2023年教學(xué)工作的自我鑒定

2023年?教學(xué)工作的?自我鑒定?“做一名好?教師”是許?多教師一生?所追求的目?標(biāo)，也是我?的目標(biāo)。自?踏入教育這?個(gè)崗位以來(lái)?，我始終以?勤勤懇懇、?踏踏實(shí)實(shí)的?態(tài)度來(lái)對(duì)待?我的工作，?以“師德”?規(guī)范自我的?教育教學(xué)工?作，以“當(dāng)?一名好教師?”作為自我?工作的座右?銘來(lái)要求自?我，現(xiàn)將一?學(xué)年的工作?鑒定如下：?一、思想?政治方面?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?的教育理論?，及時(shí)更新?教育理念。?進(jìn)取參加校?本培訓(xùn)，并?做了很多的?政治筆記與?理論筆記。?新的教育形?式不允許我?們?cè)谡n堂上?重復(fù)講書(shū)，?我們必須具?有先進(jìn)的教?育觀念，才?能適應(yīng)教育?的發(fā)展。所?以我不但注?重團(tuán)體的政?治理論學(xué)習(xí)?，還注意從?書(shū)本中汲取?營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)仔細(xì)體?會(huì)新形勢(shì)下?怎樣做一名?好教師。?二、教育教?學(xué)方面：?要提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)鍵?是上好課。?為了上好課?，我做了下?頭的工作：?1、課前?準(zhǔn)備：備好?課。2、?認(rèn)真鉆研教?材，對(duì)教材?的基本思想?、基本概念?，每句話、?每個(gè)字都弄?清楚，了解?教材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握知?識(shí)的邏輯，?能運(yùn)用自如?，明白應(yīng)補(bǔ)?充哪些資料?，怎樣才能?教好。3?、了解學(xué)生?原有的知識(shí)?技能的質(zhì)量?，他們的興?趣、需要、?方法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)有?哪些困難，?采取相應(yīng)的?預(yù)防措施。?4、研究?教法，解決?如何把已掌?握的教材傳?授給學(xué)生，?包括如何?組織教材、?如何安排每?節(jié)課的活動(dòng)?。5、課?堂上的情景?。組織好?課堂教學(xué)，?關(guān)注全體學(xué)?生，注意信?息反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的有?意注意，使?其堅(jiān)持相對(duì)?穩(wěn)定性，同?時(shí)，激發(fā)學(xué)?生的情感，?使他們產(chǎn)生?愉悅的心境?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?，課堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明了，?克服了以前?重復(fù)的毛病?，課堂提問(wèn)?面向全體學(xué)?生，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣，?課堂上講練?結(jié)合，布置?好家庭作業(yè)?，作業(yè)少而?精，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)。?6、要提?高教學(xué)質(zhì)量?，還要做好?課后輔導(dǎo)工?作，小學(xué)生?愛(ài)動(dòng)、好玩?，缺乏自控?本事，常在?學(xué)習(xí)上不能?按時(shí)完成作?業(yè)，有的學(xué)?生抄襲作業(yè)?，針對(duì)這種?問(wèn)題，就要?抓好學(xué)生的?思想教育，?并使這一工?作慣徹到對(duì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去，?還要做好對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫忙?工作，尤其?在后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，對(duì)?后進(jìn)生努力?做到從友善?開(kāi)始，比如?，握握他的?手，摸摸他?的頭，或幫?忙整理衣服?。從贊美著?手，所有的?人都渴望得?到別人的理?解和尊重，?所以，和差?生交談時(shí)，?對(duì)他的處境?、想法表示?深刻的理解?和尊重，還?有在批評(píng)學(xué)?生之前，先?談?wù)勛晕夜?作的不足。?7、進(jìn)取?參與聽(tīng)課、?評(píng)課，虛心?向同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法，?博采眾長(zhǎng)，?提高教學(xué)水?平。8、?熱愛(ài)學(xué)生，?平等的對(duì)待?每一個(gè)學(xué)生?，讓他們都?感受到教師?的關(guān)心，良?好的師生關(guān)?系促進(jìn)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)。?三、工作?考勤方面：?我熱愛(ài)自?我的事業(yè)，?從不因?yàn)閭€(gè)?人的私事耽?誤工作的時(shí)?間。并進(jìn)取?運(yùn)用有效的?工作時(shí)間做?好自我分內(nèi)?的工作。在?工作上，我?嚴(yán)格要求自?我，工作實(shí)?干，并能完?成學(xué)校給予?的各項(xiàng)任務(wù)?，為提高自?身的素質(zhì)，?我不但進(jìn)取?參加各項(xiàng)培?訓(xùn)，到各地?聽(tīng)課學(xué)習(xí)，?平時(shí)，經(jīng)常?查閱有關(guān)教?學(xué)資料。同?時(shí)經(jīng)常在課?外與學(xué)生聯(lián)?系，時(shí)時(shí)關(guān)?心他們，當(dāng)?然在教學(xué)工?作中存在著?一些不足的?地方，須在?以后進(jìn)一步?的努力。?四、德育方?面加強(qiáng)守?紀(jì)方面的教?育，使學(xué)生?不僅僅在課?堂上集中注?意力學(xué)習(xí)，?課下也要按?校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)?格約束自我?。教育學(xué)生?要注意環(huán)保?，進(jìn)取參加?學(xué)校組織的?各項(xiàng)活動(dòng)，?增強(qiáng)自身安?全、法律意?識(shí)。在教學(xué)?上下功夫，?努力使班級(jí)?學(xué)生的成績(jī)?在原有的基?礎(chǔ)上有更大?的提高。教?育工作，是?一項(xiàng)常做常?新、永無(wú)止?境的工作。?在今后的工?作和生活中?，我還將繼?續(xù)向各位同?事學(xué)習(xí)，不?斷提高自我?的業(yè)務(wù)本事?。盡職盡責(zé)?地做好本職?工作。愛(ài)是?教師美麗的?語(yǔ)言，我們?教師應(yīng)有那?顆與學(xué)生溝?通的法寶—?—博愛(ài)之心?，用愛(ài)去對(duì)?待學(xué)生，影?響學(xué)生，關(guān)?心他們的成?長(zhǎng)。我們應(yīng)?當(dāng)用先進(jìn)的?理念、恰當(dāng)?的方法帶給?學(xué)生鮮活的?知識(shí)與技能?，努力培養(yǎng)?出具有世界?胸懷、中國(guó)?靈魂、適應(yīng)?現(xiàn)代社會(huì)的?有用之才。?教學(xué)，是一?曲愛(ài)的奉獻(xiàn)?，我們的生?命會(huì)因奉獻(xiàn)?而精彩，因?開(kāi)拓而閃亮?，因耕耘而?芬芳，因奮?斗而更美麗??？偠?之，此刻社?會(huì)對(duì)教師的?素質(zhì)要求更?高，在今后?的教育教學(xué)?工作中，我?將更嚴(yán)格要?求自我，努?力工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，開(kāi)?拓前進(jìn)，為?完美的明天?作出自我奉?獻(xiàn)。教學(xué)?工作自我鑒?定（二）?光陰似箭，?歲月如梭，?一轉(zhuǎn)眼，本?學(xué)期緊張而?又忙碌的工?作又臨近尾?聲。班主任?工作有喜有?憂，有苦有?甜。經(jīng)過(guò)以?往對(duì)學(xué)生的?了解，這一?個(gè)學(xué)期堅(jiān)持?不懈的努力?和精心的組?織管理，無(wú)?論是學(xué)生，?還是班級(jí)管?理，都上了?一個(gè)新的臺(tái)?階。這一學(xué)?期，我主要?從以下幾方?面抓起：?一、培養(yǎng)好?得力小助手?，發(fā)揮榜樣?帶頭作用。?要想使自?我的班主任?工作開(kāi)展的?得心應(yīng)手，?就要學(xué)會(huì)放?開(kāi)學(xué)生的手?腳，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)自我管?理自我。?首先，經(jīng)過(guò)?班會(huì)課，民?主選舉出學(xué)?生喜歡的班?干部。其次?，找班干部?和班內(nèi)個(gè)別?學(xué)生談話，?幫忙班干部?樹(shù)立自信心?，消除班內(nèi)?不利于班級(jí)?管理和成長(zhǎng)?的消極因素?。最終，和?學(xué)生共同制?定班級(jí)制度?，并嚴(yán)格按?班級(jí)制度執(zhí)?行。要求其?他學(xué)生做到?的，班干部?首先要做到?。班里的日?常事務(wù)，班?干部能處理?的，盡可能?的讓班干部?去做。經(jīng)過(guò)?一學(xué)期的歷?練與培養(yǎng)，?幾位小干部?把班級(jí)管理?有聲有色。?不僅僅幾位?小干部的本?事得到了提?高，他們的?威信在班里?有所增強(qiáng)，?并且，他們?也用自我的?良好表現(xiàn)為?其他同學(xué)樹(shù)?立了良好的?學(xué)習(xí)榜樣。?二、事無(wú)?巨細(xì)，耐心?地培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)慣?。良好的?習(xí)慣是學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)?？?無(wú)論哪一種?習(xí)慣的養(yǎng)成?都不能“說(shuō)?到立即做到?”。畢竟是?三年級(jí)學(xué)生?。他們的特?點(diǎn)還是好動(dòng)?、好玩，自?我約束力和?自覺(jué)性還是?比較差，讓?他們一下子?構(gòu)成良好的?習(xí)慣是不可?能的。這需?要在日常的?班級(jí)管理中?，耐心的教?育他們，真?誠(chéng)的引導(dǎo)他?們，期待他?們的每一點(diǎn)?提高。班級(jí)?管理無(wú)小事?。因而，我?在了解每位?學(xué)生的基礎(chǔ)?上，從每一?件生活、學(xué)?習(xí)中的小事?抓起，注重?培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)、生活習(xí)?慣，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一個(gè)和?諧、整潔的?學(xué)習(xí)、生活?環(huán)境。我利?用班隊(duì)會(huì)課?加強(qiáng)學(xué)生的?思想教育。?經(jīng)過(guò)全班同?學(xué)的討論，?我耐心細(xì)致?的講解，讓?學(xué)生明確了?哪些是能做?的，哪些是?不能做的。?對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)?好的和各方?面有提高的?學(xué)生，我多?鼓勵(lì)、多表?揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)?差的學(xué)生也?盡可能采取?說(shuō)服教育的?方式，經(jīng)常?性的對(duì)全班?學(xué)生的表現(xiàn)?進(jìn)行鑒定、?評(píng)比，以此?不斷強(qiáng)化，?幫忙學(xué)生初?步養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣。?三、嚴(yán)中有?愛(ài)，做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作。對(duì)?后進(jìn)生不僅?僅要嚴(yán)格要?求，還要給?予異常的關(guān)?愛(ài)。要做到?思想上不歧?視，感情上?不厭倦，態(tài)?度上不粗暴?，行為上要?嚴(yán)格。要用?自我的一片?真誠(chéng)的愛(ài)心?，去叩響他?們的心靈之?門。要善于?發(fā)現(xiàn)他們的?閃光點(diǎn)。比?如：對(duì)于他?們身上出現(xiàn)?的不良行為?，我沒(méi)有掉?以輕心，發(fā)?現(xiàn)他們的錯(cuò)?誤，及時(shí)指?出，嚴(yán)格的?要求他們。?利用課間、?休息時(shí)間找?他們談心，?深入細(xì)致地?做他們的思?想工作。在?課堂上多給?后進(jìn)生創(chuàng)造?條件，鼓勵(lì)?他們舉手發(fā)?言，捕捉他?們的閃光點(diǎn)?，及時(shí)給予?肯定、獎(jiǎng)勵(lì)?，使他們也?能自信地應(yīng)?對(duì)學(xué)習(xí)。課?外進(jìn)取輔導(dǎo)?，為他們創(chuàng)?造一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，同時(shí)也促?進(jìn)班級(jí)的整?體發(fā)展。?四、做好家?長(zhǎng)工作，共?同管好孩子?。孩子的?提高，團(tuán)體?的成長(zhǎng)，離?不開(kāi)教師，?也離不開(kāi)家?長(zhǎng)。要教育?管理好學(xué)生?，做好自我?的班主任工?作，除了做?好學(xué)生的教?育、管理外?，還要做好?家長(zhǎng)的工作?，要與家長(zhǎng)?聯(lián)系，取得?家長(zhǎng)的支持?與配合，這?樣校內(nèi)外結(jié)?合，雙管齊?下，才能把?學(xué)生教好。?以前，我就?十分重視家?工作。這學(xué)?期更不例外?。平時(shí)，一?發(fā)現(xiàn)學(xué)生的?不良傾向，?我就及時(shí)的?聯(lián)系家長(zhǎng)，?向家長(zhǎng)介紹?了解情景，?與家長(zhǎng)協(xié)商?好有效的解?決辦法，共?同做好學(xué)生?的教育工作?。異常是對(duì)?那些頑皮的?同學(xué)，更要?與家長(zhǎng)多聯(lián)?系，與家長(zhǎng)?共同管教。?五、工作?中存在的不?足本學(xué)期?，我感覺(jué)自?我在班級(jí)管?理中、教學(xué)?中，做得還?不夠細(xì)致，?有時(shí)侯想到?了，由于思?想上的懶惰?傾向，沒(méi)有?及時(shí)把有些?事做好，留?下一些遺憾?。有時(shí)見(jiàn)學(xué)?生犯錯(cuò)誤，?也比較急躁?，態(tài)度生硬?，措辭不當(dāng)?，和課任教?師的配合，?也還有待于?進(jìn)一步加強(qiáng)?等等?？?之，經(jīng)過(guò)全?體師生的共?同努力，我?班也己經(jīng)構(gòu)?成了班風(fēng)比?較正，學(xué)風(fēng)?比較濃，同?學(xué)之間團(tuán)結(jié)?友愛(ài)、刻苦?學(xué)習(xí)、互相?幫忙、遵守?紀(jì)律的良好?局面。下學(xué)?期我將揚(yáng)長(zhǎng)?避短，竭盡?全力，繼續(xù)?不懈的努力?，使自我的?班主工作做?的更好。?教學(xué)工作自?我鑒定（三?）一、指?導(dǎo)思想全?面貫徹執(zhí)行?國(guó)家教育方?針，貫徹義?務(wù)教育理念?，努力體現(xiàn)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?精神，面向?全體學(xué)生進(jìn)?行知識(shí)和本?事、過(guò)程和?方法、情感?態(tài)度和價(jià)值?觀的教育。?培養(yǎng)學(xué)生“?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、?學(xué)會(huì)做人、?學(xué)會(huì)生存、?學(xué)會(huì)創(chuàng)造”?，塑造學(xué)生?健全人格，?全面提高學(xué)?生素質(zhì)，讓?學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)?文與生活的?聯(lián)系，進(jìn)取?倡導(dǎo)自主、?合作、探究?的語(yǔ)文學(xué)習(xí)?新方式，圓?滿完成教學(xué)?任務(wù)，提高?教育教學(xué)質(zhì)?量。二、?具體工作?以閱讀教學(xué)?為主，共完?成六個(gè)單元?共三十篇課?文的閱讀教?學(xué)。每個(gè)單?元一個(gè)主題?，到達(dá)相應(yīng)?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?。1、融?入自我的生?活體驗(yàn)，感?悟課文的思?想內(nèi)涵，進(jìn)?而了解社會(huì)?人生;繼續(xù)?了解敘事性?作品的文體?特征，品味?含意豐富的?語(yǔ)句。2?、加強(qiáng)了朗?讀，注意課?文中的聯(lián)想?與想像，了?解直接抒情?與間接抒情?的表達(dá)方式?，學(xué)習(xí)抒情?性語(yǔ)言。?3、在理解?課文資料、?熟悉科學(xué)文?藝作品特點(diǎn)?的同時(shí)，引?導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立?起環(huán)保意識(shí)?。4、學(xué)?生了解了民?生和民間文?化。不僅僅?感覺(jué)到自身?日常生活中?蘊(yùn)含的無(wú)窮?樂(lè)趣，還體?會(huì)到了多種?表達(dá)方式綜?合運(yùn)用產(chǎn)生?的藝術(shù)效果?。5、在?優(yōu)美的古文?中漫步，在?大致讀懂課?文的基礎(chǔ)上?，結(jié)合自我?的體驗(yàn)鑒定?作品的思想?資料;了解?古人寫(xiě)景、?敘事、議論?的藝術(shù)，體?會(huì)語(yǔ)言運(yùn)用?的妙處;積?累了常見(jiàn)的?文言詞語(yǔ)，?增強(qiáng)了語(yǔ)感?。6、在?借助提示、?注釋和工具?書(shū)讀懂課文?的基礎(chǔ)上，?體會(huì)游記散?文借景抒情?的特點(diǎn);品?味了古詩(shī)文?名句的思想?感情，并結(jié)?合親身體驗(yàn)?加深了理解?。(一)?完成了六次?綜合性學(xué)習(xí)?，繼續(xù)培養(yǎng)?學(xué)生搜集資?料、篩選信?息的本事，?開(kāi)拓學(xué)生的?視野，提高?學(xué)生的口語(yǔ)?交際本事。?1、獻(xiàn)給?母親的歌?(1)經(jīng)過(guò)?活動(dòng)，讓學(xué)?生多側(cè)面地?認(rèn)識(shí)了母親?，體會(huì)母親?的關(guān)愛(ài)，培?養(yǎng)孝敬母親?的情感;?(2)讓學(xué)?生學(xué)會(huì)了用?適當(dāng)?shù)姆绞?向母親表達(dá)?感情，學(xué)會(huì)?理性地思考?母愛(ài)以及“?愛(ài)”的內(nèi)涵?;(3)?培養(yǎng)學(xué)生用?多種表達(dá)方?式(口語(yǔ)交?流或書(shū)面寫(xiě)?作等)來(lái)表?達(dá)自我真情?實(shí)感的本事?。2、尋?覓春天的蹤?跡(1)?經(jīng)過(guò)尋覓、?觀察春天的?蹤跡，讓學(xué)?生深入認(rèn)識(shí)?了大自然的?物候特征，?了解一點(diǎn)生?命在春天里?成長(zhǎng)變化的?過(guò)程及特點(diǎn)?，培養(yǎng)熱愛(ài)?春天的情感?;(2)?在觀賞春天?、贊美春天?的活動(dòng)過(guò)程?中，加深對(duì)?春天的體驗(yàn)?和感悟，培?養(yǎng)初步的自?然觀賞和藝?術(shù)欣賞的本?事;(3?)培養(yǎng)學(xué)生?在觀察中勤?于記錄的習(xí)?慣，學(xué)會(huì)用?適當(dāng)?shù)姆绞?表達(dá)自我的?感悟和感情?，培養(yǎng)能將?描述與抒情?相結(jié)合的語(yǔ)?言表達(dá)本事?。3、科?海泛舟(?1)經(jīng)過(guò)活?動(dòng)激發(fā)了學(xué)?生熱愛(ài)科學(xué)?的興趣，培?養(yǎng)崇真求是?的科學(xué)態(tài)度?;(2)?引導(dǎo)并幫忙?了學(xué)生深入?、全面認(rèn)識(shí)?科學(xué)，在追?求科學(xué)的過(guò)?程中具有人?文關(guān)懷意識(shí)?;(3)?培養(yǎng)了學(xué)生?正確地把科?技信息傳達(dá)?給他人的口?語(yǔ)交際本事?和寫(xiě)作淺顯?的科學(xué)小品?、科普短文?的文字表達(dá)?本事。4?、到民間采?風(fēng)去(1?)借“采風(fēng)?”引導(dǎo)了學(xué)?生關(guān)注生活?、思考生活?、欣賞生活?、熱愛(ài)生活?;(2)?培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)?用問(wèn)卷調(diào)查?、采訪、搜?集整理文獻(xiàn)?資料等方法?的本事;?(3)培養(yǎng)?學(xué)生的口頭?表達(dá)本事、?文字表達(dá)本?事和加工分?析資料的本?事。5、?古詩(shī)苑漫步?(1)經(jīng)?過(guò)此次活動(dòng)?，引導(dǎo)了學(xué)?生進(jìn)一步體?會(huì)中華詩(shī)詞?文化的燦爛?輝煌，感受?古代詩(shī)詞作?品的豐富多?彩，感受文?學(xué)形象，發(fā)?展思維本事?，受到情感?、態(tài)度、價(jià)?值觀方面的?熏陶，培養(yǎng)?學(xué)生熱愛(ài)優(yōu)?秀傳統(tǒng)文化?的思想感情?和必須的審?美情趣，提?高文化品位?;(2)?經(jīng)過(guò)分門別?類輯古詩(shī)、?別出心裁品?古詩(shī)、聲情?并茂誦古詩(shī)?等活動(dòng)，讓?學(xué)生學(xué)習(xí)欣?賞、吟誦、?演唱古詩(shī)詞?以及圍繞一?個(gè)主題查找?有關(guān)資料的?基本方法，?積累名言警?句，發(fā)展語(yǔ)?言本事，培?養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作?和口語(yǔ)交際?的本事;?(3)經(jīng)過(guò)?此次活動(dòng)，?激發(fā)學(xué)生用?多種藝術(shù)形?式解讀古詩(shī)?詞的熱情，?樹(shù)立學(xué)生的?自信心，讓?學(xué)生經(jīng)過(guò)漫?步古詩(shī)苑的?活動(dòng)，體驗(yàn)?到成功的喜?悅，培養(yǎng)交?流與合作的?本事。(?二)結(jié)合單?元教學(xué)要求?，指導(dǎo)學(xué)生?完成了八篇?習(xí)作，完成?情景良好。?學(xué)生的作文?水平得到了?提升。1?、媽媽，您?聽(tīng)我說(shuō)2?、二十年后?3、春天?的贊歌4?、有家真好?5、朋友?6、歡樂(lè)?的春之旅?7、五一節(jié)?最開(kāi)心的一?件事8、?理解(三?)堅(jiān)持上好?閱讀課。?在教師的指?導(dǎo)下，學(xué)生?由原先的不?想看書(shū)發(fā)展?到閱讀興趣?漸濃，每周?一節(jié)的閱讀?課堅(jiān)持不懈?，學(xué)生主動(dòng)?提出要看書(shū)?，并且堅(jiān)持?做好讀書(shū)筆?記。這樣堅(jiān)?持下去，學(xué)?生的閱讀面?得到了大大?的拓展，課?外知識(shí)幾乎?由原先的一?無(wú)所知到略?知其二，文?學(xué)素養(yǎng)得到?了提升，同?時(shí)也對(duì)學(xué)生?學(xué)會(huì)做人起?到了必須的?促進(jìn)作用。?三、教育?教學(xué)效果和?不足一期?來(lái)，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的悉心?指導(dǎo)和關(guān)懷?下，在同行?的大力支持?下，在學(xué)生?的良好配合?下，教育教?學(xué)任務(wù)得到?圓滿完成。?教師與學(xué)生?關(guān)系更加融?洽，學(xué)生的?知識(shí)和本事?得到長(zhǎng)進(jìn)。?但學(xué)生主動(dòng)?學(xué)習(xí)、自覺(jué)?學(xué)習(xí)、勤于?學(xué)生的意識(shí)?有待加強(qiáng)，?朗讀水平也?有待繼續(xù)提?高，來(lái)期必?須更加完善?這些工作。?教學(xué)工作?自我鑒定（?四）一轉(zhuǎn)?眼，四月份?就要結(jié)束了?，此刻，我?對(duì)這個(gè)月的?工作做以下?鑒定。一?、所教班級(jí)?基本情景：?二年級(jí)_?_班共有學(xué)?生__人，?其中男生_?_人，女生?__人，優(yōu)?等生__人?，中等生_?_人，學(xué)困?生有__人?。二(3)?班共有學(xué)生?__人。其?中優(yōu)等生_?_人，中等?生__人，?學(xué)困生__?人。二、?利用學(xué)生的?眼睛，供給?觀察的機(jī)會(huì)?眼睛是思?維的窗戶，?“看”是獲?得知識(shí)的必?要首環(huán)。小?學(xué)語(yǔ)文教材?課文中有許?多插圖，它?和課題系統(tǒng)?、作業(yè)系統(tǒng)?相互配合，?構(gòu)成教材的?整體。我在?課堂教學(xué)中?，就引導(dǎo)學(xué)?生觀察題目?，觀察課文?的插圖的畫(huà)?面，體會(huì)文?章中心思想?，揣摩圖中?描述事件的?主題，刻畫(huà)?人物的性格?或描繪景物?的特點(diǎn)。這?不僅僅能提?高學(xué)生語(yǔ)言?文字的理解?、表達(dá)本事?，并且能夠?提高學(xué)生想?象本事和藝?術(shù)的審美、?鑒賞本事。?二、利用?學(xué)生的嘴巴?，供給表達(dá)?的機(jī)會(huì)要?把課堂還給?學(xué)生，學(xué)生?為主體，教?師只是引導(dǎo)?者。堵住學(xué)?生的嘴巴，?無(wú)疑就是桎?梏學(xué)生的思?考。所以，?教學(xué)中應(yīng)讓?每個(gè)同學(xué)都?有口頭表達(dá)?的機(jī)會(huì)。學(xué)?生的口頭表?達(dá)本事提高?了，能夠讓?他們質(zhì)疑、?辯論，這不?僅僅有利于?知識(shí)的鞏固?，更有利于?思維的激活?和發(fā)展。?三、利用學(xué)?生的頭腦，?供給思考的?機(jī)會(huì)教學(xué)?中最重要的?是讓學(xué)有思?考的機(jī)會(huì)，?不要搞“滿?堂灌”和“?題海戰(zhàn)術(shù)”?，尤其要讓?學(xué)生有“靜?思”的機(jī)會(huì)?，不要以“?熱熱鬧鬧”?作為衡量學(xué)?生思維進(jìn)取?性的標(biāo)志，?真正有效的?思維活動(dòng)往?往是“無(wú)聲?”的內(nèi)化過(guò)?程。四、?利用學(xué)生的?雙手，供給?操作的機(jī)會(huì)?動(dòng)手操作?不僅僅貼合?兒童的年齡?特點(diǎn)，并且?貼合他們的?思維發(fā)展特?點(diǎn)。小學(xué)生?天生好動(dòng)，?經(jīng)過(guò)動(dòng)手操?作，可使學(xué)?生的手、眼?、腦等協(xié)同?發(fā)展。同時(shí)?，培養(yǎng)學(xué)生?的邏輯思維?和形象思維?，也離不開(kāi)?動(dòng)作思維的?重要支柱與?過(guò)渡。當(dāng)然?，讓學(xué)生動(dòng)?手要注意啟?發(fā)性，不能?一味追求動(dòng)?手操作而把?學(xué)生的思維?停留在最低?層次。五?、利用學(xué)生?的時(shí)間，供?給交流的機(jī)?會(huì)1、組?織學(xué)生討論?。讓學(xué)生左?右前后四人?組成一個(gè)討?論組，一般?應(yīng)讓后進(jìn)生?先發(fā)表意見(jiàn)?，討論時(shí)每?個(gè)同學(xué)都進(jìn)?取發(fā)言，教?師可隨時(shí)參?加某一小組?的討論。?2、鼓勵(lì)質(zhì)?疑問(wèn)難。每?節(jié)課都要讓?學(xué)生提問(wèn)，?讓學(xué)生回答?，教師再補(bǔ)?充。3、?交換批改作?業(yè)。家庭作?業(yè)，平時(shí)練?習(xí)等可組織?同座學(xué)生對(duì)?換批改，教?師再檢查。?這樣不僅僅?減輕了教師?的負(fù)擔(dān)，并?且使學(xué)生對(duì)?不一樣解法?作了交流。?六、利用?學(xué)生的空間?，供給表現(xiàn)?的機(jī)會(huì)人?都有自我表?現(xiàn)的要求，?小學(xué)生更有?這愿望，尤?其是由于這?種表現(xiàn)的成?功而受到教?師的夸獎(jiǎng)。?甭提有多歡?樂(lè)了。所以?，課堂上要?讓學(xué)生暴露?自我，適時(shí)?讓他們上黑?板板演、上?講臺(tái)當(dāng)教師?。當(dāng)他們板?演和演講后?，急需教師?或同學(xué)們的?評(píng)析，教師?應(yīng)恰如其分?的肯定、表?揚(yáng)、矯正等?。七、培?優(yōu)輔差，提?高本班成績(jī)?應(yīng)對(duì)差生?我沒(méi)有歧視?，而是在開(kāi)?學(xué)初建立差?生檔案，制?定了“幫”?“個(gè)別輔導(dǎo)?”等措施努?力提高差生?成績(jī)。對(duì)于?優(yōu)等生平時(shí)?多鼓勵(lì)，更?加嚴(yán)格要求?。使差生提?高，優(yōu)生更?優(yōu)。總之?，讓學(xué)生成?為學(xué)習(xí)的主?人，從想學(xué)?到學(xué)會(huì)，運(yùn)?用到發(fā)展，?不斷走向“?質(zhì)”的飛躍?，發(fā)展學(xué)生?智力，提高?學(xué)生整體素?質(zhì)。本月的?工作按照計(jì)?劃已有條不?紊地完成了?。期望在以?后的工作中?兩個(gè)班成績(jī)?能再上一個(gè)?新臺(tái)階。?教學(xué)工作自?我鑒定（五?）時(shí)光飛?逝，轉(zhuǎn)眼一?學(xué)期過(guò)去了?，一學(xué)期來(lái)?，在各位領(lǐng)?導(dǎo)和教師的?熱心支持和?幫忙下，我?認(rèn)真做好教?學(xué)工作和班?主任工作，?進(jìn)取完成學(xué)?校布置的各?項(xiàng)任務(wù).下?頭我把__?_年度的工?作做簡(jiǎn)要的?匯報(bào)鑒定。?一、師德?表現(xiàn)平時(shí)?進(jìn)取參加全?校教職工大?會(huì)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)校下達(dá)?的上級(jí)文件?，關(guān)心國(guó)內(nèi)?外大事，注?重政治理論?的學(xué)習(xí).配?合組里搞好?教研活動(dòng)。?每周按時(shí)參?加升旗儀式?，從不缺勤?。服從安排?，人際關(guān)系?融洽。本學(xué)?年度全勤。?二、教育?教學(xué)情景?在教學(xué)工作?中，我注意?做到以下幾?點(diǎn):1、?深入細(xì)致的?備好每一節(jié)?課。在備課?中，我認(rèn)真?研究教材，?力求準(zhǔn)確把?握難重點(diǎn)，?難點(diǎn).并注?重參閱各種?雜志，制定?貼合學(xué)生認(rèn)?知規(guī)律的教?學(xué)方法及教?學(xué)形式。注?意弱化難點(diǎn)?強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。?教案編寫(xiě)認(rèn)?真，并不斷?歸納鑒定提?高教學(xué)水平?。2、認(rèn)?真上好每一?節(jié)課。上課?時(shí)注重學(xué)生?主動(dòng)性的發(fā)?揮，發(fā)散學(xué)?生的思維，?注重綜合本?事的培養(yǎng)，?有意識(shí)的培?養(yǎng)學(xué)生的思?維的嚴(yán)謹(jǐn)性?及邏輯性，?在教學(xué)中提?高學(xué)生的思?維素質(zhì).保?證每一節(jié)課?的質(zhì)量。?3、認(rèn)真及?時(shí)批改作業(yè)?，注意聽(tīng)取?學(xué)生的意見(jiàn)?，及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情景，并有?目的的對(duì)學(xué)?生進(jìn)行輔導(dǎo)?。4、堅(jiān)?持聽(tīng)課，注?意學(xué)習(xí)組里?教師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，努力?探索適合自?我的教學(xué)模?式.本學(xué)年?平均每周聽(tīng)?課一節(jié)，對(duì)?自我的教學(xué)?促進(jìn)很大。?5、注重?教育理論的?學(xué)習(xí)，并注?意把一些先?進(jìn)的理論應(yīng)?用于課堂，?做到學(xué)有所?用。