幼兒園小班教案彩色元宵

幼兒園小班教學(xué)設(shè)計(jì)彩色元宵（綜合）【活動背景】：在《美麗的顏色》主題活動展開了半個(gè)月，孩子們吃完點(diǎn)心——元宵后突發(fā)奇想“元宵怎么都是白的，沒有紅色的呢？”我?guī)е鋹偠闷娴膯枺骸澳阍趺磿氲郊t色的元宵？”“赤豆湯是紅的，棗子也是紅的，我想讓元宵也變?yōu)榧t色的?！焙⒆觽冺懥恋卣f著。我?guī)е环菁?、帶著一點(diǎn)夸張，實(shí)時(shí)一定和贊譽(yù)了他們的善思與勇敢想象。受此感染和影響，孩子們紛繁訴說著：“我想做綠色的元宵?！蔽摇跋胱鳇S色的元宵。”想象之門就此叩開，孩子們向往著各樣色彩的元宵。我問道：“我們怎么做彩色的元宵呢？”經(jīng)過議論、爭辯以后，我們環(huán)繞“彩色元宵”展開了一系列的準(zhǔn)備活動?！净顒幽繕?biāo)】：▲指引幼兒運(yùn)用各樣資料，自主選擇適合的工具制作彩色元宵?！谂c資料的互動中激發(fā)幼兒踴躍思想，勇敢著手操作，碰到困難會想方法解決?！w驗(yàn)操作活動的樂趣。【活動準(zhǔn)備】：資料區(qū)：幼兒已制作成的各樣彩色水、米粉。工具區(qū)：各樣餐具（碗、調(diào)羹、盤子等），抹布游戲區(qū)：大地毯上灑滿藍(lán)色小縐紋紙條。【活動過程】：、與幼兒共同回想制作彩色水的過程。、教師出示米粉和彩色水，議論如何制作彩色的元宵。師：今日我們要來做彩色元宵，需要什么資料呢？幼兒園小班教學(xué)設(shè)計(jì)幼：彩色水，米粉。師：有了彩色的水，米粉。我們?nèi)绾沃谱鞑噬脑兀坑譇：米粉里放點(diǎn)紅色的水。幼B：攪拌米粉。揉成米粉團(tuán)，再搓成彩色元宵。、幼兒自主選擇喜愛的資料，進(jìn)行操作。教師巡回指引，鼓舞幼兒勇敢試試。提示幼兒之間相互幫助，注意衛(wèi)生。對能力不強(qiáng)的幼兒賜予指引和幫助。幼A：一邊和著米粉，一邊數(shù)著數(shù)：“1、2、3、4、5，夠了?！倍笥谜{(diào)羹攪拌著米粉和紅色的草莓汁，“變了，變了，米粉變成紅色了?！庇鋹偟乃煌５难芯恐追?、米粉糊、米粉團(tuán)幼B：時(shí)時(shí)地看看自己的操作，又偷偷地瞧老師。本來是他的桔子米粉糊太稀了。面對他的疑惑，教師賜予實(shí)時(shí)的拐彎抹腳的指引。、幼兒相互溝通制作過程，展現(xiàn)自己的勞動成就。、游戲：元宵樂幼兒扮成元宵在地毯上自由轉(zhuǎn)動。（有的幼兒側(cè)著滾、有的幼兒抱著腳翻騰、有的幼兒頭頂著地一個(gè)接著一個(gè)的滾、還有的幼兒兩人抱成一團(tuán)翻騰滾成一團(tuán)，笑成一團(tuán)。）【活動延長】：品味彩色元宵，體驗(yàn)成功的愉悅。反省與評析：幼兒園小班教學(xué)設(shè)計(jì)、彩色元宵是預(yù)成活動中的一個(gè)生成活動，它成立在幼兒的需要與興趣上，成立在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上，它是一個(gè)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)的整合活動，在活動中鼓舞幼兒勇敢操作、主動研究。2、時(shí)時(shí)刻刻，無論在任何一個(gè)地方，

一種愛的力量總在激勵(lì)著幼兒踴躍地察看這個(gè)世界，

研究這個(gè)世界的神秘，

作為活動支持者、合作者、指引者的教師應(yīng)抓住教育契機(jī)，創(chuàng)建性地運(yùn)用教育機(jī)智，為幼兒供給豐富的資料、創(chuàng)建研究活動的時(shí)機(jī)和自由發(fā)展的舞臺，激活幼兒的思想、發(fā)掘智慧，尊敬、支持、鼓舞幼兒在活動中勇敢試試、主動研究，促使幼兒在現(xiàn)有水平上不停地發(fā)展。

3、幼兒天生