在寢室突然肚子疼痛難忍，得知消息后班主任和寢室同學一道將他送往醫(yī)院，經檢查是急性闌尾炎，要做手術。幾位同學夜晚通宵守候在醫(yī)院，直到其父母第二天早晨趕到醫(yī)院。住院期間，同學們輪流在課余時間到醫(yī)院看望李明，陪他聊天，這讓李明深深感受到了（B）①美好集體是充滿關懷與友愛的②美好集體是民主的、公正的③美好集體的溫暖④我們不能侮辱、歧視他人A.①②B.①③C.②④D.③④如圖漫畫《接軌》主要說明的道理是（D）①合作需要每個人努力實現(xiàn)自己的價值而不消極依賴或袖手旁觀②合作需要遵守規(guī)則、明確任務分工主動承擔自己的責任③競爭需要遵守規(guī)則④競爭需要尊重對方A.①④B.②③C.③④D.①②“技不在高，而在德；術不在巧，而在仁?！陡袆又袊啡宋锖逄m70歲從醫(yī)院退休后，堅持每周出診6天，而且她還拿出微薄的坐診收入和退休金，捐建了50多個“希望書屋”。胡佩蘭的行為告訴我們（B）①承擔責任有助于我們提高能力獲得別人的認可與尊重②勇于擔責體現(xiàn)在實際行動中落實于具體的事情里③勇于擔責不是為了獲得獎賞或避免懲罰而是出于內心的責任感④只有醫(yī)生才會承擔責任A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④二、非選擇題（共55分）（11分）七年級學生王智只關心自己的學習對集體的事情漠不關心也很少參加集體活動。

⑴對于他的這種表現(xiàn)，我的評價是：他沒有承擔起關愛集體、維護集體榮譽的責任。（3分）⑵為幫助王智樹立正確的認識，我想告訴他：一①集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人夫分擔事事都要有人做:集體中沒有旁觀者人人都要積極參與每個人都是集體的主人。②每個人應從實際情況出發(fā)各盡其能發(fā)揮所長為集體岀力。集體的事務無論大小都要認真對待努力做好。③承擔責任既是個人有所成就的基礎也是集體發(fā)展的必要前提。④集體的榮譽需要我們共同維護。每一個人都應該通過自己的行動維護和增添集體的榮譽不做有損集體的事情。（8分）（12分）王濤和李明是最要好的朋友。王濤說好周六上午和同學們一起到醫(yī)院去看望生病的同學李明可是周五放學時班主任老師說周六上午學校足球隊的同學要到學校參加訓練。王濤是學校足球訓練隊的隊長此時他開始猶豫了……（1）王濤遇到了什么麻煩？（3分）王濤準備去看望生病的好友但學校要組織足球訓練去不了這表明集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間發(fā)生了矛盾。（2）分析一下，產生麻煩的原因是什么？（4分）這可能基于一方有不正當或不合理的要求也可能是個人和集體的需要不同。（3）在現(xiàn)實生活中，你會怎樣處理這樣的矛盾？（5分）面對沖突我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。實際上個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。理解集體要求的合理性反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性我們就可能找到解決沖突的平衡點。（14分）材料一觀察下圖漫畫。材料二學生的個性只有在班集體建設過程中才能健康發(fā)展脫離集體的個性將會扭曲發(fā)展。正如馬克思所說“只有在集體中個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段也就是說只有在集體中個人才可能有自由?！遍喿x材料，回答問題。⑴針對漫畫中嘲笑農村來的同學的言行，你會如何勸誡？（4分）在集體中每個人來自不同的家庭有不同的生活經歷和性格特點我們在交往中要學會彼此接納、尊重、理解和包容學會友好相處。（2）材料二中馬克思的話你是如何理解的？（10分）①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上我們要展示自己的個性發(fā)展自己的個性不斷認識和完善自我。②每個人的個性特點不同人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”也是集體生活中重要的學習資源。包容他人的不同學習他人的優(yōu)點能夠幫助我們完善個性。③實現(xiàn)集體共同目標的過程也為個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員我們要積極參與集體共同活動把握機遇自主發(fā)展不斷豐富自己的個性（18分）觀察漫畫《就這個看得清楚》（1）請用簡潔的語言概括其中蘊含的道理。（6分）正確處理個人利益與集體利益、國家利益的關系。（2）結合材料談談你對正確處理個人利益與集體利益關系的認識。（6分）①在社會主義國家個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時應把集體利益放在個人利益之上堅持集體主義。②堅持集體主義不是不關注個人利益而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。(3)結合漫畫，談談在集體中怎樣讓和聲更美？(6分)①需要每個人盡力做好自己遵守規(guī)則以保持和聲的和諧之美。②對于集體