27漏第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)詳案4婷

《27漏》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)余艷婷一、教學(xué)目標(biāo).能夠分角色進(jìn)行課文朗讀，能夠按照一定的線索簡(jiǎn)要復(fù)述故事內(nèi)容。.理解故事內(nèi)容，了解老虎和賊的可笑表現(xiàn)，懂得很多時(shí)候最終打敗我們自己的，往往是自己的無(wú)知以及對(duì)未知事物的恐懼心理。二、教學(xué)重點(diǎn)感受故事中老虎和賊的可笑表現(xiàn)。三、教學(xué)難點(diǎn)能夠按照一定的線索簡(jiǎn)要復(fù)述故事內(nèi)容。四、教學(xué)過(guò)程（一）回顧生字，導(dǎo)入新課認(rèn)讀詞語(yǔ)。師：上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了本課生字詞，你們還記得它們嗎？生：記得。師：我們一起來(lái)把它們讀一讀。生讀生字詞。師：同學(xué)們讀得真響亮?。ǘ┮宰x會(huì)意，以讀悟情.學(xué)習(xí)第一、三部分（第一部分：1—9自然段；第三部分：19-20自然段）。（1）快速默讀這兩部分內(nèi)容，找出老公公老婆婆所說(shuō)的“漏”其實(shí)指的什么？（2）理解老虎和賊初次聽到“漏”時(shí)是怎么想的？師：究竟老公公老婆婆所說(shuō)的“漏”其實(shí)指的是什么？老虎和賊初次聽到“漏”時(shí)是怎么想的？他們認(rèn)為“漏”是什么呢？讓我們馬上到課文里去看一看。請(qǐng)同學(xué)們快速默讀第一和第三部分內(nèi)容。師：老公公老婆婆說(shuō)的“漏”指的是什么？生：漏雨。師：沒(méi)錯(cuò)，就是“漏雨”。（板書：“漏雨”）（3）出示老虎和賊對(duì)“漏”的想法的句子，理解“翻山越嶺”和“走南闖北”，突出老虎和賊的見(jiàn)識(shí)廣以及“漏”的神秘。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)心理描寫的作用和妙處。師：老虎和賊初次聽到“漏”時(shí)是怎么想的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？請(qǐng)你來(lái)。生回答，師相機(jī)出示兩句話：賊蹲在屋頂上想：“走南闖北我什么都聽過(guò)，就是沒(méi)聽過(guò)‘漏’，莫非‘漏’比我還厲害？”老虎趴在驢圈里想：“翻山越嶺我什么都見(jiàn)過(guò)，就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)‘漏’，莫非‘漏’比我還厲害？”師：你找得真準(zhǔn)確！我們一起來(lái)把這兩句話讀一讀。師：老虎覺(jué)得自己怎么樣？生：很厲害。師：從哪里看出？生：“翻山越嶺”。師：賊也覺(jué)得自己很厲害，從哪里可以看出？生：“走南闖北”。師：誰(shuí)能給大家解釋一下這兩個(gè)成語(yǔ)的意思嗎？生：“翻山越嶺”指翻越不少山頭。本文指老虎到過(guò)很多地方，見(jiàn)識(shí)多?！白吣详J北”指走過(guò)南方北方不少地方。泛指闖蕩。師：你的成語(yǔ)積累真豐富，解釋得對(duì)極了。掌聲送給他！是呀，從“翻山越嶺”和“走南闖北”可以看出，老虎和賊到過(guò)的地方可真不少。我們一起來(lái)讀一讀。師：這是什么描寫？2生：心理描寫。師：心理描寫（板書“心理描寫”），從這個(gè)心理描寫里你感受到了什么？生：害怕。師:誰(shuí)能把這種感覺(jué)讀出來(lái)？請(qǐng)你來(lái)。我沒(méi)有感受到你的害怕，誰(shuí)再來(lái)試試？請(qǐng)你來(lái)。我感受到你的害怕了。我們學(xué)學(xué)他的樣子，一起來(lái)讀一讀。（生再讀這兩句話）（4）活學(xué)活用：根據(jù)投影創(chuàng)設(shè)的生活情景，說(shuō)出人物的心理活動(dòng)，完成說(shuō)話練習(xí)。師：下面，我們也來(lái)學(xué)學(xué)作者，根據(jù)投影上的生活情景，試試把人物的心理活動(dòng)填一填。（每句2個(gè)學(xué)生）1）快考試了，明明怎么找都找不到鉛筆，此時(shí)他坐在座位上，心里想：“ ?！?）我看著卷子上的一百分，心里想：“?！睅煟赫l(shuí)來(lái)試試？請(qǐng)你來(lái)。是呀，考試忘帶鉛筆，肯定很慌張。下一句誰(shuí)來(lái)？你來(lái)。我感受到你的滿心歡喜了，真棒?。?）他們認(rèn)為“漏”是什么呢？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。師：你覺(jué)得在老虎和賊眼里這厲害的“漏”是什么樣的？你來(lái)說(shuō)。生：可能是一只怪獸。師：可能是一只面目猙獰的怪獸。（板書“一只怪獸”）（6）再讀課文，找出老虎和賊得知“漏”后是怎么做的？師：是呀，他們?cè)较朐胶ε?，就想干什么？?duì)呀，趕緊逃，可別讓“漏”捉到！他們是怎么逃的呢？我們快來(lái)讀一讀。出示文段，生讀：老虎未料到房上會(huì)有東西掉下來(lái)，心想：“壞事，‘漏’捉我來(lái)了！”撒腿就往外跑。賊栽得暈頭轉(zhuǎn)向，一摸是個(gè)毛乎乎的東西，心想：“壞事，‘漏’等著吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。老虎馱著賊，賊騎著老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快斷了，顛得賊骨頭架都快散了。師：他們?yōu)槭裁匆?？生：做賊心虛。2.學(xué)習(xí)第二部分（10—18自然段）：偷驢不成，反被嚇昏。師：是呀,就這樣，老虎馱著賊，賊騎著老虎，他倆跑哇，跑哇，接下來(lái)又發(fā)生怎樣有趣的故事呢？快快認(rèn)真默讀第10—18自然段，把你覺(jué)得最有意思的地方找出來(lái)，在小組里說(shuō)給大家聽聽。開始吧。（1）學(xué)習(xí)“虎馱著賊，賊騎著虎”這部分（10—11自然段）。師：請(qǐng)坐好。看到大家討論得這么熱火朝天，想必接下來(lái)的故事非常精彩。喜歡“老虎和賊，趕快逃跑”部分的同學(xué)請(qǐng)舉手。那喜歡“再偷不成，反被嚇昏”部分的同學(xué)呢？嗯，也不少。師：請(qǐng)喜歡“老虎和賊，趕快逃跑”部分的同學(xué)站起來(lái)，把這部分讀一讀。生讀，出示：老虎馱著賊，賊騎著老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快斷了，顛得賊骨頭架都快散了。跑著跑著，雨大了起來(lái)。前邊有棵歪脖老樹，老虎想：“‘漏’真厲害，像粘膠一樣，貼住我了。到樹跟前，得把它蹭下來(lái)，好逃命?！辟\也想：“‘漏’真厲害，旋風(fēng)一樣，停都不停，一定是馱到家再吃我。到樹跟前，得想辦法躥上去，好逃命?！睅煟耗銈兊淖忠糇x得真準(zhǔn)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這部分？請(qǐng)你來(lái)。生：因?yàn)檫@部分生動(dòng)、形象地寫出了他們逃跑時(shí)的情景。師：他們的心里怎么想？生：很害怕。師：請(qǐng)你把他們的心理活動(dòng)讀一讀。生讀句子，相機(jī)學(xué)習(xí)比喻句：“漏”真厲害，像粘膠一樣，貼住我了?！奥闭鎱柡ΓL(fēng)一樣，停都不停。A.讓學(xué)生讀這兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)運(yùn)用了什么修辭手法。師：我們一起來(lái)讀讀這兩個(gè)句子。你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：這兩個(gè)是比喻句。師：老師這里有兩組句子，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。B.出示兩組句子進(jìn)行對(duì)比，感悟比喻修辭手法的作用，并進(jìn)行“小練筆”。（1）“漏”真厲害，貼住我了。“漏”真厲害，像粘膠一樣，貼住我了。（2）“漏”真厲害，停都不停?！奥闭鎱柡?，旋風(fēng)一樣，停都不停。師：和文中的句子相比，哪句話給你印象更為深刻？請(qǐng)你說(shuō)。生：文中的句子給我的印象更為深刻。師：為什么？生：因?yàn)槲闹械木渥舆\(yùn)用了比喻修辭手法。師：是呀，文中的句子運(yùn)用比喻修辭手法（板書“比喻手法），使描寫對(duì)象生動(dòng)、形象。下面，請(qǐng)同學(xué)們快快拿起筆，當(dāng)當(dāng)“句子美容師”，在學(xué)習(xí)單上給這些句子修飾修飾吧。仿寫句子：例：“漏”真厲害，像粘膠一樣，貼住我了。秋天的葉子，,扇呀扇呀,扇走了夏天的炎熱.閃閃的星星，，眨呀眨呀，陪著我度過(guò)了黑幽幽的夜晚。紅紅的楓葉，，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。師：誰(shuí)來(lái)讀讀你寫的句子？請(qǐng)你來(lái)。像扇子的葉子，真美！請(qǐng)你來(lái)。真是閃閃發(fā)亮的星星呀，真棒！請(qǐng)你說(shuō)。神奇的楓葉，厲害！讓我們?cè)僮x讀這兩個(gè)句子。（生再讀文中句子比喻句）“漏”真厲害，像粘膠一樣，貼住我了?！奥闭鎱柡?，旋風(fēng)一樣，停都不停。（2）學(xué)習(xí)“虎和賊又回去偷驢，被對(duì)方嚇破膽，滾下山坡”部分（13—17自然段）。師：他們?yōu)槭裁催@么拼命地跑？生：因?yàn)樗麄冇X(jué)得可怕的“漏”就在后面追著呢。師：是呀，而且賊覺(jué)得這個(gè)“漏”跑得真快，跟旋風(fēng)一樣，一刻也不停；老虎覺(jué)得這個(gè)“漏”抓得真緊，就像粘膠一樣，怎么甩都甩不掉。越想越怕，越怕越跑，他們跑過(guò)（山），跳過(guò)（坑），穿過(guò)（樹林）……他們就這樣一直跑到歪脖樹。師：好險(xiǎn)吶。此時(shí)的老虎，讀：一邊往前跑一邊想：“終于甩掉‘漏’了！”師：此時(shí)的賊，讀：一邊往上爬一邊想：“終于甩掉‘漏’了！”師：他們就這樣放棄了嗎？沒(méi)有，誰(shuí)接著講？請(qǐng)你來(lái)。生：他們不甘心，又回去偷驢。師：說(shuō)得真好，老虎還想吃小胖驢，就往回走；賊還想偷小胖驢去賣錢，就要下樹。接著，又發(fā)生了什么事？生：他們滾下山坡了。師：當(dāng)時(shí)的情景怎樣？快速默讀16、17自然段。師：此時(shí)的賊怎么樣？生：賊此時(shí)又冷又餓，心里很害怕。師：老虎呢？生：老虎以為“漏”又來(lái)了，心里很害怕。師：因?yàn)樗麄冃闹泻ε?，加上又冷又餓，山坡又濕又滑，所以他們滾下了山坡。這情景可真滑稽，我們一起來(lái)讀一讀。師：同學(xué)們，這兩個(gè)詞語(yǔ)（出示“又冷又餓”、“又濕又滑”），你發(fā)現(xiàn)了什么？生：這是“ABAC”式的詞語(yǔ)。師：你還知道哪些“ABAC”式的詞語(yǔ)？（生說(shuō)）師：你們積累的真不少。老師這里也有幾個(gè)詞語(yǔ)，大家一起讀一讀。（生讀詞語(yǔ)）師：這里還有一個(gè)“ABB”式的詞語(yǔ)，看到了嗎?生：“黑乎乎”。師：還有別的“ABB”式詞語(yǔ)嗎？（生說(shuō)）師：你們真棒！我們也把這些詞語(yǔ)記下來(lái)。（生讀詞語(yǔ)）（3）學(xué)習(xí)“兩個(gè)人摔下山坡，看到彼此，被對(duì)方嚇昏”部分。①理解為什么老虎和賊已經(jīng)看清了對(duì)方，還被嚇昏了過(guò)去。（自己嚇自己）②指導(dǎo)朗讀，讀出此時(shí)老虎和賊的驚恐。師：你瞧瞧，這一晚上，他們冒著雨，跑啊跑，跑過(guò)河，還撞過(guò)樹，賊成什么樣了？（出示圖片）生：衣服破爛，渾身粘滿泥水。師：老虎呢？生：也渾身粘滿泥水。師：當(dāng)他倆對(duì)看了一眼后，讀一一同時(shí)驚恐地大喊：‘漏’哇一”然后都嚇昏了過(guò)去。師：為什么他們已經(jīng)看到了對(duì)方，還被嚇昏了過(guò)去呢？請(qǐng)你說(shuō)。生：因?yàn)樗麄兌紲喩碚碀M了泥水，而且人本來(lái)就很害怕老虎，老虎也非常害怕人的，他們一直驚魂未定，做賊心虛，根本就沒(méi)看清楚對(duì)方是誰(shuí)，所以還被嚇昏了過(guò)去。師：你分析得真準(zhǔn)確！難怪當(dāng)他倆對(duì)看了一眼后，讀一一同時(shí)驚恐地大喊：‘漏’哇一”然后都嚇昏了過(guò)去。（4）再讀第三部分：19—20自然段，小結(jié)全文。師：天快亮了，小胖驢在驢圈里安安穩(wěn)穩(wěn)地吃著干草。老公公和老婆婆呢？讀 老公公和老婆婆從炕頭上坐了起來(lái)。滴答，滴答一他們抬頭看看屋頂一唉，說(shuō)怕漏，偏就又漏雨了！師：老公公和老婆婆說(shuō)的漏，是怕屋頂（漏雨），結(jié)果卻嚇跑了（老虎和賊）；老虎和賊聽到“漏”，嚇得到處跑，這叫（做賊心虛），是啊，做賊心虛（板書“做賊心虛”）?？磥?lái)老虎和賊心里的可怕事物，其實(shí)不過(guò)就是再平常不過(guò)的自然現(xiàn)象，想想也確實(shí)怪可笑的。這樣看來(lái)，老虎和賊被嚇昏的根本原因是什么？生：我覺(jué)得是他們的無(wú)知，居然連別人的話都聽不懂。生：我覺(jué)得是他們自己把自己嚇昏的，遇到事情不懂腦子思考，再厲害的人都會(huì)做出可笑的事情。師：是啊，“老虎”和“賊”本來(lái)就是我們心目中很可怕的概念了，但是他們倆面對(duì)想象中更可怕的事物，也是完全被嚇懵了。這說(shuō)明，有時(shí)候我們不是被困難嚇倒的，而是因?yàn)樽约旱臒o(wú)知把困難夸大了，最后把自己給嚇到了。三、拓展延伸，總結(jié)升華。.根據(jù)課后三題提示，復(fù)述這個(gè)故事。

師：故事到這里就結(jié)束了，你印象最深的是哪個(gè)場(chǎng)景？下面，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)投影上的提示（出示課后第三題），選擇你喜歡的部分在小組里講一講，小組選出講得最精彩的代表，待會(huì)兒我們上來(lái)說(shuō)一說(shuō)，復(fù)述的時(shí)候可以加上自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等等。開始吧。生試復(fù)述故事。師：第一個(gè)情景哪個(gè)小組代表來(lái)？請(qǐng)你。第二個(gè)呢？你來(lái)。第三個(gè)？你來(lái)。第四個(gè)呢？請(qǐng)你。第五個(gè)誰(shuí)來(lái)？好，你來(lái)。（小組代表按順序復(fù)述故事）師：同學(xué)們演繹得真生動(dòng)，棒極了！掌聲送給他們。課后，找上你的小伙伴，一起把這個(gè)故事說(shuō)一說(shuō)吧。.總結(jié)課文主旨。師：同學(xué)們，故事中的老虎和賊因?yàn)闊o(wú)知把