人教版九年級下冊語文第一單元測試卷

第一單元測試卷

（分值120分）一、積累與運(yùn)用。（30分）閱讀下面文字，按要求答題。（6分）這里景景相連，清清的湖水是大縱湖明湄的眼眸，綿綿的綠草是大縱湖天然的秀色，蒼蒼的蘆葦是大縱湖飄逸的發(fā)絲。一顆顆奇花異草眷戀著身下肥沃的土地，一片片青碧的蘆葦搖yO著多彩的傳說。（1）給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）眼眸（）搖ye（）（2）找出文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。（2分）改為改為（3）仿照畫線句子的句式，在空白處續(xù)寫一句。（2分）下列詩句的朗誦停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）為什么/我的眼里/常含淚水？因?yàn)?我對這土地/愛得深沉只有/那遼遠(yuǎn)的一角/依然完整，溫暖，明朗，堅(jiān)固/而蓬勃生春。我是/干癟的稻穗，是/失修的路基。我愛那/野火冒起的輕煙，草原上過夜的/大隊(duì)車馬。下列句中標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）今年3月15日修訂后的《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》（簡稱新“消法”正式實(shí)施。這所學(xué)校的規(guī)模不算太大，全校只有五、六百名學(xué)生。我國南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋動力資源，如潮汐能、波能、溫差能、密度差能等。“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年的歷史了。下列文段出自《學(xué)問和智慧》，其語序排列正確的一項(xiàng)是（）（3分）①有木、有石，甚至有水泥鋼骨，決不能成為房子；②材料與技術(shù)對于作風(fēng)的影響，整個(gè)美術(shù)史，尤其建筑史，都可以證明。③就是懂得材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)原理，也只可以造成普通的房子，而決不能造成莊嚴(yán)壯麗的羅馬圣彼得（St.Peter's）或巴黎圣母（NotreDame）教堂。④若把學(xué)問譬做建筑材料，那智慧便是建筑師的匠心。⑤但是材料愈能應(yīng)手，匠心愈能發(fā)揮；構(gòu)造的原理愈進(jìn)步，藝術(shù)家愈能推陳出新。⑥這種絕代的美術(shù)作品，是要靠藝術(shù)家的匠心的。②①③⑤④⑥④①③⑥⑤②②①③⑥④⑤④①③②⑤⑥下面的詩句、作者、詩的題目搭配正確的一項(xiàng)是（）（3分）這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流——休斯《黑人談河流》溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春一一戴望舒《我用殘損的手掌》我是貧窮，我是悲哀一一戴望舒《我用殘損的手掌》我愛祖國，但用的是奇異的愛情一一舒婷《祖國》仿照前后的句式，把橫線上的句子補(bǔ)充完整，組成排比句。（4分）春天，土地給我們春苗的新綠，給我們生機(jī)勃勃的希望。夏天，土地給我們,給我們秋天，土地給我們，給我們冬天，土地給我們臘梅的馨香，給我們凌霜傲雪的勇氣。為了幫助同學(xué)們了解詩歌知識，提升朗誦和鑒賞詩歌的能力，某班級組織了一次“詩歌朗誦欣賞會”（8分）（1）為了幫助同學(xué)們明確“詩歌朗誦欣賞會”的意義，營造人人參與活動的氛圍，請你擬寫兩句內(nèi)容相關(guān)、形式對稱的話，作為宣傳標(biāo)語。（3分）（2）活動進(jìn)行到“讀優(yōu)美詩歌，品人間真情”的環(huán)節(jié)時(shí)，主持人安排了《祖國啊，我親愛的祖國》和《黑人談河流》的朗誦，請你為這兩首詩的朗誦寫幾句串場詞。（5分）岡財(cái)我們欣賞了田博同學(xué)朗誦的《祖國啊，我親愛的祖國》,F面就讓我們來欣賞王佳同學(xué)朗誦的《黑人談河流》。二、閱讀與鑒賞。（40分）（一）閱讀下面的詩歌，完成各題。（11分）我遙望曾卓當(dāng)我年輕的時(shí)候在生活的海洋中，偶爾抬頭遙望六十歲，像遙望一個(gè)遠(yuǎn)在異國的港口經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨，驚濤駭浪而今我到達(dá)了，有時(shí)回頭遙望我年輕的時(shí)候，像遙望迷失在煙霧中的故鄉(xiāng)（選自《中國詩歌庫》）“遙望我年輕的時(shí)候，像遙望迷失在煙霧中的故鄉(xiāng)”表達(dá)了詩人怎樣的感情？（3分）本詩共兩節(jié)，說說它們之間的聯(lián)系。（4分）對本詩的賞析有誤的一項(xiàng)是（）（4分）“狂風(fēng)暴雨，驚濤駭浪”是指政治上的狂風(fēng)暴雨、驚濤駭浪。詩的第一節(jié)是說年輕的時(shí)候覺得時(shí)間過得很慢，遙望六十歲，仿佛非常遙遠(yuǎn)。詩的第二節(jié)是說到了六十歲的港口，回首一望，覺得時(shí)間過得很快，青春歲月猶如故鄉(xiāng)一樣親切。這首詩通過時(shí)間轉(zhuǎn)換為空間的巧妙構(gòu)思，告誡人們年華易逝，喚起人們成就學(xué)業(yè)、事業(yè)的緊迫感。（二）比較閱讀余光中的《鄉(xiāng)愁四韻》和舒蘭的《鄉(xiāng)色酒》，完成各題。（13分）【甲詩】鄉(xiāng)愁四韻給我一瓢長江水啊長江水，酒一樣的長江水，醉酒的滋味，是鄉(xiāng)愁的滋味，給我一瓢長江水啊長江水。給我一張海棠紅啊海棠紅，血一樣的海棠紅，沸血的燒痛，是鄉(xiāng)愁的燒痛，給我一張海棠紅啊海棠紅。給我一片雪花白啊雪花白,信一樣的雪花白，家信的等待，是鄉(xiāng)愁的等待，給我一片雪花白啊雪花白。給我一朵臘梅香啊臘梅香,母親一樣的臘梅香，母親的芬芳，是鄉(xiāng)土的芬芳，給我一朵臘梅香啊臘梅香?！疽以姟苦l(xiāng)色酒三十年前你從柳樹梢頭望我我正年少鄉(xiāng)色正好你圓人也圓三十年后我從椰樹梢頭望你你是一杯鄉(xiāng)色酒你滿鄉(xiāng)愁也滿《鄉(xiāng)愁四韻》與《鄉(xiāng)色酒》在結(jié)構(gòu)上有什么不同？（3分）《鄉(xiāng)愁四韻》的四個(gè)意象有什么相同，有什么不同？（4分）《鄉(xiāng)色酒》中的“你”指什么？詩中兩小節(jié)呈現(xiàn)的兩幅畫面有什么不同？（3分）《鄉(xiāng)愁四韻》和《鄉(xiāng)色酒》，你更喜歡哪一首？說說喜歡的理由。（3分）（三）（湖北襄陽中考）閱讀短文，回答問題。（16分）義重情深的恩賜從維熙炎夏七月，年過八旬的我，冒著似火炎陽，從北京飛往漢水之畔的襄陽；后又從襄陽乘大巴尋覓漢水之源，遠(yuǎn)行至陜南的漢中和安康。一周的行程雖然大汗淋漓，但“南水北調(diào)”的人文情懷，卻給我留下無盡的情思。歸來后，還演繹了一曲連我自己都難以相信的“童話”那就是我銹跡斑斑的牙齒，昔日刷牙都無法讓它由黑變白一一回到京城，面對鏡子，我驚愕地叫了一聲：“??！五十八年吸煙歷史、凝固在牙齒上的黑黃斑痕，怎么一下子變白了？”靜思之后，答案終于浮出水面：那就是“南水北調(diào)”的漢江之水，對我的恩賜……到了襄陽，讓我勃然心動的是這座城市的風(fēng)情：一條清波碧浪的漢水，從美麗的城市中間穿行而過；南邊是城，北邊還是城。抵達(dá)入住的南湖賓館，打開水龍頭洗臉時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里的水，比北京的水清亮許多。因而當(dāng)天下午在“人文漢水襄陽筆會”啟動儀式上，我傾吐出初識襄陽的感受：我和湖北的緣分很深，去過武漢等多個(gè)城市。這些城市都曾給我人文啟迪一一但讓我一見鐘情的，卻是大美的襄陽。當(dāng)天晚上，我和文友們登上一葉小舟在漢江上夜游，兩岸燈火映照下的古城亭臺和現(xiàn)代樓閣相輝映的畫面，讓我當(dāng)真產(chǎn)生了相見恨晚的癡醉之感。正是出于這種癡愛在內(nèi)心的穿梭，一種憂郁之情突然從心底升騰而起。來襄陽之前，我讀到過如是一條新聞，今年襄陽雨水偏少，水位下降致使江中魚類繁殖率下跌，這對襄陽人民生活來說，已然是個(gè)負(fù)面信號。漢江今年本身就水脈欠缺，還要為更為缺水的北方“補(bǔ)血”在某種意義上說，這不是自殘之舉嗎？兩天后，我們登上了丹江口水庫大壩。當(dāng)文友們紛紛拍照時(shí)，我卻避開眾人，想找個(gè)地方嘗上一口水庫的水。無計(jì)可施之際，只好向講解員求救。她問我喝過“農(nóng)夫山泉”沒有，我說喝過。她說部分瓶裝水就是從庫區(qū)深水巖洞中灌的。我十分驚愕，講解員為我壓驚說：“經(jīng)過專家檢驗(yàn)，庫邊之水因與堤岸相接，屬二類凈水；庫心的水，仍為一類最佳水質(zhì)一一這種優(yōu)良水質(zhì)，已經(jīng)連續(xù)保持六年了?！苯又?，她對我談起襄陽和當(dāng)?shù)貫榱吮Ｗo(hù)丹江口水質(zhì)，所付出的努力和犧牲：從2003年起，在總干渠兩側(cè)先后關(guān)停并轉(zhuǎn)了三百多家冶煉和造紙企業(yè)，現(xiàn)在水源保護(hù)圈高達(dá)三千多平方公里。歸來途中，趙麗宏等幾個(gè)年輕的文友，正在講述著他們的漢水情話：他們居然穿上泳裝，表演了一場泅渡漢水之舉。我想?yún)⑴c到車上的歡聲笑語之中——但到底年紀(jì)老了，沒有高聲說話的底氣，因而只能對身旁的文友低聲抒發(fā)我對漢水的情懷：“我不會游泳，但也嘗到了漢水之美味，在南湖賓館我嘗了幾口自來水，這不算新奇——新奇的是，采風(fēng)團(tuán)只有我喝到了漢江的圣水?！薄笆ニ?？你不是說夢話吧？”身旁的文友不解地詢問我。我詼諧而幽默地說：“漢江圣水偏愛老人。為了照顧采風(fēng)團(tuán)里年紀(jì)最大的我，當(dāng)?shù)貙ｉT開來一輛車，送我提前到了山上的鹿門寺。這兒是唐朝詩翁孟浩然少年讀書之地，曾給后人留下《春曉》名詩。能到他的故土，尋覓他的形影，內(nèi)心十分激動……”“你喝了那兒的水了？”文友問我。Q“讓你猜著了，我喝了鹿門寺的水！Q他說：“那也不能稱其水為圣水呀？”@“你聽我說下去么。進(jìn)了這個(gè)寺院，正好碰上一位僧人，用一只水桶在巖洞口提水。我向那位老僧說想喝上一口你打上來的水。老僧綻露出一絲笑意，但并沒答應(yīng)我的要求，而是用手指了指巖洞旁懸掛的另一只小小水罐，讓我自己動手舀水。我拿起水罐從巖洞里舀上水來，一揚(yáng)脖子喝了下去：“你想，千年前的詩圣孟浩然，在這兒耕讀揮墨多年，一定喝過這洞中之水；現(xiàn)在寺院的僧侶們，又用其水制其禪食，稱其為圣水，不是挺合適的嗎！Q友人笑了，說了一句文學(xué)行話：“你真富有文人的想象力……”Q水——又是水。不管是南湖賓館還是鹿門寺的水，其根脈都離不開浩浩蕩蕩的漢水，因而我深感不虛此行。我深知水對中華民族的分量，它是流淌于一個(gè)國家體內(nèi)的血液。作為一個(gè)國人理應(yīng)關(guān)注水情，如今許多省份都在鬧水荒，沒有想到的是，漢水是這么義重情深，將遠(yuǎn)行一千多公里，向貧血北方輸血。16直到兩天后，長途行車返回襄陽一一我可是一個(gè)撫摸過整條漢江的文化水癡。因而在與襄陽的告別晚餐上，八^一歲的我連連高歌，以抒發(fā)一個(gè)文人難以忘卻的漢水情懷（選文有改動）結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)劇傲x重情深的恩賜”表現(xiàn)在哪些方面。（3分）文章線索有著串聯(lián)全文、貫通文脈的作用。本文有兩條線索，請說說明線是什么？暗線又是什么？（3分）請分析開頭兩段在文中的作用。（3分）結(jié)合語境，分析文中第②段加點(diǎn)詞語“童話”的含義及表達(dá)效果。（4分）文末畫線句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）三、寫作與表達(dá)。（50分）土地、家鄉(xiāng)、祖國總是牽動著人們的某些情懷，你對你的家鄉(xiāng)了解嗎？什么事物可以寄托你對家鄉(xiāng)的熱愛之情？請以“家鄉(xiāng)”為話題，自選角度，自擬題目作文，600字左右。第一單元測試卷(1)mou曳湄一一媚顆一一棵示例:蒼蒼的蘆葦是大縱湖飄逸的發(fā)絲TOC\o"1-5"\h\zBBBB夏花的燦爛姹紫嫣紅的意境果實(shí)的芬芳五谷豐登的喜悅(1)示例一：讀優(yōu)美詩，做優(yōu)秀人。示例二：遨游詩歌的海洋，提升你我的素質(zhì)。(2)示例：如果說，舒婷通過水車、礦燈、稻穗、路基、駁船等一系列意象表達(dá)了自己與祖國生死相依、血肉相連的情感，那么，休斯則通過亞、非、美三大洲都有令自己難忘的河流，表達(dá)了對自己種族的自豪感表達(dá)了詩人對逝去的年華的無限追念之情。第一節(jié)是寫年輕時(shí)遙望生命的未來，第二節(jié)是寫年老時(shí)追念逝去的年華。A【解析】A項(xiàng)中的“狂風(fēng)暴雨，驚濤駭浪”既指生活上的艱辛，又指政治上的坎坷?！多l(xiāng)愁四韻》是并列式結(jié)構(gòu)，重章疊唱，反復(fù)詠嘆；《鄉(xiāng)色酒》是對比式結(jié)構(gòu)，對比鮮明。四個(gè)意象共同寄托了鄉(xiāng)愁，不同的是味覺、觸覺、視覺和嗅覺，色、香、味有側(cè)重。月亮；一幅是人月同圓的圖，一幅是物是人非的景，前者的歡樂情景襯托后者的凄涼之感，產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比效果，具有震撼人心的藝術(shù)感染力。示例：我更喜歡《鄉(xiāng)愁四韻》它具有古典的詩歌之美，四個(gè)意象美不勝收。①漢水義重情深恩賜予自己，使銹跡斑斑的牙齒變白；②漢水義重情深恩賜予北方人民，為缺水的省份送去一江清水；③本已缺水的襄陽等水