幼兒園音樂繪本《心情變變變》大班心理健康教案

幼兒園音樂繪本《心情變變變》大班心理健康教案在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園音樂繪本《心情變變變》大班心理健康教案，希望能夠幫助到大家。設(shè)計(jì)意圖當(dāng)我們的愛和關(guān)心通過正面的情緒傳遞給周圍的人，他們的情緒也會(huì)慢慢變得平和下來，情緒是會(huì)感染的?；顒?dòng)目標(biāo)1.了解生活中自己經(jīng)常出現(xiàn)的心情與情緒，如高興、生氣、沮喪、滿足等。2.遇到問題能用積極的態(tài)度解決，提升樂觀的情緒。3.初步學(xué)會(huì)用正向的方式排解低落的情緒。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：生活中遇到問題能用積極的態(tài)度解決，提升樂觀的情緒。難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用正向的方式排解低落的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備《我的表情變變變》音樂、相關(guān)故事片段、大表情卡一套、小表情卡人手一套、水彩筆若干?；顒?dòng)過程1．游戲?qū)耄易瞿悴?，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。教師：小朋友們，請(qǐng)看老師表演《我的表情變變變》，你來猜猜出現(xiàn)了哪些表情？2．引導(dǎo)幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。教師：幾個(gè)孩子遇到了一些事情，讓他們有了不同的.表情與心情，我們一起來聽聽。(1)通過觀察與傾聽，了解不同的表情與心情。故事片段一：媽媽告訴毛毛，星期天要帶他到游樂園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。故事片段二：妮妮的玩具被小伙伴摔壞了，她很生氣。故事片段三：上幼兒園的時(shí)間到了，安安因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁。故事片段四：楊楊每次路過肯德基都想吃雞腿，今天在幼兒園交到了新朋友，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)大雞腿，好滿足啊！小結(jié)：通過眼神、面部表情、肢體動(dòng)作、說話聲音來判斷每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)不同的表情和感受，比如高興、生氣、沮喪、滿足這種感受叫心情。3．引導(dǎo)幼兒為自己的心情做主。教師：你最喜歡哪種表情與心情？為什么？(1)充分討論自己最喜歡的表情與心情及理由。小結(jié)：高興和滿足是一種好心情，好心情利于我們健康成長(zhǎng)，還能帶給別人快樂；而生氣、沮喪是壞心情，壞心情不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們周圍的親朋好友產(chǎn)生不好的影響。在心情不好的時(shí)候，會(huì)吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量讓自己保持好心情，做一個(gè)快樂的人！(2)說說自己不同心情時(shí)候的做法。情景表演：小明和可可是一對(duì)好朋友，今天小明很開心地邀請(qǐng)可可參加游戲，可可因?yàn)樾那椴缓枚舐暰芙^，說：“我不喜歡，不想玩，請(qǐng)你走開”。這時(shí)小明也變得很不開心，氣得轉(zhuǎn)身就走啦！教師提問：他們做得對(duì)嗎，為什么？(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體察他人心情，學(xué)會(huì)寬容。)教師提問：如果你是可可，你會(huì)怎么做？學(xué)習(xí)處理生活中的不愉快。方法一：告訴小朋友我現(xiàn)在不想玩，過一會(huì)兒再說。方法二：告訴小朋友我心情不好，只想去情緒角唱歌。方法三：愉快地接受邀請(qǐng)，因?yàn)楹托∨笥岩黄鹜嬉欢〞?huì)讓自己快樂起來。4、操作活動(dòng)：給表情配色。教師：我們認(rèn)識(shí)和了解了高興、生氣、沮喪、滿足幾種表情特征，請(qǐng)大家給不同的心情涂色好嗎？①請(qǐng)幼兒思考：表情娃娃分別配什么顏色最合適？(引導(dǎo)孩子好心情配暖色，壞心情配冷色。)②請(qǐng)幼兒按自己的理解為表情卡涂色，并說出配色的原因。小結(jié)：鮮艷、漂亮的顏色很溫暖，人人都喜歡。每個(gè)人都能做自己心情的主人，要想讓自己擁有一個(gè)好心情就要少生氣，多關(guān)心別人、幫助別人，這樣你的快樂就會(huì)變成大家的快樂！當(dāng)然我們每個(gè)人都有壞心情的時(shí)候。這時(shí)，你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視，或者找朋友聊聊天，這樣你的小黑臉就會(huì)變成漂亮的顏色，永遠(yuǎn)美美的、