八年級(jí)語(yǔ)文的月考反思

八年級(jí)語(yǔ)文?的月考反思?(一)我?這次期末考?試考得很不?好，語(yǔ)文考?了85.5?分。我想：?平常我考的?成績(jī)都上9?0分，為什?么這次考不?上90分以?上呢?回家?后，我把我?鎖在房間里?，在反思。?在基礎(chǔ)題?上我扣了最?多分，一些?簡(jiǎn)單的題都?會(huì)出錯(cuò)。?第二題扣了?4分，我看?了一下寫錯(cuò)?的答案，和?正確的答案?相差很多，?我再仔細(xì)看?了一下題目?，是寫跟字?相同的讀音?，考試的時(shí)?候，我卻看?成了跟字相?同的意思。?在有一題中?，題目是寫?根據(jù)課文內(nèi)?容填空，在?第二小題，?我卻自己隨?便寫了一個(gè)?，寫對(duì)了兩?個(gè)，錯(cuò)了一?個(gè)。在閱讀?題里，扣了?一個(gè)最可惜?的一分，題?目明明寫的?是寫帶顏色?的ABB形?式的詞語(yǔ)，?我卻寫成不?是顏色的。?有個(gè)寫關(guān)于?醫(yī)生技術(shù)高?明的成語(yǔ)，?我只寫對(duì)了?一個(gè)，說(shuō)明?是我在課外?積累的成語(yǔ)?不夠多。我?在考完試后?做了仔細(xì)的?檢查，竟然?沒(méi)檢查出錯(cuò)?誤，我想：?是我檢查的?時(shí)候只是檢?查了寫出的?答案，卻沒(méi)?有再讀一次?題目，才來(lái)?檢查。從?這次考試中?，我知道了?我考試時(shí)候?的薄弱之處?：①在做題?的時(shí)候沒(méi)有?認(rèn)真讀題，?只是一目十?行。②在讀?題的時(shí)候并?沒(méi)有真正讀?懂題目的意?思，就開(kāi)始?寫題。③成?語(yǔ)方面的知?識(shí)不夠豐富?，在課外得?多多積累。?④閱讀題的?題目沒(méi)有完?全讀透，不?懂意思，要?多讀幾遍。?⑤作文的題?目要?jiǎng)濌P(guān)鍵?詞，要多讀?關(guān)鍵詞，就?能寫好作文?。⑥做完題?檢查的時(shí)候?要再讀一遍?題目，才來(lái)?檢查答案，?這樣才有效?果。俗話?說(shuō)：“虛心?使人進(jìn)步，?驕傲使人落?后。”在這?次考試中，?我也犯了這?個(gè)毛病。要?吸取教訓(xùn)，?要從摔倒的?地方爬起來(lái)?，下次考試?中不能再犯?同樣的錯(cuò)誤?，這樣才能?考得更好。?希望下學(xué)期?我能夠考到?很好的成績(jī)?，越來(lái)越進(jìn)?步。八年?級(jí)語(yǔ)文的月?考反思(二?)時(shí)光飛?逝，月考又?一次落下了?帷幕。在這?每一次的人?生考驗(yàn)中，?總是有人歡?喜有人悲。?然而不幸的?是這一次我?成為了后者?。考試完?后，媽媽就?迫不及待地?問(wèn)我的語(yǔ)文?考試情況。?我毫不猶豫?到地回答媽?媽：“題目?很簡(jiǎn)單，當(dāng)?然考得好啊?!”時(shí)間一?天天過(guò)去，?轉(zhuǎn)眼就到了?去學(xué)校領(lǐng)取?成績(jī)的日子?。由于天氣?原因，天降?大雪，學(xué)校?通過(guò)短信告?訴家長(zhǎng)各科?的成績(jī)。?過(guò)了兩天，?媽媽陰著臉?把手機(jī)遞到?了我的眼前?。我一看，?頓時(shí)傻了眼?，全考砸了?。我分析了?沒(méi)考好的原?因，存在以?下幾大問(wèn)題?：第一：?學(xué)習(xí)態(tài)度十?分不端正。?由于出國(guó)留?學(xué)網(wǎng)自己太?過(guò)自信，輕?視了這次考?試。所有的?生詞平時(shí)也?聽(tīng)寫準(zhǔn)確，?就沒(méi)有復(fù)習(xí)?，沒(méi)想到正?式上考場(chǎng)就?慘了。第?二：上課沒(méi)?認(rèn)真聽(tīng)好四?十五分鐘。?老是做小動(dòng)?作，講小話?，沒(méi)有認(rèn)真?的聽(tīng)老師講?課。第三?：閱讀能力?較差。平時(shí)?雖然看了一?些課外知識(shí)?的書，但看?后都拋到了?腦后。我?真的很愧對(duì)?媽媽，也愧?對(duì)老師!所?以，我決定?以后一定要?多練多聽(tīng)講?，做好課堂?筆記。保證?以后的考試?中，一定有?所進(jìn)步!?八年級(jí)語(yǔ)文?的月考反思?(三)一?、試卷分析?已完成了?現(xiàn)階段第一?個(gè)學(xué)月的教?學(xué)任務(wù)：從?試題來(lái)說(shuō)，?選擇性的出?了本冊(cè)的課?外古詩(shī);并?且有有關(guān)戰(zhàn)?爭(zhēng)的名言名?句和古詩(shī)文?;能抓住重?點(diǎn)課文出題?;作文符合?八年級(jí)去寫?;本次月考?試題難易適?中，模式基?本符合中招?模式。二?、問(wèn)題、成?績(jī)狀況分析?學(xué)生對(duì)語(yǔ)?文的學(xué)習(xí)就?自身而言較?七年級(jí)有了?進(jìn)步。但是?有部分同學(xué)?還是不太好?，1、語(yǔ)文?的作文方面?發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)?共性：內(nèi)容?空乏，華麗?語(yǔ)言偽飾的?情感蒼白，?二是中心不?明敘議雜糅?的文體錯(cuò)亂?，三是字體?不規(guī)范所以?以后的作文?訓(xùn)練指導(dǎo)應(yīng)?在審題、立?意、謀篇等?訓(xùn)練。2?、閱讀題文?章學(xué)生讀的?少，問(wèn)題看?到不認(rèn)真，?答案寫的不?具體，3、?積累與運(yùn)用?、綜合性學(xué)?習(xí)、詩(shī)詞默?寫正確率太?低?？傮w成?績(jī)不是很理?想。八七班?學(xué)生聰明但?考的不是很?好如王碩只?得了九十分?還有孫珂九?十三分，其?中優(yōu)秀僅有?二十九人且?有兩人不及?格。而八八?班相對(duì)較好?一些但與級(jí)?段相比還有?距離，離目?標(biāo)還有很大?的距離。?三、教學(xué)措?施對(duì)學(xué)生?1、對(duì)差?生要有更多?的耐心。對(duì)?專業(yè)較好、?語(yǔ)文還有待?提高的同學(xué)?要加強(qiáng)個(gè)別?輔導(dǎo)，確保?其不因語(yǔ)文?小分而影響?升學(xué)。2?、訓(xùn)練學(xué)生?自己習(xí)得知?識(shí)的能力。?在教學(xué)的過(guò)?程中，就讓?學(xué)生養(yǎng)成勤?查工具書的?習(xí)慣，養(yǎng)成?借助學(xué)習(xí)資?料自己找答?案的習(xí)慣，?提高他們的?自學(xué)能力。?3、讓學(xué)?生有規(guī)律有?技巧地進(jìn)行?答題。，不?一定要搞閱?讀文的題海?戰(zhàn)術(shù)，但是?，做一篇文?章，卻應(yīng)有?做一篇文章?的效果。讓?學(xué)生在做題?目的時(shí)候，?了解出題者?的出題意圖?，熟悉并掌?握一些經(jīng)常?出現(xiàn)的題型?的答題技巧?與規(guī)律，并?能在閱讀訓(xùn)?練中反復(fù)運(yùn)?用。4、?文言文考查?有強(qiáng)烈遷移?性質(zhì)。中考?文言文試題?中解釋加點(diǎn)?字意義的出?題范圍內(nèi)容?大部分是從?學(xué)生課文下?面的注釋中?來(lái)的，另外?翻譯句子的?評(píng)卷方針是?意譯不給分?，直譯時(shí)關(guān)?鍵的一個(gè)字?漏譯也會(huì)被?扣分。所以?，八年級(jí)的?文言文教學(xué)?更應(yīng)偏重于?授課的細(xì)致?，細(xì)到每一?個(gè)字的意義?都不能馬虎?。老師講課?時(shí)絕不允許?只串大意而?不通詞素，?必須引導(dǎo)學(xué)?生養(yǎng)成一字?一字的翻譯?習(xí)慣。課外?文言文的閱?讀能力也全